2021-2022學(xué)年貴州省貴陽市貴安新區(qū)湖潮鄉(xiāng)部編版四年級上冊期末測試語文試卷

…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁絕密·啟用前2021-2022學(xué)年貴州省貴陽市貴安新區(qū)湖潮鄉(xiāng)部編版四年級上冊期末測試語文試卷題號一二三四五六七八總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.將下面的成語準(zhǔn)確工整地抄寫在橫線里。

一言既出，駟馬難追。

____

評卷人得分二、填空題2.看拼音，寫詞語。

（1）清晨的pú

tao()園被一層蒙蒙的薄霧lǒng

zhào()著，如仙境一般。

（2）爬山虎的葉子在墻上鋪得很jūn

yún()，葉尖一順兒朝下，沒有chóng

dié()起來的。

（3）蟋蟀總是認(rèn)真地xuǎn

zé

zhù

zhǐ()，從來不肯suí

yù

ér

ān()。

3.比一比，再組詞。

厲()

沸()

牌()

賽()

歷()

佛()

脾()

塞()

4.按課文內(nèi)容填空。

（1）爸爸經(jīng)常教育我說：“____，____?！泵總€(gè)人都有自己的長處和短處，只要學(xué)會取長補(bǔ)短，就能獲得成功。

（2）隨著一場接一場的大雨，已經(jīng)有了入秋般的涼爽天氣，這真是“一場秋雨一場寒，____”??！

評卷人得分三、信息匹配5.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫“√”。

（1）學(xué)習(xí)就像嚼（jiáo

jué）東西一樣，要反復(fù)地咀嚼（jiáo

jué）。

（2）盡管北風(fēng)怒號（háo

hào），他還是得早起趕到醫(yī)院去掛號（háo

hào）。

（3）姐姐憑借自己的努力找到了一份稱（chēng

chèn）心如意的工作，受到了爸媽的稱（chēng

chèn）贊。

（4）蟋蟀在建造洞穴（xué

xuè）時(shí)，需要用前足扒（bā

pá）土。

6.選擇正確答案的序號，并把它填在后面的括號里。

（1）《精衛(wèi)填?！愤x自()。

A．《淮南子》

B．《山海經(jīng)·北山經(jīng)》

C．《水經(jīng)注》

（2）《昆蟲記》的作者是()。

A．法布爾

B．魏格納

C．布封

（3）“可憐九月初三夜”中的“可憐”的意思是()。

A．值得憐憫

B．可惜

C．可愛

評卷人得分四、連線題7.我會連，根據(jù)內(nèi)容連線。

馬

穴

比喻失敗或丟丑

占上風(fēng)

魚

廄（jiù）

比喻臨事當(dāng)先

碰釘子

虎

圈

占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢

打頭陣

豬

塘

指遭到拒絕或受到挫折

栽跟頭

評卷人得分五、語言表達(dá)8.按要求寫句子。

（1）小明英語成績很好。

小明受到老師的表揚(yáng)。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）

____

（2）我們不能容忍破壞大自然的行為。（改為反問句）

____

（3）日全食出現(xiàn)的時(shí)間大約在十點(diǎn)一刻左右。（修改病句）

____

（4）一位旅客正出神地望著窗外那筆直的白楊樹。（縮句）

____

評卷人得分六、文言文閱讀課內(nèi)閱讀王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。

注釋：

嘗：曾經(jīng)。諸：一些，這些。

9.寫出下列句子的大致意思。

（1）看道邊李樹多子折枝。

譯：____

（2）取之，信然。

譯：____

10.這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？

____

評卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀周恩來改村名1911年暑假期間，在奉天(沈陽)東關(guān)模范學(xué)堂讀書的周恩來，應(yīng)同學(xué)郭寶真的邀請，來到奉天城郊西南70里的天賜堡(今蘇家屯區(qū)永樂鄉(xiāng)永樂村)。一天傍晚，周恩來與郭寶真等同學(xué)從郭家走出，一路上說說笑笑，不知不覺信步來到村中的古廟處。只見廟前掛有一口大銅鐘，上邊鑄有“天賜堡”字樣。周恩來便問這村名的來歷。在古廟前歇息的一位老者言道:“那還是清順治八年(1651年)的時(shí)候，有山東劉、李、郭、師四姓移民來到此地落戶，他們?nèi)　旃儋n?！械摹熨n’二字，將村名起為‘天賜堡’。”周恩來聽后，環(huán)顧古廟左右，但見綠樹環(huán)繞，芳草萋萋，輕風(fēng)徐來，碧波蕩漾。原來，在這廟近處有一荷塘，時(shí)當(dāng)盛夏，塘水清可見底，微風(fēng)過處，荷香陣陣，景色十分宜人。周恩來見景色如此秀麗，不由得心曠神怡，心情頗為振奮，聯(lián)想到剛才說起的村名，便對同學(xué)們說:“人世間生活所需要的各種物質(zhì)資料，大多來源于人們的勞動創(chuàng)造，不能祈求和等待上天的恩賜。”他提議把這天賜堡村名改為甜水堡，讓人們飲水思源，永遠(yuǎn)不忘祖先當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的艱難，永遠(yuǎn)熱愛家鄉(xiāng)。同學(xué)們皆拍手稱好。接著，周恩來便同幾位同學(xué)向村長建議，也得到了村長的贊許。隨后便向縣里申報(bào)請求，經(jīng)當(dāng)時(shí)承德縣(即沈陽縣)核準(zhǔn),將天賜堡改成了甜水堡。11.寫出下列詞語的近義詞。

邀請——()

信步——()

環(huán)顧——()

秀麗——()

12.根據(jù)解釋從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）沒有覺察到，沒有意識到。()

（2）青綠色的波浪起伏不定。()

（3）心境開闊，精神愉快。()

13.從文中找出“天賜堡”村名的來歷，用“——”畫出來。

14.周恩來為什么把“天賜堡”村名改為“甜水堡”？

_____

評卷人得分八、書面表達(dá)15.習(xí)作。

生活是一個(gè)萬花筒，每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有些是你親身經(jīng)歷的，有些是令你難忘的，有些是令你心兒怦怦跳的，選擇一件你印象深刻的事，按一定的順序把這件事的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的感受。

要求：1、書寫干凈，工整。

2、題目自擬

3、不少于350字。

參考答案1.一言既出，駟馬難追。

【解析】

考查了漢字臨摹。

臨摹是指按照原作仿制書法和繪畫作品的過程。在練習(xí)書法時(shí)，最好是臨和摹結(jié)合起來，各揚(yáng)其長，各避其短。抄寫時(shí)要注意正確、端正、美觀即可，字跡要清晰，建議采用正楷字體。

一言既出，駟馬難追。一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。2.

葡萄

籠罩

均勻

重疊

選擇住址

隨遇而安

【解析】

本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

書寫時(shí)要注意“葡、萄、罩、疊”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.

嚴(yán)厲

沸騰

名牌

比賽

經(jīng)歷

仿佛

脾氣

出塞

【解析】

本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。

此為常用形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對比中區(qū)分字音和字形。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。

形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

如“厲”與“歷”，音同，部首相同，義不同。厲：有嚴(yán)格的意思?？山M詞“嚴(yán)厲”。歷：指經(jīng)歷，經(jīng)過。可組詞“經(jīng)歷”。

沸：煮沸

佛：佛祖

牌：牌坊

脾：脾臟

賽：賽事

塞：塞下4.

尺有所短

寸有所長

十場秋雨要穿棉

【解析】

（1）本題考查了名言警句的積累。

名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。

“尺有所短，寸有所長”出自先秦屈原的《卜居》。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。

（2）“一場秋雨一場寒，十場秋雨穿棉?！笔且痪涿耖g表示氣象變化的諺語。秋天是夏冬的過渡，氣溫也開始逐漸由熱轉(zhuǎn)涼，江淮地區(qū)常是冷暖氣團(tuán)交匯輻合的地區(qū)，每當(dāng)冷空氣南下與在這一帶的暖氣團(tuán)相遇交匯，就會帶來一場秋雨、一陣秋風(fēng)，氣溫也隨之下降。而十場這種秋雨過后，基本已經(jīng)是冬天伊始，由于氣溫較低，需要穿棉衣御寒了。5.（1）jiáo

jué

（2）háo

hào

（3）chèn

chēng

（4）xué

bā

【解析】

略6.

B

A

C

【解析】

（1）本題考查了學(xué)生對于古代文化常識的了解。

《精衛(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng)?北山經(jīng)》。精衛(wèi)是神話中鳥的名字，傳說是炎帝的小女兒女娃溺水身亡后的化身。

（2）本題主要考查對作家的識記。

《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作。法布爾將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。

（3）本題主要考查解釋字詞。

“可憐九月初三夜”出自唐代白居易的《暮江吟》，翻譯：九月初三這個(gè)夜晚多么可愛?。】蓱z：可愛。7.

【解析】

略8.

因?yàn)樾∶饔⒄Z成績很好，所以小明受到老師的表揚(yáng)。

難道我們能容忍破壞大自然的行為？

日全食出現(xiàn)的時(shí)間在十點(diǎn)一刻左右。##日全食出現(xiàn)的時(shí)間大約在十點(diǎn)一刻。

旅客望著白楊樹。

【解析】

（1）本題考查用關(guān)聯(lián)詞語把兩個(gè)句子合并為一句話。

作答時(shí)要先判斷兩個(gè)分句之間存在什么關(guān)系，再結(jié)合句意選用合適的關(guān)聯(lián)詞將其合并。

分析可知，“小明英語成績很好”與“小明受到老師的表揚(yáng)”這兩個(gè)句子之間存在因果關(guān)系，結(jié)合句意可用表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴保渥泳秃喜椋阂驗(yàn)樾∶饔⒄Z成績很好。所以小明受到老師的表揚(yáng)。

（2）本題主要考查了陳述句改成反問句。

陳述句改為反問句，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。本句“不能”改為“能”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。

即：難道我們能容忍破壞大自然的行為嗎？

（3）本題考查修改病句。

首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

句子里的“大約”和“左右”意思相近，不能同時(shí)出現(xiàn)，否則句子重復(fù)累贅。因此，原句應(yīng)刪去“大約”或“左右”。

（4）本題考查縮句。

縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。縮句步驟：

第一，弄懂句子的意思；

第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；

第三，檢查對錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。

“一位”是限制“旅客”的詞語，可以刪去。“窗外那筆直的”是限制“白楊樹”的詞語，可以刪去?！罢錾竦匚弧笔窍拗啤巴钡脑~語，可以刪去。

原句縮句后為：旅客望著白楊樹。9.

他們看到路邊有一株李樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。

大家摘下來嘗，的確如此

10.遇事善于思考，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行冷靜推斷。

【解析】

(1)

本題考查翻譯語句。

解答時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①重點(diǎn)詞，子：李子；折：折斷。句子意思是：看見路邊的李樹結(jié)了很多果子，枝條都被壓彎了。

②重點(diǎn)詞，?。赫?；信然：果然是這樣。句子意思是：把李子摘下來一嘗，果然是那樣。

(2)

考查對本文內(nèi)容理解后的拓展。

結(jié)合內(nèi)容理解，文章中王戎就是因?yàn)樯朴谒伎?，判斷出路邊無人摘的李子一定是苦的，所以他才沒有像其他的小朋友一樣“受騙上當(dāng)”。我們應(yīng)該向王戎學(xué)習(xí)遇事要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。11.

邀約

散步

環(huán)視

清秀

12.

不知不覺

碧波蕩漾

心曠神怡

13.清順治八年（1651年）的時(shí)候，有山東劉、李、郭、師四姓移民來到此地落戶，他們?nèi)　疤旃儋n?！敝械摹疤熨n”二字，將村名起為“天賜堡”。

14.因?yàn)樗X得人世間生活所需要的各種物質(zhì)資料，大多來源于人們的勞動創(chuàng)造，不能祈求和等待上天的恩賜。他想讓人們飲水思源，永遠(yuǎn)不忘祖先當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的艱難，永遠(yuǎn)熱愛家鄉(xiāng)。所以提議把“天賜堡”村名改為“甜水堡”。

【解析】

(1)

本題考查了學(xué)生對近義詞的理解。

邀請：請人到自己的地方來或到約定的地方去。近義詞“約請”。

信步：隨意走動；散步。近義詞“漫步”。

環(huán)顧：向四周看。近義詞“環(huán)視”。

秀麗：清秀美麗。近義詞“秀美”。

(2)

本題考查了學(xué)生對詞語的理解能力。

不知不覺：沒有覺察到，沒有意識到。

碧波蕩漾：青綠色的波浪起伏不定。

心曠神怡：心境開闊，精神愉快。

(3)

本題考查了學(xué)生對重點(diǎn)語句的理解能力。

課文首先講述了“天堡村”村名的來歷，相應(yīng)的句子是：清順治八年（1651年）的時(shí)候，有山東劉、李、郭、師四姓移民來到此地落戶，他們?nèi)　疤旃儋n?！敝械摹疤熨n”二字，將村名起為“天賜堡”。

(4)

本題考查了學(xué)生對中心句的理解能力。

這篇課文的中心思想是通過周總理把“天賜堡”村名改為“甜水堡”，告訴人們世間生活所需要的各種物質(zhì)資料，大多來源于人們的勞動創(chuàng)造，不能祈求和等待上天的恩賜。他想讓人們飲水思源，永遠(yuǎn)不忘祖先當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的艱難，永遠(yuǎn)熱愛家鄉(xiāng)。所以提議把“天賜堡”村名改為“甜水堡”。15.范文：

心兒怦怦跳

你一定有過心兒怦怦跳的時(shí)候吧，它可能是因?yàn)殚_心，可能是因?yàn)榫o張，也可能是因?yàn)楹ε?/p>