八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章數(shù)據(jù)的收集整理與描述7.4頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖教案新版蘇科版

頻分表頻分直圖主備用案人

授課時(shí)__年月日

第課人課題7.4

頻分表頻分直圖

課型

新授1．了解頻數(shù)分布的意義，會(huì)繪頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖；教學(xué)2．通過(guò)經(jīng)歷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、研討活動(dòng)，發(fā)展學(xué)實(shí)踐能力與合作意識(shí)；目標(biāo)3．通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于提問(wèn)題，大膽設(shè)計(jì)，勇于探索與解決問(wèn)題的能力．了解頻數(shù)分布的意義得一數(shù)據(jù)的頻數(shù)

決定組距與組數(shù)，數(shù)據(jù)分重點(diǎn)

難點(diǎn)分布表和頻數(shù)分布直方圖．

布規(guī)律教法教具

自主先學(xué)當(dāng)檢測(cè)交流展示檢反饋結(jié)反思教具：多媒體等教學(xué)內(nèi)容

個(gè)案調(diào)整學(xué)生主體教師主導(dǎo)活動(dòng)活動(dòng)教學(xué)過(guò)

一情引某中學(xué)為了了解八年級(jí)學(xué)生身高的范圍和整體分布情況，抽樣調(diào)查了八年級(jí)50名學(xué)身高，結(jié)果如下（單位cm150148159156157163156164156159169163170162163164155162153155160165160161166159161157155167162165159147163172156165157164152156153164165162167151161162怎樣描述、分析這50名生高的分布情況？二自先自學(xué)內(nèi)容：P25---27自學(xué)指導(dǎo)：如何分組？組距如何確定？畫頻分布直方圖的步驟是什么3、自學(xué)檢測(cè)：1(1)判下列說(shuō)法是否正確．頻數(shù)與頻率是同一概，且有時(shí)結(jié)果一樣．(

自學(xué)教材內(nèi)容程

．?dāng)?shù)字l241421235623412141中“1”現(xiàn)的頻數(shù)是______，”現(xiàn)的頻數(shù)是_______”出現(xiàn)的頻率是_______，“3”出現(xiàn)的頻率是_______.三交展1、活動(dòng)一：怎樣描述、分析這50名學(xué)生身高的分布情況？為了更精確地分析這些數(shù)據(jù)的發(fā)布特征和變化規(guī)律，我們把它們分成若干組．例如，按身高相差3cm分組258，把這些數(shù)分成9組為了使每個(gè)數(shù)據(jù)都能分到3某一組內(nèi)我們?nèi)　?47的末數(shù)小半個(gè)單位的數(shù)146.5作為分組的最小值，這樣分成的為：146.5～149.5149.5～152.5～155.5155.5～158.5158.5～161.5～164.5164.5～167.5167.5～170.5～173.5把這50個(gè)據(jù)分別“劃記”到相應(yīng)的組中，統(tǒng)計(jì)每組中相

完成檢測(cè)題交流問(wèn)難身高分組146.5－149.5149.5－152.5152.5－155.5155.5－158.5－161.5161.5－164.5164.5－16167.5－170.5170.5－173.5合計(jì)

頻數(shù)劃記

頻數(shù)51372150

分組展示并講解學(xué)生講解應(yīng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)的頻數(shù)（如下表像這樣的表格稱為頻數(shù)分布表．根據(jù)頻數(shù)分布表，用橫軸表示各分組數(shù)據(jù)，縱軸表示各組數(shù)據(jù)的頻數(shù)，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖直觀地呈現(xiàn)頻數(shù)的分布特征和變教化規(guī)律像樣的條形統(tǒng)圖稱為頻數(shù)分布直方圖．根據(jù)上述頻數(shù)分布表繪制頻數(shù)分布直方圖如下：2學(xué)過(guò)程

（二）問(wèn)題1用數(shù)分布表整數(shù)據(jù)的步驟如何？問(wèn)題2繪頻數(shù)分布表時(shí)，如何分組？（三）活動(dòng)三：想一想，并與同學(xué)交流．1．根據(jù)上面的頻數(shù)分布表、頻分布直方圖，你能獲得哪些信息？對(duì)該校八年級(jí)學(xué)生身高的整體分布情況能做出怎樣的估計(jì)？2條統(tǒng)計(jì)圖頻數(shù)分直方圖不同的角度直觀、形象地描述、分析數(shù)據(jù)．請(qǐng)比較它們各自的特點(diǎn)．四檢反1根據(jù)某班40名同學(xué)的體重頻分布直方回答下列問(wèn)題：（）重在哪個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)最多？（）重超過(guò)59.5kg的同學(xué)占班同學(xué)的百分之幾？2．個(gè)據(jù)的分組及各組的頻數(shù)如下：59.5～261.5～63.5563.5～965.5～67.51567.5～269.5～71.51971.5～13～75.5～577.5～79.52試畫出這組數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直方圖．五小反小結(jié)：1．頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方的作用是什么？

師生互動(dòng)，共同探索如何分析一組數(shù)據(jù)的整體分布情況，初步了解頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖的繪制方法，體會(huì)頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖在數(shù)據(jù)分析中的作用．用頻數(shù)分32．頻數(shù)分布直方圖的特點(diǎn)是什？