“三招”讓講話稿符合領(lǐng)導(dǎo)意圖

“三招”讓講話稿符合領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)導(dǎo)意圖的核心內(nèi)容，就是講話稿主旨。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的過程，實際就是闡發(fā)領(lǐng)導(dǎo)主旨的過程。領(lǐng)會好領(lǐng)導(dǎo)主旨看似簡單，實際上是很不容易做好的。

01用心收集

領(lǐng)導(dǎo)同志在交代起草講話稿意圖時，一般有兩種情況：一種是只講總的意圖，給講話畫個大體的框框，具體內(nèi)容由起草的同志去考慮；另一種是既有總的意圖，又有具體思路。不論哪種情況，對起草講話的同志來說，都必須認(rèn)真領(lǐng)會、反復(fù)消化。一知半解就可能“下筆千言，離題萬里”。還要注意，領(lǐng)導(dǎo)同志一開始交代意圖，可能對所要講的內(nèi)容尚未深思熟慮、還在醞釀之中，交代內(nèi)容較為零散。因而撰稿者不能機械地領(lǐng)悟，應(yīng)盡可能地采用多種方式收集、分辨、充實、核準(zhǔn)。

方法之一：主動詢問。這是了解領(lǐng)導(dǎo)意圖最直接最常用的，尤其是把握不準(zhǔn)、有疑惑的，應(yīng)及時請領(lǐng)導(dǎo)進一步明確。

方法之二：投石問路。如果已事先知道講話的大主題，起草人員可先草擬一個大思路或提綱，在領(lǐng)導(dǎo)交代意圖時，當(dāng)即拿出來征求領(lǐng)導(dǎo)意見；如果反應(yīng)夠快的，也可邊聽交代邊構(gòu)思，邊和領(lǐng)導(dǎo)討論交流。

方法之三：拋磚引玉。為贏得時間和主動，應(yīng)以盡可能快的速度把講話詳細(xì)提綱列出來，盡早請領(lǐng)導(dǎo)過目。這樣做，一方面利用提綱進一步引發(fā)或堅定領(lǐng)導(dǎo)的意圖，從大的方面把好關(guān)；另一方面是給可能出現(xiàn)的顛覆性修改或領(lǐng)導(dǎo)有新意圖需要另起爐灶時，留有充分的時間余地，避免造成被動。

02梳理消化

起草前的這一步，要舍得下功夫，并貫穿起草全過程。

一要把領(lǐng)導(dǎo)意圖同上級相關(guān)方針政策、本級相關(guān)規(guī)定要求作融會貫通,使領(lǐng)導(dǎo)意圖的表達(dá)更加吻合上級方針和本單位實際，確保講話涉及的規(guī)定、要求、依據(jù)的合法性和工作的連續(xù)性。

二要把領(lǐng)導(dǎo)此次意圖與該領(lǐng)導(dǎo)一貫的思想主張作融會貫通，保證領(lǐng)導(dǎo)講話精神刖后的一致性。

三要把領(lǐng)導(dǎo)新的意圖和平時了解、捕捉到的領(lǐng)導(dǎo)其他思想“火花”作融會貫通，把握領(lǐng)導(dǎo)的思維方式和創(chuàng)新思路，保證領(lǐng)導(dǎo)講話精神的科學(xué)性。

總之，要善于在領(lǐng)導(dǎo)不同時機、不同條件下的講話中，理出一貫的基本的思想，以此為指導(dǎo)，加深對領(lǐng)導(dǎo)新提出的思想觀點的理解。還要注意，對為領(lǐng)導(dǎo)所知的無論是正面還是反面的事例，有可能只是耳聞，不夠翔實準(zhǔn)確,在沒有核準(zhǔn)前是不能輕易寫入講話稿中去的。

03完善深化

領(lǐng)導(dǎo)干部由于工作繁忙，除了少數(shù)特別重要的講話稿外，難于擠時間專門向機關(guān)詳細(xì)交代講話意圖，往往只談些主要甚至概略想法，這自然需要起草人圍繞領(lǐng)導(dǎo)意圖進行獨立的創(chuàng)造性的思考使其臻于完善。如果起草者是領(lǐng)導(dǎo)說什么就寫什么，沒有半點兒創(chuàng)新發(fā)揮，那么，只起到“傳聲筒”和“打字員”的作用。這樣的講話稿也許領(lǐng)導(dǎo)能勉強通過，但難于達(dá)到理想效果。而且應(yīng)看到，通常負(fù)責(zé)起草講話稿的，往往是講話所涉及工作的相關(guān)部門人員。對起草者來說，是把工作成效、碰到困難、需要解決的問題，滲透到講稿中，爭取領(lǐng)導(dǎo)“關(guān)注”、推進相關(guān)工作落實的極好機會。

領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖的過程，也是充分發(fā)揮起草者主觀能動作用的過程。在時間充裕的情況下，可以在領(lǐng)導(dǎo)出題目、談想法后，起草者根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖進行多種方式的調(diào)查研究，并在這個過程中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，對領(lǐng)導(dǎo)意圖進行理性深化和拓展完善。既要堅決遵循和貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖，又不能拘泥于領(lǐng)導(dǎo)的某句話或?qū)δ硞€具體問題的判斷。對個別有出入或似是而非的問題，該補正的補正，該完善的完善，該充實的充實，融