小學(xué)二年級(jí)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)

小學(xué)二年級(jí)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)小學(xué)二年級(jí)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)#/7白道子小學(xué)二（1）班《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)設(shè)計(jì)甲：我是主持人XX。乙：我是主持人XX。合：今日的《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)由我們倆為大家主持。一、故事導(dǎo)入甲：習(xí)慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上遨游。乙：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親近的伙伴，能讓小苗在陽(yáng)光下健壯成長(zhǎng)。甲：下邊請(qǐng)賞識(shí)習(xí)慣小故事《小貓垂釣》。（由老師播放視頻《小貓垂釣》）乙：看完了《小貓垂釣》的故事，你們有什么感悟呢（學(xué)生舉手講話）二、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣甲：你們說(shuō)的都很好，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使我們會(huì)得益終生，同時(shí)，壞習(xí)慣假如不實(shí)時(shí)糾正，帶來(lái)的負(fù)面影響也是巨大的。請(qǐng)同學(xué)回想一下，在我們的講堂上，大家都有哪些不好的習(xí)慣呢（指名回答）（上課注意力不集中；禁止備工具書(shū)，需要查詞典時(shí)，嫌麻煩，粗心大意對(duì)付學(xué)習(xí)；做題粗心，同種類題頻頻犯錯(cuò)；下課馬上放松自己，素來(lái)不想一想這堂課都學(xué)了什么；上課聽(tīng)講或造作業(yè)經(jīng)常做小動(dòng)作；）乙：請(qǐng)賞識(shí)兒歌《壞習(xí)慣危害大》思想落伍表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落伍表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。壞習(xí)慣，危害大，健康心理缺點(diǎn)發(fā)，一天到晚情緒差， 人品涵養(yǎng)倒地爬，倒地爬。壞習(xí)慣，危害大，健康心理缺點(diǎn)發(fā)，一天到晚情緒差， 人品涵養(yǎng)倒地爬，倒地爬。比賽紅旗全跑了，全跑了。壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不管集體好和差，壞習(xí)慣，戰(zhàn)勝它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑嘻嘻，笑嘻嘻。比賽紅旗全跑了，全跑了。三、好習(xí)慣介紹甲：感謝這四位同學(xué)的表演，既然壞習(xí)慣有這么大的危害，那我們必定更正壞習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我們班就有好多同學(xué)有著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些好習(xí)慣使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)向來(lái)遙遙當(dāng)先，成為我們班的佼佼者。下邊我們就有請(qǐng)任玥盈、劉賽同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一有請(qǐng)任玥盈同學(xué)講話。任玥盈：大家好，今日我想和大家一同分享一下我平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣，1、仔細(xì)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。2、專心聽(tīng)課的習(xí)慣。3、實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。4、獨(dú)立達(dá)成作業(yè)的習(xí)慣。5、學(xué)完后反省，實(shí)時(shí)總結(jié)概括的習(xí)慣。下邊我主要介紹一下我的預(yù)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于語(yǔ)文課文的預(yù)習(xí)，我有一個(gè)風(fēng)趣的預(yù)習(xí)口訣，那就是：一畫(huà)段兒，二畫(huà)圈兒，三畫(huà)需認(rèn)字，四畫(huà)疑難處，五畫(huà)好詞句。一畫(huà)段兒是指在讀一篇課文前，先用筆在課文的每個(gè)自然段前用數(shù)字寫(xiě)出序號(hào)，認(rèn)清一篇文章有幾個(gè)自然段構(gòu)成，對(duì)這篇文章有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)。二畫(huà)圈兒指的是依據(jù)課后生字表中要求我們“學(xué)會(huì)”的生字，在課文中把生字圈出來(lái)。這樣，在讀課文時(shí)就會(huì)明確哪是要求“學(xué)會(huì)”的，就會(huì)對(duì)自己畫(huà)出的需要“學(xué)會(huì)”的生字有所重視，印象也比較深刻。三畫(huà)需認(rèn)字，是指畫(huà)完要求“學(xué)會(huì)”的生字后，再比較課后要求“會(huì)認(rèn)”的生字，用三角在課文中畫(huà)出，以差別要求“學(xué)會(huì)”的字。這樣就更明確了“會(huì)認(rèn)”的要求，以便按要求去做。四畫(huà)疑難處，在達(dá)成上邊畫(huà)法以后，再讀讀課文，有不理解的地方就用“”標(biāo)出。讀完課文后對(duì)疑難問(wèn)題，或問(wèn)家長(zhǎng)，或問(wèn)老師來(lái)解決。長(zhǎng)此過(guò)去，就能真實(shí)養(yǎng)成“一邊讀一邊想”的好習(xí)慣。五畫(huà)好詞句，弄清課文的疑難問(wèn)題后，再仔細(xì)讀一遍文章。把文章的妙詞佳句用波濤線畫(huà)出來(lái)。在念書(shū)也要注意要點(diǎn)理解、記憶這些句子，以便加強(qiáng)我們的理解能力和寫(xiě)作能力。以上就是我預(yù)習(xí)課文時(shí)用的5句口訣，簡(jiǎn)單的五句口訣包括了詳細(xì)的預(yù)習(xí)任務(wù)，好記又適用。希望同學(xué)們也能夠試一試。乙：特別感謝任玥盈向我們介紹的風(fēng)趣的預(yù)習(xí)口訣，下邊有請(qǐng)劉賽同學(xué)講話。劉賽：我感覺(jué)上課最重要的就是仔細(xì)聆聽(tīng)，聆聽(tīng)老師授課，聆聽(tīng)同學(xué)講話，我一般是這樣做的：1、專心聽(tīng)。聽(tīng)講時(shí)，不可以分神、分心，要全神貫注，集中注意力，這樣才能從老師或同學(xué)的敘述中掌握中心內(nèi)容，使自己的學(xué)習(xí)更為主動(dòng)。2、虛心聽(tīng)。當(dāng)他人提出與自己不一樣的建議時(shí)，要能虛心接受，邊聽(tīng)邊修正自己的看法。3、仔細(xì)聽(tīng)。在老師授課的過(guò)程中要仔細(xì)地聽(tīng)，特別不要忘掉那些重要的細(xì)節(jié)。4、懷疑聽(tīng)。聽(tīng)課時(shí)要勇敢懷疑，提出自己不一樣的見(jiàn)解，向老師說(shuō)出自己心里的迷惑，這樣有益于加深我們對(duì)知識(shí)的理解。5、耐心聽(tīng)。聽(tīng)課時(shí)即便我們不可以馬上聽(tīng)懂，也要堅(jiān)持聽(tīng)下去，并實(shí)時(shí)的記錄下自己不可以理解的地方，而后在適合的時(shí)候向老師或同學(xué)討教。以上就是我聽(tīng)課時(shí)要用到的“五心”，聽(tīng)課是我們接受知識(shí)的第一環(huán)節(jié)，要想提高自己的聽(tīng)課效率，同學(xué)們能夠試著去做一做。甲：感謝任玥盈、劉賽兩位同學(xué)的出色講話，我們要向他們學(xué)習(xí)！ （鼓掌）我知道還有好多同學(xué)在學(xué)習(xí)中也有一些很好的習(xí)慣，還有誰(shuí)想為大家介紹一下自己的好習(xí)慣（指名回答）生1：上課仔細(xì)聽(tīng)講，不胡說(shuō)亂動(dòng)，勇于發(fā)問(wèn)，踴躍回答，踴躍思慮；回答下列問(wèn)題要起立，聲音響亮；要講話，先舉手。生2：上課座姿要正直，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。（眼離書(shū)一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌一拳遠(yuǎn)。）生3：作業(yè)要字體正直、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，作業(yè)本潔凈潔凈，不邊做邊玩。四、兒歌表演《學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》甲：優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育不是一時(shí)半刻就能成功的。乙：學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點(diǎn)一滴地努力，堅(jiān)韌不拔，方能見(jiàn)收效。甲：習(xí)慣是力量的源泉。乙：習(xí)慣是成功的保證。踏扎實(shí)實(shí)的態(tài)度加上意識(shí)和習(xí)慣，還有什么事不水到渠成呢請(qǐng)聽(tīng)《學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》學(xué)知識(shí)，講連續(xù)，每日復(fù)習(xí)不忘掉。會(huì)概括，勤整理，穩(wěn)固舊知硬道理。勤思慮，多動(dòng)筆，錯(cuò)題收錄助記憶。同學(xué)們，要切記，復(fù)習(xí)穩(wěn)固不行棄。五、視頻播放《我們從小講禮貌》甲：講文明，懂禮貌，是一個(gè)人應(yīng)具備的基本文明素質(zhì)。你都學(xué)會(huì)哪些文明用語(yǔ)呢您好，請(qǐng)，對(duì)不起，感謝，再會(huì)，沒(méi)關(guān)系乙：同學(xué)們懂得文明用語(yǔ)可真多呀！下邊有一首歌講了如何去做一個(gè)有禮貌的人。請(qǐng)賞識(shí)《我們從小講禮貌》。六、填寫(xiě)《好習(xí)慣養(yǎng)成卡》甲：關(guān)于好習(xí)慣，同學(xué)們方才說(shuō)了好多，也學(xué)到了好多，下邊我們來(lái)填寫(xiě)好習(xí)慣養(yǎng)成卡。好習(xí)慣養(yǎng)成卡：（一）自我檢測(cè)：（已經(jīng)做到的畫(huà)J,沒(méi)做到的畫(huà)義。）.你學(xué)過(guò)的功課，當(dāng)日回家能復(fù)習(xí)并整理嗎.你有每日預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣嗎.你上課的時(shí)候，注意力能否集中.能否能隨時(shí)記錄聽(tīng)課內(nèi)容的要點(diǎn).你喜愛(ài)踴躍回答老師的問(wèn)題嗎.你上自習(xí)課的時(shí)候能否自覺(jué)學(xué)習(xí).你不懂的功課，能否向他人討教.你有把做錯(cuò)的題（字）累積成本的習(xí)慣嗎.你能否是每日準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè).有時(shí)能自己達(dá)成課外作業(yè)嗎.你能否喜愛(ài)參加議論（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡（填寫(xiě)此卡，盡量詳盡，針對(duì)詳細(xì)的問(wèn)題來(lái)解決）年月日我的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣： 我想這樣改良： 我邀請(qǐng)做我的公證人，提示我要和壞習(xí)慣斷交。一個(gè)禮拜后，我的進(jìn)步： 公證人給分：能否夸獎(jiǎng)： 公證人署名：乙：誰(shuí)來(lái)讀一讀你的好習(xí)慣養(yǎng)成卡的內(nèi)容七、共同朗讀學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌甲：填寫(xiě)完卡片，我相信同學(xué)們必定對(duì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣有了更深的認(rèn)識(shí)，下邊我們一同來(lái)朗誦學(xué)習(xí)習(xí)慣的小兒歌。成績(jī)好，有竅門(mén)，仔細(xì)聽(tīng)課很重要；書(shū)睜開(kāi)，筆在手，課前準(zhǔn)備要做好；眼看清，耳聽(tīng)好，上課專心不談笑；勤著手，多動(dòng)腦，精力集中質(zhì)量高；師教育，要記好，同學(xué)之間多商討；勇挑戰(zhàn)，善思慮，學(xué)生守則要記牢；敢發(fā)問(wèn)，會(huì)創(chuàng)建，方法科學(xué)效率高。八、班主任總結(jié)甲：只需實(shí)時(shí)的更正壞習(xí)慣，好習(xí)慣就會(huì)愈來(lái)愈多。最后請(qǐng)我們的班主任老師作總結(jié)。同學(xué)們，在這節(jié)班會(huì)課上，不論你們是在臺(tái)前展現(xiàn)的，仍是在坐位上展現(xiàn)的，今日的表現(xiàn)真的很不錯(cuò)。在這里老師有兩句話和大家分享：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。因而可知，習(xí)慣和我們的命運(yùn)，人生有著多么重要的聯(lián)系呀！養(yǎng)成好的習(xí)慣是多么重要呀！讓我們同心合力從此刻做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從恪守平常行為規(guī)范做起，辭別不良的習(xí)慣，在“好習(xí)慣”的幫助下輕松快樂(lè)