《吹泡泡》小班科學活動教案8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《吹泡泡》小班科學活動教案8篇下面是我為大家整理的《吹泡泡》小班科學活動教案8篇,供大家參考。

作為一位不辭辛勤的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？讀書破萬卷下筆如有神，以下內(nèi)容是為您帶來的8篇《《吹泡泡》小班科學活動教案》，希望能夠給您提供一些幫助。

小班吹泡泡教案篇一

設(shè)計意圖：

在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對吹泡泡的體育游戲十分感興趣，往往會自主地手拉手玩起來，于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點，結(jié)合已有經(jīng)驗，組織玩吹泡泡的音樂游戲。

（活動前，為了能讓孩子們在本次活動中達到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標，我事先教孩子們欣賞學唱了吹泡泡歌曲。）

活動目標：

1、通過觀測泡泡能用肢體動作模仿出泡泡的特征，同時區(qū)別大小、高低。

2、在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規(guī)則游戲。

3、感受與同伴一起游戲的開心。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到開心、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

活動準備：

1、學過吹泡泡歌曲。

2、已有玩體育游戲吹泡泡的經(jīng)驗。

3、吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。

活動過程：

1、觀測吹泡泡學習用肢體動作模仿泡泡特征。

2、熟悉歌曲，邊唱邊做自編動作歌表演。

3、學習按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。

小班吹泡泡教案篇二

游戲目標：

1、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作，自我保護和保護他人的能力。

2、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

3、了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。

4、學習控制自己的情緒，憂傷或疼痛時不哭。

游戲準備：幼兒一起拉手圍圓圈進行游戲。

游戲玩法：

一邊念兒歌，一邊進行游戲，當兒歌念到吹了一個大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈，念到吹了一個小泡泡時，幼兒全部向中間靠攏；念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。

附兒歌：吹吹吹泡泡，吹了一個大泡泡。

吹吹吹泡泡，吹了一個小泡泡。

泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

活動反思：

本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀測能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒細心觀測泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說用力拍手，有的幼兒還說：老師我拍的好不好。真好，你真棒。

在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說：老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。哲宇跑過來說：老師我吹出了大量泡泡，一層一層的真好看。每位幼兒都說出自己不同的觀點。最終，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的十分盡興，小思琦跑過來說：老師看，泡泡在我手里破了，真好看。喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的十分成功。

大班科學教案：《吹泡泡》篇三

活動目標：

1、通過嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。

2、喜歡參與活動，在探究活動的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準備：

1、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個，酸奶盒人手一個，泡泡水。

2，記錄表一張。

活動過程：

一、問題導入，創(chuàng)設(shè)情境。（完成圓形工具，師幼共同摸索）

師：小朋友們，你們吹過泡泡呀？

師：今天老師帶來了自己做的吹泡泡的工具——看，這是什么形狀的工具。那請你們猜一猜，這個圓形的工具可以吹出的泡泡是什么形狀的？

師：真的嗎，那老師請你們?nèi)ピ囈辉?，但老師有兩個小要求：請小朋友不用搬椅子，輕輕地走到桌子前去試一試，試的時候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的臉上，還有電腦里的音樂停了，小朋友就要回到自己的位置上，聽明白了嗎？（配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先準備好）

師：那我們就去試試吧！《音樂泡泡不見了》（三分鐘后，幼兒回到位置上）

師：方才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形狀的呀？

師：原來這個圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。

出示記錄表，把小朋友的試驗圓形工具的結(jié)果先記錄下來。

師:今天老師還帶來了幾個新的泡泡器，我們來認識一下，出示三角形和正方形泡泡器，

師：請幼兒猜猜他們能吹出什么形狀的泡泡？

出示記錄表，把幼兒的猜想結(jié)果記錄下來，

師：那終究能吹出什么形狀的泡泡呢？我們再去試一試，試的時候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個泡泡器都試一下。（三角形工具和正方形工具事先準備好）

師：剛剛小朋友都去了圓形，三角形，正方形的泡泡器，開始的時候小朋友猜了他們能吹出各種形狀，那請小朋友說說剛剛你用他們吹出了什么形狀。

師：請若干小朋友起來說出自己試的結(jié)果，最終請大家一起說出試驗的結(jié)果。

師：老師記錄最終的結(jié)果。

二、老師總結(jié)

小朋友，我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的，和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的，都是圓圓的。

有的時候，我們想的不一定是對的，只有自己去試一下，才能知道結(jié)果。

三、我們一起到操場上去吹泡泡。

中班科學《吹泡泡》教案篇四

活動目標

1、教幼兒學會念兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。

3、體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的開心。

4、引導幼兒細致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

重點：讓幼兒學泡泡的各種才干，在游戲中去體驗、發(fā)現(xiàn)游戲的開心。

難點：幼兒學會完整地念兒歌。

活動準備

泡泡水一瓶

活動過程

一、游戲：捉泡泡。

教師：現(xiàn)在我們來玩捉泡泡的游戲。（教師向幼兒吹泡泡，幼兒四處捉泡泡）

二、組織幼兒圍圓圈坐好，進行談話:

（1）方才老師在干什么？

（2）泡泡好看嗎？泡泡是什么樣的？

（3）泡泡有什么才干？（會飛、會轉(zhuǎn)）那它怎樣飛、怎樣轉(zhuǎn)圈圈呢？（請幼兒表演飛、轉(zhuǎn)的動作）

（4）方才的泡泡去哪里了？為什么不見了（爆炸了）學一學泡泡爆炸的動作。

教師小結(jié)：方才小朋友都說對了，圓圓的泡泡有大有小，會飛又會轉(zhuǎn)，最終還會爆炸呢，太好玩了！

三、幼兒學念兒歌《吹泡泡》。

教師：現(xiàn)在老師把泡泡變大、變小、會飛的才干，串成一首兒歌，你們想聽嗎？那好，先聽老師念一遍。

1、教師示范念一遍兒歌。

2、幼兒跟讀兩遍兒歌。

3、幼兒朗讀一遍兒歌。

四、終止活動：

教師：我們繼續(xù)到外面玩捉泡泡的游戲吧。

教學反思

通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本

領(lǐng)，幼兒能開心開心地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養(yǎng)了幼兒的良好

傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

《吹泡泡》小班科學活動教案篇五

活動目標：

1、學習用泡泡水吹出泡泡，初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。

2、觀測泡泡，自由表達吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參與集體活動的樂趣。

4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

活動準備：

1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、

2、記錄表、形狀標記及將彩色紙粘貼在桌上。

活動過程：

1、導入活動，喚醒幼兒經(jīng)驗。

小朋友，你們見過泡泡嗎？什么時候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？

教師：我們小朋友說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會出現(xiàn)泡泡，方才還有小朋友說玩過吹泡泡。

2、幼兒摸索怎樣吹出泡泡。

（1）今天，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看，它是什么形狀的？（圓形的）現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧！（提醒幼兒不要對著小朋友吹）

（2）你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的？（先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹）

（3）方才誰沒有成功，請你再來試一試。（幼兒吹）

（4）圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？（圓形）（師邊指記錄單上的標記邊貼上小圓點）

3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。

（1）老師還給小朋友準備了其它形狀的鐵絲框，看看都有些什么形狀的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的？（師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形）

（2）終究吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。

（3）幼兒吹泡泡。

（提醒幼兒用不同的"鐵絲框來吹泡泡，將觀測到的泡泡的形狀記錄下來）

4、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)。

（1）根據(jù)記錄表總結(jié)。（記錄幼兒驗證的結(jié)果）

（2）師小結(jié)：原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形。

（3）你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情??？

5、繼續(xù)吹泡泡。

幼兒園中班教案《吹泡泡》篇六

活動目標：

1、練習踮腳、后跳、側(cè)走等動作。（重點）

2、能和同伴拉成圓圈聽指令愉快的合作游戲，并能在游戲中遵守規(guī)則。（難點）

3、體驗玩吹泡泡游戲的開心。

活動準備：

1、泡泡機一個。2.歡快的音樂。3.廣闊的場地。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)吹泡泡的情境，幼兒玩抓泡泡，進行熱身活動

1、啟發(fā)談話：你見過的泡泡是什么樣子的？（引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗）

2、幼兒跟隨音樂開心的抓泡泡，提醒幼兒在活動過程中注意安全，避免碰撞。（用游戲化語言引導孩子抓不同高度的泡泡，進行熱身活動）

二、摸索練習基本動作，幼兒游戲

（一）摸索并練習重點動作

1、教師提問：你是怎么抓泡泡的？（請幼兒展示自己抓泡泡的方法）

2、教師引導幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)泡泡飛的高、飛的低泡泡破了等動作。請個別幼兒展示動作，引導其余幼兒練習（練習踮腳、后跳等動作）

（二）幼兒游戲，教師參與并指導

1、教師引導幼兒手拉手圍成大圓圈邊念兒歌邊側(cè)走進行游戲。要求幼兒按老師的口令做泡泡變大、泡泡變小、泡泡破了等動作。（兒歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡變大了，泡泡變小了，泡泡破了）

2、幼兒游戲，教師指導并提醒幼兒遵守規(guī)則。如：在做動作的時候強調(diào)漸漸走，漸漸蹲，手之間不要用力的拉；要按老師的指令協(xié)調(diào)的做動作。

3、幼兒熟悉游戲玩法后，請幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡，繼續(xù)分組游戲。讓幼兒在表演的時候感受到開心。

放松活動：帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進行放松活動幼兒做小泡泡飛呀飛等動作。

課后反思:

“吹泡泡〞這個游戲十分適合小班孩子進行活動。在整個活動中，孩子們十分投入，他們對泡泡的變化很感興趣，但在合作游戲“泡泡變小了〞的時候，由于幼兒的興奮，所有的孩子都快速地往中間擠，往后退的時候，一些孩子用力很大，圓圈就散掉了。這時，老師假使不及時地用有效的方法組織，游戲就玩不下去了。小班的孩子在興奮的時候，假使用生硬的命令口吻去解決，是沒有用的，他們很根本不聽，也不停。我在這時馬上說：“哎呀，我們的泡泡破掉了！泡泡要哭了！〞其實本來游戲中有這么一個環(huán)節(jié)的，只是還沒到這個環(huán)節(jié)。聽我這么一說，孩子們看著我，都說：“泡泡破了，怎么辦？〞“我們趕快站在圈上，變成一個大泡泡，泡泡變小時候，要漸漸地，泡泡變大時，也要漸漸地，要不泡泡就不和我們做游戲了！〞這么一說，孩子們就控制住了自己的情緒和動作，最終，我引導孩子們在“泡泡破了〞時，往后跳，嘴里發(fā)出“啪〞的聲音，讓他們興奮一下。當然，在這個活動中，發(fā)現(xiàn)后跳對小班孩子來說也是一個難點，因此在游戲過程中我就讓“大泡泡〞多破幾次，讓孩子們在反復(fù)練習中，逐步把握了后跳的動作要領(lǐng)。

大班音樂活動教案《吹泡泡》篇七

活動目標：

1、在摸索吹泡泡工具的過程中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、嘗試用不同的工具吹泡泡，了解只要有孔、有縫隙的物品都能吹出泡泡的規(guī)律。

3、嘗試運用繪畫記錄的方式表達、交流摸索的過程和結(jié)果。

經(jīng)驗準備：

有吹泡泡的簡單經(jīng)驗，喜歡進行探究活動。

物質(zhì)準備：

泡泡液、吸管、盤子、毛巾；一些日常用品：玩具、剪刀等，樹葉若干；記錄表等。

活動重點：

能用不同工具吹泡泡，在摸索中發(fā)現(xiàn)只要有孔、有縫隙的物品都能吹出泡泡的規(guī)律。

活動難點：

摸索不同工具吹泡泡的方法，并能用繪畫記錄的方式進行記錄。

活動過程：

一、引入環(huán)節(jié)

（一）以談話形式引入主題。

（二）引導幼兒進行猜想

生活中有哪些東西能吹出泡泡呢？

二、操作環(huán)節(jié)

（一）出示記錄表，引導幼兒操作。

1、教師出示試驗物品，引導幼兒進行猜想。

2、出示記錄表，引導幼兒將猜想畫下來。

（二）提供泡泡水，幼兒進行摸索嘗試，并進行記錄。