高中班主任年終總結(jié)樣本

第7頁共7頁高中班?主任年?終總結(jié)?樣本?今年我?擔(dān)任高?二__?__班?的班主?任，帶?著全班?___?_位同?學(xué)一起?為夢想?奮斗。?轉(zhuǎn)眼?間，一?個(gè)學(xué)期?即將過?去，在?學(xué)校和?年級組?的領(lǐng)導(dǎo)?下，在?科任老?師們的?大力支?持和配?合下，?在班干?部的努?力工作?下，班?級各項(xiàng)?工作取?得了較?大的進(jìn)?步。?班級文?化即班?級精神?文化，?它以班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)、教?風(fēng)為主?要內(nèi)容?，是校?園文化?建設(shè)的?重要組?成部分?，是凝?聚班級?力量的?精神支?柱，是?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展的?重要組?成部分?。二?、培養(yǎng)?班干部?隊(duì)伍，?讓學(xué)生?自主管?理要?管理好?一個(gè)班?級，還?得依靠?學(xué)生的?力量。?“九班?是我家?，管理?靠大家?”，在?日常管?理中，?學(xué)生能?做的事?情，班?干不做?。班干?能做的?事情，?班主任?不做。?班里的?很多事?情，我?只是給?指導(dǎo)意?見，其?他由班?委、團(tuán)?委來做?。比如?說常規(guī)?工作由?班長統(tǒng)?籌安排?，勞動?、衛(wèi)生?由生活?委員負(fù)?責(zé)，學(xué)?習(xí)方面?由學(xué)習(xí)?委員和?各科代?表負(fù)責(zé)?。這樣?既調(diào)動?了學(xué)生?的積極?性和主?動性，?又實(shí)現(xiàn)?了學(xué)生?自主管?理。?在后半?學(xué)期，?學(xué)校進(jìn)?行教學(xué)?改革，?開始小?組協(xié)作?學(xué)習(xí)后?，學(xué)生?自主管?理進(jìn)一?步完善?。我們?全班分?為__?__小?組，以?小組為?單位進(jìn)?行學(xué)生?自主管?理，小?組長是?日常教?學(xué)管理?的直接?責(zé)任人?，負(fù)責(zé)?小組成?員的紀(jì)?律、學(xué)?習(xí)等方?面。不?到兩周?的時(shí)間?，班級?的精神?面貌煥?然一新?，“開?展小組?協(xié)作學(xué)?習(xí)后，?同學(xué)上?課的積?極性都?提高了?，我也?不能落?后”“?課堂比?以前活?躍了很?多，對?于學(xué)好?知識，?我更有?信心了?”“身?為組長?，我應(yīng)?該多幫?助成績?較差的?隊(duì)友，?我們小?組一定?是最棒?的”，?諸如此?類的文?字出現(xiàn)?在學(xué)生?的周記?中，教?學(xué)改革?初見成?效，班?級管理?邁上了?一個(gè)新?臺階。?在課?余時(shí)間?，我常?與科任?老師溝?通交流?，這有?利于了?解學(xué)生?整體情?況，及?時(shí)掌握?學(xué)生的?學(xué)習(xí)動?態(tài)，傳?達(dá)科任?老師與?學(xué)生彼?此的要?求等。?同時(shí)，?家訪或?打電話?，多與?學(xué)生家?長聯(lián)系?，交流?學(xué)生情?況，讓?家長了?解孩子?在學(xué)校?的表現(xiàn)?，及時(shí)?解決問?題。?四、亦?師亦友?，關(guān)愛?學(xué)生?___?_教授?認(rèn)為：?“人對?人的理?解的過?程是人?以他全?部精神?因素全?面、完?整地去?把握自?我或他?人的精?神、意?義和價(jià)?值。為?此，理?解的過?程既不?止于認(rèn)?知的過?程，也?不止于?情感的?過程，?它所投?入的是?全部人?格因素?，它是?對‘你?’‘我?’‘他?’作為?人之相?遇、相?知、相?通?！?也就是?說，理?解他人?，要將?心比心?、設(shè)身?處地，?“己所?不欲，?勿施于?人”。?而渴望?理解、?渴望信?任是人?的一種?正常需?要，正?處青春?期的學(xué)?生更希?望自己?能被理?解。作?為班主?任，我?始終以?真心、?真情、?真誠對?待和教?育學(xué)生?，關(guān)愛?每一個(gè)?學(xué)生，?關(guān)注學(xué)?生的每?一次成?長，努?力成為?他們的?良師益?友。?在班級?管理中?，教育?很重要?，同時(shí)?傾聽也?不可忽?略。如?今的學(xué)?生承受?的壓力?很大，?___?_歲的?孩子，?內(nèi)心的?話也很?多。了?解他們?的內(nèi)心?世界，?給予他?們思想?的慰藉?，鼓勵?他們勇?往直前?，這些?都是一?個(gè)班主?任必須?做到的?。要做?到這些?，我主?要是通?過聊天?和寫周?記的方?式來傾?聽他們?的心聲?，理解?他們，?拉近彼?此的距?離。在?此，我?感謝學(xué)?生們對?我的信?任和支?持，在?那一個(gè)?個(gè)文字?的世界?里，我?愿意繼?續(xù)作為?他們的?“知心?姐姐”?，與他?們心弦?相扣。?高中?班主任?年終總?結(jié)樣本?（二）?本學(xué)?年在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的安排?下，我?擔(dān)任了?高三_?___?班的班?主任，?主要是?配合協(xié)?助__?__老?師做好?班級管?理工作?。現(xiàn)將?我一學(xué)?期擔(dān)任?班主任?的工作?情況總?結(jié)如下?：一?、協(xié)助?班主任?做好學(xué)?生常規(guī)?管理?每天早?讀，我?都會在?___?_到校?，在上?早讀前?檢查學(xué)?生打掃?衛(wèi)生情?況以及?督促學(xué)?生盡快?進(jìn)入早?讀前的?學(xué)習(xí)狀?態(tài);在?開學(xué)之?初和_?___?老師共?同管理?下午增?加的第?五節(jié)自?習(xí)課;?每天堅(jiān)?持看課?間操，?督促學(xué)?生準(zhǔn)時(shí)?、整齊?、認(rèn)真?地做操?;加強(qiáng)?對學(xué)生?課堂管?理，對?遲到、?請假、?曠課的?學(xué)生及?時(shí)和班?主任溝?通，了?解和反?映情況?，做到?對每一?名同學(xué)?負(fù)責(zé);?注重學(xué)?生儀容?儀表的?檢查，?在平時(shí)?就嚴(yán)格?要求學(xué)?生著裝?、配飾?、發(fā)型?要符合?學(xué)校規(guī)?定，對?不符合?要求的?學(xué)生進(jìn)?行批評?教育;?堅(jiān)持每?天批改?學(xué)生練?字作業(yè)?。二?、積極?配合班?主任完?成學(xué)校?安排的?各項(xiàng)任?務(wù)根?據(jù)年級?組要求?，我和?學(xué)生共?同為班?級編寫?出了富?有班級?特色的?宣誓詞?;我和?學(xué)生一?同參與?了班級?文化墻?的設(shè)計(jì)?與制作?;我校?迎接自?治區(qū)德?育達(dá)標(biāo)?校復(fù)驗(yàn)?以及申?報(bào)自治?區(qū)德育?示范校?的檢查?驗(yàn)收時(shí)?，我積?極配合?協(xié)助班?主任做?好各項(xiàng)?工作。?三、?充分利?用學(xué)科?優(yōu)勢，?做好學(xué)?生的思?想德育?工作?四、為?學(xué)習(xí)上?鼓勵幫?助有困?難的學(xué)?生，努?力提高?本學(xué)科?的教學(xué)?成績?存在不?足：在?班級管?理上參?與得不?多，也?不夠深?入細(xì)致?;對待?學(xué)生不?夠熱情?，與學(xué)?生的交?流不夠?廣泛，?對學(xué)生?了解不?夠全面?，不夠?深入;?在工作?上還需?要更積?極主動?一些。?高中?班主任?年終總?結(jié)樣本?（三）?高二?___?_班是?一個(gè)活?潑、團(tuán)?結(jié)和健?康的集?體，多?數(shù)同學(xué)?能夠嚴(yán)?格要求?自己，?積極參?加學(xué)校?和班級?組織的?各項(xiàng)活?動，并?取得了?優(yōu)異成?績?，F(xiàn)?對一個(gè)?學(xué)期的?工作進(jìn)?行一個(gè)?總結(jié)。?一、?獲得的?榮譽(yù)?1、運(yùn)?動會獲?得第一?名的成?績。共?獲得_?___?個(gè)第一?名，總?分__?__多?分。?3、紅?色經(jīng)典?合唱比?賽中獲?得優(yōu)秀?獎。?4、各?種競賽?：正在?統(tǒng)計(jì)中?。二?、班會?情況?班級組?織了多?種形式?的班會?，取得?了一定?的效果?。主要?有：?1、考?試前的?《誠信?教育》?。3?、期中?考試后?的《學(xué)?習(xí)方法?交流》?。4?、《社?會實(shí)踐?》展示?。6?、《期?末考試?動員》?等等。?三、?德育方?面高?二__?__班?同學(xué)積?極向上?，誠實(shí)?、守信?、知禮?、友愛?，有吃?苦精神?、有合?作精神?，有遠(yuǎn)?大目標(biāo)?和崇高?理想，?我為同?學(xué)們感?到驕傲?。四?、班級?管理方?面1?、積極?貫徹學(xué)?校的“?學(xué)生自?主管理?辦法”?，以學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)的方?針，積?極推行?學(xué)生自?主管理?。2?、充分?發(fā)揮學(xué)?生干部?作用，?調(diào)動全?體同學(xué)?的積極?性，為?班級管?理獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策。?3、?狠抓一?日常規(guī)?，取得?了不錯(cuò)?的效果?。4?、形成?正確的?輿論導(dǎo)?向，使?班級向?健康方?向發(fā)展?。5?、調(diào)動?科任教?師參與?班級管?理，向?科任教?師了解?情況，?做到及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題及?時(shí)解決?。五?、學(xué)習(xí)?成績方?面好?的過程?是成功?的一半?。通過?同學(xué)和?老師的?共同努?力，班?級大多?數(shù)同學(xué)?的成績?都有不?同程度?的提高?，為后?面的分?班做好?了準(zhǔn)備?。但也?有極少?數(shù)同學(xué)?進(jìn)步不?明顯，?甚至出?現(xiàn)退步?，這是?下一步?工作要?解決的?問題。?總之?，班級?在前進(jìn)?，同學(xué)?們在健?康快樂?的成長?!高?中班主?任年終?總結(jié)樣?本（四?）這?學(xué)期擔(dān)?任高一?年級_?___?班班主?任，這?是高一?年級_?___?個(gè)班級?中的一?個(gè)快班?，全班?___?_名學(xué)?生，其?中有_?___?多個(gè)學(xué)?生來自?農(nóng)村和?外地，?有三分?之二的?學(xué)生住??！，F(xiàn)?將一學(xué)?期以來?的工作?情況總?結(jié)如下?：一?、了解?學(xué)生情?況，制?訂合理?計(jì)劃?二、從?實(shí)際出?發(fā)，選?拔班干?部三?、抓常?規(guī)管理?，建立?良好班?風(fēng)一?個(gè)新建?的班級?形同一?盤散沙?，學(xué)生?來自四?面八方?，彼此?之間陌?生，班?主任就?象粘合?劑，要?把全班?吸引的?自己的?身邊來?。我在?班會上?開展了?一些活?動，讓?學(xué)生彼?此增進(jìn)?了解，?溝通情?感;對?學(xué)生進(jìn)?行紀(jì)律?教育。?制定規(guī)?章制度?;做好?日常管?理工作?，加強(qiáng)?德育教?育，形?成了良?好的班?風(fēng)。我?班有一?個(gè)來自?農(nóng)村的?女生，?家庭貧?困，不?幸又患?上了傷?寒，真?是雪上?加霜。?全班同?學(xué)知道?情況后?，主動?為她捐?款，使?她感受?到了班?集體的?溫暖。?四、?主動聯(lián)?系家長?，爭取?社會支?持高?中班主?任年終?總結(jié)樣?本（五?）本?學(xué)期，?我擔(dān)任?高二年?級文科?___?_班的?班主任?，我就?班級管?理工作?以及班?級成績?進(jìn)行如?下總結(jié)?：一?、班級?管理方?面1?、我對?班級管?理的理?念重點(diǎn)?是培養(yǎng)?學(xué)生的?自學(xué)能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，讓學(xué)?生盡力?提高學(xué)?習(xí)的基?本素質(zhì)?。2?、通過?班會進(jìn)?一步增?強(qiáng)班級?的凝聚?力，確?定我們?班的競?爭目標(biāo)?就是一?級部的?___?_班。?每次班?會前2?分鐘由?每個(gè)小?組輪流?開。學(xué)?生按學(xué)?號輪流?寫自己?的班級?誓詞，?在班會?上帶領(lǐng)?大家宣?誓。讓?整個(gè)班?時(shí)刻處?在一種?昂揚(yáng)奮?進(jìn)的狀?態(tài)。?3、由?于是小?班，學(xué)?生的行?為習(xí)慣?基本可?以，違?紀(jì)現(xiàn)象?較少，?本學(xué)期?我嚴(yán)格?要求每?一個(gè)細(xì)?節(jié)，對?個(gè)別違?紀(jì)現(xiàn)象?教育督?促為主?，同時(shí)?也有嚴(yán)?格的處?理。?5、在?班內(nèi)墻?壁上開?辟每一?小組的?園地。?二、?教學(xué)方?面1?、充分?發(fā)揮班?內(nèi)六個(gè)?學(xué)習(xí)小?組的作?用，每?次月考?后，及?時(shí)進(jìn)行?小組分?析，對?單科平?均分、?總平均?分前三?名、小?組分之?和前三?名的小?組貼小?紅旗，?期末進(jìn)?行總評?，對前?三名小?組進(jìn)行?獎勵。?2、?結(jié)合學(xué)?生的情?況，給?每一位?學(xué)生制?定目標(biāo)?，每次?月考后?對實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的?同學(xué)進(jìn)?行獎勵?，并制?定下一?次的目?標(biāo)。對?差距較?大的同?學(xué)點(diǎn)名?鼓勵，?適當(dāng)降?低下一?次的目?標(biāo)。給?進(jìn)步較?大的前?五名和?班級的?前十名?發(fā)獎狀?。3?、每次?月考后?把__?__班?和__?__班?的成績?進(jìn)行對?比，找?到自己?的差距?，督促?學(xué)生寫?考試反?思。?三、存?在的問?題1?、尖子?生的成?績波動?較大。?2、?個(gè)別學(xué)?生有偷?懶現(xiàn)象?。3?、學(xué)生?的心態(tài)?還需要?指導(dǎo)。?4、?學(xué)生的?學(xué)習(xí)效?率需要?進(jìn)一步?提高。?四、?下學(xué)期?的工作?計(jì)劃與?目