以孝心為話題的演講稿

第以孝心為話題的演講稿

以孝心為話題的演講稿1

熊是愛(ài)，在嚴(yán)冬融化積雪；熊是生命，讓幼苗長(zhǎng)出新芽。承擔(dān)責(zé)任不僅是一種責(zé)任，更是一種勇氣。它會(huì)幫助你走向成功的另一面。成長(zhǎng)需要承諾。

我曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)道：在武漢的一條街上，發(fā)生了多起盜竊案。起初，嫌疑人被鎖在三個(gè)年輕人中間，最大的29歲，最小的只有19歲。警察通過(guò)各種手段說(shuō)服嫌疑人說(shuō)實(shí)話，但都失敗了，最后通過(guò)錄像帶找到了證據(jù)。

這三個(gè)犯人害怕為自己的行為負(fù)責(zé)，不知道如何承擔(dān)自己的錯(cuò)誤。

看完這篇報(bào)道，我心里有個(gè)疑問(wèn)：他們?yōu)槭裁床怀袚?dān)自己的錯(cuò)誤？

也許，他們還年輕，這是第一次犯罪。

因?yàn)樾枰職馊コ惺埽砷L(zhǎng)也需要承受。

小學(xué)六年級(jí)，最后一節(jié)自習(xí)課，全班同學(xué)都在安靜的做作業(yè)，班主任心滿意足的看著安詳?shù)慕淌摇?/p>

突然，一團(tuán)白色的`手指像針一樣扎在學(xué)生的眼睛里。

是誰(shuí)呀？好了，這是誰(shuí)？原本一塵不染的教室突然變得非常臟。

老師的眼睛，正要緊緊閉上，突然猛地睜開(kāi)，嚴(yán)厲的目光掃視著我們。

“誰(shuí)扔的紙團(tuán)，請(qǐng)撿起來(lái)?！?/p>

本來(lái)就很安靜的教室更加寂靜。但是還是沒(méi)人挑紙團(tuán)。

“誰(shuí)扔的紙團(tuán)，請(qǐng)撿起來(lái)。”老師又說(shuō)了一遍，聲音提高了一點(diǎn)。

最后一個(gè)同學(xué)拿起紙，舉手就扔。報(bào)紙?jiān)诳罩行D(zhuǎn)得很漂亮，然后被扔進(jìn)了垃圾桶。

定睛一看，我的天！原來(lái)是班里有名的老實(shí)人，吳！沒(méi)想到她會(huì)扔！

學(xué)生們也用復(fù)雜的眼神看著她。眼睛里充滿了驚訝、憤怒和遺憾。

“吳，你怎么隨便扔垃圾？”老師看著她的眼睛說(shuō)。

“老師，不，不是我。”吳一直低著頭，突然抬頭一看，眼睛紅紅的。

“什么！明明是你！”林憤怒地喊道。

“對(duì)不起，老師，我把紙團(tuán)扔了……”我終于勇敢地站了起來(lái)，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

看到吳傷心的表情，突然想到一句話：我一定要自己承擔(dān)錯(cuò)誤。

也許老師會(huì)對(duì)我失望，父母會(huì)責(zé)備我，但我明白，只有承擔(dān)起自己的行為，我才能在生活的海洋中勇敢地航行！

成長(zhǎng)因?yàn)橛谐惺艿挠職?，所以更刺激?/p>

以孝心為話題的演講稿2

人為什么要許下那么多的承諾?可以實(shí)現(xiàn)的、不能實(shí)現(xiàn)的;關(guān)于眼前的、或者未來(lái)的。就像在開(kāi)出一張張不知道是否有效的支票，它可能只是空頭支票，也可能能夠?qū)崿F(xiàn)，但是誰(shuí)知道?；蛟S明天，明天就在眼前，但是明天很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

我們似乎都需要承諾，來(lái)滿足自己那顆沒(méi)有安全感的.心，有時(shí)候，明明知道只是一個(gè)謊言，卻還蒙騙自己、強(qiáng)迫自己去相信。就好像，他許了承諾，世界就可以為你作證。但是到頭來(lái)呢?還不是一紙空文、一廂情愿。

熙來(lái)攘往，萬(wàn)家燈火。誰(shuí)背負(fù)著承諾出發(fā)?誰(shuí)又把承諾留下?誰(shuí)掀開(kāi)了故事的開(kāi)篇?誰(shuí)又讓故事黯然落幕?

我們?cè)诿恳欢螘r(shí)光里懷念，遺忘，學(xué)習(xí)，放下，誰(shuí)又能說(shuō)清，那是年少無(wú)知的時(shí)候，曾深深許下的承諾.

以孝心為話題的演講稿3

孝不僅是一種美德，也是一種文化。

孝文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)的重要組成部分。古往今來(lái)，孝文化在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、維護(hù)家庭和諧、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定社會(huì)方面發(fā)揮了非常重要的作用。

“老了，老了，人老了；年輕，年輕，還有年輕人?！币晃淮葠?ài)的母親手中的線，為她任性的兒子的身體做衣服?！暗卸嗌賽?ài)有寸長(zhǎng)的草，報(bào)三春暉?！?冷酷不一定是英雄，小早川憐子怎么能不是丈夫呢？"。這些名言是教我們孝順老人，尊敬親人，從小孝順父母，愛(ài)護(hù)親人。我們幾乎是在這些名言的背后長(zhǎng)大的。小時(shí)候一定要想：長(zhǎng)大了一定要對(duì)父母親人好，但是現(xiàn)在社會(huì)上有些人的行為很可怕。不久前，我在網(wǎng)上看到一個(gè)悲傷恐怖的消息：一位母親親手把兒子養(yǎng)大，兒子長(zhǎng)大后，她覺(jué)得母親礙事，就把母親趕出了家門(mén)。不管刮風(fēng)下雨，老母親只能一個(gè)人住在街上乞討為生?？赐曛蠛苌鷼猓涸趺磿?huì)這樣？有這樣的兒子總比沒(méi)有好，簡(jiǎn)直突破了做人的.底線。這個(gè)人的行為是我們中華民族的恥辱，中華民族向來(lái)以孝著稱(chēng)！

當(dāng)然，世界上不缺有孝心的人?？赐晗旅孢@個(gè)故事，你可能會(huì)欣慰很多。

孫彭梅，一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，在千千感動(dòng)了成千上萬(wàn)的山東人，僅僅是因?yàn)樗男⑿摹Ｋ齽偧藿o丈夫時(shí)，他經(jīng)常生病，無(wú)法照顧自己。婆婆年紀(jì)大了。從此，家里所有的負(fù)擔(dān)都落在她一個(gè)人身上。每次她完成農(nóng)活，她都很快回家。她知道年邁的婆婆會(huì)很擔(dān)心。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，她無(wú)怨無(wú)悔地照顧年邁的婆婆和生病的丈夫，撐起一個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的家?，F(xiàn)在，她照顧婆婆很好，丈夫的病情也有所好轉(zhuǎn)。接受記者采訪時(shí)，她的臉上充滿了美麗的微笑。誰(shuí)能不被這笑容和這孝順感動(dòng)？

孝順老人，愛(ài)老人，要代代相傳，美與愛(ài)，要代代相傳。在正常的生活中，我們也可以盡力為父母做一些事情：比如，幫他們多做家務(wù)，打他們的背，揉他們的肩膀，不要讓他們擔(dān)心……這是每個(gè)孩子應(yīng)該做的。

孝親敬老，用實(shí)際行動(dòng)去繼承，繼承美與愛(ài)，繼承這個(gè)偉大的傳統(tǒng)民族文化，喚起大家的孝心！

以孝心為話題的演講稿4

今天晚上，媽媽、我和電腦里的觀眾一起看完了《20__最美孝心少年》的頒獎(jiǎng)典禮。不得不說(shuō)，在我們的生活中，總有些人，會(huì)讓你激動(dòng);總有些人，會(huì)讓你感同身受。

梁蓉，一個(gè)五歲的小妹妹，才上幼兒園。一個(gè)人就扛起了家庭的重?fù)?dān)。因?yàn)閶寢屢寻肷砥c又失去了生活的自理能力。不久后爸爸離家出走，梁蓉一邊上幼兒園，一邊還要照顧媽媽。

我們這個(gè)年齡，有父母寵著，有爺爺奶奶愛(ài)著，在感受家庭的溫暖。每天，奶奶燒好了飯，只要回家吃。我們要買(mǎi)什么，父母基本順著、依著我們。我們都認(rèn)為父母為我們做的這些都是應(yīng)該的'，受之無(wú)愧。可我們還要跟父母頂嘴，父母叫我們做些力所能及的家務(wù)，“不行”，“不高興”，這是我們有力的回答。有時(shí)我們要是有個(gè)頭疼腦熱的不管在何時(shí)父母都會(huì)不顧一切的開(kāi)車(chē)送我們?nèi)メt(yī)院，直照顧到我們完全好了，看見(jiàn)我們活蹦亂跳才放心。

其實(shí)，我們要經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)：“這個(gè)我去做”。父母心里肯定會(huì)像吃了蜂蜜一樣甜。在父母疲憊的時(shí)候給他們捶捶背。我們還可以幫父母做……長(zhǎng)大了，我們要多用些時(shí)間陪陪父母，不能把他們往養(yǎng)老院里一扔，就不管他們了。我們不能做“黑良心”，要懂得感恩。

以孝心為話題的演講稿5

俗話說(shuō)“萬(wàn)德以孝為先”，今天我們看了《最美孝心少年》，受益匪淺。

“孝”字由一個(gè)老人和一個(gè)兒子組成，說(shuō)明“孝”就是晚輩孝敬長(zhǎng)輩。

《最美孝心少年》第一個(gè)是尤振安，今年10歲。她是賣(mài)報(bào)紙的。因?yàn)榧依飾l件不好，她每天早上都會(huì)和姐姐一起去賣(mài)報(bào)紙，五毛錢(qián)。她姐姐經(jīng)常散步和玩游戲。她沒(méi)辦法，只好自己賣(mài)報(bào)紙。

《最美孝心少年》第十名是吳金琪，今年9歲。他父母早就離婚了，留下他和爺爺奶奶分開(kāi)住。他爺爺還有胃病，家里只有他能照顧爺爺奶奶。他上小學(xué)的時(shí)候，從家到學(xué)校有20多英里。他擔(dān)心他的祖父母。有人勸他找鄰居幫忙，他拒絕了，因?yàn)樗X(jué)得照顧爺爺奶奶更舒服。

《最美孝心少年》第六名是袁德奇，今年11歲。她母親去世，父親入獄，祖父病重。她的夢(mèng)想是成為一名演員，因?yàn)樗?祖父喜歡去劇院。

我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，孝順父母，幫助他們的父母。

以孝心為話題的演講稿6

為什么人會(huì)做出那么多承諾？什么可以實(shí)現(xiàn)，什么不能實(shí)現(xiàn)；關(guān)于現(xiàn)在還是未來(lái)。就像開(kāi)了一張不知道是否有效的支票。可能只是空頭支票，也可能可以變現(xiàn)，但誰(shuí)知道呢。也許明天，明天就在眼前，但明天很遙遠(yuǎn)。

似乎我們都需要承諾來(lái)滿足自己不自信的心。有時(shí)候，當(dāng)我們知道這只是一個(gè)謊言時(shí)，我們欺騙自己，強(qiáng)迫自己相信它。就像，如果他許下承諾，全世界都可以為你作證。但是最后呢？不是一紙空文，一廂情愿。

有成千上萬(wàn)的.燈。誰(shuí)帶著承諾出發(fā)了？誰(shuí)留下的承諾？故事是誰(shuí)開(kāi)始的？誰(shuí)讓故事到此結(jié)束？

我們每一次錯(cuò)過(guò)，忘記，學(xué)習(xí)，放手。誰(shuí)能看出來(lái)？那是我們年少無(wú)知的時(shí)候，我們深深的承諾。

以孝心為話題的演講稿7

俗話說(shuō)“百善孝為先”，今天我們還觀看了《最美孝心少年》，讓我受益匪淺。

這個(gè)“孝”字是由一個(gè)老和一個(gè)子組成的，這就說(shuō)明了“孝”就是晚輩要孝敬長(zhǎng)輩。

《最美孝心少年》中第一位是游柘楠，她今年10歲。她是個(gè)賣(mài)報(bào)童，因?yàn)榧彝l件拮據(jù)，所以每天清晨她都會(huì)和妹妹一起去賣(mài)報(bào)，五毛一張。她的妹妹經(jīng)常開(kāi)小遛，去玩游戲。她也沒(méi)法，只好自己去賣(mài)報(bào)。

《最美孝心少年》中的第10位是吳金棋今年9歲。他的父母早就離異，丟下他和爺爺奶奶各自去生活。他的爺爺還有胃病，所以家里也就只有他能照顧爺爺和奶奶。他上小學(xué)時(shí)，從家里到學(xué)校有二十幾里路，他擔(dān)心爺爺奶奶，有些人勸他讓鄰居幫幫忙，他不答應(yīng)，因?yàn)樗X(jué)得自己照顧爺爺和奶奶更放心。

《最美孝心少年》中第6位叫袁德旗今年11歲。她的.媽媽去世，爸爸入獄，爺爺也患有重病，她的夢(mèng)醒就是要當(dāng)一名演員，因?yàn)樗臓敔斚矚g看戲。

我們都要學(xué)習(xí)他們一樣，有孝心，能幫助父母。

以孝心為話題的演講稿8

承擔(dān)是愛(ài)，溶化了嚴(yán)冬的積雪;承擔(dān)是生，讓幼苗抽出了新芽。承擔(dān)既是一份責(zé)任，更是一種勇氣。它會(huì)助你走向成功的彼岸。成長(zhǎng)需要承擔(dān)。

曾經(jīng)看過(guò)一則報(bào)道：在武漢的一條街上，曾多次發(fā)生盜竊案。起初嫌疑犯鎖定為三名年輕人，最大的29歲，最小的不過(guò)19歲。警方通過(guò)各種手段勸說(shuō)嫌疑犯說(shuō)出實(shí)情，但還是沒(méi)能成功，最后終于通過(guò)錄像帶找到證據(jù)。

這三名犯人就是不敢為自己的行為負(fù)責(zé)，不懂得承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)。

我讀完這篇報(bào)道后，心里有一個(gè)疑問(wèn)：為什么他們不去承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)呢?

也許，他們還小，這是第一次犯罪。

因?yàn)槌袚?dān)是需要勇氣，但成長(zhǎng)也同樣需要承擔(dān)。

小學(xué)六年級(jí)時(shí)，在最后一堂自習(xí)課時(shí)，全班同學(xué)都在安靜地寫(xiě)作業(yè)，班主任則滿足地看著這個(gè)安詳?shù)慕淌摇?/p>

突然，一團(tuán)白色的指團(tuán)像針一般扎在同學(xué)們的眼球之中。

是誰(shuí)?到底是誰(shuí)?本來(lái)打掃的一塵不染的教室頓時(shí)顯得十分骯臟。

老師快要閉緊的雙眼頓時(shí)睜得雪亮雪亮的，嚴(yán)厲的目光掃視著我們。

“是誰(shuí)扔的紙團(tuán)，請(qǐng)那位同學(xué)撿起來(lái)。”

本來(lái)就十分安靜的教室顯得更加鴉雀無(wú)聲。但仍是沒(méi)有誰(shuí)去揀紙團(tuán)。

“是誰(shuí)扔的紙團(tuán)，請(qǐng)那位同學(xué)揀起來(lái)?！崩蠋熡终f(shuō)了一遍，聲音提高了幾分。

終于，有一位同學(xué)揀起了那團(tuán)紙，抬手一扔，紙團(tuán)在空中漂亮的`一個(gè)回旋，進(jìn)了垃圾桶。

定睛一看，天哪!竟然是班里出了名的老實(shí)人吳!沒(méi)想到是她扔的!

同學(xué)們也用復(fù)雜的眼光看著她。那目光有驚訝，有憤怒，有惋惜。

“吳同學(xué)，你為什么隨便扔垃圾呢?”老師望著她的雙眼說(shuō)。

“老師……不……不是我?！币恢钡椭^的吳突然抬頭，她的眼睛紅紅的。

“什么嘛!明明就是你!”琳生氣地大叫。

“老師，對(duì)不起，紙團(tuán)是我扔的……”我終于勇敢的站起來(lái)，承認(rèn)錯(cuò)誤。

當(dāng)我看到吳傷心的表情時(shí)，我突然想到一句話：自己犯下的錯(cuò)就要自己承擔(dān)。

或許老師會(huì)對(duì)我失望，父母也會(huì)責(zé)備我，但我明白了只有勇于承擔(dān)自己的行為，才能在人生的大海里揚(yáng)帆勇進(jìn)!

成長(zhǎng)因勇于承擔(dān)而更精彩。

以孝心為話題的演講稿9

今天晚上，我和媽媽在電腦上和觀眾一起看了《20__最美孝心少年》頒獎(jiǎng)典禮。不得不說(shuō)，我們的生活中總有那么一些人會(huì)讓你激動(dòng)。總有人會(huì)讓你有同感。

五歲的妹妹梁蓉剛剛上幼兒園。一個(gè)人承擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)。因?yàn)閶寢屍c，失去了自理能力。父親離家出走后不久，梁榮一邊照顧母親一邊上幼兒園。

在我們這個(gè)年紀(jì)，我們被父母所愛(ài)，被爺爺奶奶所愛(ài)，感受著家庭的溫暖。每天奶奶做好飯就回家吃。我們想買(mǎi)什么，父母基本都跟著