2023年新高考語(yǔ)文備考之全題型滿分答題指導(dǎo)

Part1現(xiàn)代文閱讀1（信息類文本閱讀）：(1－5題，17分，力爭(zhēng)14分以上)一種概念、兩種心態(tài)、六個(gè)步驟1.樹(shù)立一種概念雖然高考試題中的社科論述類文章，內(nèi)容涉及廣泛，思想容量大，有的文章專業(yè)性很強(qiáng)，但畢竟考查的是閱讀能力，而不是要求考生全面、系統(tǒng)、透徹地弄懂相關(guān)的知識(shí)。基于這一認(rèn)識(shí)，我們?cè)谧鲂畔㈩愇谋鹃喿x試題時(shí)，要牢固樹(shù)立“答案就在原文中”的觀念。如“理解重要詞語(yǔ)、句子在文中的含義”中的“文中”即指具體的語(yǔ)境，有兩種含義：一是對(duì)文章全局的整體把握，一是指具體詞句的上下文。即使“推斷和想象”試題的答案也同樣在原文中。2.具備兩種心態(tài)①做題時(shí)精神要高度專注。只有聚精會(huì)神、心無(wú)旁騖地進(jìn)入閱讀狀態(tài)和解題狀態(tài)，我們才能迅速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，作出判斷。②一定要認(rèn)真仔細(xì)。信息類文本閱讀的考查，往往在極細(xì)微處做文章。有的選項(xiàng)看似與原文不符，其實(shí)是正確的；而有的選項(xiàng)看似與原文語(yǔ)句相符，卻因在極細(xì)微處作了改動(dòng)，反而是錯(cuò)誤的。這就要求我們必須認(rèn)真仔細(xì)，馬虎大意是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。當(dāng)然，有時(shí)候我們可能會(huì)找不到與選項(xiàng)“酷似”的句子，但我們可以找到與之相關(guān)的句子，由這個(gè)相關(guān)的句子去作出推斷，從而判定選項(xiàng)的正誤。3.明確六個(gè)步驟一般來(lái)說(shuō)我們常用讀(圈點(diǎn)勾畫(huà))、審(題干、選項(xiàng))、找(篩選信息)、比(干擾項(xiàng))、排、選六步法來(lái)進(jìn)行解題。(1)讀(圈點(diǎn)勾畫(huà))——讀原文，讀題干，讀題肢讀是重要的一步，只有讀懂了文章才有可能準(zhǔn)確地篩選信息，找出正確答案，所以在閱讀的過(guò)程中要?jiǎng)澴x原文找“概念”，將以下一些重要信息標(biāo)示出來(lái)：①重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語(yǔ)。②重要問(wèn)題及概念前后的修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)以及有指代意義的詞語(yǔ)。③關(guān)聯(lián)詞。④中心句、要點(diǎn)句及聯(lián)結(jié)句。⑤特殊句(判斷句或有判斷意義的句子；雙重否定句；疑問(wèn)句等)(2)審(題干、選項(xiàng))，要求劃讀題干找方向(題目要求、提示)①題目要求是什么：正確還是不正確的項(xiàng)。找正確項(xiàng)，須用排除法；找錯(cuò)誤項(xiàng)，運(yùn)用重點(diǎn)突破法；②提示方面：題干中有些詞語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)，分為三類：A.“解釋”“理解”——表明命題者在考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)因應(yīng)注意“內(nèi)容方面”和“程度差異”；B.“推測(cè)”“分析”——考查對(duì)文章延伸意義的理解，錯(cuò)因常在“程度差異”與“邏輯錯(cuò)誤”；C.“原因”“證據(jù)”——考查對(duì)文章邏輯關(guān)系的理解，錯(cuò)因與B類同。(3)找(篩選信息)，找區(qū)位，找差別，找錯(cuò)因，找答案①找區(qū)位，審題干。即閱讀每一選項(xiàng)，并從原文中找到相對(duì)應(yīng)的區(qū)位。②找差別，包括內(nèi)查語(yǔ)意與外查關(guān)系。A.內(nèi)查語(yǔ)意：對(duì)照原文，精讀相應(yīng)文字，查找區(qū)位的相關(guān)敘述與選項(xiàng)有沒(méi)有意思上的差別，尤其是一些細(xì)微的差別，如程度、范圍、角度、先后順序等。B.外查關(guān)系：查找時(shí)，要注意上下文之間的關(guān)系，主要包括：話題關(guān)系——與前后文是否屬于同一話題；邏輯關(guān)系——在邏輯上與前后文是否一致。③找錯(cuò)因信息類文本閱讀命題陷阱，主要集中在選擇題錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置上，一般為十種陷阱：A.偷梁換柱：也可稱為偷換概念，指在原文中甲結(jié)果在選項(xiàng)中變成了乙結(jié)果，導(dǎo)致表述不當(dāng)，它是就結(jié)果而言的。B.張冠李戴：是選項(xiàng)把原文中對(duì)象為A的概念說(shuō)成是B，從而導(dǎo)致對(duì)象不當(dāng)。C.以偏賅全：以偏賅全是就概念數(shù)量范圍而言的，命題人往往改變?cè)闹袛?shù)量表述的范圍，將部分改成全部、局部改成整體，以達(dá)到干擾考生的目的。D.是非顛倒：選項(xiàng)中的內(nèi)容故意對(duì)原文的信息進(jìn)行反說(shuō)，原文是肯定的，在選項(xiàng)中變成了否定；原文是否定的，在選項(xiàng)中反而變成了肯定。E.強(qiáng)加因果：所謂強(qiáng)加因果，就是選項(xiàng)中把原文沒(méi)有因果關(guān)系的信息說(shuō)成是有因果關(guān)系，導(dǎo)致邏輯不當(dāng)。F.超前判斷：一是弄錯(cuò)時(shí)態(tài)：如將“將來(lái)如此”說(shuō)成了“已經(jīng)如此”，二是模糊現(xiàn)實(shí)，往往是在“必然如此”還是“可能如此”上做文章。G.無(wú)中生有：是指選項(xiàng)所述的信息在原文中找不到依據(jù)，命題者純靠主觀臆斷來(lái)迷惑考生。H.瞞天過(guò)海：是指命題人故意遺漏文中的重要信息，以期瞞過(guò)考生的眼睛達(dá)到干擾的目的。I.答非所問(wèn)：指選項(xiàng)故意與所問(wèn)的問(wèn)題不一致，造成驢唇不對(duì)馬嘴，以干擾考生。J.喧賓奪主：是指選項(xiàng)中所列的內(nèi)容在文中都能找到依據(jù)，但只有一個(gè)是闡釋概念的主要原因，其他項(xiàng)雖不算錯(cuò)，但都是次要原因，這樣放在一起干擾考生，起到喧賓奪主的作用。(4)比(干擾項(xiàng))聯(lián)系上下文劃區(qū)比照題肢，比照互證鄰里試題的題干、題肢。(5)排根據(jù)從文中篩選到的信息，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行排除，將錯(cuò)誤選項(xiàng)逐一排除。(6)選選出正確選項(xiàng)。小結(jié)：論述文閱讀解題方法：①根據(jù)選項(xiàng)找原文；②對(duì)照原文找差異；③針對(duì)差異做判斷。信息整合題：第四題一般都是局部信息整合題，也是全卷第一道主觀簡(jiǎn)答題，千萬(wàn)別慌張，這題難度不大，這題僅僅需要你把指定范圍的文本進(jìn)行一下信息整合，分點(diǎn)作答即可。推斷或者探究題：第五題有一定區(qū)分度，常常是推斷題。推斷題都是利用文本內(nèi)的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本外的新材料，讓你用剛學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)論證新材料。比如文本告訴你“浪漫主義”這個(gè)概念了，然后馬上給你《西游記》的片段，請(qǐng)你分析“浪漫主義”體現(xiàn)在片段的哪里。永遠(yuǎn)記得，這類題是“觀點(diǎn)+分析”2結(jié)合的。假如是探究題，那么命題主要涉及三個(gè)方面：①對(duì)所讀的文本中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)提出問(wèn)題，要求深入研討；②根據(jù)文本內(nèi)容提出問(wèn)題，呈現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的答案，讓考生判斷其正誤或優(yōu)劣；③探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖等。答題思路可概括為：觀點(diǎn)——引據(jù)——論述——小結(jié)。觀點(diǎn)：明白無(wú)誤地表明觀點(diǎn)。這是第一個(gè)得分點(diǎn)。引據(jù)：恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況。論述：即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要作結(jié)。最后整合信息，分條陳述：①要點(diǎn)須全面；②陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點(diǎn)。Part2現(xiàn)代文閱讀2文學(xué)類文本閱讀文學(xué)類文本閱讀：(6——9，18分，力爭(zhēng)12分以上)重點(diǎn)關(guān)注：革命小說(shuō)、歷史小說(shuō)、社會(huì)主義新時(shí)期小說(shuō)。①整體把握：人物、事件、景物、情感，明確作品主題；②認(rèn)準(zhǔn)答題方向：詞句理解、作用、分析問(wèn)題、歸納主旨等；③答題要注重和文章主旨結(jié)合起來(lái)考慮。④采用不同的表達(dá)方式：分析、概括、分條陳述等，做到表述嚴(yán)密，條理清晰，邏輯合理，語(yǔ)言通暢。1.解題時(shí)要經(jīng)過(guò)五個(gè)步驟通讀，了解內(nèi)容；看題，明確所問(wèn)；找點(diǎn)，圈定答題區(qū)域；過(guò)濾，綜合判斷；權(quán)衡，規(guī)范作答。2.閱讀備考中的突出問(wèn)題（“五缺”）(1)缺乏整體感知和整體把握意識(shí)；(2)缺乏結(jié)構(gòu)意識(shí)，不善于借助層次分析把握內(nèi)容要點(diǎn)；(3)缺乏文本意識(shí)，作答過(guò)于主觀隨意或盲目；(4)缺乏提煉整合手段，有效分析往往不足；(5)缺乏作答規(guī)范意識(shí)，錯(cuò)字語(yǔ)病頻頻出現(xiàn)。3.解答一般方法(1)原則：主題在心中,答案在文中,方法在胸中(2)觀念：整體的觀念、聯(lián)系的觀念(3)步驟：速讀原文；審讀試題；重點(diǎn)回讀；緊扣原文、靈活作答4.規(guī)律點(diǎn)睛(1)整體閱讀把握主旨(2)認(rèn)真審題文題對(duì)應(yīng)(3)瞻前顧后考慮全面(4)對(duì)照要求規(guī)范答題掌握語(yǔ)言組織方法：(1)摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點(diǎn))，進(jìn)行壓縮；(2)合并法：在各層意思不可缺時(shí)，可將各層內(nèi)容合并起來(lái)；(3)提煉法：對(duì)于沒(méi)有中心句的段落，要概括各段大意，分析語(yǔ)句間的關(guān)系，把握其內(nèi)容的重點(diǎn)，選擇主要內(nèi)容。5.答案要點(diǎn)①根據(jù)分?jǐn)?shù)提示；②按照一定角度；③用數(shù)字號(hào)；④歸并整合；⑤相關(guān)要點(diǎn)。陳述句式，正面作答，力求簡(jiǎn)潔。①作答表述是否與題干自然銜接；②要點(diǎn)是否明確，是否可以分點(diǎn)（層）表述；③字?jǐn)?shù)是否合乎既定要求，是否寫(xiě)有錯(cuò)別字，是否出現(xiàn)了語(yǔ)病。Part3文言文閱讀文言文閱讀：(10-14題，20分，不能夠低于15分)文言文選擇題：1.斷句題?！究磳?shí)詞】首先，找名詞（或代詞）。特別是專有名詞，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、國(guó)名、朝代名等。這些名詞（或代詞）常做句子的主語(yǔ)或賓語(yǔ)，所以前后經(jīng)常要斷句。其次，找動(dòng)詞謂語(yǔ)，這是全句的核心，可以前后追問(wèn)，進(jìn)行推斷。（介賓短語(yǔ)一般緊跟在前面的動(dòng)詞謂語(yǔ)）例：“良嘗閑從容步游下邳圯上/有一老父/衣褐/至良所”【看虛詞】①句首虛詞。句首語(yǔ)氣詞，如“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前斷；句首時(shí)間詞，如“頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而”等前斷；句首關(guān)聯(lián)詞，如“茍、縱、是故、于是、是以、然則”等前斷；句首嘆詞，如“嗟夫、嗟乎、嗚呼”等，前后都可斷句；②句尾虛詞。句尾的語(yǔ)氣詞“也、與（歟）、邪（耶）、乎、矣、哉、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句；③句中虛詞。句中的虛詞“以、于、為、則、而”往往用于句中，這些詞一般前后不斷句。但是，也有特殊虛詞用法，“而、則”的后面若句子較長(zhǎng)，或者為主謂句，這兩個(gè)詞前面就要斷開(kāi)；若他們后面句子較短，就不用斷開(kāi)了。【看句式】①記住下面幾種文言文的習(xí)慣句式，如：“何……之有”（宋，何罪之有？）；“得無(wú)……乎”（得無(wú)異乎？）等，此類結(jié)構(gòu)別斷開(kāi)。還有固定搭配如“是以”“有所”“無(wú)所”“有以”“無(wú)以”“以為”“何所”“孰若”“至于”“足以”“何以”“于是”“然則”等。②文言文講究對(duì)仗工整，利用這一特點(diǎn)進(jìn)行斷句，常常是斷開(kāi)一處，接著便可斷開(kāi)幾處。2.文化常識(shí)和詞匯對(duì)比題。熟悉常見(jiàn)文化常識(shí)和統(tǒng)編本5本書(shū)的課內(nèi)經(jīng)典課文的關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞。3.文意理解。常見(jiàn)錯(cuò)誤和信息類、文學(xué)類文本命題雷同，參考上面解析。【文言翻譯】(13題，8分，力爭(zhēng)7分以上)①虛詞：18個(gè)虛詞(之、其、而、則、以、于、為、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、與)必須過(guò)一遍。②句式和活用：明確類型和用法，關(guān)注句式、活用。③翻譯：注意直譯，力求“信、達(dá)”，不強(qiáng)求“雅”。結(jié)合語(yǔ)境，疏通文句。1.接觸文言文閱讀試題時(shí)，先要從整體把握閱讀材料，了解材料所涉及的人物和事件；特別是事件，它或許是一件事的來(lái)龍去脈，或許是幾件事的勾連組合。（補(bǔ)充：2023多半不是二十四史傳統(tǒng)傳記，而是秦漢時(shí)期的諸子散文典籍，甚至2個(gè)文本對(duì)比閱讀）閱讀時(shí)應(yīng)注意文中的帝號(hào)、廟號(hào)、年號(hào)以及任職變化、空間位置轉(zhuǎn)移的詞語(yǔ)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)能顯示出文段的結(jié)構(gòu)層次。由于試卷中有一道把握文意的題目基本上用白話陳述，其中只有少量信息有誤，可在整體把握時(shí)參考。2.解題時(shí)，必須看清題干的要求，盡快把握住命題意圖，尤其在“選正確”還是“選錯(cuò)誤”的問(wèn)題上，不能犯低級(jí)錯(cuò)誤。3.解答文言詞語(yǔ)理解題，既要調(diào)動(dòng)頭腦中的積累(成語(yǔ)、熟語(yǔ)、詩(shī)句)，聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)或平時(shí)所練，進(jìn)行知識(shí)和能力的合理遷移，又要根據(jù)具體語(yǔ)境，作出合理的分析推斷，千萬(wàn)不要死記硬背。特別是涉及一詞多義的詞，一定要聯(lián)系語(yǔ)境確定其意。同時(shí)要聯(lián)系古今異義、詞類活用、通假字、偏義復(fù)詞等知識(shí)。4.文言文翻譯，要遵循“留、換、補(bǔ)、刪、調(diào)”的原則。一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋，同時(shí)注意平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、通假字、古今異義詞語(yǔ)、詞類活用、重點(diǎn)句式、特殊語(yǔ)氣在句中有沒(méi)有體現(xiàn)，這些是重點(diǎn)的得分點(diǎn)，需要將特征翻譯出來(lái)。②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語(yǔ)中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無(wú)須自作聰明。③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說(shuō)話習(xí)慣——“達(dá)”。④連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來(lái)，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。⑤個(gè)別字詞實(shí)在無(wú)法說(shuō)通，試試看是否是通假或者活用。操作時(shí)要打草稿，由于文言句語(yǔ)言障礙較大，難以一錘定音，如果一下子寫(xiě)在試卷上，然后再改，造成卷面邋遢，給人的第一印象就差。5.根據(jù)往年的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)的翻譯十分重要，因?yàn)樵u(píng)分時(shí)關(guān)鍵詞語(yǔ)是主要得分點(diǎn)。大家在翻譯時(shí)要估計(jì)出哪些是關(guān)鍵詞語(yǔ)，千萬(wàn)不能讓它們糊過(guò)去！遇到難以理解的詞語(yǔ)，解決方法有兩個(gè)：一是善于聯(lián)系，做好知識(shí)遷移工作；二是考慮全面，注意文言次序的特殊用法。6.文言文簡(jiǎn)答題。（1）不能照抄原文，必須是現(xiàn)代漢語(yǔ)表述；（2）必須分3點(diǎn)作答；（3）必須按照要求作答。Part4古代詩(shī)歌鑒賞和默寫(xiě)詩(shī)歌鑒賞：(15-16題，9分，力爭(zhēng)6分以上)默寫(xiě)6分，必須是滿分?。?！1.強(qiáng)調(diào)四看(看題目、看詩(shī)歌、看注釋、看要求)到位。2.整體把握類別與抒情基調(diào)。詩(shī)歌類別有山水田園、邊塞、酬贈(zèng)詩(shī)、應(yīng)和詩(shī)、懷古詠史、寫(xiě)景抒情等；抒情基調(diào)有哀婉悲傷、激昂愉悅、痛苦、快樂(lè)、離恨愁緒、勸慰等。3.注重表達(dá)方式和技巧：(1)古詩(shī)常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、借代、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文、用典、頂真、通感(2)表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫(xiě)(3)表現(xiàn)手法有：描寫(xiě)技巧：渲染與烘托、襯托與對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆、多角度描寫(xiě)等。抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今等。文藝表現(xiàn)方法：賦、比、興；鋪陳描寫(xiě)、用典、象征聯(lián)想等。篇章結(jié)構(gòu)：首句標(biāo)目、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、抑揚(yáng)變化、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。4.按照要求分析或歸納。表達(dá)要運(yùn)用術(shù)語(yǔ)，答題要謹(jǐn)記“大處著眼，小處入手”，要結(jié)合內(nèi)容和形式，兩方面去考慮，掌握各種題型的答題步驟，語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉通順。5.重點(diǎn)復(fù)習(xí)唐詩(shī)、宋詩(shī)、宋詞，弄清相關(guān)文體常識(shí)和文學(xué)常識(shí)。6.古典詩(shī)詞鑒賞之規(guī)范答題：(1)先觀點(diǎn)后理由；(2)先總后分式；(3)分點(diǎn)作答式。7.答題的一般格式可簡(jiǎn)化如下(1)形象：身份+性格（+情感/塑造形象的意義）(先定性分析,再定量組合)；(2)詩(shī)歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩(shī)句）；(3)所抒感情：通過(guò)什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓）什么感情；(4)體會(huì)意境：運(yùn)用什么手法+抓住哪些意象+營(yíng)造怎樣意境(兩個(gè)雙音節(jié)詞概括)+抒發(fā)什么情感；(5)品味關(guān)鍵詞句：釋義+還原意境+運(yùn)用手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）；(6)分析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）；(7)分析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫(xiě)）+敘（描寫(xiě)）什么+抒什么情；(8)賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）；(9)概括評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫(xiě)了什么+通過(guò)什么手法(+塑造了什么形象)+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)(總分總式)。默寫(xiě)題，6分。前面4分有具體范圍。如圖所示：2023新高考語(yǔ)文默寫(xiě)范圍調(diào)整！72篇調(diào)整為60篇（看最新篇目）默寫(xiě)題的最后2分沒(méi)有范圍，屬于開(kāi)放式默寫(xiě)。Part5語(yǔ)言運(yùn)用2023創(chuàng)新題+傳統(tǒng)題：壓擴(kuò)換仿改2023創(chuàng)新題成語(yǔ)填空題①看清前后文語(yǔ)境，優(yōu)中選優(yōu)填成語(yǔ)；②一定是寫(xiě)成語(yǔ)，不是其他的四字詞，別寫(xiě)錯(cuò)字了！修辭效果題①先分點(diǎn)答出修辭作用；②再結(jié)合情感答效果。語(yǔ)句效果題①?gòu)膬?nèi)容和形式上考慮效果；②內(nèi)容指寫(xiě)作對(duì)象，形式指詞法、句法。語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題①注意前后的銜接；②要從全文去看待句子；③要注意字?jǐn)?shù)符合要求。詞語(yǔ)含義題注意詞語(yǔ)的特指和泛指，以及語(yǔ)法上的詞性。傳統(tǒng)試題：1.壓縮題。新聞一定要壓縮主要事件，說(shuō)明性文段要把握話題的各方面進(jìn)行壓縮。議論性文段要壓縮觀點(diǎn)。把所給的字?jǐn)?shù)要充分利用起來(lái)，不超字?jǐn)?shù)。2.擴(kuò)句題。看清擴(kuò)展要求，明確擴(kuò)展方向。推敲提供情景，把握基點(diǎn)。合理推斷想象，選好表述方式。保留原題詞句，核對(duì)修改潤(rùn)色。3.變換句式，重新組織語(yǔ)句。長(zhǎng)句變短句，短句變長(zhǎng)句，散句變整句。要讀懂題干要求，不要將原句改變太大，只允許調(diào)整、增加、刪改個(gè)別詞語(yǔ)，保持語(yǔ)氣一致，結(jié)構(gòu)一致，中心一致。不要將實(shí)在的信息遺漏了！4.仿句題。仿內(nèi)容，仿形式。重點(diǎn)是要弄清例句的