鄉(xiāng)土中國(guó)整本書閱讀教案

重慶市第八中學(xué)付澤新重慶市第八中學(xué)付澤新 .《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書閱讀第一課時(shí)：導(dǎo)讀激趣課市第八中學(xué)付澤新修改淵博教學(xué)課題 《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書閱讀任務(wù)導(dǎo)讀課科目 語(yǔ)文年級(jí) 高中一年級(jí) 課時(shí)1課時(shí) 教師 淵博一、課程分析普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）指出，高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)包括：“在指定圍選擇閱讀一部學(xué)術(shù)著作。通讀全書，勾畫圈點(diǎn)，爭(zhēng)取讀懂；梳理全書大綱小目及其關(guān)聯(lián)，做出全書容提要；把握書中的重要觀點(diǎn)和作者的價(jià)值取向。閱讀與本書相關(guān)的資料，了解本書的學(xué)術(shù)思想及學(xué)術(shù)價(jià)值。通過(guò)反復(fù)閱讀和思考，探究本書的語(yǔ)言特點(diǎn)和論述邏輯”。通過(guò)對(duì)《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書的閱讀，可以促進(jìn)學(xué)生“體驗(yàn)各類啟示性、陶冶性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐漸實(shí)現(xiàn)多方位要素的綜合與化，養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)所需要的思想品質(zhì)、精神樣貌和行為方式?！蓖瑫r(shí)在構(gòu)建課程的過(guò)程中，要加強(qiáng)實(shí)踐性，“通過(guò)閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等語(yǔ)文實(shí)踐”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教材分析《鄉(xiāng)土中國(guó)》是社會(huì)學(xué)大師費(fèi)孝通的代表作，是根據(jù)費(fèi)孝通20世紀(jì)40年代在西南聯(lián)大和大學(xué)所講授的“鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)”課程容整理而成，具有學(xué)術(shù)性與文學(xué)性。《鄉(xiāng)土中國(guó)》較為全面地展現(xiàn)了中國(guó)基層社會(huì)的面貌，是一部重要的學(xué)術(shù)著作，是必讀的經(jīng)典。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高一學(xué)生的一節(jié)整本書導(dǎo)讀課，是學(xué)生第一次接觸《鄉(xiāng)土中國(guó)》與整本書閱讀的方式方法，目的在于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，初步了解《鄉(xiāng)土中國(guó)》的書目構(gòu)成，完成未來(lái)整本書閱讀的學(xué)生的任務(wù)分配。四、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、《鄉(xiāng)土中國(guó)》容與價(jià)值介紹《鄉(xiāng)土中國(guó)》的學(xué)習(xí)規(guī)劃設(shè)計(jì)閱讀方法的指導(dǎo)(瀏覽、精讀、品讀)。激發(fā)學(xué)生閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》興趣。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀方法的指導(dǎo)指導(dǎo)五、教學(xué)方法Word文檔域？有哪些名詞你還不很熟悉和了解？域？有哪些名詞你還不很熟悉和了解？《鄉(xiāng)土中國(guó)》目錄展示鄉(xiāng)土本色文字下鄉(xiāng)再論文字下鄉(xiāng)差序格局系維著私人的道德家族男女有別禮治秩序無(wú)訟無(wú)為政治長(zhǎng)老統(tǒng)治血緣和地緣名實(shí)的分離從欲望到需要同學(xué)們通過(guò)觀察《鄉(xiāng)土中國(guó)》目錄的脈絡(luò)，初步發(fā)現(xiàn)費(fèi)孝通先生選取的研究鄉(xiāng)土社會(huì)的角度，如從文化角度、家庭與家族的角度、政治的角度、血緣角度、精神角度等等，當(dāng)然也有同學(xué)提出對(duì)一些名詞的不解，比如什么是“差序格局”？為什么研究鄉(xiāng)土社會(huì)要從“文字下鄉(xiāng)”入手等等。這些問(wèn)題的提出非常好，當(dāng)我們閱讀一本書的時(shí)候，我們首先要做的是“瀏覽”，先了解要了解書籍與作者的相關(guān)背景資料、作者的寫作意圖、通過(guò)閱讀目錄等方式，掌握書的脈絡(luò)框架，勾畫出自己疑惑的問(wèn)題，以期在閱讀中進(jìn)行解答。教學(xué)活動(dòng)三：閱讀方法的指導(dǎo)我們閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》可以有各種各樣的閱讀方法，在這里老師介紹一種方法，將閱讀一本書分為如下幾個(gè)步驟：瀏覽——略讀——精讀——研讀——重讀第一步：瀏覽致了解整本書的體例、主要容、篇章格局。我們?cè)谥暗闹v解中已經(jīng)向同學(xué)們做了介紹。第二步：略讀在這一步中，我們要學(xué)會(huì)勾畫文中的重要概念和觀點(diǎn)，如“差序格局”、“團(tuán)體格局”、“社會(huì)圈子”、“橫暴權(quán)利”等等。并試著看能不能用自己的語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)行解釋。也可以采取思維導(dǎo)讀的方式，梳理行文的邏輯結(jié)構(gòu)。第三步：精讀精讀就是認(rèn)真反復(fù)閱讀，逐字逐句地進(jìn)行深入鉆研，細(xì)讀原文，咬文嚼字，并且做到一邊閱讀一邊批注，并對(duì)自己不懂的詞句做出標(biāo)記，能夠在理解原文重要觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上分析文章的基本結(jié)構(gòu)，最好還能夠用自己的語(yǔ)言撰寫讀書筆記和作品評(píng)價(jià)。第四步：研讀研讀就是在通讀完全書，并精讀過(guò)部分章節(jié)后，對(duì)在閱讀中進(jìn)行閱讀方法的