鄉(xiāng)土中國整本書閱讀教案

重慶市第八中學(xué)付澤新重慶市第八中學(xué)付澤新 .《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀第一課時：導(dǎo)讀激趣課市第八中學(xué)付澤新修改淵博教學(xué)課題 《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀任務(wù)導(dǎo)讀課科目 語文年級 高中一年級 課時1課時 教師 淵博一、課程分析普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）指出，高中語文的學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)包括：“在指定圍選擇閱讀一部學(xué)術(shù)著作。通讀全書，勾畫圈點(diǎn)，爭取讀懂；梳理全書大綱小目及其關(guān)聯(lián)，做出全書容提要；把握書中的重要觀點(diǎn)和作者的價值取向。閱讀與本書相關(guān)的資料，了解本書的學(xué)術(shù)思想及學(xué)術(shù)價值。通過反復(fù)閱讀和思考，探究本書的語言特點(diǎn)和論述邏輯”。通過對《鄉(xiāng)土中國》整本書的閱讀，可以促進(jìn)學(xué)生“體驗(yàn)各類啟示性、陶冶性的語文學(xué)習(xí)活動，逐漸實(shí)現(xiàn)多方位要素的綜合與化，養(yǎng)成現(xiàn)代社會所需要的思想品質(zhì)、精神樣貌和行為方式?！蓖瑫r在構(gòu)建課程的過程中，要加強(qiáng)實(shí)踐性，“通過閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等語文實(shí)踐”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教材分析《鄉(xiāng)土中國》是社會學(xué)大師費(fèi)孝通的代表作，是根據(jù)費(fèi)孝通20世紀(jì)40年代在西南聯(lián)大和大學(xué)所講授的“鄉(xiāng)村社會學(xué)”課程容整理而成，具有學(xué)術(shù)性與文學(xué)性?！多l(xiāng)土中國》較為全面地展現(xiàn)了中國基層社會的面貌，是一部重要的學(xué)術(shù)著作，是必讀的經(jīng)典。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高一學(xué)生的一節(jié)整本書導(dǎo)讀課，是學(xué)生第一次接觸《鄉(xiāng)土中國》與整本書閱讀的方式方法，目的在于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，初步了解《鄉(xiāng)土中國》的書目構(gòu)成，完成未來整本書閱讀的學(xué)生的任務(wù)分配。四、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、《鄉(xiāng)土中國》容與價值介紹《鄉(xiāng)土中國》的學(xué)習(xí)規(guī)劃設(shè)計(jì)閱讀方法的指導(dǎo)(瀏覽、精讀、品讀)。激發(fā)學(xué)生閱讀《鄉(xiāng)土中國》的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生閱讀《鄉(xiāng)土中國》興趣。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀方法的指導(dǎo)指導(dǎo)五、教學(xué)方法Word文檔域？有哪些名詞你還不很熟悉和了解？域？有哪些名詞你還不很熟悉和了解？《鄉(xiāng)土中國》目錄展示鄉(xiāng)土本色文字下鄉(xiāng)再論文字下鄉(xiāng)差序格局系維著私人的道德家族男女有別禮治秩序無訟無為政治長老統(tǒng)治血緣和地緣名實(shí)的分離從欲望到需要同學(xué)們通過觀察《鄉(xiāng)土中國》目錄的脈絡(luò)，初步發(fā)現(xiàn)費(fèi)孝通先生選取的研究鄉(xiāng)土社會的角度，如從文化角度、家庭與家族的角度、政治的角度、血緣角度、精神角度等等，當(dāng)然也有同學(xué)提出對一些名詞的不解，比如什么是“差序格局”？為什么研究鄉(xiāng)土社會要從“文字下鄉(xiāng)”入手等等。這些問題的提出非常好，當(dāng)我們閱讀一本書的時候，我們首先要做的是“瀏覽”，先了解要了解書籍與作者的相關(guān)背景資料、作者的寫作意圖、通過閱讀目錄等方式，掌握書的脈絡(luò)框架，勾畫出自己疑惑的問題，以期在閱讀中進(jìn)行解答。教學(xué)活動三：閱讀方法的指導(dǎo)我們閱讀《鄉(xiāng)土中國》可以有各種各樣的閱讀方法，在這里老師介紹一種方法，將閱讀一本書分為如下幾個步驟：瀏覽——略讀——精讀——研讀——重讀第一步：瀏覽致了解整本書的體例、主要容、篇章格局。我們在之前的講解中已經(jīng)向同學(xué)們做了介紹。第二步：略讀在這一步中，我們要學(xué)會勾畫文中的重要概念和觀點(diǎn)，如“差序格局”、“團(tuán)體格局”、“社會圈子”、“橫暴權(quán)利”等等。并試著看能不能用自己的語言對概念進(jìn)行解釋。也可以采取思維導(dǎo)讀的方式，梳理行文的邏輯結(jié)構(gòu)。第三步：精讀精讀就是認(rèn)真反復(fù)閱讀，逐字逐句地進(jìn)行深入鉆研，細(xì)讀原文，咬文嚼字，并且做到一邊閱讀一邊批注，并對自己不懂的詞句做出標(biāo)記，能夠在理解原文重要觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上分析文章的基本結(jié)構(gòu)，最好還能夠用自己的語言撰寫讀書筆記和作品評價。第四步：研讀研讀就是在通讀完全書，并精讀過部分章節(jié)后，對在閱讀中進(jìn)行閱讀方法的