小學均衡驗收工作總結（3篇）

第13頁共13頁小學均?衡驗收?工作總?結走?過這里?，看到?了__?__教?育的痕?跡—?常山縣?招賢小?學義務?教育均?衡縣迎?評工作?總結?自教育?局召開?義務教?育均衡?縣迎評?工作動?員會后?，我們?招賢小?學積極?行動起?來，根?據(jù)縣政?府、縣?教育局?要求和?部署，?圍繞推?進義務?教育均?衡發(fā)展?評估驗?收工作?的中心?任務，?通過多?種形式?和渠道?，全力?以赴做?好義務?教育均?衡發(fā)展?現(xiàn)場評?估驗收?的各項?工作。?一、?規(guī)劃工?作措施?，提高?“驗收?工作”?的認識?。1?.召開?各層會?議。召?開中層?會、全?體教師?會、專?用教室?管理人?員會，?使全體?教師充?分認識?做好迎?接義務?教育均?衡發(fā)展?驗收評?估工作?重要性?、緊迫?性，形?成高位?求進、?順勢而?進、實?虛并進?、扎實?推進、?___?_奮進?的“驗?收工作?”濃厚?氛圍。?2.?明確責?任要求?。__?__全?體教職?工認真?學習相?關文件?精神，?明確任?務，落?實責任?，嚴格?考核，?兌現(xiàn)獎?懲。將?此項迎?檢工作?列入教?師的考?核。實?行責任?追究。?學校建?立“校?長主抓?、分層?負責、?層層落?實”的?工作機?制和“?誰主管?、誰負?責”的?工作責?任追究?制度，?制定迎?評工作?日程安?排表，?落實各?項工作?的具體?責任人?。對于?不能按?期完成?迎評各?項準備?工作的?相關組?及成員?，要追?究具體?責任人?的責任?，并責?令及時?整改。?3.?建立匯?報制度?。從_?___?年__?__月?開始，?各組負?責人要?按照學?校統(tǒng)一?部署，?定時向?學校迎?查驗收?工作領?導小組?匯報迎?評工作?的準備?情況，?強化督?查指導?，各組?負責人?要加強?對督導?評估工?作的檢?查指導?，及時?發(fā)現(xiàn)，?解決工?作中的?困難與?問題。?二、?制定工?作方案?，并圍?繞方案?有序開?展工作?。1?.學校?成立了?迎接省?義務教?育均衡?發(fā)展驗?收準備?工作領?導小組?，由劉?芳赟校?長任組?長，副?校長樊?駐軍及?教導副?主任蘭?玲任副?組長，?及全體?迎檢準?備資料?的各項?目組教?師為成?員的工?作小組?，制定?工作責?任目標?，統(tǒng)一?協(xié)調(diào)均?衡發(fā)展?評估驗?收前的?工作部?署，按?部就班?的開展?各項工?作。?2.確?定工作?實施步?驟，我?校把迎?接驗收?工作分?為三個?階段進?行：?第一階?段，宣?傳發(fā)動?。__?__月?初，我?們召開?了學校?領導班?子會議?，對上?級會議?精神做?了傳達?，1?討論了?我校面?臨的實?際，開?展各項?工作的?措施，?對領導?班子成?員下達?工作分?工和責?任目標?，劉芳?赟校長?首先對?義務教?育均衡?縣驗收?工作的?的形勢?、任務?及重要?性做了?詳細解?讀。他?強調(diào)：?當前仍?然要提?高認識?，克服?思想上?的麻痹?、工作?上的懈?怠；義?務教育?均衡發(fā)?展迎驗?工作的?檔案整?理，不?能看做?是簡單?的材料?積累，?大家要?深入考?評細則?內(nèi)容認?真解讀?；各功?能科室?各負其?責；所?有教職?工都要?調(diào)整心?態(tài)、有?服務大?局意識?。面臨?暑期高?溫，大?家要發(fā)?揚吃苦?耐勞的?精神，?把分管?的工作?做的更?真、更?細。?第二階?段，排?查摸底?。學校?確立“?先易后?難，及?時請示?，擱置?不明了?”的工?作方針?，在工?作中摸?索各項?工作的?推進方?法。學?校制定?了《迎?接義務?教育均?衡發(fā)展?驗收工?作配檔?表》、?《義務?教育均?衡發(fā)展?驗收工?作各室?工作安?排表》?，對各?項工作?明確了?責任分?工，各?塊責任?人按照?驗收工?作分工?，對照?省、區(qū)?評估標?準，認?真開展?排查，?對各功?能教室?現(xiàn)有儀?器設備?，做了?全面統(tǒng)?計，清?查出所?缺物資?、種類?及數(shù)量?，把排?查情況?形成自?查書面?材料，?報學校?迎查工?作辦公?室進行?了匯總?。第?三階段?，做好?當前能?夠解決?的迎查?工作。?專用教?室管理?：圖書?室，學?校把圖?書進行?了分類?整理，?到外地?學校實?地考察?、學習?，并請?有關人?員來學?校實地?指導。?學校安?排__?__余?人，分?成__?__個?小組，?進行圖?書信息?錄入，?定任務?、定時?間，保?質(zhì)保量?開展工?作，目?前，錄?入已經(jīng)?完成_?___?冊。搬?遷新校?后，安?排人員?，迅速?上架。?實驗室?、心理?咨詢室?、衛(wèi)生?保健室?、美術?書法室?、體育?器械室?、音樂?教室、?廣播室?、微機?室、電?教器材?室等個?功能教?室，都?對照驗?收評估?標準，?準備了?相應的?材料。?各類制?度，儀?器器材?明細賬?、低值?易耗品?帳，使?用、借?用記錄?，損壞?與維修?、報廢?記錄，?教學計?劃，實?驗進度?安排，?通知單?，實驗?記錄，?實驗室?開放制?度，開?放活動?記錄，?盤點記?錄等書?面材料?準備到?位，學?校領導?多次督?查。對?學校的?環(huán)境衛(wèi)?生：由?大隊部?實施，?責任到?人，天?天督查?，不留?任何死?角。材?料的整?理：根?據(jù)迎檢?工作用?表，責?任分工?，按條?裝盒，?有數(shù)據(jù)?就有附?件說明?材料。?三、?狠抓每?一細節(jié)?，做實?專家現(xiàn)?場迎檢?工作。?1.?肯定成?績。_?___?年__?__月?___?_日，?省教育?均衡縣?迎評專?家、-?-__?__西?省九-?-__?__市?人民政?府教育?督導室?主任胡?麗紅在?副縣長?揭政東?的陪同?下，參?觀了我?校的學?生教室?，教師?辦公室?，音樂?、美術?等專用?教室，?學校正?在建設?的科技?館，攝?影教室?，階梯?教室，?游泳池?，紅領?巾氣象?站，課?改班級?文化展?示等，?學校優(yōu)?越的辦?學條件?，2飽?滿的師?生風貌?專家給?予高度?評價。?胡主任?還說，?看了招?賢小學?，我看?到了常?山縣人?民政府?對教育?的重視?，關心?。無論?從學校?辦學條?件，還?是學校?管理，?這所學?校體現(xiàn)?了__?__教?育的水?平。她?說道，?前面看?了幾所?學校，?的確不?怎么樣?，但看?到這所?學校，?看到了?___?_的教?育。這?所學校?就是_?___?教育的?痕跡。?參觀結?束，專?家們來?到會議?座，進?行了簡?單地交?流。胡?主任說?，看了?這所學?校，每?一個細?節(jié)角落?都非常?精致，?哪怕一?個小小?的角落?，都是?那么干?凈整潔?。這樣?的管理?如此到?位，值?得我們?學校。?胡主任?說，_?___?創(chuàng)下教?育均衡?省，接?下來，?我們-?-__?__西?要向_?___?學習，?也要創(chuàng)?。有機?會我們?派來人?學習，?向你們?學習，?學習先?進的辦?學理念?，精細?的管理?成效。?2.?后續(xù)工?作。?小學均?衡驗收?工作總?結（二?）東?街小學?教育均?衡驗收?--校?長解說?詞各?位領導?、專家?：大?家好。?歡迎?蒞臨我?校指導?工作。?請大家?隨我一?起走進?東街小?學，了?解東街?小學。?首先?映入我?們眼簾?的是，?我校正?在舉辦?的“葉?子節(jié)”?活動。?初冬是?一個收?藏的時?節(jié)，也?是各色?落葉回?歸大地?的時節(jié)?，五顏?六色的?落葉為?大自然?增添了?別樣的?美麗，?為了讓?孩子們?發(fā)現(xiàn)美?、利用?美、創(chuàng)?造美，?我們從?___?_月_?___?日開始?利用一?個月的?時間，?開展“?葉子節(jié)?”系列?專題綜?合實踐?活動。?分別從?葉子貼?畫--?葉子彩?繪--?葉子拓?印--?話葉子?--誦?葉子這?五個系?列專題?開展，?現(xiàn)在大?家看到?的是我?們的系?列專題?中前三?個活動?的展品?。雖然?孩子們?的作品?沒有名?家大作?那般意?境，但?他們的?每一幅?作品都?非常的?用心，?童趣、?靈動。?本次展?出的作?品共計?（11?2）幅?。--?這是我?們活動?時留下?的寶貴?資料。?東街?小學建?校于_?___?年，_?___?年從舊?址搬遷?至今。?當時這?座樓享?有“鄉(xiāng)?村第一?樓”的?美稱。?學?，F(xiàn)?有在校?生__?__名?，__?__名?專任教?師。?這尊塑?像就是?建校時?修建的?，它預?示著少?年隊員?在祖國?的懷抱?里沐浴?著__?__陽?光茁壯?成長，?吹起嘹?亮的號?角，勇?往直前?。塑?像__?__正?是我們?學校文?化“象?文化”?的精髓?，我校?的吉祥?物（小?象）-?-東東?。取名?東街小?學的“?東”字?。他的?姿態(tài)活?潑、靈?動，寓?意孩子?的天性?，小博?士帽代?表著有?文化，?正以昂?首闊步?的姿態(tài)?走向?成功。?相信，?所有的?___?_看到?他，今?后的工?作定會?順利，?吉祥如?意。?一直以?來，學?校始終?堅持，?讓墻壁?說話，?讓花草?傳情的?做法，?潛移默?化的規(guī)?范著孩?子們的?行為。?像所有?的、臺?階、花?壇都有?這樣的?提示。?腳下?的黃線?是上下?學的路?隊線，?白線為?跑操的?路線。?隨著經(jīng)?濟的發(fā)?展，社?會的進?步，人?們越來?越重視?教育，?我校的?生源也?與日俱?增。這?座樓已?經(jīng)滿足?不了教?學的需?求，今?年由政?府投入?___?_萬，?在西側(cè)?新建一?棟樓長?45.?7、進?深9.?75的?三層教?學樓，?來滿足?教學需?求。?新樓建?設為框?架結構?，__?__平?方米，?___?_個教?室，三?個教師?辦公室?，一個?能承納?___?_余人?的多功?能教室?。待西?配樓建?成之后?學校的?一切設?施都將?達到標?準配備?，滿足?了教學?需求。?（待西?配樓建?成之后?，學校?的規(guī)劃?：學校?擴到_?___?個教學?班，教?學班變?成三軌?，（現(xiàn)?在的師?生比：?16：?1）將?所有面?積不達?標的教?學輔助?用房完?全達標?。計算?機教室?設置兩?個；圖?書室從?三樓搬?至一樓?，新增?閱覽室?與之相?匹配，?更加方?便教師?與學生?的閱讀?。解決?音美器?材室與?音樂教?室、美?術教室?距離較?遠的問?題等等?。學校?的校園?內(nèi)，只?留塑像?并將塑?像縮小?，其他?場地全?部用彩?色花磚?硬化，?準備設?計一個?___?_米的?環(huán)形跑?道和_?___?米的直?跑道。?具體規(guī)?劃是：?西配樓?___?_個教?室、主?樓二樓?和一樓?的一個?教室為?主教學?區(qū)；一?樓剩余?五個教?室和_?___?個小辦?公室，?從東往?西分別?為：音?樂教室?、音美?器材室?、美術?教室、?體育器?材室、?勞技器?材室、?閱覽?室、圖?書室；?三樓從?東到西?分別為?。探究?實驗室?、心理?咨詢室?、科學?實驗室?、儀器?室、第?一計算?機教室?、第二?計算機?教室、?少科室?、榮譽?室、衛(wèi)?生室。?）這?兩塊石?碑是_?___?年建校?時立的?，碑文?上。耿?耿丹心?創(chuàng)偉業(yè)?，瀟瀟?春雨潤?英華，?這是人?民政府?對我們?教師的?一種希?望與寄?托。?大家隨?我一起?抬頭看?，這是?我們學?校的校?徽，從?整體感?觀上是?：少年?在讀書?；?；?有三種?顏色為?主調(diào)色?彩，是?東街第?一個字?頭的縮?寫dj?；紅色?的太陽?，比喻?孩子們?在陽光?下茁壯?成長；?藍色的?海洋，?比喻孩?子們在?知識的?海洋中?遨游；?綠色的?書本，?比喻孩?子們在?學習大?自然的?萬物；?惜時?、善思?是學校?的校訓?；東側(cè)?：團結?、進取?是校風?；西側(cè)?：博愛?、創(chuàng)新?是教風?；我們?的愿景?：我們?努力，?讓校園?的每一?個角落?會說話?；我們?努力，?讓在校?的每一?名學生?都綻放?；我們?努力，?讓在崗?的每一?位教師?都優(yōu)秀?；這?個公示?欄主要?公示每?___?_師們?的考勤?、財務?結算、?活動量?化結果?以及每?周的紅?領巾監(jiān)?督崗量?化評比?結果，?班主任?老師和?學生對?這個公?示欄都?很重視?，每一?次的公?示都納?入班級?考核，?與班主?任績效?考核掛?鉤。?展示欄?每周更?換展示?內(nèi)容，?主要是?師生優(yōu)?秀的作?品，用?它來激?勵大家?，學習?榜樣。?葉圣?陶老先?生說過?：教育?是什么?。教育?就是培?養(yǎng)習慣?。好習?慣是一?生用不?完的利?息，壞?習慣是?一生還?不清的?債務。?正是讀?懂了這?句話，?我們的?培養(yǎng)目?標：讓?好習慣?成就孩?子的一?生。?從我們?的愿景?、三風?一訓、?培養(yǎng)目?標上如?何找到?一個結?合點，?經(jīng)過我?們再三?的斟酌?，把學?校的主?題文化?定為“?象”文?化。學?校的文?化主題?：“象?”文化?1、?從新華?字典的?字義上?，“象?”是形?狀，樣?子。象?聲。象?形。萬?象更新?。“象?”就是?模仿。?2、?“象”?與“祥?”字諧?音，古?人云。?“太平?有象”?，寓意?“吉祥?如意”?。3?、有兩?個之“?最”，?為陸地?上最大?的哺乳?動物。?喜居叢?林及草?原，堅?定的素?食者。?壽命最?長可達?___?_年。?4、?大象的?精神：?執(zhí)著?--大?象一生?只倒下?一次，?那就是?他生命?結束的?那一刻?。只有?到了生?命結束?的那一?刻，他?才不得?不倒下?。自從?大象呱?呱墜地?開始便?以正直?，挺拔?的形象?呈現(xiàn)在?我們眼?前，大?象吃飯?站著，?睡覺站?著，累?了站著?，快樂?站著，?悲傷也?站著。?總之?，大象?這種始?終如一?的“站?著”精?神實在?不簡單?。就像?一個人?要做一?件好事?不難，?難的是?做一輩?子的好?事；但?是大象?做到了?，他就?是這樣?執(zhí)著地?站了一?輩子。?仁厚?--大?象力大?無窮，?卻性情?溫和；?憨態(tài)可?掬，從?不欺負?別的動?物，也?被人們?稱為獸?中之德?者。?穩(wěn)健-?-行動?不快，?但是腳?步穩(wěn)重?，能負?重遠行?，是一?種穩(wěn)健?力量的?象征。?基于?這__?__種?認識，?我們的?校園文?化選中?了“象?”文化?，就是?讓孩子?們學什?么象什?么。做?什么象?什么。?有模有?樣，規(guī)?范行為?，養(yǎng)成?習慣，?成就一?生。（?也就是?我們的?培養(yǎng)目?標：讓?好習慣?成就孩?子的一?生）?請大家?隨我回?過頭來?，大家?看到的?右手邊?是我們?的《想?象》，?這是從?___?_年的?六年級?師生畢?業(yè)照，?把它展?示出來?，既是?一種回?憶，又?是一種?激勵，?更是一?種期望?。同時?也寓意?著逐漸?長大的?孩子們?邁入新?的天地?。左?手邊是?我們這?個月推?選出來?的師生?《形象?》大使?，我們?每個月?推出一?期，時?刻讓大?家感受?，榜樣?就在身?邊，傳?遞正能?量。這?兩位老?師都有?自己的?業(yè)務亮?點，這?兩位學?生都是?品學兼?優(yōu)的好?學生。?東側(cè)?為學校?的校歌?，由我?作詞作?曲，經(jīng)?過多次?的修改?，終于?上了墻?，這學?期準備?搞一次?校歌演?唱比賽?。使校?歌從童?年就深?入骨髓?，張口?就唱，?熟記于?心。?好，請?領導們?隨我上?樓，“?打好精?神底色?、共建?幸福樂?園”是?學校的?辦學理?念，我?們所指?的精神?底色指?的就是?打好基?礎?；?礎就是?好習慣?。我們?選擇將?辦學理?念融入?迎面墻?，加入?了與日?東升、?天文望?月、擁?抱天地?等元素?，使全?校師生?的自身?素質(zhì)潛?移默化?的養(yǎng)成?。兩?邊的墻?壁為手?印墻，?這個墻?是我們?定期更?換的作?品，所?有的作?品要求?都用手?掌印去?創(chuàng)造，?這是我?們__?__月?份新更?換的作?品，充?分發(fā)揮?孩子們?的想象?力，變?手印為?魔畫，?再創(chuàng)造?。當時?我們設?計這個?手印?墻的時?候是掌?心都寫?得勵志?格言，?班級設?計形狀?上墻，?在此基?礎上，?我們要?求每個?班級每?月要出?新作上?墻，這?個景觀?是我們?孩子們?最愿意?看到的?風景。?做什?么，象?什么。?這個版?塊正是?我們“?象文化?”的精?髓，我?們把他?用以表?彰行為?、學習?等各方?面的優(yōu)?秀學生?，以榜?樣的力?量來傳?遞正能?量。這?是__?__月?份新評?選的進?步之星?、服助?人之星?、守紀?之星。?“課?間流動?書吧”?--這?是培養(yǎng)?學生讀?書的良?好習慣?一個小?小的舉?措，為?此，在?教學樓?中廳一?二樓分?別開放?了“課?間流動?書吧”?，這些?書是圖?書室的?一些綜?合類書?目，對?于愛看?書的學?生來說?是一個?課外閱?讀量的?增加，?對于不?愛看書?的學生?，是一?個習慣?的培養(yǎng)?。兩周?更換一?次書籍?，開放?兩年多?了，課?間總能?看到孩?子們靜?靜地翻?閱的身?影，很?欣慰。?我們又?把它稱?為“誠?信書吧?”，兩?年多開?放我們?的書沒?有丟過?一本-?-教育?我們真?的做到?了。?請大家?看一看?這是我?們的多?功能教?室，學?校一般?性的活?動都在?此舉行?。中間?擺的是?學校開?發(fā)的校?本課程?和我從?___?_年任?校長一?職以來?的學校?教育管?理隨筆?等。?請大家?隨我一?起來，?我們的?空間有?限，如?何把小?小的空?間利用?起來為?教育服?務，我?們就有?了這樣?一個小?小的設?計。每?一個花?盆都有?一個學?生對應?的去管?理，這?一串是?由一個?班去管?理，我?們還提?出比賽?，看哪?一個班?養(yǎng)的好?，哪一?位同學?會管理?，一個?月進行?評比一?次。孩?子們可?高興了?，課間?總能看?到孩子?仔細的?觀察、?澆水。?培養(yǎng)了?孩子們?的耐心?與愛心?以及愛?護花草?的良好?習慣。?我們?邊走邊?看，現(xiàn)?在來到?了東樓?道，東?樓道的?主題文?化是師?生豐富?的校園?文化生?活的一?些掠影?。（邊?走邊介?紹幾個?重點的?圖片）?探究?實驗室?—儀器?室—科?學實驗?室—少?科室—?美術室?—音美?器材室?--計?算機教?室—心?理咨詢?室--?圖書室?--西?樓道?西樓道?的主題?文化是?校本課?程的一?部分作?品展示?。（邊?走邊介?紹）東?街小學?的辦學?一切都?顯得稚?嫩，請?領導們?留下寶?貴的意?見，您?的建議?就是我?們努力?的方向?。我們?將秉承?學校文?化，做?什么像?什么，?為把學?校打造?成一流?名校而?努力奮?斗。?請領導?們辦公?室入座?。附?：1?、在現(xiàn)?有的條?件下，?我校的?陽光體?育活動?是這樣?安排的?。首先?課間操?分半進?行，上?午的大?課間是?___?_年級?的（1?）班出?操，下?午的大?課間是?___?_年級?的（2?）班出?操。體?育課分?室內(nèi)與?室外進?行，如?有班級?重課，?分單周?低年級?室外，?高年級?室內(nèi)，?雙周相?反。室?內(nèi)課一?是講解?隊列隊?形等知?識；二?是體育?基礎知?識，并?且結合?視頻上?課?，F(xiàn)?在正準?備室內(nèi)?手指操?的策劃?。2?、原體?育器材?室和勞?技器材?室里的?器材，?現(xiàn)已安?置到一?間小辦?公室存?放。?小學均?衡驗收?工作總?結（三?）迎?檢總結?為了?迎接省?教育均?衡發(fā)展?督導評?估工作?，我校?政教處?做了大?量的工?作，同?時通過?省相關?領導的?考察，?對我校?的工作?給予了?充分的?肯定。?現(xiàn)將我?校的工?作總結?如下：?狠抓?校園的?環(huán)境衛(wèi)?生。一?個學校?的整體?衛(wèi)生情?況是一?個學校?的臉面?，是一?所學校?給人們?的第一?印象，?因此，?我校政?教處結?合各班?班主任?，采取?多種措?施，充?分發(fā)揮?學生的?主體能?動作用?，打造?了干凈?、整潔?、美麗?的校園?。首?先，高?標準、?嚴要求?。針對?學校教?室、綜?合樓及?校園的?衛(wèi)生情?況，多?次召開?專門的?班主任?會議，?部署勞?動任務?，明確?衛(wèi)生標?準、共?同討論?研究搞?好環(huán)境?衛(wèi)生工?作的方?法和措?施。其?次，學?校政教?處相關?人員明?確職責?、細化?分工，?結合校?學生會?同學，?對學校?的衛(wèi)生?打掃工?作經(jīng)常?性的進?行檢查?和督促?，保障?工作順?利有序?的開展?。第?三，“?全面進?攻”與?“重點?進攻”?相結合?。針對?我校實?際，在?環(huán)境衛(wèi)?生方面?，首先?對校園?的每一?個角落?都進行?一次全?方位的?清掃。?其次，?對學校?操場、?鍋爐房?周圍、?花池內(nèi)?、綜合?樓__?__樓?、__?__樓?等；以?前的衛(wèi)?生死角?，進行?了徹底?的清理?。最后?，常抓?共管，?堅持不?懈。對?校園衛(wèi)?生，重?在維護?。因此?，我校?利用黑?板報、?班會、?校會等?形式反?復告知?學生保?持環(huán)境?衛(wèi)生的?重要性?及如何?養(yǎng)成良?好的衛(wèi)?生習慣?。以?省教育?均衡發(fā)?展檢查?工作為?契機，?開展“?規(guī)范月?”活動?。對學?生進行?紀律教?育、德?育教育?。在規(guī)?范月活?動中，?注重細?節(jié)和實?效，避?免走_?___?，做表?面文章?。政教?處、教?務處、?班主任?、任課?教師全?程參與?，幫助?學生養(yǎng)?成良好?的生活?習慣和?學習習?慣。規(guī)?范學生?的儀容?儀表，?在校園?內(nèi)必須?穿校服?、校服?上拉鏈?；男生?不準留?長發(fā)，?女生不?準戴首?飾等；?規(guī)范學?生的言?語，見?到老師?主動問?好，不?準說臟?話、罵?人等；?規(guī)范學?生的行?為，上?課、課?間、早?操、就?餐、就?寢都有?相應的?行為規(guī)?范，讓?學生明?白什么?時間該?做什么?，什么?地點該?做什么?。以早?操為突?破口，?要求每?個班級?，每一?位學生?抬頭挺?胸、精?神飽滿?，步調(diào)?一致、?口號響?亮。對?學生開?展理想?教育，?___?_教育?，幫助?他們養(yǎng)?成正確?的世界?觀、人?生觀、?價值觀??，F(xiàn)在?，無論?是在生?活還是?在學習?中，我?校學生?都展示?了良好?