七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)（6篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)七年級(jí)數(shù)?學(xué)備課組?長(zhǎng)工作總?結(jié)一、?定期進(jìn)行?備課組活?動(dòng)。充?分利用每?周一次的?備課組教?研活動(dòng)，?整合備課?組教師的?智慧進(jìn)行?集體備課?，統(tǒng)一教?學(xué)進(jìn)度，?交流教學(xué)?中所遇到?的問(wèn)題與?困惑，并?探討解決?方案，制?定下周的?教學(xué)策略?。二、?認(rèn)真鉆研?教材備?課組的教?師能認(rèn)真?學(xué)習(xí)研究?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，特別?注意明確?課程標(biāo)準(zhǔn)?中對(duì)本學(xué)?期所涉及?知識(shí)點(diǎn)的?定位與教?學(xué)要求，?對(duì)本學(xué)期?的教學(xué)內(nèi)?容有更深?層次的理?解和系統(tǒng)?性的把握?。三、?形成隨時(shí)?教研的氛?圍。四?、輔導(dǎo)數(shù)?學(xué)成績(jī)落?后學(xué)生。?我們充?分利用輔?導(dǎo)課和課?余時(shí)間對(duì)?學(xué)生所學(xué)?的內(nèi)容進(jìn)?行輔導(dǎo)?，答疑解?惑，我們?還利用課?間、中午?的休息時(shí)?間和下午?放學(xué)后的?時(shí)間為學(xué)?生輔導(dǎo)解?難，尤其?對(duì)學(xué)困生?付出了更?多的艱辛?。我們幾?位數(shù)學(xué)數(shù)?學(xué)老師長(zhǎng)?期如一日?的付出，?這種高尚?的師德和?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度贏?得了得到?了年級(jí)組?所有老師?的好評(píng)和?學(xué)生的尊?敬。七?年級(jí)數(shù)學(xué)?備課組長(zhǎng)?工作總結(jié)?（二）?本學(xué)期數(shù)?學(xué)教研組?的工作，?在校領(lǐng)導(dǎo)?和教科研?組的支持?下，在全?體數(shù)學(xué)教?師密切配?合下順利?開(kāi)展。雖?未轟轟烈?烈，但也?踏踏實(shí)實(shí)?。一學(xué)期?來(lái)，數(shù)學(xué)?組的老師?共同合作?、共同探?索、共同?成長(zhǎng)。?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，不斷提?高教師水?平1、?切實(shí)加強(qiáng)?教師師德?建設(shè)。積?極組織教?師學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)資料，?不斷提高?教師的思?想素質(zhì)，?增強(qiáng)集體?意識(shí)，更?好的服務(wù)?教學(xué)。?2、繼續(xù)?開(kāi)展了《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?更加深入?的領(lǐng)會(huì)新?課標(biāo)的精?神，以基?礎(chǔ)教育改?革的新理?念為指導(dǎo)?，進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教師?的教學(xué)觀?念。二?、加強(qiáng)常?規(guī)管理，?優(yōu)化課堂?教學(xué)本?學(xué)期教研?組加強(qiáng)了?課堂教學(xué)?常規(guī)管理?，使備課?、上課、?作業(yè)批改?、輔導(dǎo)學(xué)?生等各個(gè)?環(huán)節(jié)都符?合學(xué)校教?學(xué)常規(guī)要?求，積極?促進(jìn)課堂?教學(xué)的有?效開(kāi)展。?1、嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計(jì)劃，?要求各教?師從素質(zhì)?教育的高?度把安排?到的課上?足、上好?。3、?開(kāi)展教學(xué)?常規(guī)檢查?，更好的?督促教師?的教學(xué)。?每學(xué)期初?、期末對(duì)?教師教案?、聽(tīng)課記?錄、學(xué)生?作業(yè)情況?等進(jìn)行定?期檢查。?教師們都?能按要求?備足備好?課，青年?教師大都?能寫(xiě)好詳?案，對(duì)作?業(yè)的布置?和批改都?能?chē)?yán)格按?要求進(jìn)行?。4、?互相聽(tīng)課?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短。桂金?龍、王玉?杰老師上?了公開(kāi)課?，我組教?師每人聽(tīng)?課15節(jié)?以上，并?及時(shí)評(píng)課?寫(xiě)好聽(tīng)課?反思或隨?感，以積?極的評(píng)價(jià)?與交流促?進(jìn)教師業(yè)?務(wù)水平的?提高。?三、注意?自身提高?，加快專(zhuān)?業(yè)發(fā)展?我們教研?組每位教?師都十分?注重自我?提高，不?斷給自己?加壓，以?便更好地?從事教學(xué)?工作，在?進(jìn)行繁重?的教學(xué)工?作的同時(shí)?，個(gè)別教?師還潛心?研究，自?覺(jué)反思。?不斷地總?結(jié)與提高?，教研風(fēng)?氣濃厚。?四、大?力推進(jìn)新?課程改革?，繼續(xù)深?化課堂教?學(xué)改革。?2、改?變學(xué)生單?一的接受?性學(xué)習(xí)方?式。提倡?了研究性?學(xué)習(xí)、發(fā)?現(xiàn)性學(xué)習(xí)?、參與性?學(xué)習(xí)、體?驗(yàn)性學(xué)習(xí)?和實(shí)踐性?學(xué)習(xí)，以?實(shí)現(xiàn)向?qū)W?生學(xué)習(xí)方?式的多樣?化轉(zhuǎn)變。?把要我學(xué)?變我要學(xué)?，我能學(xué)?，我會(huì)學(xué)?，從而促?進(jìn)學(xué)生知?識(shí)與技能?，情感、?態(tài)度與價(jià)?值觀的整?體發(fā)展，?為培養(yǎng)未?來(lái)需要的?人才打下?基礎(chǔ)。?3、組織?教師大力?開(kāi)展信息?技術(shù)與學(xué)?科課程整?合的研究?，重視信?息技術(shù)的?理論學(xué)習(xí)?，通過(guò)集?體學(xué)習(xí)運(yùn)?用多媒體?教學(xué)，提?高了教師?的信息素?養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)的運(yùn)?用水平。?4、加?強(qiáng)課程改?革的研究?。積極組?織教師在?教育博客?網(wǎng)上發(fā)貼?論談或上?傳論文，?真正實(shí)現(xiàn)?以科研促?教學(xué)。?五、今后?工作設(shè)想?隨著課?程改革的?深入開(kāi)展?，積極適?應(yīng)今后教?研工作的?要求，我?們擬在新?的學(xué)年里?再接再厲?，積極創(chuàng)?新，努力?把教研工?作做好。?1、繼?續(xù)加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè)，以適?應(yīng)時(shí)代的?要求。?2、以集?體備課為?方向，探?索有效的?備課機(jī)制?。3、?以聽(tīng)評(píng)課?為平臺(tái)，?在交流中?促進(jìn)教師?成長(zhǎng)。?4、“培?優(yōu)、輔中?、穩(wěn)差”?的方法方?式還有待?完善。時(shí)?光的腳步?帶領(lǐng)我們?走過(guò)了一?個(gè)充實(shí)而?忙碌的學(xué)?期?？偨Y(jié)?過(guò)去，展?望未來(lái)，?我們清醒?地認(rèn)識(shí)到?身上肩負(fù)?的重任，?探索之路?任重面道?遠(yuǎn)，我們?只有不斷?學(xué)習(xí)，不?斷地開(kāi)拓?進(jìn)取，迎?接更大的?挑戰(zhàn)。?七年級(jí)數(shù)?學(xué)備課組?長(zhǎng)工作總?結(jié)（三）?___?_至__?__學(xué)年?度第二學(xué)?期已經(jīng)結(jié)?束，在這?個(gè)學(xué)期中?，我們七?年級(jí)數(shù)學(xué)?備課組，?在學(xué)校和?張金珊組?長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)?下，開(kāi)展?有計(jì)劃、?有步驟的?工作，取?得了一定?的成績(jī)。?現(xiàn)將一學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?深入學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，鉆研?新教材?我們堅(jiān)持?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)、?鉆研新教?材，互相?交流學(xué)習(xí)?體會(huì);發(fā)?輝集體的?智慧，進(jìn)?行集體備?課;統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)度?，統(tǒng)一各?章節(jié)的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?、制定難?點(diǎn)的突破?教法，探?討交流教?學(xué)上的問(wèn)?題，每次?活動(dòng)大家?都能暢所?欲言，達(dá)?到了取長(zhǎng)?補(bǔ)短、相?互促進(jìn)、?共同進(jìn)步?的目的。?二、積?極開(kāi)展教?研活動(dòng)?三、做好?周周清?四、做好?培優(yōu)輔差?工作本?學(xué)期，繼?續(xù)落實(shí)培?優(yōu)輔差工?作，各班?確定尖子?生和后進(jìn)?生的名單?，并做好?各項(xiàng)工作?。培優(yōu)重?在拔尖，?輔差重在?提高。課?堂上有意?識(shí)給他們?制造機(jī)會(huì)?，讓優(yōu)生?吃得飽，?讓后進(jìn)生?吃得好。?課堂練習(xí)?分成三個(gè)?層次：?第一層“?必做題”?——基礎(chǔ)?題，第二?層：“選?做題”—?—中等題?，第三層?：“思考?題”——?拓廣題。?滿足不同?層次學(xué)生?的需要。?課后根據(jù)?優(yōu)差生的?實(shí)際情況?制定方案?，多給優(yōu)?秀生一些?有一定難?度的題目?讓他們進(jìn)?行練習(xí)，?學(xué)困生則?根據(jù)他們?的程度給?予相應(yīng)的?題目進(jìn)行?練習(xí)和講?解，以達(dá)?到循序漸?進(jìn)的目的?。這學(xué)期?，初一學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?較濃，數(shù)?學(xué)成績(jī)有?了明顯提?高。五?、做好期?中和期末?試卷分析?在本學(xué)?期，我校?共參加了?兩次明德?旗艦初中?聯(lián)考，我?們初一數(shù)?學(xué)無(wú)論是?在優(yōu)秀率?還是及格?率都在五?校中名列?第一。在?期中和期?末考試考?完第一周?，我便組?織備課組?教師開(kāi)展?試卷分析?，找出學(xué)?生失分的?地方，總?結(jié)教學(xué)不?足的地方?，并寫(xiě)好?期中和期?末試卷分?析，有利?于以后教?學(xué)得到更?好的開(kāi)展??？傊?，在以后?的工作中?，我會(huì)繼?續(xù)做好各?項(xiàng)工作，?讓我們年?級(jí)數(shù)學(xué)備?課組成為?一個(gè)為學(xué)?生服務(wù)的?備課組。?七年級(jí)?數(shù)學(xué)備課?組長(zhǎng)工作?總結(jié)（四?）一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)校?工作計(jì)劃?以及數(shù)學(xué)?教研組工?作計(jì)劃為?依據(jù)，在?全面實(shí)施?第二輪課?改過(guò)程中?，加大教?研、教改?力度，深?化教學(xué)方?法和學(xué)習(xí)?方式的研?究，積極?探索符合?新課程理?念的初中?數(shù)學(xué)的學(xué)?習(xí)方式。?結(jié)合六七?年級(jí)數(shù)學(xué)?的實(shí)際情?況，以提?高教學(xué)質(zhì)?量為核心?，以有效?性課堂教?學(xué)的研究?和實(shí)踐作?為重要的?組合平臺(tái)?，全面提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?二、工?作目標(biāo)?1.加強(qiáng)?學(xué)習(xí)《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》所倡?導(dǎo)的教學(xué)?理念和教?學(xué)策略，?積極投身?于新課程?改革之中?。以學(xué)校?“義務(wù)教?育階段學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)方式的?養(yǎng)成教育?”的課題?研究為核?心，著力?提升課堂?效能，大?力加強(qiáng)科?學(xué)研究，?促進(jìn)教師?業(yè)務(wù)水平?的提高和?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力的提?升。2?.積極開(kāi)?展新課程?教材實(shí)驗(yàn)?，努力構(gòu)?建開(kāi)放的?、富有活?力的課堂?教學(xué)，倡?導(dǎo)自主學(xué)?習(xí)為主，?主張?zhí)骄?式、體驗(yàn)?式的學(xué)習(xí)?方法，形?成良好的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?氛圍。?3.構(gòu)建?平等合作?的師生關(guān)?系，營(yíng)造?寬松、和?諧的課堂?氛圍。引?導(dǎo)學(xué)生多?角度、多?元化地思?考問(wèn)題，?鼓勵(lì)學(xué)生?敢于向教?師、向教?材挑戰(zhàn)，?充分張揚(yáng)?自己的個(gè)?性。4?.做好教?學(xué)常規(guī)工?作，力爭(zhēng)?數(shù)學(xué)學(xué)科?合格率、?優(yōu)秀率在?各級(jí)調(diào)研?抽測(cè)中有?好的成績(jī)?。重視“?培優(yōu)補(bǔ)差?”工作，?充分發(fā)揮?優(yōu)生的特?長(zhǎng)，激發(fā)?潛能生的?學(xué)習(xí)興趣?。5.?努力使備?課組活動(dòng)?有序性、?系列化，?認(rèn)真落實(shí)?“集體備?課、磨課?、聽(tīng)課、?評(píng)課、反?思”常態(tài)?化，爭(zhēng)取?做到定時(shí)?間、定地?點(diǎn)、定課?題、定內(nèi)?容、定主?講;加強(qiáng)?對(duì)平時(shí)教?學(xué)工作的?交流、研?討，提高?全組數(shù)學(xué)?教師的教?學(xué)水平。?三、工?作計(jì)劃：?1、有?計(jì)劃認(rèn)真?地組織備?課組活動(dòng)?，進(jìn)行備?課分工，?認(rèn)真進(jìn)行?教學(xué)研究?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?保質(zhì)保量?地完成學(xué)?校以及數(shù)?學(xué)教研組?布置的各?項(xiàng)工作。?2、加?強(qiáng)備課組?建設(shè)，備?課組必須?定時(shí)開(kāi)展?活動(dòng)，并?且有活動(dòng)?記錄。注?重備課要?備教材、?備重難點(diǎn)?、備學(xué)生?、備教法?、備學(xué)法?、備習(xí)題??；顒?dòng)主?要內(nèi)容是?：①教材?進(jìn)行鉆研?，認(rèn)真分?析教材，?明確教學(xué)?目標(biāo)及重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，確定教?學(xué)任務(wù)，?設(shè)計(jì)教學(xué)?活動(dòng)。②?分析教學(xué)?情況，特?別是學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，研究?教法和學(xué)?法。重視?培養(yǎng)學(xué)生?形成良好?的學(xué)習(xí)心?理品質(zhì)，?改進(jìn)教學(xué)?方法。③?精選例題?和習(xí)題，?合理控制?作業(yè)量。?加強(qiáng)教法?研究，做?好教學(xué)質(zhì)?量分析，?及時(shí)反饋?調(diào)控。?3、課堂?上要真正?面向全體?學(xué)生，做?好“因材?施教”工?作，加強(qiáng)?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能的培養(yǎng)?和訓(xùn)練，?進(jìn)一步開(kāi)?展探究性?學(xué)習(xí)合作?性學(xué)習(xí)，?營(yíng)造學(xué)生?主動(dòng)參與?教學(xué)活動(dòng)?的課堂氛?圍，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，?重在培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?使學(xué)生掌?握科學(xué)有?效的學(xué)習(xí)?方法并養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)能?力，獨(dú)立?分析問(wèn)題?和解決問(wèn)?題的能力?。注重培?優(yōu)補(bǔ)差，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?4、作業(yè)?要本著減?輕學(xué)生過(guò)?重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，提?高教學(xué)質(zhì)?量的目的?，精選，?做到有布?置、有檢?查、有講?評(píng)、有督?促。要倡?導(dǎo)教師自?己動(dòng)手，?精心設(shè)計(jì)?編寫(xiě)各種?練習(xí)題、?試卷和復(fù)?習(xí)資料。?5、認(rèn)?真做好聽(tīng)?課、評(píng)課?活動(dòng)。每?位教師每?學(xué)期要認(rèn)?真聽(tīng)足學(xué)?校要求的?課時(shí)，不?流于形式?，要切實(shí)?通過(guò)聽(tīng)課?、評(píng)課來(lái)?互相促進(jìn)?，共同提?高。要嚴(yán)?格把好質(zhì)?量關(guān)，全?面落實(shí)教?學(xué)質(zhì)量責(zé)?任制，不?斷提高課?堂教學(xué)的?有效性。?有機(jī)會(huì)外?出聽(tīng)課，?要認(rèn)真撰?寫(xiě)聽(tīng)課體?會(huì)，吸收?外校的教?育教學(xué)先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高自?身的素質(zhì)?水平。?6、努力?抓好知識(shí)?樹(shù)，數(shù)學(xué)?名題和錯(cuò)?題集的整?理三項(xiàng)工?作。讓學(xué)?生邊學(xué)習(xí)?，邊總結(jié)?，不斷提?高他們對(duì)?數(shù)學(xué)知識(shí)?結(jié)構(gòu)的建?構(gòu)，在頭?腦中形成?清晰的知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?數(shù)學(xué)名題?是用來(lái)提?高學(xué)生對(duì)?待數(shù)學(xué)的?興趣和數(shù)?學(xué)素養(yǎng)的?重要手段?，要精選?題目，教?給學(xué)生方?法，做好?定期展評(píng)?。錯(cuò)題集?是進(jìn)行學(xué)?習(xí)反思的?重要手段?，每次周?末整理3?-5道典?型錯(cuò)題，?要求寫(xiě)出?錯(cuò)解，反?思和正解?及收獲。?反思和收?獲要用紅?筆書(shū)寫(xiě)，?以示醒目?，為以后?復(fù)習(xí)使用?。七年?級(jí)數(shù)學(xué)備?課組長(zhǎng)工?作總結(jié)（?五）本?期以來(lái)，?我任七年?級(jí)六班數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，收益?良而多。?總體看，?我認(rèn)真的?執(zhí)行學(xué)了?校教育教?學(xué)工作計(jì)?劃，把新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想?、新理念?和數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的?新思路、?新設(shè)想結(jié)?合起來(lái)，?轉(zhuǎn)變思想?，積極探?索。為指?導(dǎo)今后教?學(xué)，對(duì)一?期的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?做如下總?結(jié)：一?、課前做?好充分的?準(zhǔn)備。?備課時(shí)，?我結(jié)合教?材的內(nèi)容?和學(xué)生的?實(shí)際精心?設(shè)計(jì)每一?堂課的教?學(xué)過(guò)程，?不但要考?慮知識(shí)的?相互聯(lián)系?，而且擬?定采用的?教學(xué)方法?，各教學(xué)?環(huán)節(jié)的自?然銜接;?既要突出?本節(jié)課的?重點(diǎn)，又?要突破本?節(jié)課的難?點(diǎn)。二?、充分發(fā)?揮學(xué)生的?主體作用?。在課堂?上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?盡量講得?少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高。教?師在教育?教學(xué)中還?應(yīng)進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教育?觀念，堅(jiān)?持“以人?為本，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，?打好基礎(chǔ)?，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新能?力”，以?“自主—?—?jiǎng)?chuàng)新”?課堂教學(xué)?模式的研?究與運(yùn)用?為重點(diǎn)，?努力實(shí)現(xiàn)?教學(xué)高質(zhì)?量，課堂?高效率。?三、創(chuàng)?新評(píng)價(jià)，?激勵(lì)、促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)，既關(guān)?注學(xué)生知?識(shí)與技能?的理解和?掌握，更?關(guān)注他們?情感與態(tài)?度的形成?和發(fā)展;?既關(guān)注學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)果?，更關(guān)注?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程中?的變化和?發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握，?抓課堂作?業(yè)的堂堂?清，采用?定性與定?量相結(jié)合?，更多地?關(guān)注學(xué)生?已經(jīng)掌握?了什么，?獲得了那?些進(jìn)步，?具備了什?么能力。?使評(píng)價(jià)結(jié)?果有利于?樹(shù)立學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的自信心?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展?。四、?認(rèn)真批改?作業(yè),布?置作業(yè)做?到精讀精?練。有針?對(duì)性，有?層次性。?同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過(guò)?程出現(xiàn)的?問(wèn)題作出?分類(lèi)總結(jié)?，進(jìn)行透?切的評(píng)講?，并針對(duì)?有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?總之，?一份耕耘?，一份收?獲，教學(xué)?工作苦樂(lè)?相伴，既?有成功的?喜悅，也?有失敗的?困惑。本?在教學(xué)工?作中，本?人應(yīng)多汲?取別人的?長(zhǎng)處，彌?補(bǔ)自己的?不足，爭(zhēng)?取在教學(xué)?質(zhì)量上有?更進(jìn)一步?的提高。?七年級(jí)?數(shù)學(xué)備課?組長(zhǎng)工作?總結(jié)（六?）一、?指導(dǎo)思想?小組合?作學(xué)習(xí)日?漸深入人?心，教師?的教育觀?念和學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式正在發(fā)?生變化。?如何激發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)用數(shù)學(xué)?的興趣如?何引導(dǎo)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、探索?猜想、分?析論證如?何不但要?重視學(xué)習(xí)?結(jié)果，更?要重視學(xué)?習(xí)過(guò)程，?使學(xué)生在?學(xué)習(xí)基本?知識(shí)和基?本技能的?過(guò)程中學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)如?何在小組?合作學(xué)習(xí)?的模式中?，大面積?提高教學(xué)?質(zhì)量等等?。這些都?是擺在我?們面前的?問(wèn)題，需?要我們發(fā)?揮集體智?慧，認(rèn)真?思考，積?極探索。?為此，本?學(xué)期初一?數(shù)學(xué)備課?組擬定以?下工作計(jì)?劃。二?、工作目?標(biāo)1.?深入學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，鉆研?新教材。?2.轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?點(diǎn)，樹(shù)立?教學(xué)是為?學(xué)生終身?發(fā)展服務(wù)?的思想。?3.認(rèn)?真學(xué)習(xí)、?探索，形?成完善的?課堂教學(xué)?模式。?4.開(kāi)展?課堂教研?活動(dòng)，提?高課堂教?學(xué)效益。?5.培?優(yōu)轉(zhuǎn)差有?成效。?三、具體?措施（?一）每周?四下午第?一節(jié)課集?體活動(dòng)，?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?集體備課?，探討教?學(xué)上的問(wèn)?題。備?課模式：?1，分配?任務(wù)，確?定主備課?人;2，?集中討論?，分析主?備課人的?課件、教?案、