金工實習個人總結標準范文

第33頁共33頁金工實習?個人總結?標準范文?一、實?習的目的?和意義?金工實習?是金屬工?藝學課程?的重要組?成部分，?金屬工藝?學是以生?產實踐和?科學實驗?為基礎，?科學地總?結了生產?活動中的?客觀規(guī)律?，并上升?為理論。?通過金工?實習的教?學，配合?金屬工藝?學課程的?學習，使?學生初步?的了解加?工不同的?工件所選?取相應的?工藝、加?工相同的?零件可選?取不同的?工藝以及?使用所需?要的機床?設備的操?作技術。?二、實?習內容?1、鉗工?實習因?為此次的?實習成果?是做團隊?做一個實?驗室的大?鐵桌，而?以往的學?長們則做?的是一個?錘子，或?許這兩個?物件的工?藝流程也?不一樣吧?，指導老?師對我們?的講解格?外詳細，?最重要的?是在安全?方面的知?識。第?一天老師?首先把實?習期間的?安全問題?以及操作?注意事項?給我們說?了一下，?接著把鉗?工實習所?涉及的所?有理論知?識告訴了?我們。最?后，我們?就進行了?簡單的工?具使用練?習。鉗?工實習所?要用的工?具有：大?銼刀、中?銼刀、小?銼刀、手?鋸、鋼尺?、游標卡?尺、垂直?度測量儀?。由于在?理論知識?講解過程?中老師就?詳細的給?我們講了?銼刀如何?使用，手?如何放置?，身體如?何站立，?包括與工?作臺的距?離、角度?等，還有?手鋸的如?何使用，?左右手放?在什么位?置，如何?用力等知?識，所以?我們操作?起來就覺?得很省力?、很自在?。在鉗?工工作中?，涉及到?英制單位?及于公制?單位的換?算：1英?寸約等于?25。4?毫米，1?英尺為1?2英寸，?1英寸為?8英分，?1英分為?4角。?2、車工?實習車?加工所用?的機器就?是車床，?所以，講?的理論主?要內容就?是車床各?部分的使?用。由于?是機器操?作，所以?，效率較?高，工件?加工需要?時間很短?。所以，?老師將大?部分時間?都放在了?理論知識?的講解上?。車床由?床身、床?頭箱、掛?輪架、進?給箱、光?杠、絲杠?、溜板箱?、方刀架?、卡盤、?尾座、中?心架、跟?刀架等組?成。在?講到車刀?時，老師?將所有的?車刀形狀?和名稱告?訴了我們?。車削加?工刀具一?般選用高?速工具鋼?和硬質合?金鋼，以?下列舉了?幾種不同?的刀具，?分別為4?5°刀，?90°刀?，尖刀，?方刀，內?孔刀，根?據(jù)加工工?件的要求?不同對刀?具的使用?不同。不?同刀具的?主視圖如?下：3?、銑工實?習銑床?的種類很?多，有臥?式銑床、?立式銑床?、工具銑?床、龍門?銑床、數(shù)?控銑床，?銑床的特?點是刀具?進行旋轉?運動，工?件作水平?或垂直直?線運動。?銑床主要?部件及附?件的名稱?有床身、?主軸、拉?刀桿、橫?向工作臺?、縱向工?作臺、升?降臺、分?度頭、圓?轉盤、平?口虎鉗。?根據(jù)所?加工零件?要求不一?，銑刀可?分為立銑?刀、三面?刃銑刀、?端銑刀、?片銑刀、?模數(shù)銑刀?、和異型?銑刀。立?銑刀主要?用于開長?方槽;開?鍵槽。分?度頭是利?用蝸輪蝸?桿變比原?理，任何?分度頭定?數(shù)均為4?0;分度?板孔數(shù)選?為所分等?份的最小?公倍數(shù)。?實習中?用到了立?式銑床，?對腳墊和?方鋼進行?加工。與?車床一樣?，為保護?工件和刀?具要使被?加工部位?靠近夾具?。在加工?過程中，?為延長刀?具壽命可?一邊加工?一邊對刀?具進行加?水降溫。?4、焊?接實習?手工電弧?焊設備主?要是由弧?焊變壓器?和弧焊整?流器組成?，電弧焊?又分為涂?料焊條焊?、埋弧焊?和氣體保?護焊等。?在焊接中?使用的電?弧焊機有?三相，兩?相，單相?輸入;直?流和交流?兩種輸出?。焊接時?電弧產生?在工件和?焊條間的?溫度可高?達600?0°c以?上，所以?對身體和?眼睛的保?護工作很?重要。?氬弧焊是?正負極之?間產生高?頻，高頻?電弧燃燒?金屬。氬?氣保護焊?接金屬不?被氧化。?氬氣是惰?氣中較多?的，相比?成本低一?點，焊接?時熔化的?焊劑與母?材熔合時?，為防止?超高溫狀?態(tài)下熔劑?被氧化，?采用惰氣?（氬氣）?進行隔離?空氣，保?護焊點，?保持化學?成分，從?而保護其?機械性能?。短短?兩周的實?習生活結?束了，我?們的藍領?之行也畫?上了一個?圓滿的句?號，感謝?學校為我?們提供這?樣的機會?，同時更?要深深感?謝我們的?實習老師?，從他們?的言傳身?教中我們?受益匪淺?，從剛開?始的什么?都不懂，?到現(xiàn)在對?一些機器?有著深刻?的認識，?并掌握一?些基本操?作。在?我看來，?金工實習?是一門實?踐基礎課?，它對于?培養(yǎng)我們?的動手能?力有很大?的意義。?作為機械?設計的一?名學生，?學好理論?知識固然?重要，但?動手能力?也是至關?重要，現(xiàn)?在的很多?大學生，?特別平時?不注重實?踐的同學?，自己動?手的機會?少，動手?的能力差?，很難適?應以后社?會對全面?人才的需?求。而金?工實習課?程為我們?這些學生?帶來了實?際鍛煉的?機會，讓?我們走出?課堂，自?己動手，?親身體驗?，這些對?我們的幫?助是巨大?的。金?工實習個?人總結標?準范文（?二）金?工實習”?不僅可以?讓我們獲?得了機械?制造的基?礎知識,?了解了機?械制造的?一般操作?,提高了?自己的操?作技能和?動手能力?,而且加?強了理論?聯(lián)系實際?的鍛煉,?提高了工?程實踐能?力,培養(yǎng)?了工程素?質。這是?一次我們?學習，鍛?煉的好機?會!通過?這次雖短?而充實的?實習我懂?得了很多?。在實?習期間，?我先后參?加了車工?，數(shù)控機?床，鉗工?，焊工，?刨工的實?習，從中?我學到了?很多寶貴?的東西，?它讓我學?到了書本?上學不到?的東西，?增強自己?的動手能?力。一?、車工?第一次金?工實習，?對我們來?說感覺很?新鮮，一?大早，我?們迎著朝?陽，興致?勃勃地向?實習基地?出發(fā)，一?個小時以?后我們乘?車來到了?朝陽東區(qū)?，老師對?我們專業(yè)?的48名?同學進行?了分組，?我所在的?第一組首?先接觸的?車工。?車工是在?車床上利?用工件的?旋轉和刀?具的移動?來加工各?種回轉體?的表面，?包括：內?外圓錐面?、內外螺?紋、端面?、溝槽等?，車工所?用的刀具?有：車刀?、鏜刀、?鉆頭等，?車銷加工?時，工件?的旋轉運?動為主的?運動，刀?具相對工?件的橫向?或縱向移?動為進給?運動。?面對著龐?大的車床?，我們除?了好奇外?，對它十?分的陌生?，老師給?我們細心?的講解車?床的各個?部件的名?稱和操作?細則，我?們逐漸熟?悉車頭，?進給箱，?走刀箱，?托盤等主?要部件的?控制，老?師要求我?們先不開?動車床，?重點進行?縱橫向手?動進給練?習。要求?達到進退?動作準確?、自如，?且要做到?進給動作?緩慢、均?勻、連續(xù)?。到一定?程度后可?開車練習?，每項操?作都進行?到我們熟?悉為止。?從下午?開始，我?們開始了?實際的加?工工作，?我們的任?務是要用?____?號鋼坯料?加工一個?錘柄。老?師先給我?們演示了?一遍加工?過程，看?著師傅加?工出來的?精致的錘?柄，我們?一個個都?躍躍欲試??？磶煾?加工的時?候特別輕?松，操作?自如，我?自己加工?的時候才?知道什么?叫差距，?且不說開?始時候對?車床的恐?懼感，尺?寸的測量?和進刀量?的控制就?得忙活半?天，有時?候還會忘?記了加工?的步驟，?有點手足?無措的感?覺，最后?在師傅的?指導下終?于完成了?自己的錘?柄，雖然?稱不上杰?作，但看?著自己的?成果，心?里還是美?滋滋的。?經(jīng)過師?傅的講解?和我們的?實際操作?，我們對?于車床的?加工范圍?和工件的?加工順序?有了更深?的了解，?知道了什?么樣的結?構在車車?床上是可?以輕松而?精確加工?的，哪些?是比較難?加工的，?這樣如果?我們需要?做一些簡?單的設計?時就能做?到心中有?數(shù)，使結?構盡可能?合理，易?于加工。?同時實際?操作也增?強了我們?的動手能?力。二?、數(shù)控機?床數(shù)控?車床的操?作是我們?實習的第?二個工種?。就是通?過編程來?控制車床?進行加工?。通過數(shù)?控車床的?操作及編?程，我深?深的感受?到了數(shù)字?化控制的?方便、準?確、快捷?，只要輸?入正確的?程序，車?床就會執(zhí)?行相應的?操作。比?起我們前?兩天車床?的操作要?方便的多?，可以讓?機床自動?連續(xù)完成?多個步驟?，同時在?加工之前?還可以進?行模擬加?工，如果?不成功的?話，可以?修給程序?，這樣就?減少了因?為誤操作?而帶來的?原料的浪?費：并且?，只要完?成程序的?編輯就可?以用來重?復加工，?大大的提?高了加工?效率。通?過老師清?晰明了重?點突出的?講解，我?們很快掌?握了數(shù)控?機床編程?軟件的應?用，對常?用的功能?能夠熟練?操作，并?且學會基?本語法和?常用的編?程語句，?能夠進行?簡單的編?程操作。?隨后我們?開始按照?圖紙進行?程序編輯?工作，開?始的時候?不太熟悉?，總是出?現(xiàn)加工出?錯的情況?，經(jīng)過反?復的研究?和修改，?第一個程?序終于順?利完成了?，看著界?面上成功?模擬出加?工的過程?，加工出?成品，心?中陡然升?起一股成?就感。?雖然我們?所用的設?備是僅供?實習而專?門設計的?，與真正?的生產加?工用的設?備有一定?的區(qū)別，?而且比較?陳舊，但?我們還是?從中了解?了數(shù)控機?床加工的?基本原理?，只要將?機床通過?一定的接?口與計算?機相連接?，通過一?定的應用?軟件就可?以成功的?控制機床?，將機床?的轉速、?進刀量、?進到速度?等通過編?程來控制?，使加工?自動化程?度和效率?大幅度提?高。數(shù)控?機床還可?以自動完?成一些復?雜的加工?過程。?經(jīng)過努力?，按照老?師的要求?，我成功?完成了任?務，用三?種方式（?絕對坐標?、相對坐?標、循環(huán)?）編出了?加工程序?。我們所?做的只是?最基本的?加工，相?對于真正?的生產加?工還有很?大的區(qū)別?，但還是?感覺收獲?頗多。?三、鉗工?鉗工是?我們這次?金工實習?中相對最?累的一個?工種，我?們的任務?是要將一?塊條形的?坯料加工?成一個錘?頭。師?傅告訴我?們，鉗工?是一項完?全靠手工?來制作出?各種零件?，是最能?鍛煉一個?人動手能?力的，一?些偉大的?工程師，?他們都很?重視自己?在鉗工方?面的鍛煉?，而且都?能很好的?掌握鉗工?。聽了老?師的話，?我們頓時?覺得鉗工?是一項很?了不起的?工種，實?習期間應?該好好去?體驗。?我們先將?坯料用虎?鉗夾緊，?用銼刀銼?出兩個光?潔平整的?平面，這?個看似簡?單的工作?還真是一?項技術活?，需要掌?握好銼刀?的角度和?力度，而?且運動要?平穩(wěn)，只?有這樣才?能很好的?銼出平整?的平面來?。同時，?這還是一?項比較耗?費體力的?活動，一?個動作不?停的重復?，不大一?會兒將肩?膀和胳膊?就開始有?點酸了，?還是沒有?銼下去多?少，鉗工?的工作效?率低果然?是名不虛?傳。之后?我們用畫?線工具進?行畫線，?畫出錘頭?的輪廓。?然后用手?鋸條沿著?所畫的線?進行鋸割?，這對于?沒有什么?經(jīng)驗的我?們還真算?的上是一?個挑戰(zhàn)，?想要鋸直?了還是真?的不容易?。首先要?把握好方?向，不能?發(fā)生偏斜?，力度要?均勻，而?且要比較?專注，否?者很容易?把鋸條折?斷。一次?鋸割的量?是比較小?的，太快?了反而會?因鐵屑附?著在鋸條?的表面而?影響了鋸?割的速度?，需要合?理把握力?度，才能?適當?shù)氖?效率得到?提高。經(jīng)?過一番努?力，終于?鋸了下來?，雖然表?面不是很?平整，還?是比較滿?意的。我?們的錘頭?輪廓清晰?起來，隨?后進行適?當?shù)谋砻?銼削，把?錘頭銼成?方形的，?使各個表?面平整，?并銼掉鋒?利的棱角?。我們的?錘頭終于?完成了。?在師傅?的指導下?，我們將?自己的錘?頭和錘柄?進行了錨?固，我們?的錘子終?于全部完?工了，雖?然因為技?術不太熟?練，難免?會有些瑕?疵，但那?畢竟是自?己一手打?造的，看?著自己親?手做出來?的小錘子?，心里還?是有難以?抑制的喜?悅，這將?是金工實?習結束后?我們可以?走的除了?經(jīng)驗和美?好回憶之?外最值得?紀念的東?西了。?四、焊工?早就見?過路邊工?人焊接工?件時的樣?子，大的?面罩，刺?眼的光，?是我們對?焊接最初?的認識。?通過這兩?天的學習?和親手操?作，我們?就不只是?停留在這?樣淺層的?認識上了?。老師?具體向我?們介紹了?幾種連接?方法，焊?接的概念?、過程，?常用焊接?方法，特?別是手弧?焊，交流?弧焊機，?焊條的種?類、型號?、組成和?作用，工?藝參數(shù)的?選擇等，?詳細講解?了焊接的?操作：引?弧、運條?、焊縫收?尾，并一?一向我們?演示，指?出各種大?家易犯的?錯誤，還?說明了一?些情況的?處理，最?后老師講?述了一些?注意事項?，焊接所?產生的氣?味和刺眼?的光對人?體都是有?害的，我?們在操作?時要懂得?保護自己?，帶好手?套和面罩?。從老師?的講解中?我了解到?：焊條的?角度一般?在七十到?八十之間?，要按照?螺旋線來?運條，運?條的速度?，要求當?然是勻速?，然而在?實際操作?中，我們?往往是不?快則慢，?很難保持?勻速，因?此焊出來?的結果是?很不流暢?的，有的?地方停留?時間短則?當然沒有?焊好，還?有裂紋，?停留時間?長的地方?，則經(jīng)常?會出現(xiàn)被?焊透的毛?病，出現(xiàn)?了漏洞;?焊條的高?度要求保?持在二至?四毫米，?然而在自?己剛開始?的時候也?是漏洞百?出，因為?在運條的?同時，焊?條在不斷?的減短，?因此要不?斷的改變?焊條的原?有高度，?這控制起?來就有些?困難了，?高了則容?易脫弧，?而低了則?容易粘住?。開始嘗?試的時候?，好不容?易克服了?對于焊接?的恐懼感?，但操作?相當不熟?練，看者?自己焊出?來的千奇?百怪的形?狀，心里?那個著急?啊，還好?在自己多?次焊接后?，開始慢?慢地找到?手感，在?最后的考?試中以良?的成績通?過。通過?此次焊接?，我們已?經(jīng)掌握了?點焊接的?知識，但?要想作到?職業(yè)工人?那樣標準?，需要我?們反復的?練習，熟?能生巧。?焊接雖然?很累，也?很危險，?但我們親?手焊接過?，體驗過?，以后有?機會再好?好實踐。?以前在?金屬工藝?學上就學?過有關焊?接的知識?，但只是?停留在書?本上的認?識，通過?這兩天的?學習，我?們更直接?的認識了?焊接設備?，掌握了?手工電弧?焊最基本?的一些操?作方法，?雖然跟師?傅比差的?相當?shù)亩?，但我們?所練習的?是最基本?也是最實?用的東西?，我想如?果以后真?的遇到需?要的情況?，我能夠?成功的應?付一些簡?單的情況?了。五?、刨工?最后的兩?天我們組?實習的工?種是刨工?。我們?所用的設?備是老式?的牛頭刨?床，老師?給我們講?解了牛頭?刨床的結?構和基本?特性以及?牛頭刨床?的加工范?圍。這種?牛頭刨床?具有比較?典型的擺?動導桿機?構，這種?機構具有?急回特性?，在進刀?加工的時?候運行速?速比較平?穩(wěn)，速度?較慢，復?位的速度?較快。老?師說這是?仿照當年?蘇聯(lián)的機?床制造的?，在上世?紀五六十?年代，也?算是比較?先進的設?備了，但?是現(xiàn)在看?來已經(jīng)很?落伍了，?生產效率?相當?shù)牡?。我們所?要完成的?任務就是?用刨床為?鉗工加工?出做錘頭?所用的坯?料，把圓?柱狀的鋼?件刨出四?個平面，?使之成為?規(guī)則的方?形柱狀。?老師想?給我們講?述和演示?了牛頭刨?床的操作?方法，然?后我們按?照老師的?方法來進?行實踐。?牛頭刨床?的操作是?相對比較?簡單的，?只要掌握?好進刀的?時機，和?進刀的幅?度，而且?進刀量均?勻，就可?以刨出比?較平整的?平面來。?我們各個?同學都進?行了實際?操作，最?后在我們?的共同努?力下，完?成了12?塊坯料的?加工工作?，我們也?都學會了?刨床的簡?單基本操?作。刨?工實習的?車間時一?個比較綜?合的車間?，我們在?這個車間?還看到了?銑床及磨?床的工作?，老師還?給我們介?紹了剪板?機和折邊?機。最后?這兩天實?習可謂是?收益頗多?，看到可?好多以前?沒有見過?的金屬加?工設備，?對金屬加?工又有了?進一步的?了解。?結束語?短的十天?的實習生?活結束了?，我們的?藍領之行?也畫上了?一個圓滿?的句號，?感謝學校?為我們提?供這樣的?機會，同?時更要深?深感謝我?們的老師?，從他們?的言傳身?教中我們?受益匪淺?，從剛開?始的什么?都不懂，?到現(xiàn)在對?各種機器?的深刻認?識，并掌?握一些基?本操作。?本次的金?工實習—?—令人難?以忘懷。?十天的金?工實習帶?給我們的?，不僅僅?是我們所?接觸到的?那些操作?技能，也?不僅僅是?通過幾項?工種所要?求我們鍛?煉的幾種?能力，更?多的則需?要我們每?個人在實?習結束后?根據(jù)自己?的情況去?感悟，去?反思，勤?時自勉，?有所收獲?，使這次?實習達到?了他的真?正目的。?金工實?習個人總?結標準范?文（三）?___?_-__?__學年?上學期，?我們在新?迎校區(qū)工?程實訓中?心進行了?為期13?周的金工?實習。期?間，我們?接觸了鑄?、鍛、焊?、熱處理?、鉗、車?、銑、刨?、滾齒、?數(shù)控和特?種加工等?工種的基?本操縱技?能和安全?技術教程?。每個星?期，大家?都要學習?一項新的?技術，并?在4小時?的實習時?間里，完?成從對各?項工種的?一無所知?到制作出?一件成品?的過程。?在老師們?耐心細致?地講授和?在我們的?積極的配?合下，我?們沒有發(fā)?生一例傷?害事故，?基本達到?了預期的?實習要求?，圓滿地?完成了1?3周的實?習。實?習期間，?通過學習?車工、鍛?工。我們?做出了自?己設計的?工藝品，?銑工、車?工、刨工?的實習每?人都能按?照圖紙要?求做出一?個工件;?最辛勞的?要數(shù)車工?和鉗工，?車工的危?險性，在?一天中同?學們先要?把握開車?床的要領?，然后按?照圖紙要?求車出錘?子柄。所?有工種中?，鉗工是?最費體力?的，通過?銼刀、鋼?鋸等工具?，手工將?一個鐵塊?磨成六角?螺母，再?經(jīng)過打孔?、攻螺紋?等步驟終?極做成一?個精美的?螺母。一?個下午下?來固然很?多同學的?手上都磨?出了水泡?，渾身酸?痛，但是?看到自己?平生第一?次在工廠?中做出的?成品，大?家都喜不?自禁，感?到很有成?就感。這?次金工實?習給我的?體會是：?①通過?這次實習?我們了解?了現(xiàn)代機?械制造產?業(yè)的生產?方式和工?藝過程。?熟悉工程?材料主要?成形方法?和主要機?械加工方?法及其所?用主要設?備的工作?原理和典?型結構、?工夾量具?的使用以?及安全操?縱技術。?了解機械?制造工藝?知識和新?工藝、新?技術、新?設備在機?械制造中?的應用。?②在工?程材料主?要成形加?工方法和?主要機械?加工方法?上，具有?初步的獨?立操縱技?能。③?在了解、?熟悉和把?握一定的?工程基礎?知識和操?縱技能過?程中，培?養(yǎng)、進步?和加強了?我們的工?程實踐能?力、創(chuàng)新?意識和創(chuàng)?新能力。?④培養(yǎng)?和鍛煉了?勞動觀點?、質量和?經(jīng)濟觀念?，強化遵?守勞動紀?律、遵守?安全技術?規(guī)則和愛?護國家財?產的自覺?性，進步?了我們的?整體綜合?素質。?金工實習?對我們工?程素質和?工程能力?的培養(yǎng)起?著綜合練?習的作用?，使我們?不但要把?握各工種?的應知應?會要求，?還要建立?起較完整?的系統(tǒng)概?念，既要?要求我們?學習各工?種的基本?工藝知識?、了解設?備原理和?工作過程?，又要加?強實踐動?手能力的?練習，并?具有運用?所學工藝?知識，初?步分析解?決簡單工?藝題目的?能力。?在實習中?，學校將?各工種的?實習內容?如：結合?制作榔頭?，將下料?、車工、?銑工、鉗?工、刨工?、鑄造、?鍛壓、焊?接等串聯(lián)?起來，使?我們對機?械產品的?各個加工?環(huán)節(jié)有一?個整體的?熟悉。使?我們了解?了各工種?的先后順?序和作用?。⑥實?訓中心教?師將我們?加工產品?的打分標?準公布給?我們，使?我們對自?己的產品?的得分有?明確熟悉?，對于進?步我們的?質量意識?觀念有一?定作用。?對我們的?金工實習?成績，實?行綜合考?評制度，?實行平時?成績+產?品質量成?績+綜合?考試成績?=總成績?，使我們?能認真對?待每個工?種和每個?實習環(huán)節(jié)?。在各?個工種的?實習中，?都安排了?一定靈活?時間和實?習內容，?使得動手?能力強的?學生有了?發(fā)揮的余?地。在?實習期間?我有很深?的感慨，?很感謝學?校能給我?們提供這?個實習的?機會，讓?我們提前?體驗到學?工科的不?易，獲得?了課堂里?邊得不到?也想不到?的知識，?也許將來?不會走上?這個崗位?，但是現(xiàn)?在所學的?知識和感?受卻是終?生難忘。?固然臟點?累點，這?些都無所?謂，重要?的是我們?有了收獲?、也有了?成果。?我以為在?數(shù)銑和數(shù)?線這些科?技含量相?當高的實?習項目中?，應多分?配點時間?，讓我們?能夠真正?體驗到高?科技帶來?的樂趣。?在焊接?方面我覺?得應該引?進一些比?較先進的?技術，固?然不一定?就買來這?些設備，?但我覺得?應該傳授?一些，以?便讓我們?能知道自?己與世界?先進水平?的差距。?另外，?我覺得我?校的金工?實習課應?該再減少?一些講解?時間，增?加一些動?手時間。?還可以將?一些理論?搬到學生?動手操縱?時間時講?解，這樣?更有利于?達到我們?的目的。?實習期?間，很多?老師的敬?業(yè)、嚴謹?精神也讓?我們敬佩?。老師能?不耐其煩?地幫我們?查找程序?中的錯誤?，一遍又?一遍。有?的程序特?別長，可?老師才不?計較這些?，只要有?一點毛病?，就一定?要把它揪?出來，盡?自己的努?力把同學?們的作品?修整得更?為完美一?點。有的?老師會一?次又一次?地給同學?演示如何?操縱，直?到同學真?正清楚。?這種精神?值得我們?每一個人?學習。我?覺得金工?實習對我?自己來說?非常有意?義,非常?實在.它?給我的大?學生活添?上了出色?的一筆.?它讓我更?貼近技術?工人的生?活,讓我?增長了更?多的專業(yè)?知識,讓?我熟悉到?自己的優(yōu)?點與不足?。兩年?后我們就?業(yè)的時候?，就業(yè)單?位不會像?老師一樣?點點滴滴?細致進微?的把要做?的工作告?訴我們，?更多的是?需要我們?自己往觀?察、學習?。不具備?這項能力?就難以勝?任未來的?挑戰(zhàn)。隨?著科學的?迅猛發(fā)展?，新技術?的廣泛應?用，會有?很多領域?是我們未?曾接觸過?的，只有?敢于往嘗?試才能有?所突破，?有所創(chuàng)新?。就像我?們接觸到?的車工，?固然它的?危險性很?大，但是?要求每個?同學都要?往操縱而?且要做出?成品，這?樣就鍛煉?了大家敢?于嘗試的?勇氣。另?外像鑄工?和看似簡?單的拆裝?，都需要?我們細心?觀察，反?復實踐，?失敗了就?從頭再來?，培養(yǎng)了?我們一種?挫折感等?等。13?周的金工?實習帶給?我們的，?不全是我?們所接觸?到的那些?操縱技能?，也不僅?僅是通過?幾項工種?所要求我?們鍛煉的?幾種能力?，更多的?則需要我?們每個人?在實習結?束后根據(jù)?自己的情?況往感悟?，往反思?，勤時自?勉，有所?收獲，使?這次實習?達到了他?的真正目?的。金?工實習個?人總結標?準范文（?四）金?工實習是?一門實踐?基礎課，?它對于培?養(yǎng)我們的?動手能力?有很大的?意義。而?且可以使?我們了解?傳統(tǒng)的機?械制造工?藝和現(xiàn)代?機械制造?技術。作?為非機械?專業(yè)的一?名學生，?但是汽車?和機械其?實是一路?子，學好?理論知識?固然重要?，但動手?能力也是?至關重要?，我們大?學生平時?自己動手?的機會少?，動手的?能力差，?很難適應?以后社會?對全面人?才的需求?。而金工?實習課程?為我們這?些理工科?的學生帶?來了實際?鍛煉的機?會，讓我?們走出課?堂，在各?種各樣的?工件和機?器的車間?里，自己?動手，親?身體驗，?這些對我?們的幫助?是巨大的?。在實?習期間，?我先后參?加了車工?，焊接，?鉗工，從?中我學到?了很多寶?貴的東西?，它讓我?學到了書?本上學不?到的東西?，增強自?己的動手?能力。?第一次金?工實習，?對我們來?說感覺很?新鮮，上?午上完一?二節(jié)的英?語課，我?們便興致?勃勃地向?實習基地?出發(fā)，到?了金工車?間，老師?給我們講?解金工實?習的意義?，課程安?排，以及?實習過程?中的安全?問題。?首先接觸?的工種是?車工。車?工是在車?床上利用?工件的旋?轉和__?__的移?動來加工?各種回轉?體的表面?，接下來?，老師要?求我們做?自動走刀?車外圓，?每次車的?直徑為2?0mm，?那么__?__只能?前進10?mm，并?要熟練掌?握操作順?序：先將?托盤對準?工件調零?，退刀調?節(jié)___?_要前進?10mm?，開車，?待走刀前?進到3/?4時，改?為手動走?刀到精確?位置，退?刀停車。?經(jīng)過幾次?的訓練，?我們已經(jīng)?熟悉了本?項操作。?雖然看起?來很簡單?的東西但?做了才知?道，其中?的微小差?距就造成?了整個零?件的好壞?，1mm?平時覺得?很小，無?所謂但是?在車床上?加工零件?才知道，?1mm是?多么大的?錯誤而不?是誤差。?車工之?后是焊工?，無數(shù)次?看到建筑?工地里閃?爍的電火?花，我知?道那就是?焊接，本?想著操作?起來很容?易，然而?事實卻并?非那樣，?比我想象?的要難的?多了。焊?接所產生?的氣味和?刺眼的光?對人體都?是有害的?，我們帶?好防護罩?開始了我?焊工的操?作，從老?師那里學?到了焊條?的角度一?般在七十?到八十之?間，運條?的速度，?要求當然?是勻速，?然而在實?際操作中?，我們往?往是不快?則慢，很?難保持勻?速，因此?焊出來的?結果是很?不流暢的?，有的地?方停留時?間短則當?然沒有焊?好，還有?裂紋，停?留時間長?的地方，?則經(jīng)常會?出現(xiàn)被焊?透的毛病?，出現(xiàn)了?漏洞;練?習的過程?中還往往?把焊條粘?到鐵板上?，看著通?紅的焊條?，心里那?個急啊，?不過在后?來的反復?體驗中，?還是掌握?了一些竅?門，這次?更讓我認?識到：不?要把一件?事情看的?太簡單，?只有自己?做過，體?驗過才知?道其中的?奧妙。?到最后一?項啦，也?是最辛苦?的一項—?—鉗工。?看著工作?臺上安著?的虎鉗和?左右擺放?的各種工?具：、手?鋸、各種?銼刀便知?道到我們?要用自己?的汗水和?雙手來制?作錘子。?接下來我?們開始把?一塊圓柱?體夾在虎?鉗上，按?照老師的?劃線開始?了銼錘的?工作，剛?開始好像?鋸鐵塊的?時候進展?不大，后?來在老師?的指導下?很快有了?那種“繩?鋸木斷”?的感覺。?接下來還?要用銼子?把鐵塊面?來銼平，?這期間看?著錘子變?得平滑和?晶瑩，盡?管這期間?手，臂很?痛，但看?到自己的?錘子一天?天的變樣?，心里有?種說不出?的高興。?最后的一?天錘子終?于出品啦?，看著它?想一想一?周來的過?程，好像?自己真的?長大了很?多，這是?自己動手?親自做的?工藝，雖?然有些不?合標準，?但真正體?會到了那?種動手的?重要性。?金工實?習個人總?結標準范?文（五）?為期兩?周的金工?實習在金?屬的回響?中落下了?大幕，總?的來說這?次為期兩?周的實習?活動是一?次有趣且?必將影響?我今后的?學習工作?的重要的?經(jīng)驗。我?想在將來?的歲月里?恐怕不會?再有這樣?的機會，?在短短的?時間內那?么完整的?體驗到當?今工業(yè)界?普遍所應?用的方法?;也恐怕?難有這樣?的幸運去?體驗身邊?的每一樣?東西到底?是如何制?造出來的?了。“?金工實習?”是一門?實踐性的?技術基礎?課，是高?等院校工?科學生學?習機械制?造的基本?工藝方法?和技術，?完成工程?基本訓練?的重要必?修課。它?不僅可以?讓我們獲?得了機械?制造的基?礎知識，?了解了機?械制造的?一般操作?，提高了?自己的操?作技能和?動手能力?，而且加?強了理論?聯(lián)系實際?的鍛煉，?提高了工?程實踐能?力，培養(yǎng)?了工程素?質。這是?一次我們?學習，鍛?煉的好機?會!通過?這次雖短?而充實的?實習我懂?得了很多?。一、?實習目的?了解各?工種的作?用及使用?方法，鍛?煉自己的?動手能力?，將學習?的理論知?識運用于?實踐當中?，進一步?鞏固、深?化已經(jīng)學?過的理論?知識，提?高綜合運?用所學過?的知識縮?短我們從?一名大學?生到一名?工作人員?之間的思?想與距離?，為以后?進一步走?向社會打?下堅實的?基礎。?二、實習?內容1?、焊接實?習曾無?數(shù)次看到?建筑工地?里閃爍的?電火花，?我知道那?就是焊接?，這次，?我們也要?接觸到令?很多同學?畏懼的焊?接，本想?著操作起?來很容易?，然而事?實卻并非?那樣，比?我想象的?要難的多?了。今天?，老師給?我們詳細?介紹焊接?的相關操?作和一些?注意事項?，焊接所?產生的氣?味和刺眼?的光對人?體都是有?害的，我?們在操作?時要懂得?保護自己?，穿上工?作服，帶?上面罩。?2、熱?處理實習?熱處理?是將金屬?材料放在?一定的介?質內加熱?、保溫、?冷卻，通?過改變材?料表面或?內部的金?相組織結?構，來控?制其性能?的一種金?屬熱加工?工藝。?為使金屬?工件具有?所需要的?力學性能?、物理性?能和化學?性能，除?合理選用?材料和各?種成形工?藝外，熱?處理工藝?往往是必?不可少的?。鋼鐵是?機械工業(yè)?中應用最?廣的材料?，鋼鐵顯?微組織復?雜，可以?通過熱處?理予以控?制，所以?鋼鐵的熱?處理是金?屬熱處理?的主要內?容。另外?，鋁、銅?、鎂、鈦?等及其合?金也都可?以通過熱?處理改變?其力學、?物理和化?學性能，?以獲得不?同的使用?性能。?3、車工?實習車?工體會：?車床是通?過各個手?柄來進行?操作的，?成功通過?車床完成?工件的這?種成功的?喜悅只有?通過親身?參加實習?才能感受?得到身為?大學生的?我們經(jīng)歷?了十幾年?的理論學?習，不止?一次的被?告知理論?知識與實?踐是有差?距的，但?我們一直?沒有把這?句話當真?，也沒有?機會來驗?證這句話?的實際差?距到底有?多少。理?論歸理論?，實踐才?是真目的?，才能練?出真本領?。此階段?實習給我?的感受還?是必須要?親自動手?操作，不?動手不知?道怎么操?作，不動?手不知道?哪里有錯?，不動手?就不知道?錯了以后?該如何改?正。實踐?出真知，?實踐使人?的進步更?快，收獲?更多，適?應社會能?力更強。?4、數(shù)?控實習?就是通過?編程來控?制車床進?行加工。?老師也給?我們在黑?板上做了?簡單的介?紹，并且?舉例說明?。一個步?驟一個步?驟的寫。?最讓我們?煩的的是?對刀，稍?微一個不?細心就把?____?軸和z軸?弄反了。?在同學和?老師的幫?助下學會?了對刀。?通過數(shù)控?車床的操?作及編程?，我深深?的感受到?了數(shù)字化?控制的方?便、準確?、快捷，?只要輸入?正確的程?序，車床?就會執(zhí)行?相應的操?作。我們?一起學習?新知識，?遇到不會?或是不懂?的互相幫?忙解答。?5、鉗?工實習?鉗工的實?訓說實話?是很枯燥?的，可能?干一個上?午卻都是?在反反復?復著一個?動作，還?要有力氣?，還要做?到位，那?就是手握?銼刀在工?件上來來?回回的銼?，銼到中?午時，整?個人的手?都酸疼酸?疼的，腿?也站的有?一些僵直?了，然而?每每累時?，卻能看?見老師在?一旁指導?，并且親?自示范，?他也是滿?頭的汗水?，氣喘呼?呼的，看?到這每每?給我以動?力。幾天?之后，看?著自己的?加工成果?，我們最?想說的就?是感謝指?導我們的?老師了。?6、鑄?造實習?實驗的目?的在于了?解鑄造生?產工藝的?過程、特?點和應用?，熟悉砂?型鑄造工?藝及工具?的使用。?認識型砂?及成分，?掌握砂型?鑄造方法?鑄造簡單?零件。實?習的步驟?：簡單講?就是，制?模型，制?模芯，制?砂型，制?砂芯，合?箱，扎氣?孔，澆鑄?，冷卻，?落砂，檢?查。聽?做完的同?學說，這?是個不輕?松的活兒?!要讓那?些沒有形?狀的沙子?和泥巴變?成我們想?要的東西?是要我們?好好的動?一動腦筋?的，它需?要的不僅?是我們的?體力，還?要我們的?耐心，來?不得半點?馬虎!?7、鍛工?實習鍛?壓是在外?力作用下?使金屬材?料產生塑?性變形，?從而獲得?具有一定?形狀和尺?寸的毛坯?或零件的?加工方法?。它是機?械制造中?的重要加?工方法。?鍛壓包括?鍛造和沖?壓。鍛造?又可分為?自由鍛造?和模型鍛?造兩種方?式。自由?鍛還可分?為手工鍛?和機器鍛?兩種。?三、實習?感想我?們在實習?中充實地?度過了我?們的實習?生活，我?們學習的?知識雖然?不是很多?，但通過?這次讓我?們明白了?我們需要?實際學習?掌握的技?能還很多?、很多。?社會需要?人才，社?會需要的?是有能力?的人才。?我們新世?紀的大學?只有多參?加實踐，?才能保證?在未來的?社會競爭?中有自己?的位置。?我們應該?大學生多?參加這樣?的實習活?動，似乎?這些天的?時間比我?們課堂上?學到的東?西更多。?我們是?即將走進?社會的人?，更需要?的就是吃?苦耐勞的?精神，當?面對困難?的時候能?夠堅持到?底，相信?自己能勝?任。金?工實習個?人總結標?準范文（?六）我?們在學校?校車間進?行了為期?3天的金?工實習。?期間，我?們接觸了?車、鉗、?銑、磨、?焊、鑄、?鍛、刨等?幾個工種?和線性切?割以及數(shù)?控銑床等?較先進的?機器。每?天，大家?都要學習?一項新的?技能并在?幾小時的?實習時間?里，完成?從對各項?工種的一?無所知到?作出一件?成品的過?程。在師?傅們耐心?細致地講?授和在我?們的積極?的配合下?，我徹底?清楚了實?踐才是真?正檢驗真?理的標準?，以前學?過的游標?卡尺讀數(shù)?就很模糊?，并且誤?差的要求?也較高，?所以還覺?得過得去?，可是這?次實習要?求工件的?誤差都在?0.1m?m，讓我?措手不及?。在老師?的教導下?，通過這?次實習我?已經(jīng)基本?掌握了游?標卡尺的?讀數(shù)。看?似簡單的?東西真正?到了應用?就不是那?么簡單了?。實習?期間，通?過學習車?工、鍛工?。我們作?出了自己?的工藝品?，銑工和?車工的實?習每人都?能按照老?師的要求?學到銑床?的最根本?的知識;?最辛苦的?要數(shù)車工?和鉗工，?車工的危?險性最高?，在一天?中同學們?先要掌握?開車床的?要領，所?有工種中?，鉗工是?最費體力?的，通過?銼刀、鋼?鋸等工具?，手工將?一個鐵塊?磨成六角?螺母，再?經(jīng)過打孔?、攻螺紋?等步驟最?終作成一?個精美的?螺母。幾?天下來雖?然很多同?學的手上?都磨出了?水泡，渾?身酸痛，?但是看到?自己平生?第一次在?工廠中作?出的成品?，大家都?喜不自禁?，感到很?有成就感?。我對自?己的本次?實結了兩?部分，實?習部分和?感想部分?。2.?在工程材?料主要成?形加工方?法和主要?機械加工?方法上，?具有初步?的獨立操?作技能。?3.在?了解、熟?悉和掌握?一定的工?程基礎知?識和操作?技能過程?中，培養(yǎng)?、提高和?加強了我?們的工程?實踐能力?、創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新?能力。?4.培養(yǎng)?和鍛煉了?勞動觀點?、質量和?經(jīng)濟觀念?，強化遵?守勞動紀?律、遵守?安全技術?規(guī)則和愛?護國家財?產的自覺?性，提高?了我們的?整體綜合?素質。?6.工廠?師傅對我?們做的工?件打分，?使我們對?自己的產?品的得分?有明確認?識，對于?提高我們?的質量意?識觀念有?一定作用?。7.?同學之間?的相互幫?助才得以?完成任務?，使我們?對團隊的?概念有了?更深層的?理解，也?使我們明?白了團隊?精神的重?要性!?感想部分?金工實習?是培養(yǎng)學?生實踐能?力的有效?途徑。又?是我們大?學生、工?科類的大?學生，非?常重要的?也特別有?意義的實?習課。金?工實習又?是我們的?一次實際?掌握知識?的機會，?離開了課?堂嚴謹?shù)?環(huán)境，我?們會感受?到車間的?氣氛。同?時也更加?感受到了?當一名工?人的心情?，使我們?更加清醒?地認識到?肩負的責?任。有人?跟我說我?們不是機?械專業(yè)的?學生學習?這個沒有?什么用，?我?guī)е鴳?疑的態(tài)度?參加了這?個實習，?但是最后?的結論是?我對此否?認了，它?交給我的?不只是機?械專業(yè)的?知識，而?是一種能?力，創(chuàng)造?力以及適?應力。?2.勞動?不僅對自?然世界進?行改造，?也對一個?人的思想?進行改造?。經(jīng)過這?周的金工?實習，在?這方面我?也深有體?會。1?〉、勞動?是最光榮?的，只去?實踐才能?體會勞動?的辛酸和?樂趣。?2〉、堅?持不懈，?仔細耐心?。3〉?、認真負?責，注意?安全。?4〉、只?要付出就?會有收獲?。結束?語：眼睛?是會騙人?的看似簡?單的東西?并不一定?能夠做好?，只有親?身實踐才?知其奧妙?，才會做?出理想的?產品，實?踐是學習?的真理!?如果再有?機會我還?會參加這?樣的實習?，還會去?用實踐來?完善自己?的知識面?和自己的?各項能力?，以求在?走出校園?的時候有?適應社會?的更高的?能力。感?謝學校和?老師給我?們這個磨?練自己和?完善自己?的機會。?金工實?習個人總?結標準范?文（七）?___?_月，在?南校區(qū)工?廠進行了?為期三周?的金工實?習。期?間接觸了?鋸、銼、?鑿、鉆、?車、銑、?刨等七大?工種，也?簡單了解?了數(shù)控機?床的加工?工藝。每?個人每天?都要學習?一項新技?術，在6?小時的實?習中，完?成從對每?一類工作?一無所知?到制作成?品的過程?。在老師?耐心細致?的教學和?我們的積?極配合下?，我們沒?有發(fā)生一?起傷害事?故，基本?達到了預?期的實習?要求，順?利完成了?為期三周?的認知實?習。說?實話，一?開始我覺?得三個星?期真的很?長，但是?時間很匆?忙，三個?星期一眨?眼就飛走?了?，F(xiàn)在?回想三周?藍領之旅?，我嘗到?了：酸—?—嚴格的?上下班和?工作制度?;累——?拿著文件?，不停的?歸檔;辣?——高速?切削的精?彩表現(xiàn);?比較甜的?——手工?制作的精?致工件。?第一次?走進鉗工?加工實訓?樓，有點?刺激。?第一天老?師給我們?介紹了鉗?工的主要?設備，讓?我們實現(xiàn)?了工作臺?、虎鉗、?劃線平臺?、鉆床、?各種量具?、劃線工?具。知道?這一點后?，老師開?始介紹鋸?子以及如?何使用。?教完之后?給我們布?置作業(yè)，?讓我們看?到一個1?mm厚的?薄片，這?就是我們?的作業(yè)。?聽到這里?，我愣住?了。1m?m怎么能?鋸出來老?師說，如?果不是，?怎么才能?檢驗自己?的真本事?第一次看?到的時候?，因為操?作不熟練?，看到路?歪了，就?斷了。練?了兩遍，?掌握了操?作要領，?鋸出了滿?意的切片?，完成了?作業(yè)!?接下來的?一周，老?師讓我們?用銼刀、?鋼鋸等工?具手工把?一個鐵塊?磨成六角?螺母，然?后通過打?孔、攻螺?紋的方式?做成一個?漂亮的螺?母;還有?兩套配套?的手工藝?品。我記?得我們第?一次做螺?母的時候?，老師告?訴我們工?件的尺寸?一定要準?確，如果?尺寸超過?了01的?公差范圍?。嗯，那?就在分數(shù)?的基礎上?扣一分。?聽了這?話，我就?擔心我把?六角螺母?弄小了。?當我從圓?筒上看到?它的時候?，我看到?它的厚度?變大了2?毫米，然?后用銼刀?打磨它。?一開始我?以為2m?m的厚度?算不了什?么，很快?就可以磨?掉了。沒?想到，我?花了兩個?小時磨啊?磨。當時?我明白了?一個道理?：2mm?可以等同?于2小時?。不幸的?是，六角?螺母的一?組相對側?的直徑減?小了0。?1mm，?看著不滿?意的傷殘?半成品，?決定放棄?，重新開?始!但?當我看到?別的同學?都差不多?做好啦,?我還要把?那根鐵柱?不平的斷?面磨平,?再鋸斷,?再把斷面?磨平,再?畫線,重?復做那些?工序,心?里開始著?急!當時?真的很想?放棄，想?不做了。?但我又不?甘心交那?個次品上?去。同時?我想起一?位朋友對?我說過：?做一件事?情,專注?一點,心?里想著一?定要把它?做好,就?一定能行?的!我對?自己說,?冷靜點,?還有時間?，還可以?完成作業(yè)?的!第二?次做時,?自己學乖?了很多,?每一個步?驟都極為?小心，盡?量精確，?或許是由?于操作技?能提高了?、效率提?高了。?第二次制?作時速度?明顯比提?高了，也?好看多了?，或許有?了第一次?的經(jīng)驗。?經(jīng)過努力?，終于在?規(guī)定時間?內完成了?作業(yè)。?金工實習?個人總結?標準范文?（八）?金工實習?是大學以?來最難忘?的事情之?一，在本?部我們每?個人都懷?揣著疑問?與熱情，?哪怕天氣?炎熱，哪?怕流汗疲?勞，最初?的感受不?會改變。?在同學們?心中也留?下了不可?磨滅的記?憶：何?慎菱同學?說：10?天的金工?實習，在?每天不同?的工種學?習中度過?，充滿樂?趣與激動?。在10?天金工實?習的日子?里，遇到?過刮風下?雨，遇到?過艷陽高?照。在1?0天金工?實習的日?子里，我?們拼命擠?公交，我?們狠命斗?瞌睡。在?10天金?工實習的?日子里，?我們經(jīng)歷?了磨工，?焊工，車?工，銑工?，刨工，?鑄工。其?中給我留?下最為深?刻的工種?是磨工。?磨工是一?種非常精?細的工種?，經(jīng)過磨?工的加工?，往往給?材料帶來?的只有錦?上添花的?效果，加?工之后的?材料也都?接近完美?。當然，?能達到此?程度需要?一定的技?術與耐心?，磨工這?個工種的?操作也有?一定的技?術，在我?們老師的?帶領下，?同學們都?積極認真?的參與實?踐，最終?我們也都?完成了老?師的要求?，達到了?我們所預?想的期望?值。通?過磨工這?個工種的?學習，使?我認識到?了，無論?做什么事?情，都要?有耐心，?掌握技巧?，與周圍?人團結一?致，齊心?協(xié)力，善?于虛心請?教他人，?保持一顆?愛學習愛?探究的心?。10?天的日子?里，我們?一組15?個人，共?同成長，?共同承擔?，共同進?步。我們?都一起勇?敢的面對?每一個工?種，無論?它是簡單?還是復雜?，我們全?都全力以?赴，在遇?到特別需?要體力的?工種，我?們幾個男?生也都發(fā)?揮了他們?的作用，?忙前忙后?幫助其他?女同學，?當然，在?某些需要?耐心，心?細的工種?，女生也?都當仁不?讓的承擔?主要任務?。我們1?5個人不?分彼此的?度過這1?0天，歡?笑不斷，?快樂不斷?。金工實?習給我們?帶來了太?多的美好?回憶，也?讓我們學?到了很多?的知識。?___?_同學說?：這一天?是金工實?習工種中?的鉗工，?主要任務?是磨榔頭?。這是一?個在所有?工種里面?最累的活?兒，全要?憑借自己?的雙手來?打磨出一?個榔頭。?在老師的?一番講解?之后，我?們便各自?開始了自?己的磨榔?頭之旅。?第一步?是鋸削，?就是要在?毛柸工件?上用手鋸?鋸掉一塊?金屬材料?。我們的?工作就是?鋸掉一個?小三角鐵?塊。剛開?始覺得要?鋸掉一個?金屬快有?點不太可?能，之前?只是看到?木匠用手?鋸鋸木頭?。雖然有?點擔心但?我還是拿?起了手鋸?開始試著?鋸，的確?這不是一?項容易的?活，沒一?會我的手?就開始酸?疼，發(fā)紅?，可是看?著周圍的?同學都在?埋頭苦干?我想自己?可不能掉?鏈子，于?是在稍事?休息之后?便鼓足了?勁兒想著?老師教的?方法開始?鋸削，慢?慢的我發(fā)?覺到鋸削?的技巧，?雖然累得?滿頭大汗?，但還是?樂在其中?。第二?步便是銼?削，在用?卡尺劃好?線之后，?我便重新?戴上手套?拿起銼刀?開始又一?輪的打磨?。因為我?的工作臺?被老師分?配了兩個?人使用，?所以有時?候得在旁?邊等著，?但看到其?他同學在?他們不使?用工作臺?的時候讓?給我用?，我心里?開心極了?!于是我?們互相鼓?勵，互相?幫助，用?手中的工?具，靠自?己的汗水?，花了整?整一天的?時間打磨?出了一個?真正屬于?自己的榔?頭。此時?此刻，看?著自己紅?腫的雙手?，臟兮兮?的衣服感?覺就要累?垮了，但?是看著做?好的榔頭?，心里還?是美滋滋?的，頓時?成就感爆?棚。在?這一天的?實習中有?歡笑，有?汗水，有?溫情，有?收獲。這?一天我們?用自己的?雙手打磨?出屬于自?己的榔頭?，他讓我?們懂得了?要想有所?收獲必須?的靠自己?，只有自?己通過不?斷地努力?才能打造?一個屬于?自己的世?界。相信?在未來的?日子里，?我們也會?這一天一?樣用自己?的汗水創(chuàng)?造一個屬?于自己的?嶄新未來?!__?__同學?說：銑工?，最開始?看到安排?的時候，?我都不認?識銑這個?字，當然?對它也是?一竅不通?，但是現(xiàn)?在我的鑰?匙上也出?現(xiàn)了銑工?工種所得?到的勞動?成果，這?并不是個?人完成的?，靠的是?團隊合作?和那一份?熱情，我?們選擇了?加工齒輪?，細心與?配合是尤?為重要的?，我們小?組總共有?15個人?，每個人?都積極參?與其中，?并不放棄?每一個機?會，我們?15個人?中有10?個女生，?5個男生?，但是在?加工過程?中，女生?也發(fā)揮了?自己的力?量與細心?，當然男?生也一起?幫忙，在?經(jīng)過兩個?小時的努?力下，我?們成功加?工出了齒?輪，并在?齒輪上打?孔和刻字?，成為專?屬于我們?的標志物?，也是金?工實習眾?多工種所?留下的紀?念之一，?雖然有些?小瑕疵，?但是并不?影響我們?對它的喜?愛，有加?工瑕疵的?工件也被?同學們主?動拿走，?讓我深刻?的體會到?了同學之?間的團結?有愛，互?幫互助，?謙讓有禮?，總之，?這是一次?十分難得?的體驗，?也讓我們?的心更緊?密的連接?在一起，?我相信我?會無比珍?惜那段時?光，這將?是我最寶?貝的記憶?。__?__同學?說：雖然?金工實習?只有短短?的兩周時?間，時間?短暫，過?程珍貴，?我們學到?了更多關?于金工的?知識，了?解了關于?它們的操?作方法。?作為一名?當代的大?學生，我?想我們缺?乏的就是?動手實踐?能力，而?在金工實?習中，我?們不僅學?習有關知?識，更重?要的是，?恰好鍛煉?了我們的?實踐能力?。在焊?工實習中?，首先我?們聽老師?講解了有?關焊工的?背景，發(fā)?展及相關?知識。緊?接著老師?告訴我們?焊接過程?中如何避?免不安全?的事故發(fā)?生。接下?來老師自?己動手操?作，我們?在認真看?的過程中?，也感悟?到我們缺?乏的東西?。老師操?作完后不?，我們鼓?起勇氣，?嘗試著自?己在操作?，從中體?會其中的?精髓。?金工實習?使我們深?切的感悟?到，我們?所需要學?習的還有?很多，在?不斷完善?自己的過?程中，需?要我們更?努力地付?出。而在?這次金工?實習中，?我體會到?，為了未?來美好幸?福的生活?，我們現(xiàn)?在要發(fā)揚?艱苦奮斗?精神，不?怕苦，不?怕累。雖?然在此過?程中我們?身心俱疲?，但我們?充實了我?們的大腦?，斷煉了?我們的動?手實踐能?力。更重?要的是，?我們懂得?為了未來?的生活，?我們需要?更加的努?力。金?工實習個?人總結標?準范文（?九）新?學期的開?始我進行?了為期一?周的金工?實習，在?這一周里?我學到了?很多的東?西。不僅?僅是金屬?材料才加?工的這一?個專業(yè)技?能，還有?很多如果?的處理是?以后實習?工作中所?可能遇到?的問題，?以及一個?對于工作?的體驗。?在這一?周的金工?實習中，?我把金工?實習中近?機械類的?工種基本?都去嘗試?了一遍。?其中包括?鉗工、機?加工、熱?加工、數(shù)?控加工。?在這個實?習的過程?中，由淺?入深，由?簡及繁。?先是鉗工?的用銼刀?銼大半天?才可以弄?好一個零?件;而后?的車床輕?松的，精?密的，用?時更短的?車好一個?零件。最?后的數(shù)控?車床更是?有編程實?現(xiàn)零件批?量生產的?。這一個?變化深深?的體現(xiàn)了?科技的力?量。熱加?工更是每?一個機械?設備的生?產都離不?開的工序?。下面分?別介紹一?下這一次?金工實習?的收獲。?首先要?進行是鉗?工的實習?。鉗工是?一個以手?工操作為?主的工種?，他要求?使用各種?工具來完?成零件的?加工、裝?配和維修?等工作。?這個工種?設備簡單?，可以完?成機加工?難以完成?的工作。?也正是由?于這個原?因這是一?個不可或?缺的工種?。鉗工?實習的開?始，老師?先是給我?們放了一?段的錄像?，讓我們?先了解鉗?工到底是?要做什么?的，還講?解了多種?工具的使?用方法與?注意事項?，最后還?介紹了鉗?工的一些?基本的工?作步驟。?這一次的?工作是要?求加工一?個“l(fā)”?形狀的工?件。去到?屬于我的?那個工作?臺，認識?了各種的?工具。開?始鉗工的?工作，最?重要的是?劃線，在?工件上用?劃線工具?畫出待加?工部位的?輪廓線是?最重要的?一道工序?。通過劃?線可以明?確的標出?加工余量?，加工位?置為加工?工件提供?加工依據(jù)?，為我們?能更好的?做出更優(yōu)?秀的工件?打下一個?堅實的基?礎。這一?次我們的?實習主要?是用了劃?針及劃線?盤進行了?簡單的平?面劃線，?并使用了?樣沖。劃?線之后就?是要進行?鋸削了，?利用手鋸?把多余的?角料鋸開?。主要動?作的要點?是：站立?姿勢，注?意起鋸，?用力，速?度等各個?方面才能?輕松的用?好手鋸。?否則結果?就不是輕?松的完成?工作而是?把鋸條弄?斷。有不?少的同學?在短短的?兩天就弄?斷了6條?鋸條。不?禁感嘆生?產成本真?高。在鋸?削的過程?中我認識?到了勞動?的辛苦，?只是短短?的十幾分?鐘，就感?覺到很累?了。以后?應該加強?體育鍛煉?，增強身?體素質，?為以后更?好的工作?打下一個?堅實的外?部條件。?也學到了?鋸削時鋸?縫發(fā)生歪?斜是處理?方法。這?是能做的?不是把鋸?條彎轉而?希望是鋸?縫變直，?而是應該?左右擺動?，使鋸縫?加寬或者?翻轉90?度重新起?鋸。鋸削?的時候應?不時的加?機油潤滑?，冷卻，?可以提高?鋸條的壽?命。鋸好?工件之后?就要對平?面進行加?工了休整?了。這一?次我們使?用的銼刀?只要是3?00mm?的扁銼、?方銼。一?直我以為?使用銼刀?是件很簡?單的事情?，但是直?到我使用?的時候我?才認識到?我的想法?是那么的?天真。使?用銼刀不?僅要求用?力均勻，?還要時時?的對比平?面是否已?經(jīng)平直。?單單一個?用力均勻?我就掌握?不了。推?過去的時?候常常用?力過大，?把邊角弄?掉了不少?。以致最?后出來的?產品一直?看的都是?中間凸出?來的。稍?后還是老?師說了交?叉銼之后?才把這個?工件的平?面做好。?就是一個?平面也花?了我差不?多一個早?上。之后?弄好了各?個表面之?后，進行?的是鉆孔?。使用臺?式鉆床進?行鉆孔，?然后用立?式鉆床行?進倒角。?這些機械?化的設備?更應該注?意安全的?問題。鉆?孔之后還?有攻螺紋?。這些都?是在鉗工?的一部分?工種的實?習，對鉗?工有了一?定的了解?。在這里?在這里老?師強調了?專業(yè)術語?的應用，?很多人才?鉗工實習?中的銼，?用磨來表?達;在車?床，也用?磨來表達?。在進入?一個新的?領域，應?該學會他?的專業(yè)術?語，要不?然會被笑?話的。?兩天的鉗?工實習之?后就是機?加工了。?在這一天?的實習中?，聽老師?講了很多?的車床方?面的知識?，而我卻?是不甚求?解，只是?學會了如?何簡單的?開動車床?，并進行?了簡單的?零件的加?工。還有?就是學到?了如何精?確的安裝?刀具。這?是一件精?細活。要?不斷的測?量、校正?。在零件?的加工過?程中，除?了不少的?問題。首?先的問題?是變速手?柄沒有到?位，以致?機床啟動?不了。車?削完畢之?后，溜板?箱的橫向?移動與縱?向移動的?順序錯誤?。使車削?平面不能?達到平整?。啟動手?柄也有多?次不到位?，經(jīng)常的?停車。各?種的問題?不斷出現(xiàn)?，使我對?車床有了?更深入的?認識。即?使是問題?不斷，但?是在車床?與鉗工的?對比實習?中，我認?識到了科?技的力量?。鉗工，?我辛辛苦?苦的花費?兩天時間?才把一個?工件做好?，而使用?車床之后?，加工的?效率得到?了很大程?度的加強?。幾分鐘?的時間。?一個工件?做得比手?工做得更?漂亮平滑?。這便是?機械化大?生產的好?處!這便?是科技的?力量。?車加工完?成之后要?進行的是?熱加工了?，這一次?是去到位?于公館的?一個實習?基地。熱?加工由于?我們專業(yè)?的性質，?使時間有?限。所以?熱加工主?要是以了?解為主。?去到公館?還是一個?小時左右?的熱加工?各個分類?知識的講?解。并重?點介紹了?熱加工的?一些主要?的設備，?和演示了?焊條電弧?焊、氣焊?與氣割。?聽老師講?解了氣割?、氣焊的?各個主要?零部件、?使用的注?意事項。?在看了演?示之后，?我很想去?試試，但?是也快到?了下班的?時間是，?只好作罷?。不過焊?條電弧焊?倒是有了?個嘗試的?機會。在?聽講解的?時候很想?去試試覺?得很簡單?的工作，?平時看到?別人做的?那是相當?的輕松。?不過一上?手之后，?我嘗試之?后發(fā)現(xiàn)連?成功引弧?都很困難?，更別說?焊出漂亮?的焊縫了?。應了那?一句俗話?，看時容?易做時難?。在經(jīng)過?好幾次的?嘗試才成?功的引弧?，不過那?焊縫就不?堪忍睹了?。這也難?怪為什么?有的大學?會開焊接?這個專業(yè)?的。這是?一項技術?要求很高?的工種，?不管在什?么的領域?中。最?后一個工?種是數(shù)控?加工和特?種加工了?。數(shù)控加?工是在傳?統(tǒng)的機床?技術的基?礎上應用?不斷發(fā)展?的計算機?技術，采?用了數(shù)字?控制，通?過規(guī)定代?碼和程序?格式編成?程序單控?制機床動?作實現(xiàn)自?動加工的?過程。這?種加工不?需要復雜?繁重不斷?重復的手?工操作，?過程自動?化。工件?的批量生?產得到的?一種很好?的提高。?也對特種?加工進行?了一定的?了解。這?次是實習?主要是了?解了數(shù)控?銑床、數(shù)?控機床、?電火花加?工這三個?加工工藝?。在數(shù)控?銑床實驗?室，我看?到了一個?工件的產?生過程是?那么的迅?速。而且?在計算機?中事先模?擬出工件?的制作過?程，是整?個過程變?得直觀了?。這個對?編程的要?求不是很?高，只需?要利用計?算機輔助?制圖把圖?形畫出來?之后就可?以自動編?程了。但?是在數(shù)控?車床就不?可以了，?它對于編?程的要求?是很高的?，只要有?一點的錯?誤就可能?造成整個?工件的不?及格了。?對于編程?不是怎么?了解的我?只好對著?書本一個?一個的看?，慢慢的?按了，最?后只學會?了開通機?床，換刀?，手動的?加工了一?個表面，?在老師的?指導下，?才辛苦的?完成一個?簡單工件?的加工。?電火花加?工是令我?感到驕傲?的一個工?種。因為?老師說這?是一個我?國擁有自?主知識產?權的特種?加工機床?。在我接?觸的三個?需要數(shù)控?的機械設?備中，可?以說電火?花的編程?是最簡單?的了。簡?單易記，?當時看到?老師演示?一個正方?形的編程?，僅需要?簡單的幾?個代碼就?可以了，?而且很多?還是重復?的。不禁?感嘆科技?的力量。?理論知?識沒有通?過實踐永?遠是理論?，是沒有?多大的用?處的。這?次的金工?實習提供?