六年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)2023年（6篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)六年級(jí)語?文教學(xué)工?作總結(jié)2?023年?一、“?備好課”?是搞好語?文教學(xué)的?前提。?教學(xué)就是?教與學(xué)，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學(xué)者。?學(xué)生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學(xué)生情?況，有針?對(duì)地教對(duì)?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。最?初接觸教?學(xué)的時(shí)候?，我還不?懂得了解?學(xué)生對(duì)教?學(xué)的重要?性，只是?專心研究?書本，教?材，想方?設(shè)法令課?堂生動(dòng)，?學(xué)生易接?受。教?學(xué)中，備?課是一個(gè)?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會(huì)?嚴(yán)重影響?課堂氣氛?和積極性?，曾有一?位前輩對(duì)?我說：“?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費(fèi)心?機(jī)?！蔽?明白到備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費(fèi)大?量的時(shí)間?在備課之?上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實(shí)證明?是值得的?。二、?“上好課?”是搞好?語文教學(xué)?的關(guān)鍵。?提高學(xué)?生的素質(zhì)?關(guān)鍵在課?堂，過去?我們有一?種提法是?“向四十?分鐘要質(zhì)?量”，其?實(shí)到如今?仍然適用?。要達(dá)到?這個(gè)要求?，老師就?要具備如?下三個(gè)要?素。一?要有駕馭?課堂的能?力。課堂?教學(xué)是師?生的互動(dòng)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?能使課堂?教學(xué)達(dá)到?理想的效?果。學(xué)生?在課堂上?的一舉一?動(dòng)都會(huì)直?接影響課?堂教學(xué)的?效果，老?師的課堂?應(yīng)變和駕?馭的能力?相當(dāng)重要?。上課的?內(nèi)容豐富?、充實(shí)，?老師的教?態(tài)自然，?課型多樣?生動(dòng)，難?易適中，?照顧全體?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。?二要有健?康充沛的?精力。課?堂教學(xué)的?氣氛是一?個(gè)相當(dāng)重?要的話題?，師生互?動(dòng)的課堂?是一個(gè)相?互影響的?場(chǎng)所，老?師健康的?精神和充?沛的精力?，能使學(xué)?生受到感?染和鼓舞?，使學(xué)生?更輕易地?進(jìn)入到角?色中去，?適應(yīng)課堂?教學(xué)的需?要。在這?一方面，?我感受很?深。有時(shí)?因?yàn)樾那?不好或者?學(xué)生發(fā)生?意外等情?況時(shí)，我?情緒低落?，整個(gè)課?堂就十分?沉悶，教?學(xué)效果明?顯不理想?;而當(dāng)我?情緒好時(shí)?，教學(xué)語?言生動(dòng)、?語氣抑揚(yáng)?頓挫，學(xué)?生也興趣?盎然，教?學(xué)效果極?好。三?要有足夠?堅(jiān)強(qiáng)的愛?心。因?yàn)?語文的特?殊情況，?學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中?，會(huì)出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣;另外?，由于種?種原因，?學(xué)生之間?還會(huì)發(fā)生?一些矛盾?糾紛或者?違紀(jì)的現(xiàn)?象，會(huì)造?成正常的?課堂教學(xué)?秩序受到?這樣或那?樣的沖擊?。如果對(duì)?這些學(xué)生?給予冷眼?或者嚴(yán)厲?的批評(píng)，?都會(huì)造成?他們的反?叛情緒，?后果可能?是他們更?加不愛學(xué)?習(xí)。因此?，給學(xué)生?以愛心就?尤其重要?。針對(duì)學(xué)?習(xí)上的差?生，我制?定了具體?的輔優(yōu)補(bǔ)?差計(jì)劃;?對(duì)上課違?紀(jì)的現(xiàn)象?，我采取?引導(dǎo)和關(guān)?心的方法?，并不是?簡(jiǎn)單粗暴?的對(duì)待他?們。經(jīng)過?一段時(shí)間?的努力，?取得了十?分積極的?效果。?六年級(jí)語?文教學(xué)工?作總結(jié)2?023年?（二）?光陰似箭?，日月如?梭，轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)束?了，回顧?這一學(xué)期?以來，我?們六年級(jí)?全體師生?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持和直?接領(lǐng)導(dǎo)下?，在各科?任老師和?家長(zhǎng)的積?極配合和?耐心幫助?下，圓滿?地的成績(jī)?，現(xiàn)將具?體工作總?結(jié)如下：?一、激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，?提高學(xué)生?語文素養(yǎng)?（一）?注意新課?導(dǎo)入新穎?。（二?）培養(yǎng)積?極探究習(xí)?慣，發(fā)展?求異思維?能力。?二、重視?朗讀品評(píng)?感悟，讓?課堂教學(xué)?“活”起?來小學(xué)?語文課本?中的每一?篇課文都?是文質(zhì)兼?美的佳作?，其語境?描述的美?妙，語言?運(yùn)用的精?妙，思想?表達(dá)的深?邃，見解?闡述的獨(dú)?到，都是?引導(dǎo)學(xué)生?感悟的重?要內(nèi)容。?而由于課?堂教學(xué)時(shí)?間的有限?，課文中?的精彩之?處沒有可?能引導(dǎo)學(xué)?生一一感?悟。為了?使這些精?彩給學(xué)生?留下整體?印象，我?們可以在?閱讀中抓?重點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?語言文字?反復(fù)誦讀?，以悟出?語言豐富?的形象內(nèi)?涵，意義?內(nèi)涵，情?感內(nèi)涵。?同時(shí)，讓?學(xué)生在感?悟的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)?學(xué)生居高?臨下地對(duì)?課文進(jìn)行?品評(píng)，在?品評(píng)中深?化理解，?升華認(rèn)識(shí)?，填補(bǔ)空?白。引導(dǎo)?學(xué)生選擇?自己閱讀?感悟的精?華，進(jìn)行?具體表述?，讓他們?在各自品?評(píng)中進(jìn)一?步升華認(rèn)?識(shí)。三?、注重課?內(nèi)外結(jié)合?。美國(guó)?的一位教?育家指出?：“課堂?的外延與?課外的外?延相等。?以課堂學(xué)?習(xí)為核心?，能動(dòng)地?向?qū)W生的?學(xué)校生活?、家庭生?活、社會(huì)?生活等各?個(gè)生活領(lǐng)?域自然延?伸和拓展?，使課堂?訓(xùn)練與課?外行為訓(xùn)?練形成有?序、有趣?、有力、?有效的結(jié)?合，取得?語文教學(xué)?的整體效?益?！痹?課程改革?實(shí)踐中，?我們已把?語文教學(xué)?的觸角伸?向了些收?集與閱讀?，為深入?理解課文?內(nèi)容奠定?了基礎(chǔ)。?其次，?重視豐富?多彩的語?文實(shí)踐活?動(dòng)。此?外，注意?學(xué)科間的?整合。讓?學(xué)生從不?同角度，?采用不同?的途徑獲?得知識(shí)，?培養(yǎng)能力?。本學(xué)?期我雖然?盡了自己?的責(zé)任和?能力去完?成了教學(xué)?工作任務(wù)?，也取得?了一全面?提高學(xué)生?的語文成?績(jī)和能力?而努力奮?斗!六?年級(jí)語文?教學(xué)工作?總結(jié)20?23年（?三）本?期的語文?教學(xué)按照?期初制定?的課改方?案有條不?紊地開展?。定期總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，把經(jīng)?驗(yàn)點(diǎn)滴投?入教學(xué)中?，充分發(fā)?揮學(xué)生學(xué)?習(xí)的主體?作用。經(jīng)?過我的努?力與領(lǐng)導(dǎo)?同事們的?幫助，我?終于順利?地完成了?本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?。期末檢?測(cè)優(yōu)秀率?91%，?合格率1?00%。?現(xiàn)簡(jiǎn)單總?結(jié)如下：?一、積?極參加教?研活動(dòng)，?提高課堂?效率素?質(zhì)教育要?求搞好教?研教改。?要求每一?名教師都?要不斷提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)。為此?，我積極?探索，大?膽實(shí)踐。?我積極向?同年級(jí)的?教師學(xué)習(xí)?，積極發(fā)?揮每一名?學(xué)生的積?極性、主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性，讓?他們真正?嘗試到成?功的喜悅?。在教學(xué)?中，我努?力鼓勵(lì)學(xué)?生敢說敢?為，引導(dǎo)?學(xué)生能說?會(huì)做，不?斷促進(jìn)學(xué)?生各方面?素質(zhì)的提?高。為了?更好地促?進(jìn)教學(xué)，?我認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、輔導(dǎo)和?批改作業(yè)?。每一環(huán)?節(jié)我都精?心設(shè)計(jì)，?力求做到?學(xué)生愿學(xué)?。二、?依托語文?綜合實(shí)踐?活動(dòng)教學(xué)?，提高學(xué)?生的知識(shí)?積累。?三、教學(xué)?中始終堅(jiān)?持以學(xué)生?為主體，?以教師為?主導(dǎo)。?積極創(chuàng)設(shè)?情境，讓?學(xué)生在探?究性學(xué)習(xí)?中培養(yǎng)興?趣，激發(fā)?好奇心和?求知欲。?使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的?主人。認(rèn)?真指導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、獨(dú)立?思考，鼓?勵(lì)學(xué)生自?主地發(fā)現(xiàn)?問題，提?出問題和?解決問題?。改革?教法，注?重學(xué)法。?變滿堂問?式教學(xué)為?學(xué)生自由?發(fā)展式教?學(xué)。教師?加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)，給?學(xué)生學(xué)習(xí)?充足的時(shí)?間與空間?，讓學(xué)生?充分體驗(yàn)?學(xué)習(xí)的艱?辛與喜悅?。教師適?時(shí)加以點(diǎn)?撥，迸發(fā)?學(xué)生好學(xué)?的火花。?四、存?在的問題?及思考?總之，經(jīng)?過一學(xué)期?的語文教?學(xué)工作，?我的教育?理論水平?有一定提?高，課堂?教學(xué)方面?也有明顯?進(jìn)步。但?也有諸多?不足，今?后將立足?實(shí)際，開?拓進(jìn)取，?不斷前進(jìn)?。六年?級(jí)語文教?學(xué)工作總?結(jié)202?3年（四?）時(shí)間?如白駒過?隙，轉(zhuǎn)眼?間，__?__—_?___-?-學(xué)期的?教育教學(xué)?工作已經(jīng)?結(jié)束了。?回想擔(dān)任?班主任工?作的經(jīng)歷?，真正是?一個(gè)酸、?甜、苦、?辣、咸的?調(diào)味品。?回頭想想?，帶班還?是件幸福?的事情。?我似乎有?一種“校?園情結(jié)”?，喜歡這?種工作。?為了發(fā)揚(yáng)?成績(jī)，克?服缺點(diǎn)，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?回顧如下?：一、?基本情況?1、學(xué)?校安排我?繼續(xù)擔(dān)任?六（3）?班的班主?任及該班?《語文》?、《品德?》、《音?樂》等學(xué)?科的教育?教學(xué)工作?;國(guó)光銀?老師擔(dān)任?《數(shù)學(xué)》?、《科學(xué)?》、《體?育》的教?學(xué)工作;?宿全元老?師擔(dān)任《?英語》教?學(xué)。2?、該班共?有學(xué)生4?9人，其?中男生2?4人，女?生25人?。住校生?41人，?通宿生8?人。學(xué)生?主要來源?南哨鄉(xiāng)的?四面八方?，全部是?農(nóng)村子女?，均屬少?數(shù)民族。?3、該?班學(xué)生人?數(shù)較多，?學(xué)習(xí)成績(jī)?較差，程?度出差。?上等生占?10℅;?中等生占?20℅;?下等生占?70℅.?是一個(gè)教?學(xué)難度較?大的班級(jí)?。二、?教育學(xué)生?做事要誠(chéng)?實(shí)、認(rèn)真?我對(duì)學(xué)生?灌輸?shù)囊?個(gè)理念就?是要踏踏?實(shí)實(shí)，認(rèn)?認(rèn)真真。?不管做什?么事情，?我們需要?有認(rèn)真的?態(tài)度，然?后才是如?何去做。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)是一個(gè)?養(yǎng)成良好?思維習(xí)慣?和行為習(xí)?慣的訓(xùn)練?和培養(yǎng)的?過程，作?為班主任?尤其要認(rèn)?識(shí)到這一?點(diǎn)。我們?如何讓學(xué)?生離開校?園以后還?能夠快樂?而成功的?生活呢這?是我們思?考的問題?，所以我?的教育理?念是：讓?學(xué)生在校?學(xué)校學(xué)到?一輩子都?用得著的?東西——?做人做事?的正確態(tài)?度。如庖?丁解牛所?好道進(jìn)乎?技矣!?當(dāng)然，在?應(yīng)試教育?的禁錮下?，我們不?得不顧及?學(xué)生、老?師、家長(zhǎng)?、社會(huì)都?共同需要?的那個(gè)考?試分?jǐn)?shù)。?有的學(xué)生?學(xué)習(xí)很認(rèn)?真，與老?師同學(xué)相?處也很好?，可就是?考試成績(jī)?總上不去?。對(duì)于這?種學(xué)生，?作為班主?任，我是?喜歡的，?因?yàn)槲蚁?信一種信?念：這學(xué)?生有正確?的對(duì)人對(duì)?事的態(tài)度?!一旦抓?住了機(jī)遇?，他會(huì)發(fā)?光!基?于我的這?種想法，?在我的工?作中，多?了幾分踏?實(shí)和刻苦?，少了幾?分浮躁與?虛榮。?三、引導(dǎo)?學(xué)生走向?成熟也?許是年齡?的增長(zhǎng)，?也許是經(jīng)?歷的磨練?，也許是?生活的改?變。到了?這個(gè)學(xué)期?，多數(shù)學(xué)?生成熟了?很多，不?再是一年?級(jí)時(shí)候的?小屁孩了?，翻開相?冊(cè)，對(duì)比?了一下，?我的學(xué)生?一個(gè)個(gè)都?長(zhǎng)大了不?少，平時(shí)?沒有感覺?，這時(shí)間?猛然發(fā)現(xiàn)?!不得不?感嘆時(shí)光?流逝，光?陰蹉跎!?隨著學(xué)?生心智的?成熟，班?主任工作?方式也得?相應(yīng)轉(zhuǎn)變?，對(duì)于學(xué)?生不同時(shí)?期的教育?方式探索?，一直是?我努力的?方向。這?個(gè)時(shí)候，?師生間的?信任、尊?重、理解?、寬容尤?顯得重要?，但是是?非對(duì)錯(cuò)的?教育原則?這個(gè)時(shí)候?也顯得更?重要了，?學(xué)生的人?生觀和世?界觀定型?的重要時(shí)?期，一定?要用正確?的認(rèn)識(shí)區(qū)?引導(dǎo)，讓?他們走向?美好的未?來，美好?的人生!?四、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，狠抓?教學(xué)質(zhì)量?任何時(shí)?候，一個(gè)?班集體，?對(duì)于班主?任而言最?重要的是?團(tuán)結(jié)。班?級(jí)不團(tuán)結(jié)?就不好帶?，好帶就?談不愁出?什么成績(jī)?了。這個(gè)?學(xué)期我還?是一如既?往的強(qiáng)調(diào)?班級(jí)的團(tuán)?結(jié)。我?們的學(xué)生?，大多數(shù)?是住校生?，每一個(gè)?小組是一?個(gè)小集體?，一個(gè)班?又分成了?不同的小?組，每個(gè)?組的團(tuán)結(jié)?協(xié)作也很?重要。在?這項(xiàng)工作?中小組長(zhǎng)?的作用要?體現(xiàn)出來?，每個(gè)小?組都做好?了，是整?個(gè)班級(jí)團(tuán)?結(jié)的一大?步!為班?級(jí)的文明?班增光添?彩。小組?的作息幾?乎是影響?全班各種?因素的重?要關(guān)鍵。?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?離不開老?師的辛勤?耕耘。在?全縣期末?統(tǒng)考中?，該班學(xué)?生的考試?成績(jī)?cè)谌?鄉(xiāng)8個(gè)平?行班級(jí)的?位置是《?語文》科?人均62?.106?分，居全?鄉(xiāng)第二名?;《品德?》科人均?61.1?43分，?居全鄉(xiāng)第?一名;《?數(shù)學(xué)》科?人均65?.806?分，居全?鄉(xiāng)第三名?;《科學(xué)?》科人均?62.6?94分，?居全鄉(xiāng)第?六名。?期末臨近?，整理思?路，發(fā)現(xiàn)?問題不少?，這個(gè)學(xué)?期班主任?工六年?級(jí)語文教?學(xué)工作總?結(jié)202?3年（五?）光陰?似箭，日?月如梭，?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期的工?作又結(jié)束?了。__?__—_?___學(xué)?年度第二?學(xué)期，我?擔(dān)任的是?六年級(jí)（?2）班的?語文教學(xué)?工作。?回顧一學(xué)?期來，我?在語文教?學(xué)工作中?，能結(jié)合?本班實(shí)際?情況，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、及?時(shí)批改作?業(yè)，做好?學(xué)生的輔?導(dǎo)工作。?在教學(xué)中?本人能嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的語文素?養(yǎng)，培養(yǎng)?學(xué)生的語?文學(xué)習(xí)興?趣。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?圓滿的完?成了教育?教學(xué)工作?任務(wù)，現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、精?心備課，?鉆研教材?。本學(xué)?期我始終?堅(jiān)持認(rèn)真?鉆研教材?，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)設(shè)?計(jì)，從整?體上把握?教材體系?，抓住主?線、明確?重難點(diǎn)，?同時(shí)根據(jù)?本班學(xué)生?的特點(diǎn)，?有針對(duì)的?選擇教法?學(xué)法，因?材施教，?保證了課?堂教學(xué)的?正常、有?序的進(jìn)行?。二、?認(rèn)真上課?，向40?分鐘要質(zhì)?量。課?堂是學(xué)生?獲取知識(shí)?與培養(yǎng)能?力的主要?陣地，語?文學(xué)科又?是一門充?滿思想、?充滿人文?精神、充?滿智慧的?學(xué)科。在?新課改的?大背景中?，通過六?年的新課?改學(xué)習(xí)，?學(xué)生的自?主合作探?究的學(xué)習(xí)?能力已初?步形成，?自主合作?探究的學(xué)?習(xí)方式已?成為課堂?教學(xué)的主?流。本學(xué)?期，我在?課堂教學(xué)?中，努力?體現(xiàn)新課?改理念，?力求做到?讓學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的?主人，讓?課堂變得?充滿活力?，讓學(xué)生?學(xué)得興致?盎然，讓?學(xué)生在語?文課堂中?享受學(xué)習(xí)?語文的樂?趣，從而?培養(yǎng)學(xué)生?的語文素?養(yǎng)，提高?語文課堂?教學(xué)效率?。1、?以學(xué)生為?主體，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?為了上?好每一節(jié)?課，讓學(xué)?生喜歡我?的語文課?堂，我精?心備課，?制作課件?，認(rèn)真組?織課堂教?學(xué)，采用?生動(dòng)活潑?的教學(xué)形?式，激發(fā)?學(xué)生的興?趣和情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛。在?語文教學(xué)?中，我注?重為學(xué)生?穿針引線?，巧妙點(diǎn)?撥，以促?進(jìn)學(xué)生在?思維的碰?撞中，得?到語言的?升華和靈?性的開發(fā)?;注重因?勢(shì)利導(dǎo)，?讓學(xué)生對(duì)?問題充分?思考后，?學(xué)生根據(jù)?已有的經(jīng)?驗(yàn)，知識(shí)?的積累等?發(fā)表不同?的見解。?在氣氛活?躍、開放?的課堂教?學(xué)中，給?學(xué)生更多?的自主學(xué)?習(xí)空間，?充分讓學(xué)?生表述自?己對(duì)課文?的理解和?感悟，真?正為學(xué)生?的學(xué)習(xí)提?供了廣闊?的舞臺(tái)。?三、關(guān)?愛學(xué)生，?做好學(xué)生?的輔導(dǎo)工?作。四?、課內(nèi)外?結(jié)合，培?養(yǎng)大語文?學(xué)習(xí)觀念?。美國(guó)?的一位教?育家指出?：“課堂?的外延與?課外的外?延相等。?六年級(jí)?語文教學(xué)?工作總結(jié)?2023?年（六）?時(shí)光飛?逝，日月?如梭，驀?然回首，?一學(xué)期的?語文教學(xué)?又告結(jié)束?。這一學(xué)?年我擔(dān)任?六年級(jí)語?文教學(xué)。?我對(duì)教學(xué)?工作嚴(yán)肅?認(rèn)真，勤?奮學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。以?下是我在?本學(xué)期的?教學(xué)情況?總結(jié)。?一、基本?情況概述?教學(xué)就?是教與學(xué)?，兩者是?相互聯(lián)系?，不可分?割的，有?教者就必?然有學(xué)者?。學(xué)生是?被教的主?體。因此?，了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對(duì)地教?對(duì)教學(xué)成?功與否至?關(guān)重要。?所以在剛?接手這個(gè)?班的時(shí)候?，我就盡?量去了解?他們。我?發(fā)現(xiàn)班上?同學(xué)比較?活躍，上?課氣氛積?極，但中?等生、差?生占了大?多數(shù)，我?備課時(shí)就?要注意到?這點(diǎn)，做?有針對(duì)性?的準(zhǔn)備。?二、努?力做好教?學(xué)常規(guī)工?作我一?向努力做?好教學(xué)常?規(guī)工作，?經(jīng)常向有?經(jīng)驗(yàn)的老?教師請(qǐng)教?。課前能?認(rèn)真?zhèn)湔n?，吃透教?材和小學(xué)?語文新課?標(biāo)的精神?，精心設(shè)?計(jì)好每一?節(jié)課，教?案詳細(xì)。?上課遵循?科學(xué)的教?學(xué)程序，?堅(jiān)持使用?普通話教?學(xué)，板書?工整，條?理清晰。?根據(jù)六年?級(jí)的心理?特點(diǎn)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的熱情?，創(chuàng)設(shè)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?情境，分?散知識(shí)的?難點(diǎn)、突?出知識(shí)重?點(diǎn)，達(dá)到?了優(yōu)化語?文課堂教?學(xué)的目的?；同時(shí)在?課堂教學(xué)?中，面向?全體學(xué)生?，突出語?文課的特?點(diǎn)，注重?讀中感悟?，鼓勵(lì)學(xué)?生大膽質(zhì)?疑，善于?教給學(xué)生?學(xué)習(xí)的方?法；還注?意減輕學(xué)?生的學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)，精?講精練，?開展素質(zhì)?教育，向?____?分鐘要質(zhì)?量。當(dāng)然?注意在傳?授知識(shí)的?同時(shí)加強(qiáng)?學(xué)生的思?想政治品?德教育。?課后能認(rèn)?真仔細(xì)地?批改作業(yè)?。同時(shí)積?極參加科?組教研活?動(dòng)，比如?公開課、?到外校學(xué)?習(xí)取經(jīng)等?等。每個(gè)?學(xué)期均能?對(duì)教學(xué)工?作進(jìn)行認(rèn)?真的總結(jié)?，汲取經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?三，想?法設(shè)法提?高學(xué)生課?堂參與學(xué)?習(xí)的興趣?。從小?到大，我?就討厭老?師課堂教?學(xué)中枯燥?的講解。?老師的語?言干巴巴?，如若音?色還不好?聽，或是?男不帥，?女不靚，?表情不豐?富，對(duì)于?不是學(xué)習(xí)?很勤力的?學(xué)生來說?，無異于?受罪，整?節(jié)課肯定?是坐如針?氈。所以?，在課堂?講解中，?我總是注?意語言的?幽默風(fēng)趣?，語文學(xué)?科，語言?為主，老?師的語言?不生動(dòng)，?何能吸引?學(xué)生呢？?遇到詞語?句子的理?解，我總?是把學(xué)生?的名字嵌?入其中，?這樣一來?，念到名?字的學(xué)生?-多半關(guān)?系到聽講?不專心的?孩子注意?力一下集?中了，而?其他學(xué)生?一聽到老?師講解中?提到同學(xué)?的名字，?自然也會(huì)?關(guān)注，效?果肯定要?好狠多。?對(duì)于學(xué)生?回答中的?好詞好句?，或是能?體現(xiàn)其平?時(shí)大量閱?讀的結(jié)果?，我都是?贊不絕口?，讓學(xué)生?感受學(xué)習(xí)?的成功。?讓他們知?道，只要?進(jìn)行大量?的，健康?的閱讀，?必定會(huì)獲?取的課外?知識(shí)，從?而養(yǎng)成好?的閱讀習(xí)?慣。所以?，學(xué)生都?喜歡上我?的課。?四、注重?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平。一?踏上教師?這個(gè)職業(yè)?就使我深?深地認(rèn)識(shí)?到：要想?給學(xué)生一?杯水，我?們先得有?一桶水。?因此我不?斷更新教?育思想和?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，不斷提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)，