《孩子王》讀后感

2/2《孩子王》讀后感《孩子王》讀后感喜愛文字，喜愛用文字記錄下生活的一點一滴，記錄下每時每刻的所見所想，年輕時候?qū)懙奈淖挚偸侨秉c韻味，退休以后出于對文字的喜愛，我報名參與了哈爾濱老年人高校現(xiàn)代文學(xué)寫作班，在老師的悉心教育下，我不僅僅加強(qiáng)了自己的文字功底，提高了自己的寫作潛力，開闊了自己的寫作思路，還學(xué)會了許多寫作技巧，和同學(xué)們一齊閱讀文學(xué)作品寫讀后感則讓我找到更多寫作的樂趣。

我很喜愛看阿城的作品，或許是由于我們都是知青，讀他的作品共性有同感。阿城的作品大多以下鄉(xiāng)年月為背景，《孩子王》就是這個時代的作品。我也曾有過下鄉(xiāng)插隊的經(jīng)受，并且在農(nóng)村的一所學(xué)校當(dāng)過不到一年的代課老師，所以《孩子王》這部小說共性吸引我，和書中仆人公相像的經(jīng)受讓我有一種惺惺相惜的感覺。

小說是以中國二十世紀(jì)、六十年月的中國下鄉(xiāng)知青年月為背景，描述了一位在生產(chǎn)大隊插隊勞動已經(jīng)七年、什么農(nóng)活都會干的學(xué)問青年老桿兒，被調(diào)到校內(nèi)教書的一段經(jīng)受。上課的第一天，老桿兒就發(fā)覺同學(xué)們沒有課本，只能每天抄課文學(xué)習(xí)。老桿兒依據(jù)同學(xué)的實際狀況從熟悉生字教起，之后再教同學(xué)練習(xí)寫作文。這樣一位好老師最終卻由于沒根據(jù)教科書講課被領(lǐng)導(dǎo)辭退了，不得不說是同學(xué)的損失，更是校內(nèi)的損失。

作品中有一位叫王福的同學(xué)令我印象深刻：極大的`一顆頭，比得脖子有些細(xì)穿著一件極短的上衣，胳膊露出半截，褲也極短，揪皺著，一雙赤腳極大，手也極大。寥寥幾筆，勾畫出一個家庭貧困、很小就能下地勞動的苦孩子形象。在大多數(shù)同學(xué)都不愛學(xué)習(xí)的狀況下，他卻能仔細(xì)的學(xué)習(xí)，把學(xué)過的生字用本子登記來，共學(xué)了三千八百多個生字。老桿兒上課就是按王福同學(xué)的生字本為依據(jù)教同學(xué)學(xué)習(xí)的。他寫的那篇作文，雖然簡潔，但卻真實感人，他想讓他的啞巴父親以后過上幸福生活，他要替父親說話，不讓別人欺侮他。讀到那里我總是在想這個孩子之后怎樣樣了？不明白他以后又會遇到什么樣的老師。但我想不管遇到什么樣的老師，他都會好好學(xué)習(xí)的，他心中有目標(biāo)，明白學(xué)習(xí)為了什么，從他的作文中能看出來他的志向。

閱讀《孩子王》讓我感到親切，他們在艱苦惡劣的環(huán)境中，沒有悲觀的心情，仍舊樂觀豁達(dá)，歡樂的生活。老桿兒是個好老師，雖然他的教育生涯非常短暫，但他踏實仔細(xì)，對同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度讓我肅然起敬。做老師就就應(yīng)像老桿兒一樣，專心對待學(xué)問，專心教育同學(xué)?！逗⒆油酢防锬切┦熳R的生活場景更是讓我回想起自己下鄉(xiāng)時的知青生活，按奈不住內(nèi)心的共鳴，我也寫了一篇回憶錄以紀(jì)念那一段知青生活。

社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，如今的教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，國家對教育的重視使人們對于學(xué)問的重要性都有了深刻的熟悉，科學(xué)學(xué)問對國家的進(jìn)展和民族的進(jìn)步都起到至關(guān)重要的作用，感謝哈爾濱老年人高校為我們老年人帶給了一個這么好的學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有地方有條件能