中小學(xué)書香校園活動總結(jié)（精選7篇）

中小學(xué)書香校園活動總結(jié)（精選7篇）中學(xué)校書香校內(nèi)活動總結(jié)篇1

有書就有盼望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標，從而從容當(dāng)書生，這是我們最終的追求。

1.以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)同學(xué)閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進行背誦、積累。

2.同學(xué)認字量加大后，逐步引導(dǎo)同學(xué)讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當(dāng)推舉經(jīng)典讀物引導(dǎo)同學(xué)進行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，老師還在家長會上向家長介紹我們的讀書方案，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

3.常常進行讀書匯報課展現(xiàn)，指導(dǎo)關(guān)心孩子在校在家的讀書狀況。老師堅持為同學(xué)誦讀經(jīng)典；老師利用閱讀教學(xué)時間交給同學(xué)讀書的方法，并鼓舞同學(xué)寫讀書感受。

4.課內(nèi)外準時連接，老師輔導(dǎo)同學(xué)鏈接課內(nèi)延長至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野。

5.在開展“好書推舉”主題綜合實踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。

6.每個學(xué)期，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動，來帶動更多的家長參加進來。

7.每周五的閱讀課,課后同學(xué)依據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩配畫”、“改編詩”、“創(chuàng)作詩”等。而老師要整理好每次晨誦課的作業(yè)；每周三節(jié)繪本課，每節(jié)繪本作業(yè)采納統(tǒng)一紙張，要裝訂成冊，并有主題名稱，逐步形成有本班特色的成果集；

充分利用每天課間操出操回來后的五分鐘時間，讓同學(xué)講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。

中學(xué)校書香校內(nèi)活動總結(jié)篇2

讀書能積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至__年以來始終堅持開展校內(nèi)讀書活動。我們細心設(shè)計樂觀可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。詳細從以下幾個方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建“書香校內(nèi)”為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育綜合實踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進同學(xué)的可持續(xù)進展；為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標準》要“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念。

二、深化宣揚，營造良好氛圍

依據(jù)學(xué)校工作方案，教務(wù)處讀書節(jié)活動的詳細方案。根據(jù)活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的動員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣揚營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學(xué)愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的同學(xué)樹立了榜樣。

中學(xué)校書香校內(nèi)活動總結(jié)篇3

莊河三高中組織開展“讀書月”活動，提倡“多讀書，讀好書，善讀書”樂觀拓展同學(xué)課外閱讀領(lǐng)域和內(nèi)容，夯實文化底蘊、陶冶情操，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。結(jié)合本校實際，現(xiàn)將“讀書月”活動總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，制定方案。

(1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書方案的實施，加強對師生讀書活動的指導(dǎo)。

(2)以同學(xué)為核心，老師為表率，多角度，全方位推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型校內(nèi)、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。

二、廣泛宣揚，營造氛圍

利用學(xué)校櫥窗板報宣揚讀書活動的意義，發(fā)出“讀書月”活動倡議。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣揚讀書的標語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動啟動儀式，公布“讀書月”活動方案，號召師生共同閱讀，營造書香校內(nèi)。通過學(xué)校網(wǎng)站向廣闊同學(xué)家長發(fā)出倡議，與孩子共同讀書，共建書香家庭!

中學(xué)校書香校內(nèi)活動總結(jié)篇4

我校“營造書香校內(nèi)，構(gòu)建閱讀文化”的實踐，綻開了為期一年多的讀書活動，無論是學(xué)校、老師和同學(xué)都有了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵進展找準了支點，為新老老師的不斷成長供應(yīng)了平臺，為同學(xué)騰飛結(jié)實了基石。

一、營造校內(nèi)書香環(huán)境

我校的校內(nèi)環(huán)境布置是特別要求品位的，花草樹木搭配比例要均衡，花圃之間許多卵石小徑曲折，碧草如茵，雅致的涼亭、別具匠心的長廊與綠地渾然一體。“小園香徑伴書聲”宣揚語;“閑逛書林，為終身進展奠基”等巨幅標語引人注目。走廊與樓梯過道，均布置了關(guān)于古今中外的名人讀書名言宣揚牌。每個班級外墻壁上的讀書特色框，均是同學(xué)自己設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，定期更換。班級設(shè)有圖書柜，布置了“每日一讀”、名人讀書格言，自創(chuàng)讀書格言等。學(xué)校閱覽室全天開放，電子閱讀網(wǎng)絡(luò)貫穿校內(nèi)。全部這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芳香溢滿校內(nèi)，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。

二、成就儒雅的老師隊伍

我們首先向老師推舉了新教育試驗課題組開列的老師閱讀書目，供老師閱讀。我們還將教育報刊中的優(yōu)秀論文推舉給老師學(xué)習(xí)。竇桂梅老師的學(xué)術(shù)文章，薛法根老師的帖子，都組織老師進行研讀。

我校的青年老師讀書沙龍每兩周進行一次，老師所讀的有教育類的，也有非教育類的;有古典的，也有現(xiàn)代的;有人文的，也有科技的。大家暢談讀書體會，抒發(fā)教育抱負，共同享受閱讀帶給我們的歡愉。我們讓書香充溢心田，讓書香釋放情感，讓書香驅(qū)除疲乏，讓書香提升境界。

我們要求老師將讀書和寫作結(jié)合起來。學(xué)校要求老師每月寫四篇隨筆，許多老師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺，一種享受。老師們熟悉到，閱讀可以滋養(yǎng)底氣，思索可以帶來靈氣，而寫作與實踐才可造就名氣。我校一些老師的隨筆，讓人讀后能感受到他們先進的教育理念和過人的教育才智以及對工作對讀書的熱忱。聽我校老師的課，你會感到，課堂上老師求實致遠，質(zhì)樸高雅。詩情激情兼?zhèn)?，德正氣華俱全的儒雅老師隊伍正在我校逐步形成。

中學(xué)校書香校內(nèi)活動總結(jié)篇5

王莊鎮(zhèn)學(xué)校為加強校內(nèi)文化建設(shè)，樂觀打造“書香校內(nèi)”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校內(nèi)，規(guī)范同學(xué)在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。同學(xué)每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、敏捷形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素養(yǎng)奠基人生。

1、晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求，學(xué)校階段同學(xué)應(yīng)當(dāng)背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將同學(xué)從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中布滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強迫同學(xué)死記硬背，而是要求老師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著同學(xué)去“誦”，激勵同學(xué)增加自信，充實自我。

2、午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于相互溝通，有了溝通才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，關(guān)心同學(xué)培植愛好，拓寬同學(xué)閱讀視野。每天午讀課，都能看到各班級老師手拿一本書，坐在教室里和同學(xué)一起閱讀，給同學(xué)做出榜樣和示范。一二班級同學(xué)小，認字數(shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，老師讀，同學(xué)指著書在心里跟讀。月末進行同學(xué)讀書溝通活動，暢談本月讀書收獲，展現(xiàn)自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月支配兩次讀書沙龍活動，讓老師溝通讀書感受。

3、暮唱享受生命的歡樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓同學(xué)與古詩交伴侶，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴同學(xué)勝利、成長、成才。

中學(xué)校書香校內(nèi)活動總結(jié)篇6

一、老師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動方案，明確了讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查。

加強老師讀書成果展現(xiàn)溝通，樂觀開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書學(xué)問競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評比學(xué)習(xí)標兵，營造良好的校內(nèi)讀書氛圍。

開展與同學(xué)“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織同學(xué)朗讀經(jīng)典美文。老師在讀書、學(xué)習(xí)、思索的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位老師本期活動寫一篇讀書心得。

二、同學(xué)讀書活動

1、營造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校連續(xù)開放圖書室，各班級支配同學(xué)隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育同學(xué)充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫同學(xué)買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的.效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書溝通。

(2)黑板報向同學(xué)推舉優(yōu)秀的課外讀物、介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。

(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”、“午讀”時間為同學(xué)到校后和午飯后，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。

2、加強讀書溝通。

(1)低班級的讀書筆記以摘抄為主，中高班級的讀書筆記以寫心得體會為主，老師定期進行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進行溝通。各班支配課前演講，讓同學(xué)介紹自己讀過的書，一方面檢驗了同學(xué)的讀書效果，另一方面熬煉了同學(xué)的口才。

(2)學(xué)校對同學(xué)的讀書作詳細的支配，讀書活動以同學(xué)自主管理、自主熬煉、自主學(xué)習(xí)、自主進展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校內(nèi)真正成為同學(xué)的精神樂園。為了培育同學(xué)的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每周開一次讀書溝通會，每天記一句名言，每周背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累競賽;講故事競賽;師生同讀活動。每個班級開展了五個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一次風(fēng)采展現(xiàn);周日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書學(xué)問競賽、征文競賽、讀書筆記評比等展現(xiàn)讀書成果。

3、連續(xù)以“每周一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。一、二、三班級熟讀背誦比較簡潔、易理解的詩詞15首;;四、五、六班級熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典古詩文15首。

三、加強保障

學(xué)校切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，樂觀為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺。讓同學(xué)自由選擇寵愛的圖書。

進一步完善考評機制。仔細做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校內(nèi)”活動的開展。把“書香校內(nèi)”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，值日、值周老師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”狀況進行仔細檢查并做好記錄。不斷完善“書香校內(nèi)”活動的各項考評機制，切實做好“書香老師”、“書香班級”、“讀書明星”的評比和表彰工作。

中學(xué)校書香校內(nèi)活動總結(jié)篇7

自從區(qū)教育局提出中學(xué)校書香校內(nèi)工程建設(shè)以來，我們抓住機遇，加大力度，制訂規(guī)劃，完善措施，全力推動書香校內(nèi)工程建設(shè)，書香校內(nèi)工程建設(shè)在制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的道路上邁出了新的步伐，取得了明顯成效。

一、創(chuàng)建特色，拓展和諧的書香網(wǎng)絡(luò)

1.師生共讀，打造“書香”校內(nèi)。一方面開展老師讀書成長工程，建立了老師讀書學(xué)習(xí)制度。提倡老師歡樂讀書，自覺讀書。教辦每次組織校長會、學(xué)校每次例會都先引領(lǐng)校長、老師學(xué)習(xí)一篇理論或?qū)嵺`的論文，并把平常學(xué)的好文章相互推舉。要求每位老師每周至少閱讀一篇教學(xué)討論文章，每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期至少閱讀一本文學(xué)名著等讀書活動。20__年暑假，全鎮(zhèn)每位老師收到了一份特別的禮物——李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，教辦在暑假培訓(xùn)中統(tǒng)一組織了考試，開學(xué)后各校開展了“做最好的自己”的演講競賽，活動取得了很好的效果。另一方面，各中學(xué)校把同學(xué)讀書活動、課外閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)方案，結(jié)合語文課或綜合實踐課，每天保證至少20分鐘的閱讀時間，并開設(shè)讀書指導(dǎo)課、觀賞課、溝通課、推舉課等，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，拓寬同學(xué)閱讀面。

2.親子共讀，打造“書香”家庭。樂觀推動學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)互動。通過召開家長會、組織家長讀書論壇等方式，樂觀引導(dǎo)全體同學(xué)家庭開展親子共讀，鼓舞家長在家中為孩子供應(yīng)寧靜閱讀的時間、空間和足夠的好書，并每天用半小時陪子女“共讀”，相互溝通閱讀感受。同時，樂觀舉辦親子閱讀征文競賽、校內(nèi)讀書論壇、校內(nèi)“讀書節(jié)”等活動，提高同學(xué)家庭開展“親子共讀”的樂觀性。

二、搭建平臺，營造濃郁書香氛圍

1.開拓溝通新陣地。樂觀為師生溝通閱讀體會搭建平臺。各校充分利用校報?？⑿?nèi)廣播、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)社團等陣地，展現(xiàn)讀書成果，溝通讀書閱歷，宣揚讀書典型。

2、閱讀活動推動。每年進行暑期中學(xué)校生名著閱讀征文、老師讀書隨筆征文等活動，定期舉辦讀書筆記展現(xiàn)、讀書擂臺賽、閱讀考級等競賽活動，推動讀書活動的深化開展。里辛一中每年進行一屆“書香滿校內(nèi)，和諧沁人心”演講競賽，里辛二中開展的.“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”系列活動，潘家莊學(xué)校開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為基本形式的童心閱讀活動等等，各中學(xué)校通過各種形式的讀書活動營造了深厚的讀書氛圍。

三、注意激勵，完善書香評價機制

1、建立考核標準。把“書香校內(nèi)”工程納入學(xué)校綜合評估體系，制訂了《里辛鎮(zhèn)“書香校內(nèi)”工程考核評價標準》。

2、開展閱讀考級。各校建立了相應(yīng)的師生讀書評價考核制度，如很多學(xué)校建立了“個人讀書方案”、“讀書成長記錄袋”等機制，制定了《讀書之星評比條件》、《書香班級評比條件》、《老師撰寫隨筆制度》等，實現(xiàn)“書香”建設(shè)的持續(xù)推動。

四、享受閱讀，書香校內(nèi)工程取得明顯成效

1.提升了學(xué)校品位。書香校內(nèi)建設(shè)正在轉(zhuǎn)變著校長的辦學(xué)理念。校長原來都把主要精力放在學(xué)校的硬件建設(shè)上，追求美麗的建筑和良好的設(shè)施。通過書香校內(nèi)建設(shè)，使校長們熟悉到，打算一所