七年級歷史工作計劃四篇

Word第第頁七年級歷史工作計劃四篇【推舉】七班級歷史工作打算四篇1

本學期，我擔當七班級1、2、3、4、5班的歷史學科的教學工作。新的學期開頭，依據(jù)學校教學打算要求和本學期的教學特點，結(jié)合初一同學的實際水平，開展本學期的教學工作，使同學把握學習歷史學問的一些方法，培育同學對于歷史這一新學科的學習愛好。在本學期要重視抓同學的基礎(chǔ)學問，指導學習方法，本學期教學打算工作如下：

一、同學狀況分析

對于初一同學來說歷史是他們新接觸的一門學科，所以大部分同學求知欲較強，所以課堂紀律較好。但新生缺乏綜合歸納力量。七班級1、4、5三個班級的班額較大，尤其是1班共有七十多人，對于班額大的班級要留意對課堂紀律的嚴格要求。

二、教材分析

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性為一體。可讀性強，圖文并茂，而且新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。教材內(nèi)容是從我國境內(nèi)的遠古居民寫到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和進展，一共22課。教材重點在于與歷史進展線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、任務(wù)的評價。

三、教學目標與主要措施

1、工作勤奮，仔細備好課，在備課中真正做到備教材、備同學、備教法、備學法。

2、對同學初步進行唯物主義教育，社會進展規(guī)律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培育同學具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè)、進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責任感。

3、使同學主動參加到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小商量、故事會，通過這些活動開發(fā)同學的思維潛能，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的創(chuàng)新意識，同時也使同學主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使同學上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發(fā)覺缺乏，準時總結(jié)。

4、用嚴格的要求來規(guī)范同學，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

5、鼓舞同學通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學問面，通過自主的學習方式，提高探究學習力量。加強培育同學制造精神實踐力量。

6、主動聽課，課后評議，相互關(guān)心，提高教學效果。

四、教學進度支配

人教版初一歷史教材第一冊總共22課，其中新科講授占二十二課時，單元復習占四課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

【推舉】七班級歷史工作打算四篇2

為實現(xiàn)教學質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標，結(jié)合本人教學實際狀況，特制定本教學工作打算如下：

一、指導思想

本學期將依據(jù)學校工作精神，以全面推動嘗試教育教學為指導，在學校教學部門的領(lǐng)導下，以打造高效課堂為目標，突出學的自主學習力量為主，加強常規(guī)教學的討論力度，切實深化七班級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量。

二、基本狀況

〔一〕同學狀況分析

七班級同學剛從從學校升入學校，表現(xiàn)為：奇怪???、好動、上進心強、學習的主動性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別同學不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，很多同學不重視歷史課的學習。雖然絕大部分同學上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有同學回答下列問題跑調(diào)。由于學習看法不端正，習慣又較差，熟悉又缺乏，故要到達預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培育，嚴格管理和規(guī)范同學的行為，在教學中必需加大力度備好課，做好每一個課件，準時穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

〔二〕教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內(nèi)容

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，表達從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學材以提高同學的綜合素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為目標，探究新的教學途徑和教學方法。課文獨特鮮亮、異彩紛呈?？朔俗⒁饨谭ㄝp視學法的弊病。留意了同學活動的多樣性，使課堂教同學動、活潑、饒好玩味。

教材第一單元主要講解并描述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使同學統(tǒng)分熟悉了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)同學的民族驕傲感。其次單元主要講解并描述奴隸制社會的產(chǎn)生進展和衰亡及社會的變革，使同學深刻熟悉國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講解并描述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的進展，使同學從學習中熟悉秦漢對后世的影響。第四單元講解并描述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、人物的評價、自主學習力量的培育。

三、任務(wù)目標

增添同學對歷史的學習愛好，使同學把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。培育同學識圖、讀史料的分析力量，引導同學學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。增添同學的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七班級上冊的歷史教學任務(wù)。

1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學性、穩(wěn)固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切、實做到落實"三基"，打好基礎(chǔ)，進展同學智力，培育同學力量。

2、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進一步。

3、以創(chuàng)新精神和實踐力量的培育為核心，主動探究教學形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內(nèi)容。

4、注意教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行幫助性教學。

四、詳細思路

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習主動性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化抱負前途教育、學習目的性教育和形勢教育，同學學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿勝利。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱同學的檢查和催促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。

5、復習階段，要仔細制定復習打算，細心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指教迷津，提高同學的審題、解題的力量及速度。

6、引資料、學閱歷。常常向老老師學習，常常聽課。

7、仔細組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，準時補救。

五、進度支配：

略

六、主要措施：

1、夯實基礎(chǔ)，培育同學力量。

這學期的教學內(nèi)容是授完七班級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎(chǔ)，引導同學自己來探究歷史進展規(guī)律，從而培育同學的力量。

2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

3、注意教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行幫助性教學。

4、加強對個別同學的檢查和催促工作。通過每天的抽考和每月的月考，準時查漏補缺。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進一步。

5、使同學主動參加到課堂教學中，如課堂上答題、小商量，故事會，通過這些活動開發(fā)同學的思維潛能，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學創(chuàng)新意識，同時也使同學主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使同學上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發(fā)覺缺乏，準時總結(jié)。

6、注意學科間學問的融合與滲透，在把握教材時，老師應從總體上突破原有學科之間的界限，使同學能在多學科的背景下把握教學內(nèi)容。在宏觀上，應保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注意各人文學科學問間的合理滲透、互相融合和必要聯(lián)系。

7、注意轉(zhuǎn)變同學的學習方式

提倡真正立足于同學進展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使同學真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給同學理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富同學閱歷系統(tǒng)的`教學；通過那些能夠使同學獲得主動的、深層次的體驗的教學；通過那些給同學足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參加求體驗，以創(chuàng)新求進展”的教學，有效地促進同學的進展。

8、突出力量目標的主導

即強調(diào)同學思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目標為主導，就是要求老師在教學中要以公平、理解、信任的看法，制造融洽的教學環(huán)境，給同學足夠的空間，促使同學主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞力量目標的實現(xiàn)，努力探討用力量目標主導教學的途徑和方式，真正地把學問、力量和人格培育有機結(jié)合起來。

【推舉】七班級歷史工作打算四篇3

一、指導思想：

本學期將依據(jù)課改精神，以全面推動嘗試新教育教學方法為指導，以打造高效課堂為目標，突出同學的自主學習力量為主，加強常規(guī)教學的討論力度，切實深化七班級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量。

二、教學目標：

本學期通過學習中國古代史，了解重要的歷史人物。歷史現(xiàn)象、歷史大事和歷史進展的線索；能夠閱讀相關(guān)的文獻資料。學會社會調(diào)查的方法，能運用所學學問分析和解釋歷史問題。

三、同學基本狀況分析：

七班級同學剛接觸歷史，表現(xiàn)為：奇怪???、好動、上進心強、學習的主動性高；從起始班級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培育，嚴格管理和規(guī)范同學的行為，在教學中必需加大力度備好課，做好每一個課件，準時穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

四、教材分析：

1、教材特點：本學期學校歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內(nèi)容：本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，表達從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共21課。單元復習占4課時，期中復習占2課時，期末總復習占4課時。

3、教材重點、難點：教材重點在于與歷史進展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

五、教學措施：

1、夯實基礎(chǔ)，培育同學力量。這學期的教學內(nèi)容是授完七班級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規(guī)律，引導同學自己來探究歷史進展規(guī)律，從而培育同學的力量。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

3、注意教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進行幫助性教學。

4、加強對個別同學的檢查和催促工作，做到準時發(fā)覺問題，準時解決。

【推舉】七班級歷史工作打算四篇4

一、同學狀況分析

七班級同學剛從從學校升入學校，表現(xiàn)為:奇怪???、好動、上進心強、學習的主動性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別同學不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。雖然絕大部分同學上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有同學回答下列問題跑調(diào)。由于學習看法不端正，習慣又較差，熟悉又缺乏，故要到達預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培育，嚴格管理和規(guī)范同學的行為，在教學中必需加大力度備好課，做好每一個課件，準時穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

二、教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內(nèi)容

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，表達從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課，每課教學一課時。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

三、教學目標：

1、通過學習，使同學了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進展的基本線索，理解重要