工程流體力學(xué)課自評報告

工程流體力學(xué)課自評報告一、課程簡介（一）課程性質(zhì)本課程是機械類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，24學(xué)時，其中涉及實驗課4學(xué)時。2023年以前作為機械學(xué)院非液壓專業(yè)必選課，2023年以后發(fā)展成為院級平臺課。課程教學(xué)所要達(dá)成的目的是：1、使學(xué)生掌握流體靜止及運動時的規(guī)律以及流體與固體之間的互相作用，并掌握這些規(guī)律在工程實際當(dāng)中的應(yīng)用，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的理論基礎(chǔ)。2、通過課堂教學(xué)和實驗課使學(xué)生對工程實踐中有關(guān)的流體力學(xué)問題有較廣泛而系統(tǒng)的理論知識、必要的實驗技能和一定的分析和解決問題的實際能力。本課程是機械工程各專業(yè)（機械設(shè)計制造及自動化、汽車工程、機電工程等）的基礎(chǔ)課。。

（二）教材與參考書2023年以前采用羅大海，諸葛茜主編的《流體力學(xué)簡明教程》，高等教育出版社2023年開始采用新編教材《工程流體力學(xué)》，由本課主講教師高殿榮主編，機械工業(yè)出版社出版。重要參考書有：1《流體力學(xué)》，張也影主編，高等教育出版社2《流體力學(xué)簡明教程》羅大海，諸葛茜主編，高等教育出版社（三）師資隊伍簡介《工程流體力學(xué)》課程師資力量雄厚。有教師8人，其中授課教師6人，實驗教師2人，55歲以下教師8人，具有博士學(xué)位教師5人，占教師總數(shù)的55.5％；具有碩士學(xué)位教師1人，占教師總數(shù)的11.1％;副高職以上6人，占教師總數(shù)的77.7％《工程流體力學(xué)》課程教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，承擔(dān)了多項科研和教改課題。近5年來，在各類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文和出版著作70余篇（部），完畢或正在承擔(dān)的科研和課程建設(shè)項目30余項。指導(dǎo)研究生的專家、副專家有4人，指導(dǎo)碩士學(xué)位研究生19名。（四）教學(xué)手段和教學(xué)文獻(xiàn)為了獲得好的教學(xué)效果，我們充足運用現(xiàn)有的教學(xué)資源，采用了如下教學(xué)手段：1.組織力量編制了《工程流體力學(xué)》多媒體授課系統(tǒng)，2023年春季學(xué)期已對部分班級學(xué)生試用CAI課件授課，計劃三年內(nèi)普遍使用。2.自編了《工程流體力學(xué)》試題庫，00級考試試用題庫組題，尚有待繼續(xù)擴充完善。3.開發(fā)了《工程流體力學(xué)》CAI輔助教學(xué)軟件配合課堂教學(xué)，增強了教學(xué)效果。4.近2年來，每年近30個班級，所有使用多媒體教室上課，不僅解決了內(nèi)容多學(xué)時少的矛盾，并且便于采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，基本上實現(xiàn)了甩粉筆工程。5.加強實驗教學(xué)，設(shè)計并實現(xiàn)了3個基本實驗和2個選修綜合型實驗，以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。6.2023年立項，投資40萬元用于《液壓與氣壓傳動流體力學(xué)平臺課實驗室建設(shè)》，已部分投入使用；立項投資185萬元用于《液壓元件和系統(tǒng)綜合實驗平臺》建設(shè)，計劃于2023年投入使用，將進(jìn)一步加強學(xué)生選擇綜合實驗內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。7.在教學(xué)中，及時借鑒和吸取與本課程有關(guān)的最新成果并及時講授給學(xué)生，讓學(xué)生了解本課程國內(nèi)外的最新動態(tài)，以擴大學(xué)生的知識面。8．主講教師把自己的科研成果應(yīng)用情況以各種方式向?qū)W生介紹，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容在現(xiàn)代生產(chǎn)中的實際應(yīng)用情況多作了解，并培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明性思維能力。9.教學(xué)文獻(xiàn)齊全，教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、授課教案、歷年期末試題及參考答案、實驗大綱、實驗指導(dǎo)書、實驗報告等資料保存完整，管理嚴(yán)格。（五）教學(xué)內(nèi)容、方法與基本規(guī)定課程的基本內(nèi)容：1、緒論2、流體的重要物理性質(zhì)3、流體靜力學(xué)4、流體運動學(xué)基礎(chǔ)5、流體動力學(xué)基礎(chǔ)6、流體在管路中的流動7、孔口出流8、縫隙流動9、氣體的一元流動教學(xué)方法：1、課堂教學(xué)2、實驗教學(xué)3、課外輔導(dǎo)答疑和習(xí)題課基本規(guī)定：使學(xué)生了解和掌握工程流體力學(xué)的基本概念、基本知識、基本原理；掌握工程流體力學(xué)計算及其在工程實際中的應(yīng)用等；為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的工程流體力學(xué)基礎(chǔ)。通過實驗課使學(xué)生對工程流體力學(xué)基本概念、基本原理有更深刻的結(jié)識，并掌握必要的實驗技能和一定的分析和解決問題的實際能力。實驗內(nèi)容與規(guī)定：基本實驗內(nèi)容：1、恩氏粘度的測量2、臨界雷諾數(shù)的測定3、旋渦流動實驗選修實驗內(nèi)容：薄壁孔口出流及出流系數(shù)測定厚壁孔口出流及出流系數(shù)測定實驗?zāi)康模候炞C、鞏固和補充課堂講授的理論知識。培養(yǎng)學(xué)生初步具有流體粘度測量、雷諾實驗等基本的流體力學(xué)實驗技能和實際工作能力。實驗規(guī)定：觀測現(xiàn)象，驗證理論，熟悉流體力學(xué)的各種實驗儀器。具有對的解決實驗數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)運用所學(xué)理論解決實際問題的能力、分析和綜合實驗結(jié)果以及撰寫實驗報告的能力。在實驗中要堅持嚴(yán)厲認(rèn)真的態(tài)度和踏實細(xì)致、實事求是的作風(fēng)。具有對的解決實驗數(shù)據(jù)的能力學(xué)會撰寫實驗報告的能力。（六）考核方式筆試考核，百分制。實驗環(huán)節(jié)：未上實驗課、未完畢實驗報告或?qū)嶒瀳蟾娌患案裾卟辉试S參與筆試考核。（七）教學(xué)組織與管理課程組按學(xué)校教學(xué)規(guī)程組織教學(xué)，堅持教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，教學(xué)日歷科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，課前備課充足、細(xì)致，有完整的教案及講義，課堂教學(xué)嚴(yán)厲認(rèn)真，內(nèi)容傳授條理清楚，語言表達(dá)準(zhǔn)確，課后輔導(dǎo)、交流，學(xué)生作業(yè)批改及時、認(rèn)真。堅持聽課制度；教師之間互相聽課、互相交流；采用傳幫帶，老教師對年輕教師言傳身教,實行年輕教師培養(yǎng)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。（八）教學(xué)研究與改革重視教學(xué)研究與教學(xué)改革，組織教師積極投身教學(xué)改革實踐，基本上做到每2周進(jìn)行一次教學(xué)研究活動，內(nèi)容涉及教學(xué)法討論、教學(xué)改革的方向、當(dāng)前教學(xué)改革項目進(jìn)行情況、當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的問題和解決辦法等，發(fā)表教學(xué)法研究論文5篇，高等教育科學(xué)研究成果獎1項。3年來較大的舉措如開發(fā)《多媒體授課系統(tǒng)》、《工程流體力學(xué)》三維動畫輔助教學(xué)軟件、《工程流體力學(xué)試題庫》和立項《液壓與氣壓傳動流體力學(xué)平臺課實驗室建設(shè)》等，以上項目均已完畢或即將完畢，已經(jīng)投入使用或即將投入使用。鑒于上述教學(xué)改革項目均屬自行開發(fā)研制，還存在著改善、提高和完善的過程，此后的任務(wù)是：1、已經(jīng)投入使用的，擴大范圍普及使用；2、還沒上網(wǎng)的盡快上網(wǎng)，以在普及使用的同時，廣泛征詢改善意見；3、在教學(xué)使用的過程中，逐步改善、提高、完善。二、自評方式學(xué)院成立了以院長張慶專家為組長的自評領(lǐng)導(dǎo)組，其成員涉及主管教學(xué)的副院長和課程組組長高殿榮專家，系副主任李仕華副專家，機械工程學(xué)院教務(wù)科科長韓曉娟專家，機電系實驗室主任郭明杰高級實驗師，杜崇杰高級實驗師。2、自評領(lǐng)導(dǎo)組多次召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步研討省教育廳和學(xué)校下發(fā)的有關(guān)精品課程建設(shè)及評估文獻(xiàn)，提高結(jié)識，統(tǒng)一思想，把握評估原則、評價指標(biāo)體系和評價等級，做好評價工作的思想準(zhǔn)備和人力準(zhǔn)備。3、召開工程流體力學(xué)課程組全體教師擴大會議，廣泛發(fā)動全體任課教師參與評估活動，自覺進(jìn)行自我檢查，自我完善，自我提高。4、有組織的進(jìn)行自查初評工作。領(lǐng)導(dǎo)組成員根據(jù)各自職責(zé)，負(fù)責(zé)某一方面的評價，既有明確分工，又有統(tǒng)一協(xié)調(diào)合作。5、在自查初評的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)組與有關(guān)教師進(jìn)行專門的研討，并相應(yīng)制定出切實可行的整改計劃。三、自評結(jié)果遵照省教育廳關(guān)于加強高等學(xué)校課程建設(shè)和評估的告知精神，依據(jù)課程建設(shè)與評估標(biāo)準(zhǔn)，通過認(rèn)真評價打分，本課程總得分為95.2分，評估等級為A級。其中師資隊伍建設(shè)得23.2分；教學(xué)內(nèi)容得23.2分；教學(xué)條件得28.2分；教學(xué)效果得20.6分。見下表：自評結(jié)果評估重要方面評估項目評估要素評估標(biāo)準(zhǔn)評估等級得分A級B級C級A95.2師資隊伍建設(shè)師資結(jié)構(gòu)學(xué)歷（學(xué)位）教師比例（2分）本科院校具有博士學(xué)位教師≥20%；?？圃盒＞哂写T士學(xué)位以上教師≥30%。本科院校具有碩士學(xué)位以上教師≥50%；?？圃盒＞哂写T士以上學(xué)位教師≥15%。本科院校具有碩士學(xué)位以上教師＜50%；?？圃盒＞哂写T士學(xué)位以上教師＜15%。A2高級職稱教師比例（2分）（30～50）%（20～30）%或＞50%＜20%A2高級職稱教師平均年齡（2分）≤50歲＞50歲，≤58歲＞58歲A2中青年教師培養(yǎng)(2分)中青年教師培養(yǎng)計劃科學(xué)合理,取得良好效果有中青年教師培養(yǎng)計劃,取得實際效果計劃不完善、效果差A(yù)2學(xué)術(shù)水平教師水平與風(fēng)范*（4分）課程負(fù)責(zé)人與主講教師師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強，經(jīng)驗豐富，特色鮮明課程負(fù)責(zé)人與主講教師師德好，具有一定的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，能滿足教學(xué)的基本需求。一般或較差A(yù)4高級職稱教師授課率（5分）≥95%≥70%＜70%A5指導(dǎo)研究生教師比例①②（2分）≥30%＜30%沒有A2科研立項和成果△③（3分）有校級以上科研、教學(xué)立項項目和獲獎成果；人均年發(fā)表教學(xué)、科研論文0.5篇；參與科研教師比例≥60%。無校級以上科研、教學(xué)立項項目。人均年發(fā)表教學(xué)、科研論文＜0.5篇；參與科研教師比例＜60%。A3學(xué)術(shù)活動情況△（2分）校內(nèi)定期開展學(xué)術(shù)活動；經(jīng)常參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議并宣讀論文；教師年開展學(xué)術(shù)活動≥8次。不定期開展學(xué)術(shù)活動，能參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。教師年開展學(xué)術(shù)活動≥4次。學(xué)術(shù)活動開展較差。教師年開展學(xué)術(shù)活動＜4次。B1.2評估重要方面評估項目評估要素評估標(biāo)準(zhǔn)評估等級得分A級B級C級教學(xué)內(nèi)容課程內(nèi)容課程內(nèi)容設(shè)計*（5分）教學(xué)內(nèi)容新奇，信息量大；及時把教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學(xué)；課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性和先進(jìn)性，經(jīng)典與現(xiàn)代關(guān)系解決得當(dāng)。本課程與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系解決得當(dāng)。注重更新教學(xué)內(nèi)容，有一定的信息量；能反映本學(xué)科研究成果；本課程與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系基本解決得當(dāng)。一般或較差A(yù)5教學(xué)內(nèi)容組織與安排教學(xué)內(nèi)容安排（2分）理論聯(lián)系實際，融知識傳播、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)課外結(jié)合；教書育人效果明顯。聯(lián)系實際，能體現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育；注重教書育人。有缺陷或不合理。A2實踐教學(xué)實踐教學(xué)內(nèi)容與方法（2分）設(shè)計出的各類實踐活動能達(dá)成實踐教學(xué)計劃的規(guī)定和規(guī)定，實踐教學(xué)中，注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。設(shè)計的實踐教學(xué)活動達(dá)不到實踐教學(xué)計劃的規(guī)定。B1.2教學(xué)改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革*（5分）有計劃，有措施，有效果。很少或沒有。A5教學(xué)環(huán)節(jié)和方法改革*（5分）靈活運用多種先進(jìn)的教學(xué)方法；能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。注重對學(xué)生知識運用能力的考察。在教學(xué)環(huán)節(jié)和方法改革中有明顯特色，效果顯著。積極探索教學(xué)方法改革，在教學(xué)環(huán)節(jié)和方法改革上，有一定措施，效果好。很少或無。A5教學(xué)研究開展情況△*（5分）教研活動有制度，每學(xué)期≥10次。教研活動推動了教學(xué)改革，效果顯著?？梢约皶r開展教研活動，每學(xué)期活動≥6次。教研活動開展較差，每學(xué)期活動＜6次。A5評估重要方面評估項目評估要素評估標(biāo)準(zhǔn)評估等級得分A級B級C級教學(xué)條件教學(xué)文獻(xiàn)和教材建設(shè)教學(xué)文獻(xiàn)△*（5分）有符合教學(xué)規(guī)定的完備的教學(xué)大綱、教學(xué)日歷和教學(xué)總結(jié)及教學(xué)輔助資料，反映進(jìn)一步規(guī)定及教改經(jīng)驗，且執(zhí)行嚴(yán)格有基本符合教學(xué)規(guī)定的教學(xué)大綱、教學(xué)日歷和教學(xué)輔助資料，能執(zhí)行。教學(xué)文獻(xiàn)、資料不完備A5教材建設(shè)△*（5分）有符合大綱規(guī)定的自編公開出版教材或國家、省推薦使用的優(yōu)秀教材，國外高水平原版教材。有質(zhì)量較高的講義和教學(xué)參考書。自編或選用教材符合教學(xué)大綱基本規(guī)定。有合用的講義和教學(xué)參考書。選用教材不合用。A5教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)（2）基本具有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)維護能力，并能正常運營，基本滿足課程教學(xué)的需要。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件差，不能正常運營。不具有開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能力。B1.2現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用情況（3分）具有基本的教學(xué)手段和進(jìn)行CAI輔助教學(xué)的條件。部分課程有開發(fā)和使用CAI課件教學(xué)的能力。能運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學(xué)，有一定效果。很少或無。A3教學(xué)實驗︵資料︶建設(shè)基本實驗設(shè)備（資料）狀況（3分）具有符合開出基本實驗規(guī)定的所有設(shè)備（資料），狀態(tài)完備，使用率高。具有開設(shè)高水平選作實驗的現(xiàn)代實驗設(shè)備與實驗技術(shù)。實驗設(shè)備（資料）完整，狀態(tài)較完備，使用率較高。設(shè)備（資料）不全或狀態(tài)較差。A3教學(xué)實驗（資料）數(shù)量及水平*（5分）可以進(jìn)行開放式教學(xué)，效果顯著。能開出基本實驗以外的綜合實驗、選修實驗（資料內(nèi)容和數(shù)量充足）。開出所有規(guī)定實驗。數(shù)據(jù)穩(wěn)定(資料基本完備)。達(dá)不到B級規(guī)定。A5實驗（資料）人員配備（3分）有了解教學(xué)實驗（資料建設(shè)）的教師和符合定編的實驗人員。實驗（資料）人員局限性。A3評估重要方面評估項目評估要素評估標(biāo)準(zhǔn)評估等級得分A級B級C級實驗講義和指導(dǎo)書（3分）有完整、系統(tǒng)、能反映培養(yǎng)學(xué)生能力的自編實驗講義和指導(dǎo)書。有完整的實驗講義和指導(dǎo)書。實驗講義和指導(dǎo)書不完整。A3教學(xué)效果重要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量輔導(dǎo)課情況（2分）有合理比例的啟發(fā)式討論或習(xí)題課。有一定比例的討論課、習(xí)題課。討論、習(xí)題課很少或沒有。B1.2作業(yè)、習(xí)題、實驗報告、總結(jié)等情況△（2分）絕大多數(shù)教師能通過認(rèn)真批改作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生完畢作業(yè)和實驗報告質(zhì)量高。批改量≥70%。多數(shù)教師認(rèn)真批改作業(yè)。多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)時完畢作業(yè)。批改量≥40%。教師批改作業(yè)草率。學(xué)生作業(yè)較差。B1.2考試情況△（2分）堅持教考分離，建立了較完備的試題庫。試題質(zhì)量高，成績呈正態(tài)分布。積極探索考試內(nèi)容、方基本做到教考分離，試題質(zhì)量較高，成績合理。達(dá)不到B級規(guī)定。A2課外教學(xué)指導(dǎo)（2分）開出相關(guān)課程系列講座，組織、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)術(shù)講座和科技社會活動，有較好的成果或書面報告。能個別開出相關(guān)課程講座，成效一般。達(dá)不到B級規(guī)定。B1.2講課質(zhì)量課程講授效率（2分）在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)，提前完畢課程所有教學(xué)規(guī)定。在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)，完畢教學(xué)基本規(guī)定。在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)，不能完畢教學(xué)規(guī)定。A2講課質(zhì)量*（5分）70%以上的教師講課有啟發(fā)性，有深度，利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。優(yōu)秀學(xué)生有鉆研余地。多數(shù)教師能認(rèn)真授課，能保證大多數(shù)學(xué)生掌握基本規(guī)定及提高分析、解決問題的能力。達(dá)不到B級規(guī)定。A5教學(xué)態(tài)度與教書育人*（4分）備課認(rèn)真、充足、規(guī)范，工作負(fù)責(zé)，為人師表；絕大多數(shù)教師能了解掌握學(xué)生情況，嚴(yán)格規(guī)定并積極開展教育工作，效果明顯。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)規(guī)范，作好本職工作；對學(xué)生規(guī)定嚴(yán)格，注意教書育人。達(dá)不到B級規(guī)定。A4綜合評價后續(xù)課程評價（2分）多數(shù)學(xué)生能掌握基本規(guī)定，有一定靈活運用能力。多數(shù)學(xué)生能掌握基本規(guī)定?；疽?guī)定掌握較差。A2畢業(yè)班學(xué)生反映（2分）學(xué)生學(xué)到了基本內(nèi)容和分析問題的方法，提高了能力。多數(shù)教師能做到教書育人。學(xué)生掌握了基本知識，并具有了一定的分析、解決問題的能力。效果較差。A2注：①對技術(shù)基礎(chǔ)課的比例A級≥50%，30≤B級﹤50%，C級﹤30%；對專業(yè)課的比例A級≥70%，50%≤B級﹤70%，C級﹤50%，②此要素對高職高專和成人高校不做規(guī)定。③表中加△的評估要素的記錄數(shù)據(jù)一般為近四年的數(shù)據(jù)。四、各項評分依據(jù)(—)師資隊伍建設(shè)（23.2分）1師資結(jié)構(gòu)(8分)(1)學(xué)歷9名教師中具有博士學(xué)位教師5人，占55.5％，大于20％(附表1和附表2)。評估等級為A級,得2分。(2)高級職稱教師比例本課程現(xiàn)有教師9人，其中正專家4人，副專家1人，高級實驗師2人，副高職以上占77.7％，大于50％(見附表1和附表2)。評估等級為A級,得2分。(3)高級職稱教師平均年齡46.4歲，小于50歲(見附表1和附表2)。評估等級為A級,得2分。（4）中青年教師培養(yǎng)費3年來我們有計劃地進(jìn)行了中青年教師培養(yǎng)。高英杰、高殿榮分別于2023、2023年在國外進(jìn)行留學(xué)訪問;劉勁軍、張偉分別于2023、2023年獲得博士學(xué)位,取得了良好的培養(yǎng)效果。評估等級為A級，得2分。2學(xué)術(shù)水平(15.2分)(1)教師水平與風(fēng)范*本課主講教師7人，平均教齡在2023以上，教學(xué)能力強，經(jīng)驗豐富，特色鮮明；師德好學(xué)生評價高（見附件8）;學(xué)術(shù)造詣水平高，近5年來，先后發(fā)表各種學(xué)術(shù)論文70余篇，完畢科研40余項（見附表3和附表4）。評估等級為A級，得4分。(2)高級職稱教師授課率5名高級職稱教師所有承擔(dān)本科生“液壓與氣壓傳動”課主講任務(wù)，授課率達(dá)100％，大于95％(見附表2)，評估等級為A級,得5分。(3)指導(dǎo)研究生教師比例7名主講教師中有4人參與指導(dǎo)碩士學(xué)位研究生，指導(dǎo)研究生教師比例達(dá)71.4％，大于50％(見附表2)。評估級為A級,得2分。(4)科研立項和成果有?。ú浚┘壱陨峡蒲小⒔虒W(xué)立項項目12項，五年人均發(fā)表教學(xué)、科研論文超過1篇，參與科研教師比例達(dá)88.9％，超過80％(見附表3和附表4)。評估等級為A級,得3分。(5)學(xué)術(shù)活動情況主講教師經(jīng)常，近5年來參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議20人次，會議錄用學(xué)術(shù)論文19篇；參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議研究所每年開展學(xué)術(shù)活動在4次以上(見附表5和附表6)。評估等級為B級,得1.2分。(二)教學(xué)內(nèi)容(23.2分)1課程內(nèi)容(5分)本課程內(nèi)容設(shè)計*是以教材建設(shè)為主，相應(yīng)課件建設(shè)為輔進(jìn)行的組織編寫新教材，2023年機械學(xué)院對課程設(shè)立、總學(xué)時安排進(jìn)行了大規(guī)模調(diào)整，本課學(xué)時從36學(xué)時減至24學(xué)時，為了適應(yīng)新形勢的規(guī)定，2023年本教學(xué)組以組長高殿榮專家為主編寫了新教材（見附件17），新教材在保存流體力學(xué)完整體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了大量的刪節(jié)，篇幅與以往教材相比縮減了近一半。同時又增長部分新內(nèi)容，突出了先進(jìn)性和對實驗內(nèi)容的描述；新教材在章節(jié)條目的設(shè)計上更新簡潔明了，對學(xué)生自學(xué)有較強的引導(dǎo)性；新教材在習(xí)題的設(shè)立上，除保存規(guī)定的基本習(xí)題外，又增長了部分有一定難度的習(xí)題，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)定，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)《工程流體力學(xué)》的學(xué)習(xí)愛好。為了配合新教材的使用，本課程組隨后又陸續(xù)編制了《工程流體力學(xué)課件》、《工程流體力學(xué)三維動畫演示》、《工程流體力學(xué)試題庫存》（見附件），這些課件可以及時跟蹤本課程的最新教改成果和科研成果，以填補教材在這方面的相對滯后。盡管這些課件尚有不盡如人意的地方，但為實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，考試的標(biāo)準(zhǔn)化，奠定了良好基礎(chǔ)。評估等級為A級,得5分。2教學(xué)內(nèi)容組織與安排（2分）教學(xué)內(nèi)容安排本課以講授為主，突出理論知識的系統(tǒng)性和完整性（見附件2）。同時又增長了部分討論內(nèi)容以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，力爭溶知識傳播、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。不定期的安排課外講座與討論(見附表6)。評估等級為A級,得2分。3實踐教學(xué)（1.2分）實踐教學(xué)內(nèi)容與方法，本課程組的張偉老師先后為學(xué)生舉辦過題為《流體力學(xué)與平常生活》、《流體力學(xué)古今談》的講座，并與學(xué)生進(jìn)行了討論（見附表6）。為學(xué)生開設(shè)了選修性質(zhì)的開放性實驗（見附件6和附件7），對學(xué)生組織、設(shè)計和實際動手能力的提高大有好處。但是由于參與活動的學(xué)生人數(shù)較少，影響面較小，效果受到了一定影響，此后如何提高這類活動的吸引力是個有待研究的課題。評估等級為B級，得1.2分。4．教學(xué)改革（15分）本課程的教學(xué)改革是在機械工程學(xué)院教學(xué)改革的大環(huán)境下同步進(jìn)行的。課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革1）2023年以前，本課程是液壓研究所為非液壓專業(yè)機械類需要開設(shè)該課的專業(yè)講授的，2023年學(xué)院決定將本課程升級為全院所有所有專業(yè)的必修課即院級平臺課，學(xué)院成立了工程流體力學(xué)課程組，高殿榮專家由任組長，高英杰專家任副組長。2）學(xué)科組決定從2023年開始放棄傳統(tǒng)教材，采用高殿榮主編的“普通高等學(xué)校機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)新編系列教材”《工程流體力學(xué)》。該書的篇幅僅為傳統(tǒng)教材的一半，既體現(xiàn)了少而精的原則，又理論聯(lián)系實際，同時增長了噴管分析的內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和創(chuàng)新意識（見附件17）。評估等級為A級,得5分。(2)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法改革近年來積極進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法改革。在教學(xué)手段方面：組織力量編制了《多媒體授課系統(tǒng)》課件、《流體力學(xué)CAI》三維動畫輔助教學(xué)軟件，已在2023年春季學(xué)期開始試用；在考核方面，自行開發(fā)研制的試題庫也在試用階段（自動出題有時不夠抱負(fù)，需人為修正）；加強實驗教學(xué)，設(shè)計了綜合型選修實驗，鼓勵學(xué)生自己進(jìn)行實驗，以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力(見附表7)。以上改革已取得較顯著成效。評估等級為A級，得5分。(3)教學(xué)研究開展情況課程組定期進(jìn)行教研活動，研討教學(xué)和教改課題，討論和貫徹有關(guān)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面的改革內(nèi)容；每學(xué)期活動可達(dá)10次，教師得到了很好的交流和提高（見附表七）。評估等級為A級，得5分。(三)教學(xué)條件(28.2分)1教學(xué)文獻(xiàn)和教材建設(shè)(10分)教學(xué)文獻(xiàn)有符合教學(xué)規(guī)定的完備的教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、授課教案、教學(xué)總結(jié)、習(xí)題、實驗教學(xué)大綱、實驗指導(dǎo)書和教學(xué)輔助資料，其中涉及《多媒體授課系統(tǒng)》、《流體力學(xué)CAI》輔助教學(xué)軟件、《工程流體力學(xué)試題庫》等反映教學(xué)手段現(xiàn)代化規(guī)定的教學(xué)輔助資料(見附件2-10、附件13)。評估等級為A級，得5分。(2)教材建設(shè)有國家推薦使用的、主講教師高殿榮主編的教材和質(zhì)量較高的教學(xué)參考書(見課程簡介部分)。評估等級為A級，得5分。2教學(xué)手段（4.2分）(1)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，2023年10月本課程組的所有微機實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，教師可以從網(wǎng)絡(luò)中獲得教學(xué)資源，能滿足本課程的教學(xué)需要，在教學(xué)中的確發(fā)揮了一定作用，但由于時間較短，運用的還不夠充足，有待于此后更好地運用網(wǎng)絡(luò)資源。評估等級為B，級得1.2分。(2)用多媒體教室上課,已開發(fā)出“工程流體力學(xué)”CAI課件和“試題庫”，并已部分投部入使用(見附件13和附件14)。評估等級為A級，得3分。3教學(xué)實驗室建設(shè)（14分）(1)基本實驗設(shè)備狀況本課程的實驗設(shè)備完全能滿足教學(xué)需要，實驗儀器完好率達(dá)100％,運用率100％。評估等級為A級，得3分。(2)教學(xué)實驗數(shù)量及水平近年來為學(xué)生開出綜合性選修實驗2個，有“薄壁孔口出流及出流系數(shù)測定”和“厚壁孔口出流及出流系數(shù)測定”（見附件）。評估等級為A級，得5分。(3)實驗人員配置實驗室建設(shè)由張齊生專家和實驗室主任郭明杰高級實驗師負(fù)責(zé)，具體實驗指導(dǎo)由具有數(shù)年指導(dǎo)經(jīng)驗的郭明杰、杜崇杰、劉繼剛?cè)素?fù)責(zé)，其中2名高級實驗師1名實驗師。評估等級為A級，得3分。(4)有完整系統(tǒng)能反映學(xué)生能力培養(yǎng)的自編實驗指導(dǎo)書和實驗教學(xué)大綱(見附件9和附件10)。評估等級為A級，得3分。(四)、教學(xué)效果（20.6分）1重要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量(5.6分)(1)輔導(dǎo)課情況有一定比例的討論課、習(xí)題課。每章講授完畢后，進(jìn)行一次習(xí)題課，結(jié)合學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師講解、答疑并啟發(fā)學(xué)生展開討論。習(xí)題課時間的長短由主講教師根據(jù)情況自行決定。評估等級為B級,得1.2分。(2)作業(yè)、習(xí)題、實驗報告、總結(jié)等情況本課程教師能認(rèn)真批改作業(yè)和實驗報告，批改量為100％。但部分學(xué)生不交作業(yè)。評估等級為B級，得1.2分。(3)考試情況自行開發(fā)了試題庫，今年考試由試題庫出題和人為修正相結(jié)合出題，實現(xiàn)了教考分離；考試結(jié)果表白，學(xué)生成績成正態(tài)分布（見附件14和附件11）。評估等級為A級，得2分。(4)課外教學(xué)活動能個別開出相關(guān)課程講座，如由張偉老師開出《流體力學(xué)古今談》和《流體力學(xué)與平常生活》專題講座（見附表6）。評估等級為B級，得1.2分。2講課質(zhì)量（11分）課程講授效率全體教師均能在規(guī)定的學(xué)時內(nèi),按規(guī)定完畢所有教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)大綱課時分派中，留有1個機動學(xué)時(見附件2)。評估等級為A級，得2分。講課質(zhì)量為了利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，課程組規(guī)定教師的講課要有深度，富于啟發(fā)性。為此，課程組規(guī)定教師積極參與科研活動，目前參與科研教師比例達(dá)88.9％，科研經(jīng)歷對教學(xué)過程起到了很好的深化作用，學(xué)生考試成績呈正態(tài)分布(見附件11)，各專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計時能應(yīng)用本課知識進(jìn)行設(shè)計。評估等級為A級，得5分。教學(xué)態(tài)度與教書育人本課程任課教師認(rèn)真履行職責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果好，做到了教書育人、為人師表(見附件9)。評估等級為A級，得4分。3綜合評價（4分）后續(xù)課程評價多數(shù)學(xué)生能掌握本課程的基本規(guī)定，并靈活運用于畢業(yè)設(shè)計。（參閱學(xué)生畢業(yè)設(shè)計）得2分，評估等級為A級。畢業(yè)班學(xué)生反映學(xué)生學(xué)到了本課程的基本內(nèi)容和分析問題的方法，提高了能力；多數(shù)教師能做到教書育人(見附件9)。評估等級為A級，得2分。五、存在的重要問題及整改意見(一)存在問題通過我們認(rèn)真的自查初評，本課程在以下方面還存在局限性，重要問題如下：1、自行開發(fā)的《工程流體力學(xué)CAI課件》《流體力學(xué)原理教學(xué)動畫片》和《試題庫》還不夠完善，還處在試用階段。2、相關(guān)課程系列講座開出的不多，組織、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)術(shù)講座和科技社會活動開展局限性。3、習(xí)題課堂，教師講解多，組織學(xué)生討論少。4、學(xué)生對作選修實驗積極性不高。(二)整改意見為了盡快改變本課程目前存在的問題，使其逐步完善、成熟，通過我們認(rèn)真研究，特提出如下整改意見：1、組織力量進(jìn)一步完善《工程流體力學(xué)CAI課件》《流體力學(xué)原理教學(xué)動畫片》，盡快普遍使用。2、積極收集、篩選、積累符合教學(xué)內(nèi)容規(guī)定的試題，充實《試題庫》題量，改善《試題庫》模式，早日實現(xiàn)完全由《試題庫》出題。3、加強與兄弟院校同類學(xué)科組交流，學(xué)習(xí)、探討啟發(fā)式教學(xué)方式和組織、指導(dǎo)學(xué)生課外科技社會活動的經(jīng)驗和方法。

附表一：任課教師隊伍結(jié)構(gòu)課程名稱液壓與氣壓傳動教師人數(shù)8人學(xué)歷（學(xué)位）結(jié)構(gòu)博士碩士本科專科人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%555．5211．1122.2111.1職稱結(jié)構(gòu)副高職以上講師助教人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%677.8222.200高級職稱教師年齡結(jié)構(gòu)年齡分布55歲以上人數(shù)55—40歲人數(shù)40歲以下人數(shù)062平均年齡46.4

附表二：任課教師隊伍自然狀況課程名稱液壓與氣壓傳動教師人數(shù)8人姓名性別年齡學(xué)歷職稱所學(xué)專業(yè)擔(dān)任教學(xué)任務(wù)備注高殿榮男43博士教授流體傳動與控制主講指導(dǎo)研究生高英杰男40博士教授流體傳動與控制主講指導(dǎo)研究生張齊生男45博士專家流體傳動與控制主講指導(dǎo)研究生劉勁軍男33博士副專家流體傳動與控制主講鄭小軍男41碩士講師流體傳動與控制主講張偉男33博士講師流體傳動與控制主講郭明杰男52大學(xué)高級實驗師流體傳動與控制實驗杜崇杰男50大專高級實驗師流體傳動與控制實驗注：“承擔(dān)教學(xué)任務(wù)”指主講、實驗、輔導(dǎo)等。

附表三：任課教師承擔(dān)和完畢教改、科研項目情況序號項目名稱立項級別主持人參與人員起止時間獲獎級別獲獎時間IGC650HCW精密冷帶軋機成套設(shè)備研制及關(guān)鍵技術(shù)研究部級王益群李久彤張齊生高英杰高殿榮劉勁軍1993-1999國家科技進(jìn)步二等獎，1999.05-2-003-01千噸水壓機控制系統(tǒng)更新及可靠性研究省級趙靜一張齊生高殿榮高英杰1998-2023河北省科技進(jìn)步二等獎，2023.工程機械液壓元件綜合實驗臺部級趙靜一李久彤張齊生高英杰1996-1998國家機械局科技進(jìn)步三等獎,1998.氣動板形檢測輥研究省級孫旭光李久彤2023-2023中國機械工業(yè)科學(xué)技術(shù)獎2023.合成橡膠壓塊機控制系統(tǒng)著急技術(shù)研究省科技廳趙靜一張齊生高殿榮高英杰1999-2023秦皇島市科技進(jìn)步一等獎，2023年冷連軋機軋制過程動態(tài)仿真—虛擬軋機建模與仿真，寶鋼重大科技攻關(guān)項目王益群高英杰張偉李久彤2023-2023寶鋼科技進(jìn)步一等獎2023年P(guān)C軋機重要參數(shù)的研究部級連家創(chuàng)高英杰1998-2023中國機械工程學(xué)會科技進(jìn)步二等獎2023年互動式主體教學(xué)法在實驗教學(xué)中的探討河北省教育廳杜崇杰杜崇杰2023.6高等教育科學(xué)研究成果三等獎315KN輪軸壓裝液壓機改造秦皇島港務(wù)局趙靜一高英杰張齊生2023-2023協(xié)議登記號：015冷連軋機多學(xué)科建模、動態(tài)仿真及虛擬軋機研究國家自然科學(xué)基金王益群高英杰李久彤劉勁軍2023.1-2023.12批準(zhǔn)號：60074022非線性系統(tǒng)的控制混沌及智能故障診斷預(yù)報的研究國家自然科學(xué)基金王益群高英杰李久彤張齊生1999.1-2023.12批準(zhǔn)號：69872031板帶軋機軋制過程動態(tài)模擬技術(shù)研究，

河北省自然科學(xué)基金項目孔祥東高英杰2023-2023批準(zhǔn)號：500194液壓系統(tǒng)故障診斷及模糊可靠性研究省科技廳趙靜一張齊生2023-2023項目編號:02547020D基于混沌的薄弱信號檢測理論方法及應(yīng)用霍英東教育基金會姜萬錄高英杰劉勁軍1998-2023冷連軋機軋制過程動態(tài)仿真—虛擬軋機建模與仿真，寶鋼重大科技攻關(guān)項目王益群高英杰張偉李久彤2023-2023貨車空重車自動高速裝置微機控制實驗臺秦皇島車輛段趙靜一高英杰劉勁軍2023協(xié)議編號：017地下卷取機液壓踏步系統(tǒng)研究中國一重集團趙靜一高英杰張偉劉勁軍2023協(xié)議編號:006自動鋼網(wǎng)電焊機液壓控制系統(tǒng)改造黃驊金海五金有限公司趙靜一高英杰張齊生2023-2023協(xié)議編號:016寶鋼1580熱連軋機精軋機組“可變寬度工作輥水幕冷卻系統(tǒng)”模擬實驗研究寶山鋼鐵股份有限公司連家創(chuàng)高英杰2023-2023換向閥腔流道優(yōu)化模擬天津液壓件二廠高英杰高英杰張偉2023-2023合成橡膠壓塊機控制系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究大慶石化公司趙靜一高英杰1999-2023液壓缸實驗臺的設(shè)計與制造，秦皇島晴綸廠高英杰高英杰1998-1999橡膠壓塊機B線A站液壓控制系統(tǒng)更新大慶石化公司趙靜一高殿榮高英杰2023-2023協(xié)議編號:016錨定機械手研究港務(wù)局王益群李久彤1999-20231450六機架熱連軋機版凸度和板形控制的研究，攀枝花鋼鐵公司連家創(chuàng)高英杰1997-2023六自由度并聯(lián)機器人末端件軌跡控制研究王益群高英杰1997-1998液壓元件及系統(tǒng)綜合實驗平臺校級王益群張齊生郭明杰杜崇杰2023-流體力學(xué)液壓與氣壓傳動平臺課實驗室建設(shè)校級郭明杰李久彤張齊生杜崇杰2023-2023液壓元件綜合實驗臺校級吳曉明張齊生郭明杰杜崇杰2023-2023氣電一體化實驗平臺校級孫旭光郭明杰杜崇杰2023-2023伺服氣缸實驗平臺校級孫旭光李久彤2023-202332知識創(chuàng)新在實驗教學(xué)中的應(yīng)用校級杜崇杰杜崇杰郭明杰2023-202333流體力學(xué)實驗平臺建設(shè)校級郭明杰郭明杰杜崇杰2023-2023

附表四：任課教師論文（專著）發(fā)表情況序號論文（專著）題目作者刊物名稱刊號發(fā)表時間備注《工程流體力學(xué)》高殿榮李久彤機械工業(yè)出版社,19991999主編主審《液壓與氣壓傳動》高殿榮武漢理工大學(xué)出版社2023參編《控制工程基礎(chǔ)》王益群李久彤高英杰機械工業(yè)出版社,2023主編參編《機電控制技術(shù)》高英杰機械工業(yè)出版社2023主審《虛擬冷連軋機數(shù)字仿真研究》王益群張偉高英杰中國機械工程2023.14(12)2023液壓控制錐閥內(nèi)流場的數(shù)值模擬與實驗可視化研究高殿榮機械工程學(xué)報4/20232023.4板帶壓機液壓AGC系統(tǒng)的動態(tài)模擬高英杰中國機械工程1998,9(7)1998,9Wavelet-basedPressureAnalysisforHydraulicPumpHealthDiagnosis.高英杰TransactionoftheASAE2023,46(4)2023.4WaveletAnalysisforPistonPumpFaultDiagnosis高英杰SAE2023TransofJournalofCommercialVehicles2023,2(111)2023.4FiniteElementAnalysisofTransientTwo-dimensionalChannelFlowWithASuddenExpansion高殿榮《機械工程學(xué)報》(英文版),4/19991999．4NUMERICALSIMULATIONOFFLOWFIELDINSIDEHYDRAULICSPOOLVALVE高殿榮JournalofhydrodynamicsSer.B4/20232023.4ApplicationofWaveletAnalysisForPerformanceMonitoringAndDiagnosisofAHydraulicPump高英杰Safeprocess’2023,Washington(USA.)6/20232023.6FaultTolerantControlofHydraulicAGCSystems高英杰(ISFP'2023),Wuhan(CHINA)4/20232023.4ResearchonDigitalSimulationofVirtualRollingMillsForContinuousColdStripRollingProcess王益群高英杰(ISFP'2023),Wuhan(CHINA)4/20232023.4StudyonParameterizedSimulationofHydraulicAGCinRollingMills孔祥東高英杰(ISFP'2023),Wuhan(CHINA)4/20232023.4WaveletAnalysisforPistonPumpFaultDiagnosis高英杰SAEIOC,LasVegas(USA)3/20232023.3Fuzzymodelinpredictivecontrolforhydraulicpressuresystem高英杰(ICFP’2023),Hangzhou(CHINA)4/20232023.4FaultdiagnosisforHAGCsystemsbasedonfuzzyexpertsystemandneuralnetworks高英杰IC-AI’2023,LasVegas(USA)6/20232023.6ThetechnologyofthefaultdiagnosisinHAGCsystem高英杰(ICME2023),Shanghai(CHINA)11/20232023.11StudyonthedynamicmodelofHAGCsystem高英杰(ICME2023),Shanghai(CHINA)11/20232023.11Renovationof1000Twaterpresscontrolsystemandreliabilityresearch趙靜一高英杰(ICME2023),Shanghai(CHINA)11/20232023.11ANewSyntheticEquationMethodofStuddingtheInfluenceofPipelinesontheDynamicPerformanceoftheElectro-hydraulicControlSystem孔祥東高英杰(ICME2023),Shanghai(CHINA)11/20232023.11FiniteElementSimulationofTwo-dimensionalBack-wardingFacingStepFlow高殿榮InternationalConferenceonFluidPowerTransmissionandControlHaerbin,China,9/19991999.9FiniteElementSimulationofTwo-dimensionalBack-wardingFacingStepFlow高殿榮InternationalConferenceonFluidPowerTransmissionandControlHaerbin,China,1999國際年會1999.9WhyOilNeedsOn-lineMonitoring.ZhangQisheng（張齊生）The5thInternationalConferenceofFluidPowerTransmissionandControl,Hangzhou,2023,4:521～5232023國際年會2023.4StudyonanOn-lineMonitoringMethodofOilContamination.ZhangQisheng（張齊生）The5thInternationalConferenceofFluidPowerTransmissionandControl,Hangzhou,2023,4:493～4952023國際年會2023.4NumericalSimulationofflowFieldJnsideHydraulicSpoolValveGaoDianrong(高殿榮)《ProceedingsofThefourthInternationalSymposiumonFluidpowerTransmissionandControlApril.》8~10.2023.Wuhan.China2023分岔管道流場有限元模擬與能量損失機理分.高殿榮液壓與氣動7/20232023.7熱連軋機彎輥控制系統(tǒng)的改造與實踐高英杰液壓與氣動6/20232023.6MATRIXx軟件在軋機液壓自動輥縫控制（AGC）系統(tǒng)建模及仿真中的應(yīng)用高英杰液壓與氣動7/20232023.7充液閥水平安裝時的故障分析及排除張齊生液壓與氣動7/20232023.7一種新奇的雙級同步套筒液壓缸杜崇杰液壓與氣動7/20232023.7千噸封頭水壓機液壓系統(tǒng)改造李久彤液壓與氣動2/19991999.4壓塊機二通插裝閥控制系統(tǒng)的分析張齊生(2)液壓與氣動2/20232023.2VB調(diào)用Matlab的實現(xiàn)方法在AGC軟件開發(fā)中的應(yīng)用高英杰液壓氣動與密封3/20232023.3電液壓力控制系統(tǒng)的模糊智能控制高英杰液壓氣動與密封4/20232023.4Matlab神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)工具箱在系統(tǒng)辨識中的應(yīng)用高英杰液壓氣動與密封5/20232023.5基于模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的液壓系統(tǒng)故障診斷方法高英杰(2)液壓氣動與密封5/20232023.5OpenGL在板帶軋機實時仿真中的應(yīng)用高英杰(2)液壓氣動與密封5/20232023.5液壓AGC系統(tǒng)故障診斷知識解決方法研究高英杰(2)液壓氣動與密封5/20232023.5液壓AGC系統(tǒng)故障診斷專家系統(tǒng)的實現(xiàn)高英杰(2)液壓氣動與密封1/20232023.1腈綸壓濾機新型液壓控制系統(tǒng)的研制張齊生液壓氣動與密封5/20232023.10新型丙烷泵機械密封的研究張齊生液壓氣動與密封5/20232023.10DPIV技術(shù)及其在流場測量中的應(yīng)用高殿榮液壓氣動與密封5/20232023.10自適應(yīng)有限元方法及其在液壓技術(shù)中的應(yīng)用前景高殿榮液壓氣動與密封5/20232023.10橡膠壓塊機液壓系統(tǒng)中壓力沖擊的一種解決方法張齊生液壓氣動與密封4/20232023.4流體管道分布參數(shù)模型實用擬合方法的研究劉勁軍液壓氣動與密封3/20232023.6高殿榮機床與液壓2023.4管路對軋機彎輥系統(tǒng)特性的影響高英杰機床與液壓2023.5PLC在10MN液壓機技術(shù)改造中的應(yīng)用張齊生(3)機床與液壓4/20232023.8橡膠壓塊機液壓控制系統(tǒng)的技術(shù)改造實踐張齊生(2)機床與液壓1/20232023.2液壓集成塊內(nèi)彎曲流道流場數(shù)值計算與分析高殿榮機床與液壓6/20232023.12高殿榮《流體機械》2023.5新型壓濾機液壓控制系統(tǒng)的研制張齊生工程設(shè)計學(xué)報4/20232023.4合成橡膠壓塊機技術(shù)的進(jìn)展與可靠性應(yīng)用張齊生化工進(jìn)展8/20232023.8P80KN機液聯(lián)合式玻璃鋼型材拉擠機的設(shè)計制造李久彤機械設(shè)計與制造2/19991999.2平面突擴管流的有限元模擬高殿榮燕山大學(xué)學(xué)報4/19991999.10瞬態(tài)二維不可壓縮流動N-S方程數(shù)值解高殿榮燕山大學(xué)學(xué)報3/20232023.9流體動壓反輸型密封在進(jìn)口內(nèi)嚙合齒輪泵國產(chǎn)化中的應(yīng)用張齊生(2)燕山大學(xué)學(xué)報1/20232023.1齒輪初期故障的間歇混沌診斷方法李久彤燕山大學(xué)學(xué)報3/19991999.3進(jìn)出流邊界條件對二維后臺階流動影響的研究高殿榮李久彤燕山大學(xué)學(xué)報1/19991999.1綜合運用邏輯插裝閥與可編程控制器改造壓塊機控制系統(tǒng)張齊生第一屆全國流體動力及控制工程學(xué)術(shù)會議論文集2023.8管內(nèi)局部障礙流場的有限元解法高殿榮第一屆全國流體動力及控制工程學(xué)術(shù)會議論文集8/20232023.8VisualBasic在液壓計算流體力學(xué)中的應(yīng)用高殿榮(2)第一屆全國流體動力及控制工程學(xué)術(shù)會議論文集8/20232023.8一種油液污染在線監(jiān)測方法的研究張齊生第一屆全國流體動力及控制工程學(xué)術(shù)會議論文集8/20232023.8淺析工程類專業(yè)設(shè)立流體力學(xué)課程的重要意義高殿榮《教學(xué)研究》4/19991999.4關(guān)于工科院校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革的幾點思考杜崇杰《教學(xué)研究》1/20232023.1互動式主體教學(xué)法在實驗教學(xué)中的探討杜崇杰《教學(xué)研究》2/20232023.2第八屆高等教育科學(xué)研究成果三等獎多媒體技術(shù)與機械工程高等教育教學(xué)手段現(xiàn)代化高殿榮《第一屆國際機械工程高等教育學(xué)術(shù)會議（ICHEME’01）論文集》，2023.102023.102023.10創(chuàng)新思維融于專業(yè)實驗教學(xué)的幾點探索杜崇杰實驗室研究與探索12/20232023.12基于教育創(chuàng)新理念的多元化實驗教學(xué)探討杜崇杰《教學(xué)研究》12/20232023.12

附表五：任課教師參與學(xué)術(shù)會議情況序號會議名稱主辦單位時間地點參與人員備注1國際流體傳動與控制年會哈爾濱工業(yè)大學(xué)1999年9月中國哈爾濱高殿榮劉勁軍1/FiniteElementSimulationofTwo-dimensionalBack-wardingFacingStepFlow2國際流體傳動與控制年會浙江大學(xué)2023年4月中國杭州高殿榮張齊生劉勁軍1/Numericalsimulationofflowfieldinsidehydraulicpoppetvalve。2/StudyonanOn-lineMonitoringMethodofOilContamination.3/WhyOilNeedsOn-lineMonitoring.3國際流體傳動與控制年會浙江大學(xué)2023年4月中國杭州高英杰Fuzzymodelinpredictivecontrolforhydraulicpressuresystem4國際智能控制年會美國控制學(xué)會2023年6月美國LasVegas高英杰FaultdiagnosisforHAGCsystemsbasedonfuzzyexpertsystemandneuralnetworks5國際控制年會美國控制學(xué)會2023年3月美