高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

第頁高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排1

轉(zhuǎn)瞬20xx其次個新學(xué)期即將到來，為了在這個學(xué)期的工作安排更好地實施，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

精確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，注意滲透數(shù)學(xué)思想和方法。立足學(xué)生的實際，不斷探討數(shù)學(xué)教學(xué)，改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所須要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本實力，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和實力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況分析

1、基本狀況：高二(16)班和高二(13)班。這兩個班的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同。其中，高二(16)班為理科自主招生班，學(xué)生為年級前101名學(xué)生組成，基礎(chǔ)好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好較為深厚。我覺得這個班的數(shù)學(xué)成果以及整體水平狀況還不錯。分析緣由：這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛深厚，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當敏捷的學(xué)生，個別學(xué)生甚至常常找我要題做，對這個班的教學(xué)我力爭給他們精選題，選好題，盡量不奢侈學(xué)生的時間。

高二(13)班是精英班，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動性較高，整體還不錯，但有個別學(xué)生自覺性差，自我限制實力弱，因此在教學(xué)中需時時提示學(xué)生，培育其自覺性;有些學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念不足，學(xué)習(xí)主動性和主動性不夠，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上只滿意完成老師所布置的任務(wù)，對于敏捷運用學(xué)問分析問題、解決問題的實力還不夠強，不能舉一反三進一步挖深問題，在選例題時盡量選中等難度題目，以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)實力。

三、教學(xué)目標

針對以上問題的出現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標和措施。其詳細目標

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3、提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題的實力，數(shù)學(xué)表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的實力。

4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

四、教法分析

1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達到培育其愛好的目的。

2、通過“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成果的主要途徑。

①扎實落實集體備課，通過集體探討，抓住教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題。

②加大課堂教改力度，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培育學(xué)生自主探究的精神，逐步形成學(xué)問體系，提高實力。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成果。

2、加強課外輔導(dǎo)，提高競爭實力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學(xué)成果的有力手段。

①加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)實力，特殊是自主實力，并通過強化訓(xùn)練，不斷提高解題實力，使他們的數(shù)學(xué)成果更上一層樓。

②加強對雙差生的輔導(dǎo)。雙差生是一個班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)雙差生，通過個別或集體的方法進行耐性教學(xué)，從而使他們的紀律以及數(shù)學(xué)成果有肯定的進步。

3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成果，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解。

六、教學(xué)進度支配

本學(xué)期授課時間約為20周，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段:數(shù)學(xué)必修5;其次學(xué)段：理科2-1。另完成選修4-5，和選修4-4的教學(xué)任務(wù)，保證完成教學(xué)任務(wù)。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排2

精確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，注意滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實際，不斷探討數(shù)學(xué)教學(xué)，改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所須要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本實力，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和實力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)建議

1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化探討教材中章節(jié)學(xué)問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響。

2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，精確把握新大綱對學(xué)問點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野），以拓寬學(xué)問的廣度來求得學(xué)問的深度。

3、樹立以學(xué)生為主體的教化觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的動身點和歸宿，老師必需面對全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的相識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；發(fā)揮閱讀材料的功能，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識；組織好探討性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培育學(xué)生自學(xué)的好材料。

5、加強課堂教學(xué)探討，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。依據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和探討式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方親密合作，溝通互動，讓學(xué)生感受、理解學(xué)問的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要依據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個專題，支配一至二次教研課。年級備課組每周實行一至二次教研活動，積累教學(xué)閱歷。

6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學(xué)愛好小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培育拔尖人才。

三、教學(xué)進度

略

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排3

（一）教學(xué)要求背景分析

本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：排列與組合、數(shù)列的極限、復(fù)數(shù)、空間圖形。

排列組合是用力計算完成一件事的方法種數(shù)。排列組合的綜合運用是本章的重點難點。本章解決問題的方法與以往有很大不同，結(jié)果比較大，同時須要有較強的分析實力，要多思索、多比較細致分析題目中的微小差別，并逐步內(nèi)化成自己的實力，才能不斷提高分析問題，解決問題的水平。

極限是人類相識上從有限跨越無限的重大步驟，是近代數(shù)學(xué)中探討微積分的基本方法，對中學(xué)學(xué)生來說，極限是連接中學(xué)初等數(shù)學(xué)與高校高等數(shù)學(xué)的一座橋梁，并通過這座橋梁使學(xué)生初步接觸用有限刻畫無限，由近似描述精確的數(shù)學(xué)方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

本章引入了復(fù)數(shù)的概念，從而實現(xiàn)了數(shù)集從實數(shù)集到復(fù)數(shù)集的又一次擴展。結(jié)紹了復(fù)數(shù)的概念，引入復(fù)平面，建立起復(fù)數(shù)集與平面點集之間的一一對應(yīng)，以及復(fù)數(shù)的四則運算法則，和實系數(shù)一元二次的求根公式。復(fù)數(shù)集作為實數(shù)集的擴展，在保留實數(shù)集主要運算性質(zhì)的同時，也必定會增加一些實數(shù)中步具備的新性質(zhì)，要專心領(lǐng)悟，體會異同。

本章探討平面的基本性質(zhì)，空間的直線與直線、直線與平面、平面與平面之間的位置關(guān)系，兩條異面直線所成的角，直線與平面所成的角，以及棱柱、棱錐、棱臺的定義，性質(zhì)、畫法和體積公式。通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的駕馭空間的直線與平面的基本性質(zhì)，建立空間概念，培育空間想象實力，進一步發(fā)展邏輯思維實力，并能運用這些學(xué)問去分析問題和解決問題。

（二）所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

任教班級狀況：

教這個班級已經(jīng)一學(xué)期了，對學(xué)生基本狀況比較了解，學(xué)生規(guī)范還可以，但是學(xué)生思想比較困難，表面上聽從管理，內(nèi)心卻有許多種想法，浮躁擔(dān)心，學(xué)習(xí)不能靜下心來。尤其是女生，是非多拉幫結(jié)派，學(xué)習(xí)不能靜下心來。男生思想無趣學(xué)習(xí)缺乏主動性。前期我作了一些補差工作，將數(shù)學(xué)成果不好的學(xué)生調(diào)到第一排，放學(xué)后還留下來為他們補課，效果明顯其中徐航考了87分，朱磊考89分，這兩個人原是我擔(dān)憂不能及格的學(xué)生，這次能考出如此好的成果，讓我感到欣慰，我的辛苦有了回報?，F(xiàn)在存在的問題是優(yōu)良率低，尖子生少而且不尖。

視察下來，我認為我們班學(xué)生大部分還是比較聰慧的，主要是學(xué)習(xí)看法不端正，課堂紀律不好，一部分學(xué)生愛講話，我也了解了一些學(xué)生，他們說在這個班學(xué)習(xí)是被別人嘲弄的，似乎玩才是正常的，并且這種風(fēng)氣由來已久，高一其次學(xué)期就已經(jīng)形成。我現(xiàn)在已起先整頓這種不良風(fēng)氣，先從課堂紀律抓起，發(fā)覺課堂講話者一律放學(xué)留下做檢討，做思想工作；找出班級學(xué)學(xué)習(xí)仔細的學(xué)生大肆表彰，樹立榜樣，帶動班級學(xué)習(xí)氣氛。同時找出喜愛嘲諷別人的學(xué)生進行指責(zé)教化，幫助他們樹立正確的價值觀；全班學(xué)生樹信念定目標，建立有序的競爭機制，形成你追我趕的競爭氛圍，為每一個學(xué)生營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排4

一、學(xué)期教學(xué)總體思路

仔細實行學(xué)校教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項要求；強化數(shù)學(xué)教學(xué)探討，提高全組老師的教研水平和教學(xué)實力，開展好備課組的集體備課活動

對于學(xué)生用統(tǒng)一的標準化的試題來考核評價學(xué)生，漠視了學(xué)生的特性和發(fā)展?jié)撃堋Ｋ赃@個學(xué)期我依據(jù)學(xué)生的特性發(fā)展，每個學(xué)生都有獨特的心理結(jié)構(gòu)，都有自己的智力強項、智力特點，都有自己學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計了有效的課時教學(xué)方案，以最大限度地提高課堂教學(xué)的效率，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的最優(yōu)化。在課堂教學(xué)中能盡量多的創(chuàng)制有效師生互動的教學(xué)平臺從而使每一個學(xué)生對每一節(jié)課都有所駕馭，學(xué)了這節(jié)課也能自己做一些題目，并且好的學(xué)生也有自己的發(fā)揮余地。

通過章節(jié)測試（難度要低，每個學(xué)生都能得到較高的成果）使他們認為自己也能學(xué)好數(shù)學(xué)，從而更有效的提高每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

二、本學(xué)期要達到的教學(xué)目標

1.雙基要求（基本要求和對部分學(xué)生的較高要求）：

在基礎(chǔ)學(xué)問方面讓學(xué)生駕馭高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。在基本技能方面能根據(jù)肯定的程序與步驟進行運算、處理數(shù)據(jù)、能運用計數(shù)器及簡潔的推理、畫圖。

2.力培育（通過雙基教學(xué)要發(fā)展學(xué)生哪些實力）：

能運用數(shù)學(xué)概念、思想方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)；會依據(jù)法則、公式正確的進行運算、處理數(shù)據(jù)，并能依據(jù)問題的情景設(shè)計運算途徑；會提出、分析和解決簡潔的帶有實際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學(xué)問題，并進行溝通，形成數(shù)學(xué)的意思；從而通過獨立思索，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺和提出問題，進行探究和探討。

3.想教化（使學(xué)生受到哪些思想教化

培育高一學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、信念和毅力及實事求是的科學(xué)看法，勇于探究創(chuàng)新的精神，及觀賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，并懂的數(shù)學(xué)來源于實踐又反作用于實踐的觀點；數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動改變、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點。

三、通過探討性學(xué)習(xí)課題：

《測量的實習(xí)課題》《面積與體積的實習(xí)課題》從而達到：

1.學(xué)生學(xué)會運用的數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題。從而提高解決實際問題的實力；

2.相識數(shù)學(xué)學(xué)問在生產(chǎn)、生活實際中所發(fā)揮的作用；培育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的愛好；培育創(chuàng)新精神和應(yīng)用實力。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排5

一、教學(xué)目標

培育學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，使學(xué)生駕馭從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所須要的數(shù)學(xué)學(xué)問和基本技能，強化學(xué)生的溝通意識、合作意識、探究意識、重點培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力，并注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、詳細措施

1、同組數(shù)學(xué)老師加強同頭探討，集中集體才智，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一支配。

2、每長周星期三下午召開同組數(shù)學(xué)老師會，總結(jié)上一周教學(xué)得與失，布置下一長周教學(xué)任務(wù)。

3、每一章節(jié)小考一次，重點班、一般班分別命題，分層次檢測，每章責(zé)任人見附表。

4、每個組員加強自身業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少聽課15節(jié)。

5、全組老師盡量采納多媒體教學(xué)，加大大課堂容量，加強課堂趣味性。

三、進度支配

說明：各班教學(xué)進度可依據(jù)本班實際狀況適當調(diào)整！

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排6

我以前始終是在教文科班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期對于我來說，面臨著挑戰(zhàn)，因為本學(xué)期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班，對于文科班的學(xué)生的狀況比較理解，但對于理科班來說，我不知道他們對學(xué)習(xí)會有怎樣的想法與做法。針對這種狀況，我制定了如下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排：

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，仔細完成各項任務(wù)，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”。利用有限的時間，使學(xué)生在獲得所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的同時，在數(shù)學(xué)實力方面能有所提高，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)措施

1、以實力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培育學(xué)生的運算實力、邏輯思維實力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的實力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體探討，充分發(fā)揮備課組集體的力氣，細心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采納新的教學(xué)模式。

3、腳踏實地做好落實工作。當日內(nèi)容，當日消化，加強每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，注意實力的考查，留意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體探討，努力提高考試的效率。

5、注意對所選例題和練習(xí)題的把握。

6、周密安排合理支配，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注意學(xué)問實力的提高，提升綜合解題實力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高實力。

7、多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進行有安排、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生熬煉各種實力的機會，從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實力之目的不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講學(xué)生的實力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不肯定實力強。教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合實力。

三、對自己的要求——落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)

1、細心上好每一節(jié)課

備課時從實際動身，細心設(shè)計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體才智制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教化手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。

2、嚴格限制測驗，細心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)

教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要賜予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)（大練習(xí)、限時訓(xùn)練、月考）試題的制作分工落實到每個人（備課組長出月考卷，其他老師出大練習(xí)、限時訓(xùn)練卷），并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可運用。注意考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組老師進行學(xué)情分析，發(fā)覺問題，找尋對策，剛好解決，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不斷提高。

3、做好作業(yè)批改和加強輔導(dǎo)工作

我們的工作對象是活生生的對象——學(xué)生，這里須要關(guān)切、幫助及激勵。我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做大量的細致工作，批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、剛好激勵等，特殊是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教我們的輔導(dǎo)更為重要。在教學(xué)中，要盡快駕馭班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信念、調(diào)動自身的學(xué)習(xí)主動性，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)看法，主動主動地去投入學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排7

一、指導(dǎo)思想：

以語文新課程標準為指導(dǎo)，以語文教研組工作安排為參考，切實提高老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)問水平和教化教學(xué)實力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際須要的現(xiàn)代文閱讀實力、寫作實力和口語交際實力，具有初步的文學(xué)鑒賞實力和閱讀課外文言文的實力，駕馭語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

二、狀況分析：

1、教材教學(xué)：高二階段是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好駕馭爭論文的寫作和應(yīng)對話題作文的實力。

2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)愛好欠佳。語文基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作實力還有待加強。

三、工作重點：

1、提高備課質(zhì)量，接著學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學(xué)問和實力要求，充分發(fā)揮老師的特性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。

3、強化語文學(xué)問的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。

4、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的愛好和實力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過高一一學(xué)年的磨合，學(xué)生基本適應(yīng)中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)能感覺到中學(xué)語文學(xué)習(xí)與以往不同之處，懂得了主動學(xué)習(xí)、主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，能根據(jù)中學(xué)要求進行寫作練習(xí)。本學(xué)期要進一步強化中學(xué)語文學(xué)習(xí)的要求，大面積提高他們的語文成果。

三、教材分析

1、《語文必修五》

中學(xué)語文(必修)第五冊教科書根據(jù)“閱讀鑒賞”“表達溝通”“樹立探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊支配相關(guān)內(nèi)容。同前幾冊一樣，本冊的“閱讀鑒賞”部分也是四個單元，這四個單元的內(nèi)容依次是小說、古代散文、文藝學(xué)論文和自然科學(xué)論文。每個單元前兩篇是精讀散文，其余是略讀散文。教學(xué)中假如老師感覺課時不夠，所選的不肯定全都要講授，可以有選擇地敏捷處理。

第一單元是小說單元，與這套教科書必修三的小說單元遙相呼應(yīng)。閱讀小說，可以開闊視野、陶冶情操，提高文化素養(yǎng)及審美實力。閱讀小說要從形象、語言、主題、情節(jié)等方面全面把握?？紤]到必修三的小說單元已經(jīng)重點強調(diào)了小說的形象和語言，所以本單元的學(xué)習(xí)重點，是引導(dǎo)學(xué)生把握小說的主題和情節(jié)。教學(xué)時應(yīng)重點關(guān)注這方面的內(nèi)容。

其次單元為古代散文單元。課文都是抒情散文，而且也都是中國文學(xué)史上的名家名篇。雖然時代不同，文體不一，但是這幾篇課文都要一個共同的特點，

那就是充溢于字里行間的思想感情特別激越、充足，這是作者真情實感的自然流露，至今讀來仍能感人肺腑，令人回腸蕩氣。學(xué)習(xí)本單元，要留意悉心體會不同的文體風(fēng)格和語言韻味。學(xué)習(xí)文言文，最好能夠熟讀成誦。須要指出的是，文言文閱讀實力的提高，最主要的是盡可能多地閱讀文言文原文，教材供應(yīng)了一些相關(guān)背景材料，但這決不能代替或沖淡老師的講授和學(xué)生自己對課文的閱讀。

第三單元為文藝學(xué)論文單元，主要學(xué)習(xí)文藝評論和隨筆。課文，都出自文學(xué)大師，他們在課文中娓娓道來，或評論一位作家，或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語言形式和審美形象，都能持之有據(jù)，自成一家之言。閱讀這些文章，等于是與這些文學(xué)大師對話，能打開我們的思路，啟發(fā)我們?nèi)ヌ接懳乃囪b賞方面的一些問題，加深我們對文藝創(chuàng)作和文藝鑒賞的相識。學(xué)習(xí)本單元，除了把握文章的基礎(chǔ)觀點，最好能夠調(diào)動自己平常閱讀作品的藝術(shù)體驗，與文章中的相關(guān)評論作一番比較。

第四單元是自然科學(xué)論文單元，課文，或綜述觀點，或探討成因，或深化細致的分析，都能融學(xué)問性和趣味性于一體。學(xué)習(xí)時要留意理清作者的思路，歸納文章的觀點，以加深對文章內(nèi)容的理解，還要留意品嘗科技類文章簡潔、嚴密、明晰的語言特點。

本冊教材教學(xué)時應(yīng)當注意啟發(fā)性，重視學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中的主動性、實踐性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究。課文后附有一些小練習(xí)，精讀課文一般有四道題，略讀課文兩至三題，以幫助學(xué)生整體把握課文，突出學(xué)習(xí)要點，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好與主動性，部分題型和內(nèi)容設(shè)計為開放式，為老師和學(xué)生留有發(fā)揮的空間。

本冊的“表達溝通”包括“寫作”和“口語交際”兩部分內(nèi)容。寫作部分共有四個專題。這四個專題分別是：“源事析理學(xué)習(xí)寫得深刻”“謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充溢”“錘煉思想學(xué)習(xí)寫得有文采”“注意創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫得新奇”。每一個專題都包括“話題探討”“寫作借鑒”“寫作練習(xí)”三部分內(nèi)容?！霸掝}探討”提出“寫什么”的問題，也與目前比較流行的“話題作文”相呼應(yīng)。“寫作借鑒”著眼于對“寫什么”進行詳細分析，在分析的過程中帶出“寫什么”，從而在寫法上加以點撥。“寫作練習(xí)”實在這個“寫什么”的范圍之內(nèi)，設(shè)計若干個參考題目，讓學(xué)生練習(xí)。這些題目可以讓學(xué)生選做，老師也可以另行設(shè)計，進行替換或補充。過去的寫作教材往往只著眼于寫法，簡單導(dǎo)致純技術(shù)性訓(xùn)練。

教科書中的“梳理探究”事實上是一些語文專題活動。這些活動有的側(cè)重于對學(xué)生以前在語言、文字、文化等方面所學(xué)過的內(nèi)容進行梳理，便于在長期積累基礎(chǔ)上的鞏固和整合。如本冊的“文言詞語和句式”“古代文化常識”，就是希望在必修課即將結(jié)束時，對以往學(xué)習(xí)的古代詩文作品中出現(xiàn)的文言詞語和句式，古代文化常識進行梳理。有的屬于專題探討，如本冊的“好玩的語言翻譯”，就是希望通過這樣的專題探究活動，引導(dǎo)學(xué)生體會不同語言之間的表達特點。這些專題，學(xué)生不肯定能夠精確地相識到多少理論意義，重在引導(dǎo)自主思索、合作探究一些問題，培育創(chuàng)新精神和實踐實力。這些專題活動要求學(xué)生在教室指導(dǎo)下進行，不同地區(qū)、不同學(xué)校可以有選擇地開展。

2、《語言文字應(yīng)用》

語言文字學(xué)問在初中語文和中學(xué)語文必修課中也有涉及，但那都是分散在各章節(jié)中的;雖然也有部分串講，但總的看還不夠系統(tǒng)。大家知道，駕馭語言文字學(xué)問和提高語言文字實力，是中學(xué)語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和基礎(chǔ)目標，因此

特地開設(shè)一門語言文字應(yīng)用的選修課，主要就是為了幫助中學(xué)生梳理一下學(xué)過的語言文字學(xué)問，同時也進一步提中學(xué)學(xué)生語言文字應(yīng)用實力。也正因為如此，一方面這樣的課就并非“重起爐灶”，而要充分留意與初中語文課程和中學(xué)語文必修課程中出現(xiàn)過的相關(guān)學(xué)問的連接，這正是這門課程的切入點;另一方面這樣的課也就不是“炒冷飯”，而要補充新的內(nèi)容，特殊留意進一步提中學(xué)學(xué)生語言文字應(yīng)用實力，這也正是這門課程的落腳點。

四、教學(xué)目標與要求

本學(xué)期語文教學(xué)，除了常規(guī)性的教學(xué)要求外，要特殊留意選修課的教學(xué)支配，尤其應(yīng)留意以下幾個問題：

1、加強積累，全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。

語文是最重要的交際工具，培育學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的實力是中學(xué)語文課最重要也是最基本的任務(wù)。我們不能因為過去有過分強調(diào)語文工具性的偏頗，就否定或減弱語文課的工具性，就把語文教學(xué)的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上。教學(xué)中，要加強積累，包括語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累、名句名篇的積累、閱讀鑒賞方法的積累上、表達溝通實力的積累等，教會學(xué)生嫻熟駕馭和運用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培育學(xué)生較強的語文應(yīng)用實力和語感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想相識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培育學(xué)生肯定的審美實力和探究實力，提高人文素養(yǎng)，發(fā)展健康特性，形成健全人格。

2、重視誦讀，改進古詩文教學(xué)。

古代詩文作品在這套教科書中的比例約占45%。古代詩文的選目以傳統(tǒng)經(jīng)典名篇為主，也適當擴大了選材范圍，新選了一些古代優(yōu)秀作品。古代文學(xué)作品的教學(xué)，應(yīng)強調(diào)熟讀、背誦，因為這部分內(nèi)容，都是千古傳誦的名家名篇，無論是思想內(nèi)容、感情因素，還是藝術(shù)技巧、語言形式，都具有典范性和代表性，文質(zhì)兼美，要求學(xué)生熟讀成誦。課程標準還有“培育閱讀前一文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容”的要求。因此，教學(xué)重點應(yīng)是誦讀課文，理解詞句的含義和課文的思想內(nèi)容，熟讀或背誦肯定數(shù)量的名篇，理解并積累文言實詞、虛詞和文言句式，這也有利于培育文言語感。對課文涉及的重要作家作品學(xué)問和文學(xué)發(fā)展簡況等學(xué)問，也須要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材，切實駕馭。

3、加強聯(lián)系，提高寫作實力。

教材的寫作部分，既留意汲取我國傳統(tǒng)作文教學(xué)的閱歷，又體現(xiàn)了21世紀對中學(xué)生寫作的要求。應(yīng)當明確中學(xué)學(xué)生從事寫作文必需做到的幾種基本要求：包括學(xué)會多角度地視察生活，豐富生活經(jīng)驗和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思索;能考慮不同目的的要求，以負責(zé)的看法陳述自己的看法，表達真情實感，培育科學(xué)理性精神;書面表達要觀點明確，內(nèi)容充溢，感情真實健康;思路清楚連貫，能圍繞中心選取材料，合理支配結(jié)構(gòu);能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求精確、顯明、生動。同時，應(yīng)當進行記述、說明、描寫、爭論、抒情等基本表達實力的基本訓(xùn)練，培育學(xué)生具有適應(yīng)實際須要的好用寫作實力，激勵有特性、有創(chuàng)意的表達。

依據(jù)中學(xué)語文教學(xué)大綱的內(nèi)容，通過深化學(xué)習(xí)探討這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實際，特制定如下一系列教學(xué)工作安排，以便使自己的工作能有序地開展。

由于高二階段是中學(xué)三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過高一年的適應(yīng)，對中學(xué)語文的特點已經(jīng)有肯定程度的了解。在此基礎(chǔ)上，可對學(xué)生的潛力進行進一步的開掘。安排如下：

1、常常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。在自主學(xué)習(xí)上，求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對老師的依靠心理等。在合作學(xué)習(xí)上，主要是以學(xué)習(xí)小組為單位，培育學(xué)生共同學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平常將定期不定期地向?qū)W生舉薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)切一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。利用每節(jié)課的課前一分鐘讓每位學(xué)生寫出一句名言或詩句和大家共享。此外，每周還以作業(yè)形式進行一次基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練。

3、除課堂的大作文外，激勵學(xué)生平常多練筆，從句段起先，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作實力能慢慢地得以提高。在本學(xué)期中準備支配四次課堂大作文，此外還有一些隨堂做句段的練筆，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的寫作速度。本學(xué)期除了要求學(xué)生寫8篇大作文還要求和每周寫一篇周記。

4、多給學(xué)生一些實踐的.機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報、參與演講競賽等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的實力。

5、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，激勵后進生，盡量縮小差距。上述安排有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實踐中將其不斷加以改進、完善。

教學(xué)措施：

1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，主動投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改，老師要做到教學(xué)五仔細，總攬全局，面對全體，注意信息反饋，搞好試卷分析，剛好調(diào)整教學(xué)思路，爭取教學(xué)的大面積豐收。

3、仔細抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

5、搞好其次課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操。

6、注意個學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科，強化綜合實力的培育，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。

7、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源，組織學(xué)生到民間采風(fēng)，領(lǐng)會民族文化的的博大精深。培育學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。

8、努力探究學(xué)生評價體系，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成果的綜合性評價，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排8

一、教學(xué)目標要求

1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)

2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的實力，數(shù)學(xué)表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的實力。

4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思索和作出推斷。

5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步相識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，

二、教材分析：

1．選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個原委”的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2．通過“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3．在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

二學(xué)生狀況分析：

本年級學(xué)生對整體來說數(shù)學(xué)不夠重視，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)科要差一些，上課該活躍時不活躍，探討不主動，該寧靜時基本能寧靜。平常訓(xùn)練題都是有難度的，學(xué)生怕做難題，鉆研探討不熱情，整體來說，成果不穩(wěn)定，上學(xué)期期末平均分居平行學(xué)校第四名，我們的差距在填空和選擇，我們落后在基本學(xué)問，而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成果倒超過了上面的同學(xué)，尤其是許多學(xué)生都考出了好成果，同學(xué)們特殊活躍，精力特別充足，課間常常追逐奔跑吵鬧，這樣的學(xué)生有利于活躍班級氣氛，但自控實力差，他們都很聰慧，但成果都不太志向，假如長期不改正的話，最終不僅影響他們自己的成長，也必將影響到整個年級。一學(xué)期下來，已經(jīng)有了很大改觀，所以我組還將更多地關(guān)注這類學(xué)生，幫助他們訂正不良習(xí)慣，將精力集中到學(xué)習(xí)上來，從而變更整個班級的風(fēng)貌。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施。

1、仔細落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。本組老師依據(jù)自已擔(dān)當?shù)娜蝿?wù)，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家探討探討其中的重點、難點、教學(xué)方法等。

2、具體安排，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一套周練試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要支配時間講評。

3、抓好課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培育數(shù)學(xué)實力愛好。要培育好退各班的優(yōu)生，留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，隨時留意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師的課余輔導(dǎo)非常重要。教學(xué)中，要盡快駕馭班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要留意照看好班上優(yōu)生，更不能忽視班上的學(xué)困生。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排9

新學(xué)期已經(jīng)起先，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進行規(guī)劃、設(shè)想，力爭使本學(xué)期的工作扎實有效，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻。

指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，以教化教學(xué)工作為重點，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實際，專心開展教化教學(xué)探討活動，促進老師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)生各項素養(yǎng)的提高，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。

工作目標

1、加強常規(guī)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過程，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強校本教研，專心開展教學(xué)探討活動，激勵老師依據(jù)教學(xué)實際開展教學(xué)探討，透過撰寫教學(xué)反思類文章等促進老師的專業(yè)化發(fā)展。

3、駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，專心開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。

4、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐活動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專心性，豐富學(xué)生課余生活，促進其全面發(fā)展。

主要工作

1、備課做好教學(xué)打算是上好課的前提，本學(xué)期要求每位老師做好教案、教學(xué)用具、作業(yè)本等打算，以良好的精神狀態(tài)進入課堂。

備課是上好課的基礎(chǔ)，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采納年級組群眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細，有價值。群眾備課時，全部老師務(wù)必做好打算，每個單元負責(zé)老師要提前支配好資料及備課方式，對于教案中修改或補充的資料要剛好地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注（發(fā)布校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)），使群眾備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”。每一位老師在個人探討和群眾備課的基礎(chǔ)上構(gòu)成適合自己、好用有效的教案，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。各年級組每月帶給單元備課活動記錄，在規(guī)定的群眾備課時間，老師無特別緣由不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進行實錄，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的剛好記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計，同年級老師能夠共同反思、共同提高，為以后的教學(xué)帶給借鑒價值。數(shù)學(xué)老師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1—2篇較高水平的反思或教學(xué)案例，剛好發(fā)布在向校內(nèi)網(wǎng)上，學(xué)校將剛好進行評審。

教案檢查分平常抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后老師要剛好帶給本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結(jié)果將公布在校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中。

2、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。老師不但要上好公開課，更要上好每一天的“常規(guī)課”。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求。課堂上要專心的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，要重視學(xué)習(xí)方法、思索方法的滲透與指導(dǎo)，重視數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用性。學(xué)校將接著透過聽“推門課”促進課堂教學(xué)水平的提高，發(fā)覺教學(xué)新秀。公開課力求有特點，能側(cè)重一個教學(xué)問題，促進組內(nèi)老師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié)，年輕老師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課激勵大家錄像，保存資料，剛好地向校內(nèi)網(wǎng)舉薦。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排10

本學(xué)期擔(dān)當高二（13）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作安排。

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標如下：獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。

通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本

實力。立足我校學(xué)生實際，在思想上增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，在學(xué)問上側(cè)重雙基訓(xùn)練，加強對學(xué)生創(chuàng)新思維、學(xué)問遷移、歸納拓展、綜合運用等實力的培育，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、學(xué)生基本狀況分析

由于高二進行文理分班，所教的文科試驗班。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況較好，學(xué)生較自覺，但是，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念不足，主動性和主動性需加強，在做題時的敏捷性還不夠，要加強舉一反三的實力。

三、教學(xué)目標

針對以上問題的出現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標和措施。其詳細目標如下：獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。提高數(shù)學(xué)的提出、分析和

解決問題的實力，數(shù)學(xué)表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的實力。

四、教法分析

選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達到培育其愛好的目的。通過視察思索，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成果的主要途徑。

①扎實落實集體備課，通過集體探討，抓住教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題。

②加大課堂教改力度，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力。最有效的學(xué)習(xí)

是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培育學(xué)生自主探究的精神，通

過學(xué)問的產(chǎn)生，發(fā)展，逐步形成學(xué)問體系；通過學(xué)問質(zhì)疑、展活遷移

學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問，提高實力。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不

斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成

績。

加強課外輔導(dǎo)，提高競爭實力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學(xué)成果的有力手段。①加強數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競賽的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)愛好。

②加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)實力，特殊是自主實力，并通過強化訓(xùn)練，不斷提高解題實力，使他們的數(shù)學(xué)成果更上一層樓。

③加強對邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生，通過個別或集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成果有質(zhì)的飛躍。

六、教材分析

1、課程標準的基本要求

復(fù)數(shù)：了解數(shù)系的擴充過程；理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算法則；了解復(fù)數(shù)的幾何意義。

統(tǒng)計案例：了解獨立性檢驗的基本思想、方法及初步應(yīng)用；了解線性回來的基本思想、方法及初步應(yīng)用。

推理與證明：了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)覺中的作用；駕馭演繹推理的基本方法；了解分析法、綜合法、反證法的思索過程和特點。

框圖：了解程序框圖；了解結(jié)構(gòu)圖。

2、教材體系內(nèi)容分析說明

本模塊的內(nèi)容包括：統(tǒng)計案例、推理與證明、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入、框圖。

通過統(tǒng)計案例的教學(xué)，使學(xué)生鞏固必修課程的統(tǒng)計基礎(chǔ)學(xué)問，了解解決特別問題的統(tǒng)計過程及一些常用的統(tǒng)計方法。

通過數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入的教學(xué)，使學(xué)生了解數(shù)系擴充的過程以及引入復(fù)數(shù)的必要性，學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的一些基本學(xué)問；體會人類理性思維在數(shù)系擴充中的作用。

通過框圖的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會用流程圖，結(jié)構(gòu)圖等刻畫、解決問題體會框圖是表示一個系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間關(guān)系的圖示；體驗用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性。發(fā)展學(xué)生的抽象概括實力、邏輯思

維實力、表達和溝通實力。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況總體分析

在高二第一學(xué)期中，通過全體備課組成員的努力，學(xué)完了必修和選修以及選修。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生具備了肯定的自學(xué)實力，而且養(yǎng)成了肯定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、改進教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施

學(xué)新程準，提高教自身素。理學(xué)的同，持學(xué)，本教依據(jù)本年教材特點，教材教法，相互溝通相互學(xué)，相互取短。在數(shù)學(xué)教學(xué)中引學(xué)生重本，指學(xué)生本，養(yǎng)成看、重本的，培育學(xué)生分析，解決的實力和自學(xué)實力。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排11

一、教學(xué)目標

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數(shù)學(xué)表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的實力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思索和作出推斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

6.具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步相識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二.學(xué)生基本狀況

高二文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛、基礎(chǔ)參差不齊。由于學(xué)生對學(xué)過的學(xué)問內(nèi)容不剛好復(fù)習(xí)，致使對高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，高一數(shù)學(xué)成果充分反映沒有尖子生，成果特差的學(xué)生也有不少，有一批思維相當敏捷的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成果一般，期望通過好好的引導(dǎo)，進一步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，從而帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成果。

三、教法分析：

1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個原委的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2.通過視察，思索，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、仔細落實，搞好集體備課。依據(jù)自已擔(dān)當?shù)娜蝿?wù)，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家探討探討其中的重點、難點、教學(xué)方法等。

2、具體安排，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《三維設(shè)計》，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間。

3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培育數(shù)學(xué)實力愛好。教學(xué)進度要加快，教學(xué)難度要有所降低，培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，隨時留意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，下班輔導(dǎo)非常重要。老師教學(xué)中，要盡快駕馭班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排12

指導(dǎo)思想:

使學(xué)生在九年義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數(shù)學(xué)表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的實力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思索和作出推斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

6.具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步相識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所運用的教材是人教版《一般中學(xué)課程標準試驗教科書數(shù)學(xué)(A版)》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教化優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點:

1.親和力:以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2.問題性:以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學(xué)性與思想性:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思索問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維實力，培育理性精神。

4.時代性與應(yīng)用性:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。

1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個原委的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2.通過視察，思索，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

1、基本狀況:12班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

14班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

2、兩個班均屬普高班，學(xué)習(xí)狀況良好，但學(xué)生自覺性差，自我限制實力弱，因此在教學(xué)中需時時提示學(xué)生，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算實力太差，學(xué)生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于培育學(xué)生的計算實力，同時要進一步提高其思維實力。同時，由于初中課改的緣由，中學(xué)教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個學(xué)問點，駕馭一個學(xué)問點。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問;留意從已有的學(xué)問動身，啟發(fā)學(xué)生思索。

3、加強培育學(xué)生的邏輯思維實力就解決實際問題的實力，以及培育提高學(xué)生的自學(xué)實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高學(xué)生分析問題的實力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用實力的培育。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排13

本學(xué)期擔(dān)當高一（9）（10）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，許多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了必需的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作安排。

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標如下。

1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。透過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本潛力。

3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的潛力，數(shù)學(xué)表達和溝通的潛力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的潛力。

4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思索和作出確定。

5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，構(gòu)成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

6．具有必需的數(shù)學(xué)視野，逐步相識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，構(gòu)成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)好處，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

一、教學(xué)目標．

（一）情意目標

（1）透過分析問題的方法的教學(xué)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛好。

（2）帶給生活背景，透過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培育學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。（3）在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組探討合作學(xué)習(xí)中學(xué)會溝通、相互評價，提高學(xué)生的合作意識

（4）基于情意目標，調(diào)控教學(xué)流程，堅決學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信念。

（5）還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探究和發(fā)覺權(quán)給學(xué)生，賜予學(xué)生自主探究與合作溝通的機會，在發(fā)展他們思維潛力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

（6）讓學(xué)生體驗“發(fā)覺——挫折——沖突——頓悟——新的發(fā)覺”這一科學(xué)發(fā)覺歷程法。

（二）潛力要求

1、培育學(xué)生記憶潛力。

（1）透過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培育對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

（3）透過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培育記憶潛力。

2、培育學(xué)生的運算潛力。

（1）透過概率的訓(xùn)練，培育學(xué)生的運算潛力。

（2）加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學(xué)，培育學(xué)生的運算潛力。

（3）透過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性潛力。

（4）透過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算潛力，促使學(xué)問間的透和遷移。

（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算潛力。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排14

一、基本狀況分析

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，*22人;154班是美術(shù)班有男生23人，*21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好都不高。

二、指導(dǎo)思想

精確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，注意滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實際，不斷探討數(shù)學(xué)教學(xué)，改善教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所須要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本潛力，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和潛力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)舉薦

1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化探討教材中章節(jié)學(xué)問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、資料和教學(xué)目標的影響。

2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學(xué)要求層次，精確把握新大綱對學(xué)問點