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《江凡》第二課時教課方案一、教課目的1.經(jīng)過對照學(xué)習(xí)人們和江凡在火災(zāi)中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)小英豪江凡冷靜、機智英勇的質(zhì)量。2.認識江凡為何可以把奶奶和江凡從火中救出來。3.可以正確、流暢、有感情地朗誦課文。培育學(xué)生相互檢查聽寫的水平。二、教課重難點1.經(jīng)過對照學(xué)習(xí)人們和江凡在火災(zāi)中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)小英豪江凡冷靜、機智英勇的質(zhì)量。2.認識江凡為何可以把奶奶和江凡從火中救出來。三、教課準(zhǔn)備火災(zāi)的圖片、視頻、資料、多媒體四、教課過程（一）檢查復(fù)習(xí)1.聽寫詞語2.同桌檢查評論（二）理解課文1.一天夜里，江凡家樓下的食品商鋪突然——起火了。這火燒得怎么樣？（1）火焰快速延伸，很快燒到樓上。①理解快速的意思，并說一句話②朗誦指導(dǎo)（2）樓道里煙霧騰騰，嗆得人沒法呼吸，熏得人睜不開眼睛，什么也看不清。①情境體驗②詞語累積（3）視頻觀看（4）想象讀2.學(xué)生默讀課文第2-5自然段，用“”畫出描繪人們表現(xiàn)的句子；用“”畫出描繪江凡表現(xiàn)的句子。（1）人們的表現(xiàn)①情形再現(xiàn)②朗誦指導(dǎo)（2）江凡的表現(xiàn)①用“.”標(biāo)出江凡的動作②學(xué)習(xí)“探索”③記者采訪，理解江凡為何做這些動作。④你感覺江凡是個什么樣的孩子？⑤朗誦指導(dǎo)3.學(xué)法總結(jié)（三）感情升華1.江凡為何可以把奶奶和街坊從火中救出來？2.朗誦指導(dǎo)3.資料學(xué)習(xí)，江凡能稱為小英豪嗎？（四）延長表達1.你想對小江凡說什么？2.情境體驗，想想，說一說。（五）作業(yè)商場（1）讀一讀最受感人的句子，抄錄下來。（2）收集你敬重的英豪的圖片或資料。（3）把
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