部編人教版語文二年級上冊第3課《植物媽媽有辦法》(教案)

2017部編版語文二年級上冊第3課《植物媽媽有方法》1課時教課方案植物媽媽有方法單元課第一單學科語文年二年題元級級感情態(tài)度1.學會認讀13個生字，能夠正確書10個漢字。會簡單的和價值觀看圖說話。目標2.過程與方法：學（1）認識蒲公英、蒼耳、豌豆是如何流傳種子的。培育習學生對自然的熱愛和察看自然的興趣。目（2）培育學生邊念書邊思慮的能力，能提出不懂的問題。標1.認識蒲公英、蒼耳、豌豆是如何流傳種子的。能力目標2.培育學生察看的意識和方法。知識目標理解詞語，學會本課生字詞。重1.識字、寫字。點2.有感情地朗誦課文并背誦，認識植物的流傳門路。難抓住要點詞句理解內容，認識植物是如何流傳種子的。點學識題學習教法師生互動法教課過程教課環(huán)教師活動學生活動設計企圖節(jié)導入新1.同學們，今日我考考你們：（演以學生感課示第2、3張幻燈片）興趣的話母雞下蛋孵你們知道雞媽媽是如何生殖后輩題步入主化出小雞。的嗎題。貓媽媽生出小貓。那你們知道貓是如何生殖后輩的嗎經過種子等。讓學生知這些都是動物生殖后輩的方法，

道學習的那你們誰知道植物的生殖方法呢

內容。讀課題《植同學們說的特別對，今日我們物媽媽有辦就一同來學習《植物媽媽們有方法》法》。這篇課文，看看植物是如何用種子傳播下一代的（演示第4張幻燈片）講解新一、初讀感知課1.初讀課文，感知課文。（演示第5-8張幻燈片）讓學生在輕松的狀（1）自由朗誦課文，圈出本課生態(tài)中識記字。生字。（2）說一說這些生字偏旁是什么“娃”的偏旁是“女”“腳”的偏旁是“月”“法”的偏旁是“氵”“識”的偏旁是“讠”（3）指導生字的筆順。以“更”、“腳”為例指導。學習組詞。小組內合作學習，打掃生字、詞阻礙，不可以解決的，師生共同解決。出示詞語：A.教師領讀B.男女生比讀C.同桌互讀。

敘述了蒲公英、蒼耳和豌豆媽媽如何流傳種子的讓學生明故事。白課文講述的故事內容。方法旅行蒲公英紛繁鎧甲豆莢蒼耳察看植物的種子。二、精讀意會種子成熟了。師：認識了生字寶寶，再讀課文就簡單多了，請同學們迅速的閱讀課文，標好自然段，看看課文敘述了什么事情（演示第9張幻燈片）

高峰、平原、師：下邊我們一同讀第一小節(jié)。（演示第10-13張幻燈片）“四?！笔歉魈幍囊馑?。指志在四方，不迷戀家鄉(xiāng)或個人小天地。4）同學們，相同的植物你們都在什么地方見過呢5）那它們是如何抵達那些地方的呢旅行：旅行。（6）多音字認讀：de（舍得）（記得）

山洼等各個地方?？糠N子旅行認讀多音的流傳。字。認識蒲公蒲公英。英的種子。下降傘。得děi（總得）（幸虧）蒲公英的種dé（獲?。ㄐ牡茫┳?。wéi（以為）（行為）不可以夠。還需要風。感覺蒲公為英走開的wèi（由于）（為了）情形。它們是如何旅行流傳自己的種蒲公英借風子呢我們一同讀第二小節(jié)。（演示第流傳種子。14-17張幻燈片）認識蒲公蒲公英媽媽準備了下降傘，英種子的特色。把它送給自己的娃娃。只需有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛繁出發(fā)。（1）這一小節(jié)說的是什么植物蒲公英：種子上有白色冠毛結成的絨球，花開后隨風飄到新的地方孕認識蒼育重生命；有豐富的營養(yǎng)價值，可生耳。吃、炒食、做湯。（2）蒲公英給孩子們準備了什么這里把什么比作了下降傘（3）只有下降傘，蒲公英的娃娃們能夠走開嗎還需要什么（4）這里說蒲公英的娃娃是如何走開的呢只需有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛繁出發(fā)。（5）同學們，這一小節(jié)說的是什么內容呢（6）蒲公英的種子有什么特色呢它的頭上長著小絨毛，能隨風飄揚，像個小小的下降傘。蒲公英用自己特別的方式流傳種子，接下來我們看植物還有什么好

給孩子穿上帶刺的鎧甲。比喻。認識蒼耳媽媽的辦把蒼耳的硬法。刺比作了鎧甲。外形有很多小刺，呈兩端認識蒼耳尖的橢圓形的種子。狀。能夠輕易地掛在動物的皮毛上。利用動物的皮毛進行傳播。的方法（演示第18-22張幻燈片）認識豌豆。（1）你們知道“蒼耳”是什么樣子嗎

認識豌豆利用太陽曬。炸裂。蒼耳：生于山坡、草地、路旁，太陽曬后豆高20-90cm，種子外面有刺，種子成熟莢會炸開，這后刺會變硬，會粘到人類的衣服或許樣豆莢里的動物的皮毛上。豌豆就會被嘣到遠處。認真察看。增添課外（3）你們誰能來描繪一下蒼耳種大自然的奧知識。子的特色呢秘特別多。要想獲取大（4）這個特色有什么作用自然的神秘，只有認真觀（5）你們知道蒼耳媽媽是用什么方法流傳種子的嗎植物媽媽的方法真是許多，你還知道哪個植物的奇異的流傳種子的方法呢一同讀第四小節(jié)。（演示第23-25張幻燈片）豌豆媽媽更有方法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著走開媽媽。這里說的是哪栽種物有關鏈接：豌豆——開白色或淡紫色的花，果實有莢，嫩莢和種子能夠食用。

察才能獲取。讓學生學會概括總結課文內容。豌豆媽媽用什么方法送孩子們離開如何利用太陽曬走開植物媽媽們的方法多種多樣，我們如何才能知道呢（演示第26-28張幻燈片）（1）“那邊有許很多多的知識”這句話是什么意思（2）“馬虎的小朋友卻得不到它”這句話說了然什么（3）同學們，你們還知道有哪些植物媽媽送孩子走開的方法嗎舉例說說。鳳仙花媽媽用太陽曬送自己的孩子走開；椰子樹利用水送種子走開；櫻桃靠小鳥或其余動物來流傳等。三、概括總結（演示第29-31張幻燈片）《植物媽媽有方法》這篇課文說了然什么這篇課文告訴我們大自然的植物用各種各種的方法去流傳種子，在不同的環(huán)境中生計、長大?！吨参飲寢層蟹椒ā窋⑹隽四膸自苑N物如何流傳種子的《植物媽媽有方法》告訴了我們一個什么道理要專心察看自然，探究大自然的神秘。四、講堂練習（演示第32、33張幻燈片）我會擴詞。法（方法）（方法）如（假如）（比方）知（知識）（知道）五、作業(yè)部署（演示第34張幻燈片）帶感情地朗誦詩歌并背誦。達成課后習題。講堂小

《植物媽媽有方法》這篇短文，

讓學生學結

告訴了我們蒲公英、蒼耳和豌豆三種

會總結。植物流傳種子的方法，從中讓我們體會到了大自然的神秘。板書設計

植物媽媽有方法

說板書設計。蒲公英

下降傘