有趣的水個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

有趣的水個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)方案有趣的水個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)方案#/15弄法3、彩色三明治分辨使用量杯將食用油、水和蜂蜜逐個(gè)輕輕倒進(jìn)試管中，察看試管中會(huì)發(fā)生什么風(fēng)趣的現(xiàn)象。改變倒入食用油、水和蜂蜜的次序，并做好記錄，察看最后的結(jié)果。1、少兒在掂重比較時(shí)的方法以及對(duì)液體重量的敏感度，少兒如何使用天平進(jìn)行重量比較，并考證衡量比較的結(jié)果。弄法3、彩色三明治分辨使用量杯將食用油、水和蜂蜜逐個(gè)輕輕倒進(jìn)試管中，察看試管中會(huì)發(fā)生什么風(fēng)趣的現(xiàn)象。改變倒入食用油、水和蜂蜜的次序，并做好記錄，察看最后的結(jié)果。1、少兒在掂重比較時(shí)的方法以及對(duì)液體重量的敏感度，少兒如何使用天平進(jìn)行重量比較，并考證衡量比較的結(jié)果。2、少兒在比較3個(gè)以上物件的重量時(shí)，如何利用天平，使用的目察看重點(diǎn):的與次序，少兒如何表達(dá)其行為，如何表達(dá)對(duì)過(guò)程的想法。3、在弄法3的操作過(guò)程中，察看少兒使用兩杯、試管的經(jīng)驗(yàn)和能力，擺列組合的經(jīng)驗(yàn)以及少兒對(duì)圖示、記錄表的理解與運(yùn)用?！餅貘f喝水記錄表、每組三瓶水、30顆無(wú)孔小珠子、30顆無(wú)孔大珠子、30顆有孔大珠子資料:弄法1、在水同樣多的兩個(gè)個(gè)瓶子里分別裝數(shù)目同樣兩種無(wú)孔的弄法:珠子，察看哪個(gè)瓶子水位上漲最快。并做好記錄。弄法2、在水同樣多的兩個(gè)個(gè)瓶子里分別裝數(shù)目同樣，大小同樣但此中有一種有空，察看哪個(gè)瓶子水位上漲塊，并做好記錄。察看重點(diǎn):1、少兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)識(shí)水位上漲與珠子大小、形態(tài)之間的關(guān)系察看重點(diǎn):★沉與?。?）透明大水箱、干毛巾（2）大木塊、夾子、鵝卵石、玻璃瓶、|資料：電線、網(wǎng)兜、扭扭棒、毛巾、玻璃彈珠、大海球、紙盒、手工紙、2、察看少兒愿意用記錄方式表達(dá)實(shí)驗(yàn)中察看到的內(nèi)容，并勇敢與伙伴溝通。

紙盤、飲料瓶、海綿等。（3）記錄表紙盤、飲料瓶、海綿等。（3）記錄表弄法1:沉沉浮浮自主實(shí)驗(yàn)，將所有資料一一置于水中，察看資料的沉浮狀況并做好記錄和分類。弄法2:大海球潛水記經(jīng)過(guò)多種方式（資料組合、變形等），研究讓所有“浮上來(lái)”的材弄法： 料沉下去的方法，并做好相應(yīng)的記錄。（如：將大海球和玻璃瓶捆綁，一同沉下去。）弄法3:小石頭漂流記經(jīng)過(guò)多種方式（資料組合、變形等），研究讓所有“沉下去”的資料浮起來(lái)的方法，并做好相應(yīng)的記錄。（如：將鵝卵石裝在紙盤里浮起來(lái)。）1、少兒在實(shí)驗(yàn)中對(duì)資料進(jìn)行組合和變形時(shí)能否有目的的且適合，~~鼓舞少兒勇敢試試。察看重點(diǎn)：2、少兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否正確，向別人介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)語(yǔ)言能否正確。★蓮花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)資料:墊板、白板筆、水、資料:弄法1：將水滴在墊板上，轉(zhuǎn)動(dòng)墊板，察看水滴的走向。弄法2:在墊板上畫上線路圖，控制水滴走向。弄法:察看重點(diǎn):1、察看少兒如何研究墊板與水滴方向的關(guān)系。察看重點(diǎn):2、樂(lè)于察看、研究和發(fā)現(xiàn)。數(shù)學(xué)天地★數(shù)字撲克資料:撲克牌、分類杯子資料:撲克牌、分類杯子1：用撲克牌擺放，劃分單雙數(shù)。弄法:2弄法:2:用撲克牌劃分?jǐn)[放大于小于5的數(shù)字。3、用撲克牌劃分?jǐn)[放出相鄰數(shù)。1、察看少兒如安在游戲過(guò)程中認(rèn)識(shí)數(shù)字。察看重點(diǎn):2、察看少兒如何相互議論學(xué)習(xí)?！锖诎灼搴诎灼濉⑵灞P、計(jì)分板、五子棋弄法資料:弄法:1、少兒兩兩競(jìng)賽，進(jìn)行五子棋或圍棋競(jìng)賽。1、察看少兒如何進(jìn)行計(jì)分。察看重點(diǎn):2、察看少兒競(jìng)賽時(shí)恪守下棋規(guī)則?！锓N小花資料 I游戲格子板、雪花片、骰子每個(gè)少兒定好自己的小花規(guī)律 aabb/abab/aabaab/ ，開(kāi)始搖骰子，弄法:搖到幾走幾步，依據(jù)定好的小花規(guī)律來(lái)擺放，先擺完格子的孩子成功。弄法:1、察看少兒可否恪守游戲規(guī)則。察看重點(diǎn):2、察看少兒如何依據(jù)規(guī)律來(lái)擺放小花?！飻?shù)的構(gòu)成綠色彩釘、游戲版面、數(shù)字小旗資料:在上方插上需要研究的數(shù)字，分雙側(cè)擺放數(shù)字對(duì)應(yīng)數(shù)目的綠釘，弄法： 分別數(shù)一數(shù)兩邊綠釘子的數(shù)目，插上數(shù)字小旗表示。最后在紙上寫出研究到的數(shù)字的構(gòu)成方法。察看重點(diǎn)：察看少兒如何研究數(shù)字的構(gòu)成?？╒z；。石童言童語(yǔ)★賞識(shí)水（1）視頻資料：動(dòng)畫片《雪孩子》》"《小溪流》；呂克貝松的紀(jì)錄片《大海》譚盾的作品《水樂(lè)》等資料： （2）閱讀資料：將少兒用百科全書中與大海、湖江、河等有關(guān)的科普讀物；水的節(jié)日；節(jié)水表記，音樂(lè)噴泉等資料（3）制作資料：與水有關(guān)的成語(yǔ)，配以成語(yǔ)內(nèi)容有關(guān)的圖片，制

作成PPT.每播放一張圖片都配以少兒能理解的成語(yǔ)（符號(hào)、文字）出現(xiàn)。1、少兒能夠選擇賞識(shí)視頻資料和PPT弄法： 2、少兒能夠選額閱讀與水有關(guān)的圖書、 資料。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能夠同不同方式記錄下來(lái)。1、少兒的賞識(shí)興趣只想以及表現(xiàn)。察看重點(diǎn)：2、少兒如何表達(dá)賞識(shí)時(shí)以及賞識(shí)后的感覺(jué)?！锼尥掊塾斡浰尥薰适落浺?、故事分鏡頭圖片、紙、筆資料:弄法1:少兒賞識(shí)水娃娃遨游記的故事，認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容。弄法:弄法2:少兒依據(jù)理解，依據(jù)次序擺放故事圖片，說(shuō)一說(shuō)水娃娃的弄法:旅途。弄法3:用紙和筆將水娃娃的旅游路線畫下來(lái)。1、少兒能否能經(jīng)過(guò)察看聽(tīng)故事理解內(nèi)容。察看重點(diǎn)：2、察看少兒如何用畫畫表達(dá)水娃娃的旅游路線。叮咚小天地★七彩音樂(lè)杯1、教師制作的成品七彩音樂(lè)瓶?jī)商祝?個(gè)同樣的透明玻璃瓶。盛水的容器、筷子、七彩顏料、睡姿貼紙1-7）2、音樂(lè)鈴鐺資料:弄法1資料:弄法1:比較高音，有序擺列水平:弄法:敲打七彩音樂(lè)瓶，聆聽(tīng)、比較音樂(lè)的高低；按音的高低，將水瓶依據(jù)必定規(guī)則（從高音到低音，或從低音到高音）擺列，讓后貼上與音高相應(yīng)的數(shù)字（為演奏做準(zhǔn)備）。弄法2:演奏樂(lè)曲旋律：依據(jù)曲譜的提示，演奏相應(yīng)的樂(lè)曲，兩名少兒可試試齊奏、輪奏。弄法3:依據(jù)音樂(lè)鈴鐺的聲音，來(lái)找出同樣的水杯。察看重點(diǎn):1、少兒聽(tīng)辨音高的能力與特色。察看重點(diǎn):2、少兒在演奏樂(lè)曲過(guò)程中的靈巧性、節(jié)奏感、旋律感。3、少兒在與伙伴共同游戲時(shí)的磋商、合作能力?！锼栀Y料:標(biāo)簽、膠水、舞蹈圖譜、資料:標(biāo)簽、膠水、舞蹈圖譜、弄法:察看重點(diǎn)：弄法1:依據(jù)已有的圖譜，每人設(shè)計(jì)一個(gè)圖形的動(dòng)作，商議后共同表演動(dòng)作。弄法弄法:察看重點(diǎn)：弄法1:依據(jù)已有的圖譜，每人設(shè)計(jì)一個(gè)圖形的動(dòng)作，商議后共同表演動(dòng)作。弄法2:用12345678的節(jié)奏來(lái)設(shè)計(jì)水圖形，再進(jìn)行圖形舞蹈游戲。1、察看少兒合作意識(shí)，商議的能力。2、能夠明確自己的任務(wù)，設(shè)計(jì)風(fēng)趣的動(dòng)作。國(guó)豐天地★中華麗扇竹簽、膠水、手工紙、彩筆資料:資料:弄法:察看重點(diǎn)：用固定資料制作扇子，并運(yùn)動(dòng)不一樣的方式（涂鴉、線描繪）方式裝修扇子。1弄法:察看重點(diǎn)：用固定資料制作扇子，并運(yùn)動(dòng)不一樣的方式（涂鴉、線描繪）方式裝修扇子。1、察看少兒對(duì)扇子產(chǎn)生興趣，如何有興趣得賞識(shí)。2、察看少兒如何裝修戲服，裝修時(shí)可否有對(duì)稱的意識(shí)。資料:3、察看少兒在制作過(guò)程中的察看、模擬、想象及著手能力如何，少兒可否經(jīng)過(guò)多種能否仍使用、組合等來(lái)表現(xiàn)扇子的主要特征。?！锷茸拥奈幕茸淤Y料采集、扇子詩(shī)詞資料:3、察看少兒在制作過(guò)程中的察看、模擬、想象及著手能力如何，少