古詩詞蝶戀花賞析及閱讀答案

————來源網(wǎng)絡(luò)搜集整理，僅供個人學(xué)習(xí)查參考————來源網(wǎng)絡(luò)搜集整理，僅供個人學(xué)習(xí)查參考古詩詞蝶戀花賞析及閱讀答案篇一：蝶戀花蘇軾閱讀答案褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。（1）綠水人家繞中的繞字，有的版本寫作曉。你認(rèn)為哪個字更恰當(dāng)？為什么？請簡要。（3分）（2）俞陛云在《選釋》中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語。你同意他的看法嗎？為什么？請結(jié)合詞的內(nèi)容簡要賞析。（5分）答案：（1）繞字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場，生動形象，具有動態(tài)美。曉字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。只答繞字好或曉字好，而不作具體分析，不給分。只從字音角度來比較繞和曉的，言之成理，給2分。答案不必拘泥，言之成理即可。（2）答案可以有兩種，答其中一種即可。（5分）①同意。起句花褪殘紅青杏小，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以天涯起筆，意境開闊?？傊?，詞的上片雖寫絮飛花落的暮春之景，卻處處可見曠達(dá)之語。②不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一又字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；芳草在古詞中常用來寫愁情，此處亦然，天涯何處無芳草即言愁情無限。因此，這首詞中對絮飛花落等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達(dá)之語。每種答案，答出一點給2分，答出兩點，語言通順，給滿分。只答同意或不同意而不作具體分析，不給分。答案不必拘泥，言之成理即可。二：（1）本詞首句的褪字流露出濃郁的情感，請賞析其妙處。（3分）（2）本詞蘊(yùn)含豐富的情感，請指出其中兩種并簡要分析。（4分）參考答案（1）褪既寫花的掉落，也寫花的顏色的消退，寫出了花兒凋零的情景。點明時在暮春。曾經(jīng)的燦爛炫目已逝去，抒發(fā)了作者惜春傷春之情。[3分，寫出花兒凋零的情景點明時在暮春抒發(fā)惜春傷春之情各1分。意思答對即可。]（2）①惜春之情。作者在上闋描摹了杏花凋零、柳絮飄飛的暮春之景，寄寓了面對春歸的傷逝之情。對美好事物的追求之情。將逝，但美景未必難覓，一句天涯何處無芳草寄托了作者追尋美好事物的曠達(dá)之情。多情不被理解的惆悵。下闋的佳人不知墻外行人諦聽自己笑聲的深情，行人的多情卻遇到佳人的無情，這正反映了作者不被理解的惆悵。[4分，點明一種情感1分，對應(yīng)分析1分。意思答對即可。如寫宦海浮沉的悲嘆，和浮生顛沛的無可奈何，對韶光流逝的惋惜也可。]蝶戀花春景春日將盡，百花凋零，杏樹之上已長出了小小的青澀果實。不時還有燕子掠過天空，這里的清澈河流圍繞著村落人家。眼見著柳枝上的柳絮被吹得越來越少，（但是請不要擔(dān)心）天涯海角到處都有芳草。圍墻之內(nèi)，有一位少女正在蕩著秋千，她發(fā)出動聽的笑聲。圍墻之外的行人聽到那動聽的笑聲，（忍不住去想象少女蕩秋千的歡樂場面）。慢慢的，墻里笑聲不再，行人惘然若失。仿佛自己的多情被少女的無情所傷害。賞析：《蝶戀花春景》，是由北宋時期著名、文學(xué)家蘇軾所寫的一首詞作。在此詞中，作者通過對殘紅退盡、春意闌珊的暮春景色的描寫和遠(yuǎn)行途中的失意心境的描繪，借惜春傷情之名，表達(dá)出作者對韶光流逝的惋惜、宦海沉浮的悲嘆和浮生顛沛的無可奈何?；ㄍ蕷埣t青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。詞一開篇即呈現(xiàn)出暮春景色。作者的視線是從一棵杏樹開始的：花兒已經(jīng)凋謝，所余不多的紅色也正在一點一點褪去，樹枝上開始結(jié)出了幼小的青杏。殘紅，他特別注意到初生的青杏，語氣中透出憐惜和喜愛，有意識地沖淡了先前濃郁的之情。接著，作者將目光從一花一枝上移開，綠水人家繞一句中的繞字，曾有人以為應(yīng)是曉。通讀全詞，并沒有突出的景物表明這是清晨的景色，因而顯得沒有著落。而燕子繞舍而飛，綠水繞舍而流，行人繞舍而走，著一繞字，則非常真切。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。這是詞中最為人稱道的兩句。枝頭上的柳絮隨遠(yuǎn)去，愈來愈少；普天之下，哪里沒有青青芳草呢。柳綿，即柳絮。柳絮紛飛，春色將盡，固然讓人傷感；而芳草青綠，又自是一番境界。蘇軾的曠達(dá)于此可見。天涯一句，語本屈原《離騷》何所獨(dú)無芳草兮，爾何懷乎故宇，是卜者靈氛勸屈原的話，其思想與蘇軾在《定風(fēng)波》中所說的此心安處是吾鄉(xiāng)一致。最后竟被遠(yuǎn)謫到萬里之遙的嶺南。此時，他已人到晚年，遙望故鄉(xiāng)，幾近天涯。這境遇和隨風(fēng)飄飛的柳絮何其相似！墻里秋千墻外道。，墻外行人，墻里佳人笑。墻里有人蕩秋千，墻外有條小道。墻外小道上走著行人，墻里飄來佳人清脆的歡笑。作者在藝術(shù)處理上十分講究藏與露的關(guān)系。這里，他只寫露出墻頭的秋千和佳人的笑聲，其它則全部隱藏起來，讓行人與讀者去想象，在想象中產(chǎn)生無窮意味。小詞最忌詞語重復(fù)，但這三句總共十六字，墻里、墻外分別重復(fù)，竟占去一半。而讀來錯落有致，耐人尋味。墻內(nèi)是家，墻外是路；墻內(nèi)有歡快的生活，年輕而富有朝氣的生命；墻外是趕路的行人。行人的心情和神態(tài)如何，作者留下了空白。不過，在這無語之中，我們已感受到一種冷落寂寞。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。也許是行人佇立良久，墻內(nèi)佳人已經(jīng)回到房間；也許是佳人玩樂依舊，而行人已漸漸走遠(yuǎn)?？傊?，佳人的笑聲漸漸聽不到了，四周顯得靜悄悄。但是行人的心卻怎么也平靜不下來。這里的多情與無情常被當(dāng)來解釋，有感懷身世之情，有思鄉(xiāng)之情，有對年輕生命的向往之情，有報國之情，等等，的確可謂是有情之人；而佳人年輕單純、無憂無慮，既沒有傷春感時，也沒有為人生際遇而煩惱，真可以說是無情。作者發(fā)出如此深長的感慨，那無情之人究竟會撩撥起他什么樣的思緒呢？也許是勾起他對美好年華的向往，也許是對君臣關(guān)系的類比和聯(lián)想，也許倍增華年不再的感慨，也許是對人生哲理的一種思索和領(lǐng)悟作者并未言明，卻留下了豐富的空白，讓讀者去回味，去想象。創(chuàng)作背景《蝶戀花春景》，是由北宋時期著名詩人、文學(xué)家蘇軾所寫的一首詞作。其作于何時，各方莫衷一是，有蘇軾密州、黃州、定州、惠州時期等諸多說法，在此詞中，作者通過對殘紅退盡、春意闌珊的暮春景色的描寫和遠(yuǎn)行途中的失意心境的描繪，借惜春傷情之名，表達(dá)出作者對韶光流逝的惋惜、宦海沉浮的悲嘆和浮生顛沛的無可奈何來源欄目：本文鏈接：轉(zhuǎn)載分享本站內(nèi)容，請保留文章來源信息和原文鏈接！篇二：蝶戀花蘇軾閱讀答案蝶戀花蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。1．“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個字更恰當(dāng)？為什么？請簡要賞析。2．俞陛云在《宋詞選釋》中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語?！蹦阃馑目捶▎?？為什么？請結(jié)合詞的內(nèi)容簡要賞析。1.①“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。②〃曉〃字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。（答案不必拘泥，言之成理即可。）2．答案可以有兩種，答其中一種即可。同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊?？傊?，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達(dá)之語。不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。