小學語文微課課件下載

下載后可編輯———小學語文微課課件下載微課是呈現(xiàn)碎片化學習內(nèi)容、過程及擴展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源，以下是特地為你收集整理的學校語文微課課件，供參考閱讀！

教學目標：

1、會認13個字，會寫12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的創(chuàng)造過程中受到啟發(fā)。體會栽花種草的價值，熟悉到為別人制造幸福，自己從中也能得到歡樂。

3、懂得生活中要留心觀看，樂于發(fā)覺，擅長探究。

教學重點：

認字、寫字、朗讀課文。

教學難點：

養(yǎng)成留心觀看，樂于發(fā)覺，擅長探究的好習慣。

教學方法：

自主探究識字、小組合作檢查。

教學預(yù)備：

投影儀、生字卡片、郵票的圖片

課時支配：

兩課時

教學過程：

第一課時

教學目標：

1、會認13個字，會寫12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、懂得生活中要留心觀看，樂于發(fā)覺，擅長探究。

教學重點：認字、寫字、朗讀課文。

教學方法：自主探究識字、小組合作檢查。

教學預(yù)備：投影儀、生字卡片

執(zhí)教日期：兩課時

教學過程：

一、觀看導入

1小伴侶，你們看老師給你們帶來了什么?你知道郵票的用途嗎?

2比較過去的郵票和現(xiàn)在的郵票四周是什么樣的呢?

3別看這小小的'齒孔，它的創(chuàng)造還有一段好玩的故事呢?(齊讀課文)

二、初讀課文

1借助拼音自由讀課文，把生字的字音讀準，把句字讀通順。

2學習生字

(1)出示帶拼音的詞語認讀。

(2)去掉拼音認讀。

(3)做嬉戲，看看，聽聽，猜猜的嬉戲。

a、出示小刀，熟悉“刀”

b、做動作“裁紙”，熟悉“裁”

c、做“撕”的動作，熟悉“撕”

d、聽，英國的首都是哪個城市(倫敦)

猜字謎，借一半，扔一半(扔)九個洞(究)

3、開火車再讀詞語卡。

其次課時

教學目標：

1、會認13個字，會寫12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的創(chuàng)造過程中受到啟發(fā)。體會栽花種草的價值，熟悉到為別人制造幸福，自己從中也能得到歡樂。

3、懂得生活中要留心觀看，樂于發(fā)覺，擅長探究。

教學重點：朗讀課文。

教學難點：養(yǎng)成留心觀看，樂于發(fā)覺，擅長探究的好習慣。

教學方法：小組合作檢查。

教學預(yù)備：投影儀、郵票的圖片

執(zhí)教日期：

教學過程：

學習課文

剛才大家都展現(xiàn)了我們認字的本事，現(xiàn)在我們在一塊展現(xiàn)一下，我們的讀書本事吧!

1、默讀課文，想一想是誰創(chuàng)造了帶齒孔的郵票呢?

2、過去的郵票一枚枚連在一起使用時會怎么樣呢?

A學習第一自然段

(1)指名讀，感受使用起來不便利。

(2)齊讀。

B學習2、3、4自然段。

帶齒孔的郵票又是怎樣創(chuàng)造的?我們一塊讀書來解決。

(1)指3名同學分別讀2、3、4自然段。

(2)四人小組爭論學習。

(3)匯報

a、分角色讀阿切爾被那個人的舉動吸引住了，理解“吸引”那位先生怎樣的舉動吸引了阿切爾呢?

C學習第三自然段

(1)指名讀，男女競賽讀，表演讀，你覺得他怎樣?

(2)從圖中什么地方看出阿切爾被吸引住了(神態(tài)，動作)

(3)再讀此句，信任你會讀得更好。

D學習第四自然段

(1)此時此刻，他產(chǎn)生了一個想法，請用~~~畫出來，指導讀。

(2)動手實踐，說感受。

阿切爾是生活中的有心人，他專心思索，不斷實踐，解決了生活中的難題，讓我們動手做做，來感受下阿切爾的創(chuàng)造給我們帶來的便利吧!在紙上刺一排孔，撕一撕，說感受。

(3)指導讀，把這種便利讀出來(指名讀，齊讀)

(4)給“馬上”換個詞，說明白什么?從“仍舊”一詞又說明白什么?(了不起)

(5)用鄙視語氣讀。

(6)你想對阿切爾說什么?

四、明理導行。

1、郵票的齒孔給我們現(xiàn)在的生活帶來了啟示，你能說說我們身邊類似的例子嗎?

2、一個用別針孔撕開郵票的先生，一個是創(chuàng)造家阿切爾，你喜愛誰?

3、你知道受生活小事的啟發(fā)，從而有所創(chuàng)造制造的事有嗎?

小結(jié)：創(chuàng)造并不神奇，并不遙不行及，只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋思索討論，每個人都有創(chuàng)造制造的機會。

五、實踐活動。

1、讀課后“我知道”的內(nèi)容，了解郵票的一些常識。響應(yīng)同學伙伴的提議，去收集一些郵票

2、作業(yè)布置：找一找、講一講受生活小事的啟發(fā)，從而有所創(chuàng)造制造的故事，比如《瓦特創(chuàng)造的蒸汽機》、《牛頓發(fā)覺萬有引力》。