攀枝花市水系沉積物與土壤中重金屬的地球化學特征比較

PAGE2生態(tài)環(huán)境第16卷第3期（2007年5月）徐爭啟等：攀枝花市水系沉積物與土壤中重金屬的地球化學特征比較PAGE3攀枝花市水系沉積物與土壤中重金屬的地球化學特征比較摘要：水系沉積物和土壤都是表生作用的產(chǎn)物，是環(huán)境中污染物質(zhì)的重要受納體，但兩者在物質(zhì)來源和受納污染物方面又有不同。重金屬通過不同方式進入到水系沉積物和土壤之中產(chǎn)生污染，對于區(qū)域環(huán)境具有重要的影響。為了了解攀枝花市水系沉積物和土壤中重金屬元素地球化學特征的異同和污染狀況，在攀枝花市范圍內(nèi)系統(tǒng)采集了水系沉積物和土壤樣品，從環(huán)境地球化學角度，應用地球化學方法研究了攀枝花市水系沉積物及土壤中重金屬的地球化學特征，應用地質(zhì)累積指數(shù)法評價了污染情況，并對二者進行了比較研究。結(jié)果表明，攀枝花市水系沉積物中重金屬的含量普遍高于土壤；水系沉積物和土壤中重金屬的分布具有相似的特征；水系沉積物中重金屬的污染程度高于土壤，但總體上來說，重金屬的污染程度較小。兩者的污染程度不同是因為接受污染物的方式不同；兩者的分布趨勢相同，說明具有相同或相近的污染來源。關鍵詞：重金屬；地球化學特征；水系沉積物；土壤；攀枝花

有害物質(zhì)通過食物、飲水和呼吸會進入人體，對人類健康造成直接危害[1]。重金屬等有害物質(zhì)進入到食物、飲水的最初原因是植物和地表水的污染，而土壤和水系沉積物是其重要的載體和受納體。土壤和水系沉積物成為對人類健康最重要的表層沉積物，土壤和水系沉積物的研究為評價環(huán)境質(zhì)量具有重要的意義[2-6]。研究發(fā)現(xiàn)，在河流水系沉積物中的重金屬含量比相應水體中重金屬的含量高，一般得到進一步積累，同時表現(xiàn)出明顯的分布規(guī)律。另一方面，由于水中重金屬隨季節(jié)和其他條件的變化容易發(fā)生變化，而水系沉積物則穩(wěn)定得多，不易受外界因素的影響。因此，對沉積物中的重金屬進行研究是很有價值的[7-8]。土壤由于形成母巖成分的不同以及人類活動的影響，重金屬的含量隨土壤熟化程度的提高有增加的趨勢[9]。盡管土壤和水系沉積物的形成機制不同，但是都屬于表層沉積物，都對人類健康具有重要意義，且不同程度地受到人類活動的影響，水體及土壤都有一定的污染。因而研究水系沉積物和土壤中的重金屬對人們的生活和健康具有十分重要的意義，特別是對于城市地區(qū)更是如此。攀枝花市是一個典型的礦業(yè)城市，位于金沙江與雅礱江交匯處，是我國大型礦業(yè)基地之一，產(chǎn)有著名的超大型釩鈦磁鐵礦。由于地形的限制，城市與工礦區(qū)相互交錯，市內(nèi)有冶煉廠、選礦廠、礦山、煤礦等大型工礦企業(yè)。幾十年來，經(jīng)過大規(guī)模開發(fā)建設，該區(qū)以礦業(yè)開發(fā)為主的經(jīng)濟發(fā)展迅速，但同時由此產(chǎn)生的環(huán)境問題也日益突出，如水體污染、土壤污染、土地破壞、生態(tài)環(huán)境惡化等。許多學者對攀枝花的環(huán)境狀況進行過研究，主要對攀枝花鋼鐵基地礦業(yè)開發(fā)過程中減輕環(huán)境影響的對策以及植被復墾等進行了探討[10-11]，對整個攀枝花市大約100多km2范圍內(nèi)的新近系到第四系昔格達組土壤中重金屬的分布特征和土壤地球化學基線[12-13]、以及對水系沉積物中重金屬的特征進行了研究[14]。盡管在攀枝花進行了環(huán)境研究，但是上述只是針對某一種具體的介質(zhì)進行研究，而沒有將土壤與水系沉積物聯(lián)系起來進行比較研究。事實上，某一地區(qū)的水系沉積物和土壤是有一定聯(lián)系的，而且污染源所排放的重金屬等污染物質(zhì)對兩者都有影響，但兩者又有差別，受納污染物的方式有所不同。這種不同到底會對重金屬的地球化學特征產(chǎn)生什么影響，是值得研究的。針對此種情況，為了研究攀枝花市水系沉積物和土壤中重金屬的地球化學特征的異同，了解攀枝花市的環(huán)境狀況，本文從環(huán)境地球化學角度，應用地球化學方法研究了攀枝花市水系沉積物及土壤中重金屬的地球化學特征，并對二者進行了比較研究。1材料和方法1.1樣品的采集水系沉積物樣沿金沙江兩岸及其支流系統(tǒng)采集了樣品共63件，其中干流20件，支流43件，采樣深度0~5cm，主要是底泥和細—粉砂質(zhì)沉積物。土壤樣是在農(nóng)田中采取，采樣深度0~5cm，由昔格達組淺黃-灰白色泥質(zhì)粉砂巖、鈣質(zhì)粉砂巖風化而成的砂質(zhì)壤土和壤質(zhì)砂土組成圖1采樣位置Fig.1Samplingspot(黑點為水系沉積物樣品，圓圈為土壤樣品)1.2樣品的處理與分析圖2土壤和水系沉積物中重金屬含量比較（Ti、Mn質(zhì)量分數(shù)為×10-4，其它元素質(zhì)量分數(shù)為mg·kg-1）Fig.2Contentcomparisonofheavymetalsinsoilandriversediments樣品在室溫條件下自然風干后，用研缽研細，過120目篩（0.125樣品由成都理工大學“應用核技術(shù)”四川省重點實驗室采用高靈敏度XRF分析儀進行分析，所用標樣通過ICP-MS方法分析。由于所采用的分析儀器具有較高的能量分辨率和較低的檢出限[16]，保證了分析結(jié)果的可靠性。2結(jié)果與討論2.1重金屬的質(zhì)量分數(shù)變化特征本次研究中分析了Ti、V、Cr、Mn、Ni、Zn、Pb、As、Cu等九個元素，分析統(tǒng)計結(jié)果見表1。從上表可以看出，水系沉積物中Ti、V、Cr、Mn、Co、Cu的含量變化很大，最大值與最小值相差數(shù)倍甚至數(shù)十倍，土壤中的含量變化則相對較小。Zn在水系沉積物和土壤中的變化都比較大。Ni、As在水系沉積物中的變化相對較小，而在土壤中的含量變化則較大。標準偏差的變化與上述各元素含量變化一致。水系沉積物中重金屬的最大值普遍比土壤中的高，其中V、Ti超過三倍。最小值相差不大，除Ti、Zn外，其它元素在水系沉積物中的含量略高于土壤。從平均值看，除Zn外其它八種元素在水系沉積物中的含量普遍高于在土壤中的含量，但相差較小，其中Ti與V的含量相差一倍以上（圖2）。2.2重金屬的分布特征表1分析結(jié)果統(tǒng)計Table1Thestatisticsofresultsmg·kg-1元素水系沉積物(n=63)土壤（n=28）最大值最小值平均值標準偏差最大值最小值平均值標準偏差Ti/%5.280.3701.1101.0131.110.4990.6610.113V690.9101.2210.7129.3149.1679.30110.7619.21Cr302.283110.133.4117.0862.0889.0614.31Mn/%0.8220.0610.1520.1300.220.0670.1280.037Co9.2126.8711.0216.643.57Ni49.44648.61.2065.4834.1447.588.32Cu231.429.260.832.270.7720.7739.7211.12Zn250.133.792.048.2231.0557.2093.9635.20Pb64.3883.8223.3333.3211.01As19.27.915.02.4154.526.2114.509.18重金屬在攀枝花地區(qū)土壤和水系沉積物中的質(zhì)量分數(shù)綜合分布如圖3、圖4所示。從圖3和圖4可以看出，盡管重金屬在土壤和水系沉積物中的含量有一定差別，但重金屬在這兩種表層沉積物中總的分布規(guī)律還是相同的，具有相同的分布趨勢。即重金屬質(zhì)量分數(shù)分布相對集中在攀鋼冶煉區(qū)、選礦區(qū)、尾礦區(qū)，另外在安寧選礦廠附近重金屬也有明顯集中。圖3水系沉積物中重金屬質(zhì)量分數(shù)綜合分布圖(mg·kg-1)Fig.3Contentdistributionofheavymetalsinsediment圖4土壤中重金屬質(zhì)量分數(shù)綜合分布圖(mg·kg-1)Fig.4Contentdistributionofheavymetalsinsoil2.3重金屬的污染特征以全球頁巖平均值為標準，應用地質(zhì)累積指數(shù)法對攀枝花地區(qū)的水系沉積物和土壤中重金屬污染進行了評價。地質(zhì)積累指數(shù)（Igeo）又稱Muller指數(shù)，是德國科學家Muller提出的一種研究環(huán)境沉積物中重金屬污染的定量指標。其公式為：式中：Cn是指元素n在沉積物中的實測含量；Bn是指沉積巖（即普通頁巖）中的地球化學背景值,本文選擇全球頁巖平均值為背景（表2）；1.5為一常數(shù)。地質(zhì)累積指數(shù)一般分為7級（0~6級），表示污染程度由無至極強（表3）。根據(jù)上述條件，攀枝花市表層沉積物重金屬的評價結(jié)果見圖5。表2評價標準（全球頁巖平均值[17]）Table2Thestandardofevaluationmg·kg-1元素Ti/%VCrMnZnPbAsCuCo全球頁巖0.46130908509520134519表3地質(zhì)累積指數(shù)與污染程度Table3TherelationbetweenIgeoandpollutingdegreeIgeo＜00~11~22~33~44~5＞5級別0123456污染程度無污染無污染到中度污染中度污染中度污染到強污染強污染強污染到極強污染極強污染從圖5可以看出，水系沉積物中重金屬的污染程度遠高于土壤。水系沉積物中，Ti、V、Mn、Cu的污染較為嚴重，為無污染到中度污染，部分達到中度污染甚至強污染；Pb、Co、As、Cr則主要為無污染，少量為無污染到中度污染；Zn的污染最小，幾乎無污染。在土壤中，只有Pb、Mn兩種元素的污染程度達到了第1級即無污染到中度污染；Ti、As、Zn三種元素，僅有個別樣品達到第1級別，在絕大部分樣品中無污染；而Cu、Co、Cr、V四種元素幾乎全部無污染。在水系沉積物中重金屬的污染程度由高到低依次為：Ti，V，Mn，Cu，Pb，As，Co，Cr，Zn；在土壤中重金屬的污染程度由高到低依次為：Pb，Mn，Ti，As，Zn，Cr，Cu，Co，V?？偟膩砜矗手ㄊ斜韺映练e物中重金屬的污染程度較小，為無污染到中度污染，只有個別地點為強污染。2.4討論綜上所述，攀枝花水系沉積物和土壤中的重金屬元素地球化學特征既有相似之處，也有不同的情況。究其原因，主要有以下幾個方面。（1）在研究過程中所采土壤主要是昔格達土。由于昔格達土所在地區(qū)比較平緩，幾乎所有的農(nóng)作物都生長在昔格達土之上，而且大部分城區(qū)也建在其上。土壤污染主要是由于工廠排出的廢氣廢塵飄落入土壤之中以及使用農(nóng)藥化肥造成的，只有很少工業(yè)廢水直接排入農(nóng)田中。相反，大部分工廠的廢水直接排入到河流中，造成重金屬在水系沉積物中大量富集，從而引起水系沉積物中的重金屬高于土壤之中。圖5攀枝花市表層沉積物重金屬地質(zhì)累積指數(shù)法評價結(jié)果Wisker-box圖（左為水系沉積物，右為土壤）Fig.5Thewisker-boxofevaluatingresultsbyIgeo（2）盡管質(zhì)量分數(shù)不同，但重金屬在表層沉積物中的分布趨勢相同。這可以從另一方面說明污染物的來源。因為兩種表層沉積物中重金屬都在工廠附近富集，說明污染物主要來自人為活動，即由工廠中的“三廢”造成的。3結(jié)論在攀枝花市水系沉積物中重金屬的含量普遍高于土壤；水系沉積物和土壤中重金屬的分布特征具有相同的趨勢，說明具有相同或相近的污染來源，并且與工礦企業(yè)等人為活動有密切關系；水系沉積物中重金屬的污染程度高于土壤，但總體上來說，重金屬的污染程度較小。參考文獻：[1]張超蘭,白厚義.用模糊綜合評判法評價土壤重金屬污染程度[J].廣西農(nóng)業(yè)生物科學,2021,22(1):54-57.ZHANGChaolan,BAIHouyi.Evaluationofpolluteddegreebyheavymetalinsoilswithfuzzycomprehensiveassessment[J].JournalofGuangxiAgriculturalandBiologicalScience,2021,22(1):54-57.[2]關共湊,徐頌,黃金國.重金屬在土壤-水稻體系中的分布、變化及遷移規(guī)律分析[J].生態(tài)環(huán)境,2021,15(2):315-318.GUANGongcou,XUSong,HUANGJinguo.TheRegularityofdistribution,changeandmigrationofheavymetalsinsoil-riceplantsystem[J].EcologyandEnvironment,2021,15(2):315-318.[3]宗良綱,李義純,張麗娜.土壤重金屬污染的植物修復中轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應用[J].生態(tài)環(huán)境,2021,14(6):976-980.ZONGLianggang,LIYichun,ZHANGLina.Applicationoftransgenictechnologytophytoremediationofsoilscontaminatedbyheavymetals:areviewofstudiesinChinaandabroad[J].EcologyandEnvironment,2021,14(6):976-980.[4]遲光宇,劉新會,劉素紅,等.大塢河流域重金屬污染與五節(jié)芒光譜效應關系研究[J].生態(tài)環(huán)境,2021,14(2):549-554.CHIGuangyu,LIUXinhui,LIUSuhong,etal.TherelationshipsbetweenheavymetalspollutionandspectralcharacteristicsofMiscanthusfloridulusinDawuRiverbasin[J].EcologyandEnvironment,2021,14(2):549-554.[5]王祖?zhèn)?張輝.天津污灌區(qū)土壤重金屬污染環(huán)境質(zhì)量與環(huán)境效應[J].生態(tài)環(huán)境,2021,14(2):211-213.WANGZuwei,ZHANGHui.EnvironmentalqualityandbiologicaleffectsofheavymetalsinsoilsintheregionsofsewageirrigationinTianjin[J].EcologyandEnvironment,2021,14(2):211-213.[6]尚英男,倪師軍,張成江,等.成都市河流表層沉積物重金屬污染及潛在生態(tài)風險評價[J].生態(tài)環(huán)境,2021,14(2):827-829.SHANGYingnan,NIShijun,ZHANGChengjiang,etal.PollutionofheavymetalsinthesurfacesedimentsfromriversinChengduandtheirpotentialecologicalrisk[J].EcologyandEnvironment,2021,14(2):827-829[7]范成新,朱育新,吉志軍,等.太湖宜溧河水系沉積物的重金屬污染特征[J].湖泊科學,2021,14(3):235-241.FANChengxin,ZHUYuxin,JIZhijun,etal.CharacteristicsofthePollutionofHeavyMetalsintheSedimentsofYiliheRiver,TaihuBasin[J].JournalofLakeScience,2021,14(3):235-241.[8]賈振邦,霍文毅,趙智杰,等.應用次生相富集系數(shù)評價柴河沉積物重金屬污染[J].北京大學學報:自然科學版,2021,36(6):808-812.JIAZhenbang,HUOWenyi,ZHAOZhijie,etal.SecondaryPhaseEnrichmentFactorforEvaluationofHeavyMetalPollutionofSedimentintheChaiRiver[J].ActaScicentiarumNaturalumUniversitisPekinesis,2021,36(6):808-812.[9]張書貴.土壤重金屬污染評價與研究[J].安徽技術(shù)師范學院學報,2021,15(4):23-24.ZHANGShugui.AssessmentandStudyontheHeavyMetalsPollutionofSoil[J].JournalofAnhuiAgrotechnical,2021,15(4):23-24.[10]滕彥國,倪師軍,張成江,等.攀枝花鋼鐵基地礦業(yè)開發(fā)過程中減輕環(huán)境影響的對策[J].中國礦業(yè),2021,9(4):95-98.TENGYanguo,NIShijun,ZHANGChengjiang,etal.CountermeasuresofReducingEnvironmentImpactsfromMiningActivityinPANZHIHUAIronandSteelBase[J].ChinaMining,2021,9(4):95-98.[11]滕彥國,倪師軍,張成江,等.攀枝花鋼鐵基地環(huán)境恢復與生態(tài)重建的對策[J].四川環(huán)境,2021,20(1):31-34.TENGYanguo,NIShijun,ZHANGChenjiang,etal.CountermeasurestoRestoreEnvironmentandRehabilitateEcologyinPanzhihuaMiningIndustryBase[J].SichuanEnvironment,2021,20(1):31-34.[12]滕彥國,倪師軍,張成江.攀枝花昔格達土壤微量元素地球化學特征[J].礦業(yè)安全與環(huán)保,2021,28(3):28-30.TENGYanguo,NIShijun,ZHANGChengjiang.DiggingEnvironmentandResumptiveWayinPanzhihuaMiningBase[J].MiningSafety&EnvironmentProtection,2021,28(3):28-30.[13]滕彥國,倪師軍,張成江,等.攀枝花地區(qū)土壤環(huán)境地球化學基線的影響因素研究[J].礦物巖石,2021,22(2):38-42.TENGYanguo,NIShijun,ZHANGChengjiang,etal.FactorsaffectingtheenvironmentalgeochemicalbaselinesofsoilinPanzhihuaregion[J].JournalofMineralogyandPetrology,2021,22(2):38-42.[14]徐爭啟,倪師軍,張成江,等.應用污染負荷指數(shù)法評價攀枝花地區(qū)金沙江水系沉積物中的重金屬[J].四川環(huán)境,2021,23(3):67-67.XUZhengqi,NIShijun,ZHANGChengjiang,etal.AssessmentonHeavyMetalsintheSedimentsofJinshaRiverinPanzhihuaAreabyPollutionLoadIndex[J].SichuanEnvironment,200,23(3):67-67.[15]滕彥國,倪師軍,庹先國,等.攀枝花地區(qū)昔格達土的土壤環(huán)境地球化學特征[J].地質(zhì)災害與環(huán)境保護,2021,13(4):16-20.TENGYanguo,NIShijun,TUOXianguo,etal.PEDOLOGICALENVIRONMENTALGEOCHEMISTRYOFXIGEDASOILINPANZHIHUAREGION[J].JournalofGeologicalHazardsandEnvironmentPreservation,2021,13(4):16-20.[16]庹先國.高靈敏度EDXRF分析系統(tǒng)的研制及應用[D].成都:成都理工大學,2021.TUOXianguo.DevelopmentandapplicationofhighsensitivityEDXRFsystem[D].Chengdu:ChengduUniversityofTechnology,[17]黎彤.地球和地殼的化學元素豐度[M].北京:地質(zhì)出版社,1990.LITong.Elementabundanceintheearthandcrust[M].Beijing:GeologyPublishingCompany,1990.ThegeochemicalcharacteristicsandtheircomparisonofheavymetalsinsoilandsedimentinPanzhihuaXUZhengqi1,TENGYanguo2,TUOXianguo1,ZHANGChengjiang1,NIShijun11.DepartmentofGeochemistry,ChengduUniversityofTechnology,Chengdu610059,China；2.CollegeofWaterSciences,BeijingNormalUniversity,Beijing100875Abstract:Bothsedimentandsoilareformedbyhypergenesisandareimportantreceiversofthepollutedsubstancesinenvironment.However,theyrespectivelycomefromdifferentsubstancesourcesandreceivedifferentpollutedsubstances.Heavymetalsentersedimentandsoilindifferentwaysandresultedinpollution,sotheyhavegreatimpactonregionalenvironment.Inthispaper,sedimentsandsoilsaresystematicallysampledtofindoutthegeochemicalcharacteristicsofheavymetalsinsoilandsedimentinPazhihuaarea,Sichuanprovince.Thecharacteristicsarestudiedandcomparedfromtheenvironmentalgeochemicalanglebyusinggeochemicalmethod.ThepollutingdegreesofthemareevaluatedbythemethodofIndexofGeoaccumulation.Itcanbeenseenfromtheanalyzedresultsthat,1)thecontentofheavymetalinsedimentishigherthanthatofsoil;2)thedistributingcharacteristicofheavymetalinsedimentisconsistenttothatofsoil;and3)thepollutingdegreeofheavymetalsinsedimentishigherthanthatofsoil,butgenerallyslight.Thedifferentpollutingdegreesareresultedfromthedifferentmodesofreceivingpollutedsubstances,whilethesamedistributingtrendshowthatthepollutedsubstancescomefromsameorsimilarsources.Keywords:heavymetal;geochemicalcharacteristic;sediment;soil;Panzhihua

社會實踐報告系別：班級：學號：姓名：作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學生應該及早樹立自己的歷史責任感，提高自己的社會適應能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進行實習，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導自己今后的學習。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識。實踐過程：自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進天源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確