2023學(xué)年完整公開課版2月相的變化

【課題】第三單元2

、月相變化計(jì)劃課時(shí)1【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、月球在圓缺變化過(guò)程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相；2、月相在不同時(shí)期有不同的形狀；3、月相的變化是有規(guī)律的，可以借助觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)。過(guò)程與方法：1、能根據(jù)已知的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理并作出假設(shè)，同時(shí)能在小組學(xué)習(xí)中收集整理別人的觀點(diǎn)，并且根據(jù)一定的事實(shí)對(duì)自己的假設(shè)進(jìn)行調(diào)整；2、能初步學(xué)習(xí)利用模型來(lái)解釋自然現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)對(duì)月相的了解，初步意識(shí)到宇宙是一個(gè)復(fù)雜而變化的系統(tǒng)；2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宇宙濃厚的探究興趣，并體會(huì)科學(xué)觀察在了解科學(xué)事實(shí)中的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】月相的變化是有規(guī)律的，可以借助觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】月相在不同時(shí)期有不同的形狀?！窘叹邷?zhǔn)備】課件，圓紙片、筆、剪刀等?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)師生師生活動(dòng)復(fù)備特長(zhǎng)訓(xùn)練科學(xué)家的故事（由三名學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言）導(dǎo)入課題月相及畫月相：(1)說(shuō)說(shuō)平時(shí)看到過(guò)的月亮有哪些形狀？（當(dāng)學(xué)生說(shuō)到滿月時(shí)，請(qǐng)他說(shuō)出陰歷時(shí)間）(2)引導(dǎo)語(yǔ)：“月亮在圓缺變化過(guò)程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相”。(3)

在幾張大小相同的圓紙片上畫出我們觀察到的幾種月相，然后把它們剪下來(lái)。(4)

讓幾位同學(xué)把剪出的月相貼在黑板上，觀察分析這些月相。(5)討論：這些月相相同嗎？有哪些不同？生活中能夠見到這樣的月相嗎？為什么？(6)說(shuō)說(shuō)這些月相分別是什么時(shí)候能看到的？出示課題：月相變化出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道月相的變化是有規(guī)律的，可以借助觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)。2、能初步學(xué)習(xí)利用模型來(lái)解釋自然現(xiàn)象。學(xué)導(dǎo)結(jié)合嘗試探究1.貼月相(1)請(qǐng)每位學(xué)生再畫一個(gè)月相，并剪下來(lái)。(2)在小組中討論，自己剪出的月相大致是農(nóng)歷什么時(shí)候的？(3)根據(jù)自己的月相和大致的推測(cè)時(shí)間，在黑板上的相應(yīng)位置貼上月相。(4)觀察黑板上貼出的許多月相，小組討論：有什么發(fā)現(xiàn)？有什么問(wèn)題？(5）教師出示農(nóng)歷上半月的月相變化過(guò)程圖，讓學(xué)生們討論：你們認(rèn)為月相的變化是否有規(guī)律？有什么規(guī)律？你們認(rèn)為下半月的月相將如何變化？2.觀察白天的月相引導(dǎo)學(xué)生確定觀察月相的時(shí)間，清晨或傍晚觀察月相。當(dāng)堂檢測(cè)習(xí)題設(shè)計(jì)思考討論：觀察月相，主要觀察記錄月相的哪些內(nèi)容？課堂小結(jié)記錄月相的內(nèi)容從：月相的形狀、亮面的朝向、月相的位置、月相的農(nóng)歷時(shí)間、以及觀察時(shí)