中學(xué)三風(fēng)建設(shè)方案

永昌縣第五中學(xué)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)提升學(xué)校形象的實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)我?！叭L(fēng)”建設(shè)，加強(qiáng)隊(duì)伍素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，提升學(xué)校形象，根據(jù)市縣教育局《關(guān)于加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)提升學(xué)校形象的實(shí)施方案》精神，特制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以改革創(chuàng)新為動力，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化管理為基礎(chǔ)，以治理整頓為契機(jī)，不斷深化“三風(fēng)”建設(shè)，逐步形成優(yōu)良的工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，全面提高教育質(zhì)量，提升教育形象。二、總體目標(biāo)校風(fēng)是學(xué)校的靈魂，是一種寶貴的精神財富和育人資源，是學(xué)校人格、精神、文化的集中表現(xiàn)和外在體現(xiàn)，是學(xué)校素質(zhì)和品位的具體反映。校風(fēng)包括工作作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2012年，我校把工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校的三大重點(diǎn)工作之一，作為提升學(xué)校品位、提高教育質(zhì)量的突破口，切實(shí)做到以領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)帶動師德師風(fēng)，以教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以優(yōu)良的工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)鑄就良好的校風(fēng)，形成“作風(fēng)硬、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好”的良好局面，全面提高學(xué)校形象。三、主要內(nèi)容及措施（一）以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)水平為抓手，深化教風(fēng)建設(shè)通過深入開展師德教育，弘揚(yáng)先進(jìn)典型，提升師德修養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范教師行為，強(qiáng)化常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)責(zé)任，解決突出問題，打造“愛生、敬業(yè)、求真、篤行”的優(yōu)良教風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1.強(qiáng)化師德師風(fēng)一是嚴(yán)格落實(shí)上級部門“五要”、“七不準(zhǔn)”、“二統(tǒng)一”和“一嚴(yán)抓”的要求?！拔逡睘椋阂訌?qiáng)素養(yǎng)，以高尚人格魅力影響學(xué)生；要敬業(yè)愛生，用愛心激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真上好每一堂課；要因材施教，注重教學(xué)反饋，提高教育教學(xué)質(zhì)量；要樂于奉獻(xiàn)，工作踏實(shí)肯干，努力提升育人水平?！捌卟粶?zhǔn)”為：不準(zhǔn)在校園內(nèi)吸煙；不準(zhǔn)在工作時間上網(wǎng)娛樂；不準(zhǔn)在上課時間接聽或撥打手機(jī)；不準(zhǔn)在工作日午間（有晚自習(xí)的晚間）飲酒；不準(zhǔn)在校外辦有償輔導(dǎo)班，從事職業(yè)化家教；不準(zhǔn)參與有償招生，做招生中介；不準(zhǔn)利用職務(wù)之便強(qiáng)行要求學(xué)生購買教輔資料?！岸y(tǒng)一”為：統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一佩戴胸牌。上班時間教師服裝要統(tǒng)一，做到整齊劃一、端莊得體，對內(nèi)給學(xué)生樹立良好的表率，對外樹立良好的教師形象?！耙粐?yán)抓”即：嚴(yán)抓教育教學(xué)常規(guī)及改革要求。二是推行教師“二進(jìn)”（進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)生宿舍）活動，開展教師“四項(xiàng)關(guān)愛”（關(guān)愛特殊學(xué)生、關(guān)愛特長學(xué)生、關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛特困學(xué)生）行動，組織開展“四個一”（一次新教師上崗宣誓活動、一場師德演講比賽、一次師德案例征集評選活動、一場師德先進(jìn)事跡報告會）主題活動，開展“六查六看”（一查依法執(zhí)教，看有無歧視后進(jìn)生、體罰學(xué)生言行；二查愛崗敬業(yè)，看有無不堅守工作崗位、不認(rèn)真落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)行為；三查嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看有無弄虛作假、抄襲剽竊等不端行為；四查廉潔從教，看有無借職業(yè)之便謀取私利、私自辦班等現(xiàn)象；五查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看有無工作上互相推諉、不配合現(xiàn)象；六查工作紀(jì)律，看工作期間有無上網(wǎng)聊天、玩游戲等不良行為）活動。三是建立教師職業(yè)道德考核制度，完善師德激勵制度，完善師德激勵和約束機(jī)制，加大對師德的監(jiān)管力度，將教學(xué)組和教輔人員組考核出的教師職業(yè)道德成績作為教師業(yè)務(wù)考核、評聘、績效工資發(fā)放、表彰獎勵的重要依據(jù)。四是及時掌握教師遵守“五要”、“七不準(zhǔn)”和教書育人的情況，對存在的問題及時整改。通過校長信箱、學(xué)生評教、家長反映、隨機(jī)聽課、學(xué)案抽查等多種渠道，對師德師風(fēng)不合規(guī)范的教師進(jìn)行誡勉談話、限期改正；對師德師風(fēng)優(yōu)良的教師要樹立榜樣、進(jìn)行宣傳。2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)一是實(shí)施“領(lǐng)雁工程”。教務(wù)處要以培養(yǎng)學(xué)校教育教學(xué)的“領(lǐng)雁人”為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，堅持按需施教、學(xué)研結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，通過學(xué)習(xí)、理論提升、教學(xué)實(shí)踐、跟蹤指導(dǎo)、集中總結(jié)、成果驗(yàn)收等培訓(xùn)形式和教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高教師教育理論和專業(yè)水平。在平日的課堂教學(xué)上體現(xiàn)思考和創(chuàng)新，體現(xiàn)規(guī)范和示范，體現(xiàn)個人的智慧，體現(xiàn)成果的輻射。二是實(shí)施名師工程，進(jìn)一步擴(kuò)大名師面。要加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，確定一批校級骨干教師和學(xué)科帶頭人，引導(dǎo)各學(xué)科名師發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)的作用。全面快速地提高教師的整體素質(zhì)，努力造就一支事業(yè)型、科研型、能力型的教師隊(duì)伍。教務(wù)處于11-12月份做好推薦優(yōu)秀教師參加縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人的評選工作。三是加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，不斷提高教師專業(yè)化水平。要充分利用2011年參加了“國培計劃”的教師這一資源，對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)。繼續(xù)采用“請進(jìn)來，走出去”的方式，邀請兄弟學(xué)校的名師到我校上示范課、開設(shè)講座、教學(xué)研討，安排教師外出參加各種教研交流活動、優(yōu)質(zhì)課評比、聽課、新課程培訓(xùn)等活動，選派骨干教師到周邊先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，努力提高教師的整體素質(zhì)，不斷提高課堂教學(xué)效率。3.打造高效課堂一是以構(gòu)建課堂教學(xué)新模式大討論活動為契機(jī)，狠抓教學(xué)方法改革，不斷完善“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式，積極探索“構(gòu)建高效課堂”的有效方式，改變部分學(xué)生被動學(xué)習(xí)、死記硬背的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打造“三品”（品味、品質(zhì)、品牌）課堂。二是積極、穩(wěn)妥、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)地推進(jìn)教學(xué)改革，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式的五個“1+1”內(nèi)涵，在教師版和學(xué)生版學(xué)案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)好各學(xué)科分課型學(xué)案的設(shè)計和課堂教學(xué)。三是教務(wù)處認(rèn)真落實(shí)推門聽課制度、學(xué)案作業(yè)檢查制度，開展課堂比武活動、學(xué)案展評活動、教學(xué)技能競賽活動，不斷提高教師基本功和課堂教學(xué)水平。四是組織教師參加3月份、9月份的全縣教師課堂教學(xué)改革新模式優(yōu)質(zhì)課競賽，6月份的新課程改革階段性總結(jié)交流研討會，“1+1送教、送課、送研”等活動。4.狠抓校本教研一是堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以“五個一”活動為依托（“五個一”是指每人上一節(jié)展示課、每人寫一篇說課稿、每人寫一篇教學(xué)案例、每人備寫好高質(zhì)量的教師版學(xué)案、舉行一次教學(xué)科研大比武活動），深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，力求做到“科科有課題，人人有專題”，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”。二是規(guī)范課題研究的過程管理，做到每個研究課題有研究情況報告，有研究計劃，有階段性小結(jié)，有研究成果。在做好2011年申報立項(xiàng)的一個省級課題的基礎(chǔ)上再申報五個，爭取立項(xiàng)2至3個省級級課題，力爭在課題評審和論文評比中取得較高層次的獎項(xiàng)。三是教務(wù)處安排教師書寫自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、生活感悟，實(shí)現(xiàn)相互交流、智慧共享；做好優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思和優(yōu)秀課件評選活動；8月份認(rèn)真篩選、上報課堂教學(xué)改革模式大討論優(yōu)秀論文、教學(xué)案例。5.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控一是明確質(zhì)量目標(biāo)，樹立“四個意識”（增強(qiáng)畢業(yè)班工作意識，強(qiáng)化責(zé)任意識，樹立競爭意識，確立目標(biāo)意識）。全體領(lǐng)導(dǎo)及教師要時時關(guān)注、反復(fù)研究畢業(yè)班教學(xué)工作，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和無限的激情投入到畢業(yè)班教學(xué)及管理中，確保實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“九年級中考、八年級史地生會考成績在去年的基礎(chǔ)上有所提升、確保全縣前三名”的質(zhì)量指標(biāo)。二是落實(shí)精細(xì)管理，嚴(yán)格常規(guī)工作。按照“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活”的管理思路，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要明確管理責(zé)任，制定管理措施，靠實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任，完善教學(xué)管理機(jī)制，強(qiáng)化全過程的監(jiān)管和跟蹤督查，向管理要效益，要質(zhì)量；教務(wù)處要從強(qiáng)化過程性管理入手，深入推進(jìn)“聚焦內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)減負(fù)增效，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的質(zhì)量提升活動，進(jìn)一步完善過程管理；畢業(yè)班教師要加強(qiáng)質(zhì)量過程監(jiān)控和中考命題研究，提高復(fù)習(xí)的有效性，要做好九年級薄弱學(xué)科、薄弱班級的補(bǔ)差工作。（二）要以加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成和提高學(xué)習(xí)能力為抓手，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。以人人發(fā)展為目標(biāo)，以人人樂學(xué)為特色，以人人成才為最終目的，通過優(yōu)化德育模式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，改革評價方法，努力培育“尊師、好學(xué)、明理、樂群”的良好學(xué)風(fēng)。要通過解決學(xué)風(fēng)中存在的一些突出問題，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。1.開展主題教育，規(guī)范學(xué)生日常行為。一是根據(jù)學(xué)生日常行為規(guī)范中存在的突出問題，有的放矢地開展主題教育活動。政教處、團(tuán)委充分利用宣傳欄、板報、廣播等形式，通過舉辦“好習(xí)慣伴我行”征文大賽、文明標(biāo)語征集活動、知識競賽、手抄報比賽、書畫大賽、讀書征文比賽、演講比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的活動，真正使《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》深入人心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣。二是抓好傳統(tǒng)紀(jì)念日的宣傳教育活動。結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日及傳統(tǒng)節(jié)日開展讀書會、報告會、主題班會等活動，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。三是開展“五比五促進(jìn)”（比紀(jì)律，促進(jìn)良好言行舉止養(yǎng)成；比學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成；比成績，促進(jìn)團(tuán)結(jié)互助風(fēng)氣養(yǎng)成；比刻苦，促進(jìn)吃苦耐勞作風(fēng)養(yǎng)成；比文明，促進(jìn)良好精神風(fēng)貌養(yǎng)成）活動，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。2.發(fā)揮榜樣力量，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成。繼續(xù)開展“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“進(jìn)步學(xué)生”、“文明班級”、“文明宿舍”等評比活動，各班級要廣泛開展“紀(jì)律之星”、“文明之星”、“學(xué)習(xí)之星”的評比活動，在學(xué)生中掀起“學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)”的熱潮，發(fā)揮榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，主動進(jìn)步。3.重視培優(yōu)促差，實(shí)施針對性教育。一是倡導(dǎo)建立“在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的新型師生關(guān)系，加強(qiáng)師生溝通。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學(xué)生交流，提倡因材施教。二是教務(wù)處安排對優(yōu)秀學(xué)生實(shí)行導(dǎo)師制，每周至少進(jìn)行1次有針對性的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生在各類學(xué)科競賽中獲獎。三是教務(wù)處研究制定“提優(yōu)、推中、促差”具體措施，強(qiáng)化對優(yōu)秀生、學(xué)困生、特殊生的動態(tài)管理，全體教師要加大對“三困”學(xué)生（學(xué)習(xí)困難生、經(jīng)濟(jì)困難生、心理困難生）的關(guān)心，加大學(xué)困生的轉(zhuǎn)化力度。4.拓寬德育途徑，加強(qiáng)文明禮儀教育。積極探索在未成年人思想道德建設(shè)方面的新途徑，落實(shí)“四自”（自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束）要求。繼續(xù)開展校園文化建設(shè)、開展誦讀國學(xué)經(jīng)典系列活動，將國學(xué)啟蒙與道德教育深入結(jié)合，積極營造“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生在特定的氛圍中去思考、感悟、理解，凈化靈魂，升華人格，完善自我，從而懂得既要學(xué)好知識，又要學(xué)會做人的道理。5.落實(shí)“七要”、“七不要”，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育?！捌咭睘椋阂\實(shí)守信，禮貌待人；要遵規(guī)守紀(jì)，文明健康上網(wǎng)；要刻苦學(xué)習(xí)，積極向上；要專心聽講，勤于思考；要注重學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，做到樂學(xué)善學(xué)；要遵守交通法規(guī)，不違章騎車，過馬路走人行橫道；要愛護(hù)公用設(shè)施、愛惜莊稼、花草、樹木?！捌卟灰睘椋翰灰斪查L輩無禮不孝；不要盲目攀比吃穿玩樂；不要抄襲作業(yè)考試作弊；不要攜帶手機(jī)進(jìn)入校園；不要瀏覽不良網(wǎng)站信息；不要奇裝異服佩戴首飾；不要拉幫結(jié)派、滋事打架。（三）要以加強(qiáng)學(xué)校班子隊(duì)伍建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)行為為抓手，深化校風(fēng)建設(shè)。良好的校風(fēng)是穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的需要。新的一年，要努力加強(qiáng)“勤勉、務(wù)實(shí)、民主、團(tuán)結(jié)”的作風(fēng)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“思想作風(fēng)硬、工作作風(fēng)實(shí)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃、生活作風(fēng)廉”的目標(biāo)。1.加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)一是在思想作風(fēng)方面，要始終牢記講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)、講大局，要堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的教育思想，先進(jìn)的辦學(xué)理念，科學(xué)的治校方略；要有銳意改革、勇于創(chuàng)新的拼搏精神；要有以人為本、全心全意為廣大學(xué)生服務(wù)的思想。二是在工作作風(fēng)方面，要用腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)追求卓越。全體領(lǐng)導(dǎo)要緊緊圍繞學(xué)校的目標(biāo)和中心工作，腳踏實(shí)地地做好每一件事，在每一件事上追求卓越；用先進(jìn)的管理理念強(qiáng)化教學(xué)管理精致化、行政管理精細(xì)化；用科學(xué)的管理方式促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。要做到“以校為家”，上班要與教師上班同步，值班必須在值班地點(diǎn)。學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要對每位領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)進(jìn)行評議，校長要對工作作風(fēng)無明顯改進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡勉談話。三是在學(xué)識素養(yǎng)方面，不僅要進(jìn)行傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年要閱讀1至2部教育專著，做好讀書筆記，撰寫讀書札記（校級領(lǐng)導(dǎo)每年不少于3萬字，其他領(lǐng)導(dǎo)每年不少于2.5萬字）。四是完善領(lǐng)導(dǎo)兼課、聽課制度，開展領(lǐng)導(dǎo)“四個一”活動（閱讀一部教育專著，撰寫一篇教育論文，參加一次各學(xué)科質(zhì)量分析會，舉辦一次專題培訓(xùn)會）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于50節(jié)，參加教研活動不少于4次。2.規(guī)范辦學(xué)行為一是規(guī)范課程設(shè)置。教務(wù)處要按照課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程，同時開設(shè)豐富多樣的、高質(zhì)量的校本選修課。二是規(guī)范教學(xué)用書管理，嚴(yán)格執(zhí)行教育主管部門關(guān)于義務(wù)教育階段教輔資料征訂發(fā)放的規(guī)定。三是規(guī)范收費(fèi)行為。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，財務(wù)室必須對所有收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行公示。四、組織領(lǐng)導(dǎo)為切實(shí)加強(qiáng)對我?！叭L(fēng)”建設(shè)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確?！叭L(fēng)”建設(shè)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，特成立永昌縣第五中學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：組長：甘為彪副組長：王克亞成員：王世忠王多國王國林蔡文儒劉衛(wèi)元宗淑玲徐成林常大江杜如森張昌林五、方法步驟“三風(fēng)”建設(shè)要堅持集中活動和常年活動相結(jié)合，集中活動分三個階段進(jìn)行：（一）制定方案、動員部署階段（2012年3月上旬）。學(xué)校制定切實(shí)可行，便于操作的“三風(fēng)”建設(shè)方案并上報縣教育局；學(xué)校要召開行政會、教師動員大會，精心組織，周密部署。（二）查找問題、組織實(shí)施階段（2012年3月中旬—7月）。深入調(diào)查研究，出臺各項(xiàng)配套措施；根據(jù)實(shí)施方案，對照縣局《“三風(fēng)”治理整頓測評表》、《課堂教學(xué)觀察表》、《校容校貌觀察表》中的測評要點(diǎn)，查找問題，針對問題逐一整改，特別要抓好師