演講時(shí)語音語調(diào)的技巧

演講時(shí)語音語調(diào)的技巧（最新版）編制人： 審核人： 審批人： 編制單位： 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(rè) ，(shài)(rén)(ròu)”，有人讀成：“日頭熱，曬人肉(yì) (yè) ,(sài)(yín)(yòu)吃啥飯，蛋炒飯ch1chao讀成：吃啥飯，蛋炒飯c1cao再比如：1979年，我高一，從佳木斯市轉(zhuǎn)到哈爾濱市一所中學(xué)讀書。剛一坐定，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來：“昨天我們留了作業(yè)，它的得數(shù)是多少？”鴉雀無聲，大家都在低頭沉思，只有我一個(gè)人傻呵呵地端詳著面前這位剛剛結(jié)識(shí)的老師。于是，他把我叫起來。我忙不迭地說：“老師，我是新來的。”“什么？大家都是新來的，說，得多少？”“那第3頁共10頁是什么題啊？"老師氣哄哄的在黑板上寫了一道題。我一看，會(huì)啊，于是隨口答道：“45度?！薄笆裁矗克纳嵛迦?？”全班同學(xué)哄堂大笑，我鬧了個(gè)大紅臉。從那以后，同學(xué)們對(duì)我這位來自佳木斯的新同學(xué)格外關(guān)照一一經(jīng)常糾正我的讀音。我也樂此不疲，經(jīng)常查字典，獲得了識(shí)字大王的雅號(hào)。一年后，我們升入了大學(xué)，再遇到佳木斯的老同學(xué)，就聽他們說話不對(duì)勁了，方言太重，平卷舌不分，我自己也改了許多。切身經(jīng)歷告訴我：方音方言是可以改正的，盡管它很痛苦，讓我們共同努力。從小事做起。尤其是在日常的口語交際中更應(yīng)該注意，否則會(huì)給我們的日常生活和工作帶來不必要的麻煩。現(xiàn)在小品中經(jīng)常利用讀音平卷舌不分問題造成一種戲劇效果，東北話還挺時(shí)髦呢！二、語速：語速，即講話時(shí)聲音的快慢。說話時(shí)的語速受演講內(nèi)容的控制。（一）語速服從演講內(nèi)容1、說明性文字用正常語速2、敘述性、描寫性文字用較慢語速在《荷塘月色》中，朱自清先生不滿社會(huì)的黑暗，內(nèi)心苦悶，于是在夜深人靜之時(shí)，去荷塘散心。這一段就應(yīng)該采用一邊敘述，一邊描寫的語速去讀，把內(nèi)心的苦悶宣泄出來。這幾天，心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。（慢）第4頁共10頁3、議論、抒情性文字要或快或慢。朱自清先生在寂靜的荷塘并沒有排解掉一腔的郁悶憂愁，又回到現(xiàn)實(shí)中來。心情由淡淡的喜悅轉(zhuǎn)變?yōu)榈陌С睿赃@一段應(yīng)該這樣讀：這時(shí)候最熱鬧的要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲。但熱鬧是他們的，我什么也沒有。（慢）前面一句表達(dá)淡淡的喜悅，語速要快一些；后一句表達(dá)淡淡的哀愁，語速要慢一些。（二）語速的快慢要考慮到語言自身的形式特點(diǎn)。如：散亂的冗長的句子和發(fā)音拗口的詞匯，不宜太快;而整齊的富有韻律色彩的語句，說得快些，才聽得順耳。比如下面這段文字：靖千年了，“女子無才便是德”、“賢妻良母”這些傳統(tǒng)觀念的幽靈仍然在社會(huì)的各個(gè)角落里徘徊，它頑固地阻礙著當(dāng)代社會(huì)女性的徹底解放！是母親們天生愚笨，不堪造就嗎？請(qǐng)看當(dāng)今世界巾幗英雄吧！（這段文字要慢，開頭要更慢一些，因?yàn)樗渥娱L，比較拗口）下面這段文字就要快一些，因?yàn)樗且唤M排比句。快，可以增加文章的氣勢(shì)：冰心老人在三個(gè)孩子的啼哭聲中辛勤筆耕，成為一代文學(xué)大師；瓊瑤女士與狂賭丈夫分手后，懷抱著小女兒寫下篇篇言情小說，終于名揚(yáng)天下；第23屆奧運(yùn)會(huì)長跑冠軍是兩個(gè)孩子的媽媽;撒切爾夫人在丈夫的支持下，成為英國歷史上第一位連任三屆首相的“鐵娘子”。（語速應(yīng)當(dāng)快，越快越好。）［小酷］在第二部分語速這部分內(nèi)容里，我們知道了語速要與文章第5頁共10頁的內(nèi)容相吻合，做到：語速服從演講內(nèi)容，說明性文字用正常語速，敘述性、描寫性文字用較慢語速，議論、抒情性文字要或快或慢。其次，語速的快慢要考慮到語言自身的形式特點(diǎn)。下面我們欣賞一組詩朗誦：《生命》。三、語調(diào)：語調(diào)能美化語言，加強(qiáng)語言色彩。語調(diào)要服從演講內(nèi)容；做到聲音洪亮，講究抑揚(yáng)頓挫。比如：“我是一名老師”（ 一）四個(gè)聲調(diào)都有，發(fā)音的時(shí)候做到：聲母發(fā)響亮，韻母發(fā)飽滿，語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫也就自然表現(xiàn)出來了。有人說：漢語是世界上最美麗的語言。我想，漢語的美麗美在四聲。而我們熟知的英語只有兩個(gè)語調(diào)，要么升調(diào)，要么降調(diào)。比如：Iamateacher.Areyouateacher?同學(xué)們，熱愛我們的漢語言吧，它是世界上最美麗的語言，世界很多國家學(xué)習(xí)漢語的人都說漢語像唱歌一樣動(dòng)聽。語音的美化包括四方面的內(nèi)容：語音的輕重變化、停頓、升降變化及拖音。（一）語調(diào)的輕重變化：1、重音：為了突出某個(gè)意思，而把某些詞、詞組的音量加大，講得重些，就是重音。請(qǐng)看下面的例子：蘇軾面對(duì)波浪滔天，向東流淌的滾滾長江，思慕千古江山涌現(xiàn)的英雄人物，自己也渴望成為英雄人物，作為豪放詞“大江”要重讀，波浪滔天，“浪淘”應(yīng)該重讀，作者思慕英雄人物，因此“風(fēng)流”要重讀。第二句敘事，用正常語調(diào)。第三句話描寫性文字，第四句話抒情性文字要讀出贊美與自豪之情，其中“驚濤拍”應(yīng)該重讀，以體現(xiàn)第6頁共10頁大的波濤，拍打堤岸。祖國像畫一樣美麗，“畫”應(yīng)該重讀，“多少”強(qiáng)調(diào)時(shí)代涌現(xiàn)出英雄人物之多，也要重讀。念奴嬌赤壁懷古宋?蘇軾大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。（加點(diǎn)字為重音）2、輕音：由于表情達(dá)意和創(chuàng)造特殊表達(dá)效果的需要，把話講得輕一些，音量小一些，就是輕音。比如：徐志摩的詩《再別康橋》第一句：輕輕的我走了，正如我輕輕的來。（加點(diǎn)的字應(yīng)該讀得輕一些，輕輕，悄悄的意思）（二）語調(diào)停頓變化停頓就是句子當(dāng)中，句子之間，句群之間的間歇。朱自清先生在寂靜的荷塘沒有排解掉一腔的郁悶憂愁，又回到現(xiàn)實(shí)中來。心情由淡淡的喜悅轉(zhuǎn)變?yōu)榈陌С?，兩種感情銜接處應(yīng)該有較大停頓：如“這時(shí)候最熱鬧得要數(shù)樹上的禪聲與水里的蛙聲，\但\熱鬧是他們的，我什么也沒有。（劃“\”地方為語音停頓）在《念奴嬌一一赤壁懷古》中，第一句作者面對(duì)滾滾長江思慕古代英雄人物，自己也渴望成為英雄人物，第二句思慕周瑜，兩句略有不同，應(yīng)該有較大停頓。三句描寫景物，四句抒發(fā)愛國情感。與前面又不同，也應(yīng)有停頓。上片與下片應(yīng)該有更大的停頓。下片頭三句第7頁共10頁贊美周瑜，與后面自我傷懷，抒發(fā)人生老已，壯志難酬的感慨不同，應(yīng)有較大停頓。念奴嬌赤壁懷古宋?蘇軾大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。'故壘西邊人道是，三國周郎赤壁。'亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。\遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。雄姿英發(fā)，羽扇綸巾。談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。'故國神游，多情應(yīng)笑，我早生華發(fā)。'人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。（三）語調(diào)升降變化。語調(diào)升降，會(huì)使表達(dá)的思想感情出現(xiàn)差異。如：他說的對(duì)。'（漸降，表示一般陳述）他說的對(duì)？/（漸升，表示一般詢問）（四）拖音的處理拖音，即聲音的延長。根據(jù)表達(dá)的需要，有時(shí)聲音需要延長。比如徐志摩的詩《再別康橋》中的一節(jié)：那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。（蕩漾應(yīng)該與內(nèi)容一致，采用拖音處理）好，下面我們欣賞錄音，看看它的拖音處理：再別康橋第8頁共10頁徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一