主題教育活動(dòng)總結(jié)六篇

第第頁(yè)主題教育活動(dòng)總結(jié)六篇主題教育活動(dòng)總結(jié)篇1

秀麗的感恩節(jié)，美好的感恩節(jié)!為了讓孩子們?cè)谶@樣的節(jié)日里感受到美好和歡樂(lè)，感謝身邊的每一個(gè)人，**幼兒園開(kāi)展了“感恩節(jié)”系列教育活動(dòng)。

悅耳的故事讓孩子們了解了關(guān)于感恩節(jié)的傳奇。

一封滿含**幼兒園人對(duì)家長(zhǎng)伴侶祝愿的信件，孩子們幫爸爸媽媽做的一件件力所能及的小事(捶捶背，端杯水，甜甜的祝愿……)，讓爸爸媽媽們覺(jué)得珍寶們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，漸漸懂事，美好的淚水潮濕了他們的雙眼……

老師和孩子們一起營(yíng)造的歡樂(lè)濃濃的感恩節(jié)氣氛，讓孩子們興奮不已，忍不住拉著爸爸媽媽得手說(shuō)：快看啊，那就是搖籃部落，是我們和老師一起預(yù)備的!”

在一每天的期盼中，感恩節(jié)最終到來(lái)了!

早晨，楊園長(zhǎng)在廣播中，為友愛(ài)的孩子、老師、家長(zhǎng)送上了節(jié)日的誠(chéng)心祝愿，感謝全部的人互相鼓舞互相賜予，并且給每個(gè)班的老師和孩子送上了細(xì)心預(yù)備的禮物――快樂(lè)果!真是細(xì)心又布滿愛(ài)心的園長(zhǎng)媽媽!

在輕松愉悅的thanksgivingday的音樂(lè)聲中，孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)細(xì)心的裝扮后(帶著印第安頭飾，爆米花項(xiàng)鏈)，來(lái)到了操場(chǎng)。哇!可愛(ài)的英語(yǔ)老師們裝扮成印第安人的模樣，穿上美麗的彩條群，手拿長(zhǎng)矛，在舞臺(tái)上跳起了《tenlittleindians》，從孩子們一陣陣的尖叫和掌聲中，我們?cè)僖淮慰吹搅嗣篮煤蜌g樂(lè)。

當(dāng)《感恩的心》再一次響起，我們請(qǐng)來(lái)了廚房的叔叔、門(mén)衛(wèi)的爺爺、財(cái)務(wù)室的阿姨，保潔員阿姨，司機(jī)師傅等，這些在孩子們身邊時(shí)刻都在我們付出的勤勞的人，為我們將要開(kāi)業(yè)的美食小鎮(zhèn)進(jìn)行剪裁。是啊，這些人都是悄悄的辛苦付出的那些人，或許只有在這樣的時(shí)刻我們和我們的孩子們才能有機(jī)會(huì)對(duì)他們說(shuō)一聲：感謝您，您辛苦了!

可愛(ài)的美食部落鎮(zhèn)長(zhǎng)宣布美食小鎮(zhèn)開(kāi)業(yè)，部落酋進(jìn)步行了揭牌儀式，全部的一切完全讓孩子們沉醉在了一個(gè)關(guān)于印第安人傳奇的故事中，那種沉醉和歡樂(lè)感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

最終到了美食共享大餐的時(shí)刻了，但是要想進(jìn)入美食小鎮(zhèn)，必需先對(duì)上暗號(hào)哦：火雞語(yǔ)“嘎包嘎包嘎包”，進(jìn)入美食小鎮(zhèn)，就可以享受一頓“饕餮盛宴”了，每個(gè)班級(jí)早已把共享的美食擺放在走廊的餐桌子上，特別豐富，孩子歡快的在美食街中游來(lái)游去，彼此間說(shuō)著HappyThanksgiving!的祝愿，去選擇自己的喜愛(ài)的食品，有各色爆米花、各種餅干、各種水果、各種糖果。那可真是大開(kāi)口福啊……

隨著快樂(lè)的感恩節(jié)樂(lè)曲，隨著一聲生的祝愿，我們的感恩節(jié)教育過(guò)程表達(dá)了集團(tuán)讓愛(ài)更多一點(diǎn)的教育理念，切合了趙園長(zhǎng)提出的素養(yǎng)教育五個(gè)教育途徑，表達(dá)了以?xún)和癁楸荆尯⒆觽冊(cè)谶@樣的情景中，自主的感受歡樂(lè)，共享美好，感恩別人。

盡管喧鬧的美食小鎮(zhèn)已經(jīng)變得安靜，但是仿佛孩子們那天真歡樂(lè)的笑聲還在漂浮，甜蜜的祝愿永久的留在了每個(gè)人的心中。

感恩節(jié)歡樂(lè)!歡樂(lè)感恩節(jié)!

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇2

我校于20xx年5月22日召開(kāi)全體老師會(huì)，會(huì)議全面?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)高度重視抓平安工作精神，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際全面落實(shí)相關(guān)平安工作內(nèi)容，明確了各崗位職責(zé)，擬定相關(guān)防溺水措施。會(huì)上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)防溺水工作，全面落實(shí)中心學(xué)校預(yù)防溺水平安教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求，提高老師平安意識(shí)，注意對(duì)同學(xué)教育引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)思想教育。健全平安網(wǎng)絡(luò)，與家長(zhǎng)、共同構(gòu)建平安防護(hù)體系。

為了全面落實(shí)相關(guān)平安工作內(nèi)容，我班于4月25日，班開(kāi)展“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)講解并描述我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘囊装l(fā)生溺水的危急地帶、水域，發(fā)動(dòng)同學(xué)自己來(lái)分析應(yīng)如何避開(kāi)溺水事故的發(fā)生。以典型的案例警示和教育了同學(xué)，向同學(xué)描述溺水致死緣由、溺水癥狀，使每一個(gè)同學(xué)在平安意識(shí)和自護(hù)自救力量上都得到了提高。通過(guò)主題教育活動(dòng)的宣揚(yáng)教育，使同學(xué)學(xué)到了防溺水的平安學(xué)問(wèn)，知道了怎樣愛(ài)護(hù)自己，防止溺水大事的發(fā)生，廣闊師生的防溺水意識(shí)得到了提高。珍愛(ài)生命，防范未然。

活動(dòng)中，我首先講解并描述近期發(fā)生在我們身邊的幾起溺水死亡事故，聽(tīng)了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。為了提高平安意識(shí)，情愿自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中增添與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)同學(xué)〔包括公民〕都要提高平安意識(shí)。自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違背平安原則的行為的區(qū)分力量。使同學(xué)學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救的方法。當(dāng)堂的教育活動(dòng)，同學(xué)們的反應(yīng)

還算是很主動(dòng)的，很仔細(xì)的回答每個(gè)需要回答的問(wèn)題。這次的教育活動(dòng)，告知同學(xué)，要無(wú)時(shí)無(wú)刻都留意到身邊隱蔽的危害。我們雖然是在校四班級(jí)同學(xué)，但是我們照舊不能單獨(dú)去禁止游泳的地方去，究竟我們還未成年；不行以在看到別人有困難的時(shí)候，自己很舍己為人的去救，由于我們有可能也會(huì)被拉下水?？傮w來(lái)說(shuō)，這次在班級(jí)里面教育活動(dòng)的狀況，還算可以，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)演習(xí)的機(jī)會(huì)，以后要牢牢記住老師的話在這里，我提示大家：小孩游泳肯定要有家長(zhǎng)看護(hù)，不會(huì)游泳的最好不要下水，特殊不能到水深水冷的地方，如魚(yú)塘、水庫(kù)等地方去游泳。準(zhǔn)時(shí)出去游泳，也要結(jié)伴同行，這樣可以相互有個(gè)照應(yīng)，肯定要記住血的教訓(xùn)，珍愛(ài)生命，防止溺水?！罢鋹?ài)生命，謹(jǐn)防溺水”應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴！作為我們學(xué)校生，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻繃緊平安這根弦，加強(qiáng)自我防患意識(shí)，防患于未然，不私自下河洗澡，不到深水的地方去，不在水中游玩太久作為老師和家長(zhǎng)，應(yīng)承當(dāng)起對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)和教育責(zé)任，使他們懂得珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)一些基本的游泳技術(shù)和溺水后的自救措施。作為各級(jí)地方政府，應(yīng)加強(qiáng)勘察，對(duì)危急河段要實(shí)行防患措施，絕不能容忍一些開(kāi)發(fā)商，只管挖沙石掙錢(qián)，卻不顧他人安危的做法。

“生命無(wú)價(jià)，水無(wú)罪”，水是自然界最珍貴的資源，我們?cè)僖膊荒馨言闾Ｉ淖镓?zé)強(qiáng)加到無(wú)生命的水身上。讓我們行動(dòng)起來(lái)，“珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水”！

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇3

在一年一度的“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”來(lái)臨之際，我園開(kāi)展了“勞動(dòng)最榮耀”主題教育活動(dòng)，為了讓幼兒進(jìn)一步了解“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們親身體驗(yàn)到“以辛勤勞動(dòng)為榮”，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，關(guān)心孩子從小樹(shù)立良好的道德觀、榮辱觀，教育幼兒從小喜愛(ài)勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時(shí)能為他人、為集體服務(wù)，培育幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)力量。

在對(duì)孩子進(jìn)行了“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)介紹的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了系列教育活動(dòng)。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，孩子們感受了勞動(dòng)的辛苦，同時(shí)也體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣。

此次活動(dòng)不僅熬煉了幼兒的生活自理力量，更激發(fā)了幼兒愛(ài)勞動(dòng)的劇烈意識(shí)，重要的是在家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作下，孩子們親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦與其中的樂(lè)趣，關(guān)心他們了解到“五一”勞動(dòng)節(jié)真正的含義，感受到辛勤勞動(dòng)者的榮耀，激發(fā)了孩子們對(duì)這些最可愛(ài)人的愛(ài)戴之情!

為孩子們度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)而有意義的勞動(dòng)節(jié)，增加了豐富的教育內(nèi)涵。盼望家長(zhǎng)能夠一如既往的支持與協(xié)作我們的工作，讓幼兒在園里學(xué)到的本事，在家里也能得到熬煉，凡是孩子能做的事情，家長(zhǎng)不要包辦，阻礙孩子成長(zhǎng)。

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇4

暑假又長(zhǎng)又熱。每年暑假，我都和伴侶去少年宮的游泳池游泳。但是今年夏天，我不能去。由于溺水。

那天，游泳班照常上課。一個(gè)小孩在教練沒(méi)看的時(shí)候游到了深水區(qū)，可怕的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了。他舍命掙扎，感覺(jué)身體漸漸下沉，想叫教練。但是教練聽(tīng)不到他微弱的呼救聲，由于他的呼救聲已經(jīng)被其他孩子的嬉鬧聲吞沒(méi)了。他沉了下去，只有安靜的水面還在冒泡。

當(dāng)教練找到他時(shí)，他被救出并被送往醫(yī)院。確診后大腦死亡，成了植物人。溺水大事引起了市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，要求游泳池停業(yè)整頓，不再允許游泳。

這件事不僅給了我們一個(gè)警示，也給了游泳池一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。前幾天什么都沒(méi)發(fā)生，我去游泳池游泳，游泳池的水特殊冷。游泳池為了獵取暴利，不實(shí)行取暖措施，由于水溫很低，影響消費(fèi)者健康。即使人們?nèi)ビ斡境赜斡?，他們也?huì)臨時(shí)不游泳就離開(kāi)。然而，從這些現(xiàn)象來(lái)看，游泳池不僅不知道如何懺悔，反而更加糟糕。第一屆游泳班有30多名同學(xué)，但教練只有一兩個(gè)。是他們的貪欲導(dǎo)致了這樣的悲劇。

從每個(gè)企業(yè)的角度來(lái)看，企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)只有讓消費(fèi)者滿足，才能贏得信譽(yù)和更多的利潤(rùn)。一味的只獵取暴利，就會(huì)失去全部的市場(chǎng)，失去消費(fèi)者的信任，在社會(huì)上就沒(méi)有立足之地。

從我們同學(xué)的角度來(lái)看，暑假期間要時(shí)刻留意平安。生命珍貴，來(lái)之不易；生命也是脆弱的。不留意就沒(méi)了。我們沒(méi)有經(jīng)受過(guò)漫長(zhǎng)的人生，美妙的人生才剛剛開(kāi)頭。不要讓生命之花在開(kāi)放之前枯萎，不要讓幼苗在成長(zhǎng)之前死去。

當(dāng)我們處于危急中時(shí)，不僅我們會(huì)難受，我們的家人也會(huì)擔(dān)憂我們。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》的奧斯特洛夫斯基所說(shuō)：“人最珍貴的是生命，生命只屬于我們一次?！彼裕瑥娜缃耖_(kāi)頭，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，學(xué)會(huì)珍惜生命，學(xué)會(huì)活好每一刻。

如今夏天到了，很多同學(xué)去河里游泳和玩耍。你有沒(méi)有想過(guò)危急隨時(shí)可能發(fā)生？所以大家游泳的時(shí)候還是父母帶比較平安！由于曾經(jīng)發(fā)生在我身上。

有一次天氣很熱，我約好吃完飯和伴侶去游泳。我們游泳玩得很快樂(lè)。然而，當(dāng)我游泳時(shí)，我的腿突然感到痛苦和抽筋。我立即感覺(jué)到了危急，大聲喊道。伴侶聽(tīng)到了。有的游過(guò)來(lái)救我，有的去找大人，有的留在那里不知道怎么辦。他們好像都很匆忙和慌張。更別說(shuō)我了，我的手始終在拍打。后來(lái)不知道是誰(shuí)通知了大人，救了我。當(dāng)我回到岸邊時(shí)，我喘著氣。最終伴侶通知了父母，把我送了回去。

我經(jīng)受過(guò)可怕的溺水，我知道它是如此可怕。但是溺水的時(shí)候千萬(wàn)不要慌，否則只會(huì)起到相反的效果，而且最好不要吃完就去游泳，否則很簡(jiǎn)單導(dǎo)致腿抽筋，溺水。

生命很珍貴，盼望大家珍惜；人生只有一次，盼望大家都愛(ài)；人生不會(huì)再回來(lái)了，盼望大家記住。溺水是很可怕的，但是只要遠(yuǎn)離危急，或者知道如何不溺水，溺水時(shí)如何自救，溺水就永久不會(huì)發(fā)生在你身上。

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇5

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育人是素養(yǎng)教育的根本所在。本學(xué)期，我校圍繞中心學(xué)校工作中心，從基礎(chǔ)德育入手，重視同學(xué)文明禮儀教育、民族精神教育、健康平安教育和科技創(chuàng)新教育，突出活動(dòng)和滲透，加強(qiáng)針對(duì)性、主動(dòng)性、全面性，主動(dòng)探究，勇于創(chuàng)新，使我校的德育工作呈現(xiàn)生氣勃勃的良好局面。

一、以師德建設(shè)為核心。

師德建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)工作的.靈魂。老師從事的是“以人格塑造人格，以心靈鑄造心靈”的工作。老師的工作又非常辛苦，沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高師德是無(wú)法勝任的。規(guī)范其行為，完善其人格，強(qiáng)化教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)。全校老師通過(guò)各種活動(dòng)的參加，不斷更新老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，緩解工作壓力，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升師德品位。

二、以隊(duì)伍建設(shè)為突破

〔1〕充分發(fā)揮老老師的示范作用。每個(gè)新老師都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)一對(duì)一、面對(duì)面的溝通方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)新老師的幫扶作用；同時(shí)，結(jié)合中心校有關(guān)活動(dòng)要求，我校建立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確各成員任務(wù)。教育處結(jié)合學(xué)校中心工作制定活動(dòng)打算準(zhǔn)時(shí)間支配。確保各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

三、以行規(guī)訓(xùn)練為重點(diǎn)

本活動(dòng)月，我校連續(xù)仔細(xì)貫徹實(shí)施《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，組織全體同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，促進(jìn)了同學(xué)良好行為習(xí)慣的形成。文明禮儀，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)整理課桌、課兜的養(yǎng)成教育、路隊(duì)教育、升旗儀式的特地訓(xùn)練，通過(guò)各班班主任的仔細(xì)訓(xùn)練，同學(xué)在這方面的確有了明顯的進(jìn)步。

四、以平安教育為中心。

平安教育是學(xué)校一切教育教學(xué)工作的中心工作。學(xué)校規(guī)定每周四的晨會(huì)課定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容對(duì)同學(xué)加強(qiáng)平安教育，通過(guò)廣播的形式，對(duì)全校加強(qiáng)了同學(xué)的平安教育。除此之外，訂立《平安責(zé)任狀》進(jìn)行了《珍愛(ài)生命，平安第一》的國(guó)

旗下教育，進(jìn)行了逃命演練和滅火演練，在同學(xué)幼小的心靈中植下了平安第一的人生種子。

五、以同學(xué)活動(dòng)為載體

素養(yǎng)教育要求促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，新課程標(biāo)準(zhǔn)又提出了“自主、合體、探究”的學(xué)習(xí)方式。因此，我們大力提倡“在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)展”的理念，開(kāi)展了各種活動(dòng)，都取得了肯定的成效。1、“文明禮儀”個(gè)個(gè)講

文明禮儀教育是本活動(dòng)月的重點(diǎn)、德育工作的重中之重。同學(xué)文明禮儀教育的展現(xiàn)，全體師生上下一心，眾志成城，我們仔細(xì)訓(xùn)練隊(duì)列、文明禮儀三字歌、升旗儀式、都分散了每一個(gè)老師的心血。尤其是一二班級(jí)的班主任老師。2、以家校聯(lián)系為保障

光靠校內(nèi)教育是不行的，我們學(xué)校一貫重視家庭教育的力氣。我們的老師除了通過(guò)電話、手機(jī)短信、走訪、家校聯(lián)系本、家長(zhǎng)會(huì)等方式把孩子在校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的狀況以及家庭作業(yè)向家長(zhǎng)交代的一清二楚，便于家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)教育孩子、指導(dǎo)、催促孩子。

六、存在缺乏：

1、有部分同學(xué)的文明行為與良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需還沒(méi)有自覺(jué)