幼兒園健康教育活動方案21篇

幼兒園健康教育活動方案（精選21篇）幼兒園健康教育活動方案（精選21篇）

幼兒園健康教育活動方案篇1設計思路：

隨著自然環(huán)境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的平安事故現象也時有發(fā)生。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電，是我們老師必不行少的教育工作。于是，我設計了這個活動。由于平安知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點后，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情境，讓幼兒通過親身經歷之后，再讓他們來把握正確的方法，這樣便會更加容易接受和把握，再者，通過參加知識競賽的形式，讓幼兒在玩中學，更快，更好地把握住宅學的平安知識。

活動目標：

1、初步了解雷電的危害，教育幼兒學會如何防雷電。

2、熬煉幼兒對事物的判定力和想象力，增強學生的平安意識。

活動打算：

1、課件《遠離雷電》

2、情境場地布置：一棵大樹，兩座房子。

活動過程：

一、音樂進場：

師：小伴侶看，春天來了，我們一起去郊外游玩吧，可是春天的天氣變化很快的，小伴侶要留意變天哦!

二、播放打雷下雨課件，師：小伴侶看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危險的，小伴侶趕緊找平安的地方躲好，看那有房子，我們躲在房子里，千萬不要躲在大樹下哦。請小伴侶躲在房子里。

播放春光明媚的圖片，師：雷雨天過去了，趁現在天氣好，我們趕緊回幼兒園吧!請小伴侶坐在位子上。

三、問：小伴侶們，我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的?

老師請小伴侶千萬不要躲在哪里呀?(大樹下)你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹下呢?我們看一看，假如站在大樹下，會發(fā)生什么事?(出示被雷擊中的大樹)大樹怎么了?所以雷雨天站在大樹下是很危險的。在森林里，小動物們也遇上了雷雨天氣，我們來看一看，看看雷雨天氣里還有什么是不能做的?播放影片。

問：燕博士說：雷雨天氣會造成什么危害?瘦猴在做什么?能不能這么做呀?小鳥和小狗在做什么?這樣做對不對?小兔和大龍在做什么?能不能這么做?應該怎么做呢?

四、總結：我們知道了很多關于雷雨天氣如何保護自己的知識。今日呀，羊村正在進行雷電知識競賽，我們也來參加，好不好。

播放課件：第一張圖：問：小伴侶覺得他做得對不對，應該怎么做，我們來看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來看看正確答案。

第二張圖，第三張圖，第四張圖依次出現，提問。

小伴侶真棒，知道得真多。播放課件，師：小伴侶聽，這是什么聲音呀，雷雨天氣又來了，我們快去提醒在外面的小伴侶趕緊躲進屋子里面吧!

幼兒園健康教育活動方案篇2一、指導目標：

1、本學期繼續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導活動，使幼兒不斷正確熟悉自我，增強自我掌握、承受挫折、適應環(huán)境的能力學會相互關懷、團結合作能夠勇往直前、共享快樂培育幼兒健全的人格和良好的個性心理品質。

2、針對個別留守兒童，給予科學有效的心理輔導，通過沙盤游戲等心理輔導活動，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強進展自我的能力。

3、要以面對全園幼兒為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來轉變自己。

4、對全園老師進行團體心理輔導活動，減輕老師來自各方面的壓力，關愛自我，共享快樂!

二、詳細工作：

1、加強高素養(yǎng)老師群體的培育

2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師溝通，共享

3、實施心理健康教育課，以面對全體幼兒為主，個別輔導為輔。

4、做好心聯小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓工作，為孩子的身心健康做出努力。

三、詳細實施：

1、老師方面：

(1)、對老師進行一次團體心理輔導的培訓。

(2)、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。

2、幼兒方面：

(1)、教會幼兒把握幾種讓心情變好的方法。

(2)、讓幼兒隨時有表達和宣泄自己情感的地方。

(3)、讓幼兒通過心理活動的開展，能夠熟悉自我，轉變錯誤行為，不斷成長、快樂共享。

3、家長方面：

與家長多溝通為全園家長組織一次培訓。(聽專家講座的形式)

幼兒園健康教育活動方案篇3活動目標

1、萌發(fā)愛惜水資源的情感。

2、知道水被污染了，生物就不能生存。

3、練習鉆過70厘米高的障礙物。

活動打算

1、閱歷打算：把握初淺的環(huán)保知識。

2、物質打算：拱形們4個，鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量為幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶。

重點：萌發(fā)愛惜水資源的情感。難點：能正確協(xié)調地鉆。

活動過程

一、開頭部分

老師當鴨媽媽，小伴侶當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂熬煉身體。學小鴨子的動作(伸翅膀、捉魚、走路、游泳)

二、基本部分

1、自由探究并學習新動作：

(1)讓幼兒做示范鉆拱形門，讓全部幼兒自由地在拱形門下玩耍后。

(2)老師提問問題讓幼兒回答。

(3)根據幼兒所說老師總結，得出動作要領：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”老師帶領幼兒空鉆。

(4)幼兒邊念兒歌邊讓個別幼兒做示范。

(5)幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆。

2、游戲“快快逃出污染區(qū)”：

(1)老師示范，講解游戲玩法：游戲開頭讓幼兒站成兩隊，按挨次依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內。

(2)老師帶領孩子游戲：等到把小魚抓完后，鴨媽媽帶領小鴨自由安閑地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過山洞逃回到起點。

(3)幼兒游戲，老師強調游戲規(guī)章：小鴨必須從原線路返回，要求不能遇到松緊帶逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結束部分

1、師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不準時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2、老師小結：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。讓我們來跳舞放松放松吧!

活動延長

提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區(qū)四周尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。

幼兒園健康教育活動方案篇4一、活動目標

1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活閱歷說出預防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達能力。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

二、活動重、難點重點：

了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活閱歷說出預防疾病的方法。

難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

三、活動打算

1、有關傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動過程

1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

(1)、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。)

(2)、老師告知幼兒春秋季會有哪些流行會出現?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

(3)、重點介紹手足口病的臨床表現。

(4)請幼兒敘述自己生病時的經歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)

2、老師敘述手足口病的傳播途徑。

(1)、幼兒運用自己的已有閱歷討論討論。

(2)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小伴侶們的閱歷。

(3)、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

3、幼兒討論：如何預防手足口病。

(1)、提問：我們應該怎樣預防傳染病?

(2)、幼兒自由回答。

(3)、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

幼兒園健康教育活動方案篇5活動目標：

1、大膽嘗試流星球的不同玩法、進展拋、接、滾、揮臂投擲等運動能力。

2、感知紅、黃、綠三種顏色，體驗游戲的愉悅與滿足。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、熬煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

活動打算：

1、紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個，紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2、紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區(qū)標志線用)，活動場地布置見附圖一。

活動過程：

一、導入部分激勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球，自由地和老師、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂響起，老師帶領幼兒自由、愉快地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡潔的韻律操。激勵每個孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。

二、過程部分

1、提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試，看誰想出的玩法又多又好

2、幼兒嘗試不同的玩球方法，老師作為游戲的參加者，準時將孩子們玩出的方法介紹給大家，并帶領幼兒一起試一試好玩的玩法，如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。

3、游戲結束哨響，幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上，激勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。

4、小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇、將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會解鈕扣的小伴侶找小伙伴幫忙，全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。

游戲:流星球找家

1、老師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上)，并請大家一起說一說三個球門是什么顏色的，它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球，簡潔介紹游戲的玩法:用曲棍球將流星球趕著送到相同顏色的球門中，將流星球送回家。

2、游戲:流星球找家。激勵能力強的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個，直至將全部流星球都送回家。

3、流星球全部送回家后，游戲結束哨響，請孩子們站到半圓形站位線上。老師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家，發(fā)現有送錯的，請愿意幫忙的小伴侶將球送回它自己的家。

三、結束部分

趣味放松活動老師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身體真舒適彎彎腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身體真健康)，引導幼兒用彩球輕小扣擊身體的不同部位，放松身體，體驗游戲的趣味性。

附:快樂的流星球

制作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。制作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球，中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼)，外面用彩色即時貼貼好，再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束，根部訂上一粒中等鈕扣即可。

特點:既可任意拆卸又可和其他玩具組合游戲、可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲，玩起來花樣繁多、在進展孩子運動能力的同時又能很好地進展孩子們的制造能力。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動過程中，幼兒表現的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

幼兒園健康教育活動方案篇6活動目標：

①學會處理迷眼的情況，做個“小醫(yī)生”

②感受眼迷的種種不舒適，進一步增強愛惜眼睛意識。

③愛思考，遇到問題樂觀思考，解決問題有憐憫心，關愛身邊的弱者。

活動重點：學會正確處理眼迷狀況

活動難點：樂觀探究，冷靜思考。

活動過程：

一、談話導入

師：昨天啊，我們一起討論了強強眼睛腫了的原因，有很多很多不良的用眼習慣都會讓我們的眼睛不舒適，我們也學會了很多保護眼睛的方法，有哪些呢?

(回顧上一節(jié)課的內容，回到保護眼睛的主題，關于眼睛不舒適的感覺很快就能讓孩子們回憶起來，自然過度到本次教學內容)

師：小伴侶們真棒!知道這么多保護眼睛的方法!但是呢，今日呀，老師又帶來一個病人，他也是眼睛不舒適，現在讓我們的“小醫(yī)生”來幫幫他吧!

二、錦囊妙計

師：嗚嗚嗚……我的眼睛進沙子了，好痛呀，好痛呀……(老師扮演的病人上場)

場下的幼兒開頭進行討論：怎么辦怎么辦?他的眼睛進沙子了，迷眼了。

如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下!”

晨晨：“可以眨眨眼睛!”

浩浩：“不對不對，應該用紙巾擦干凈!”

……

過了好一會兒，“小醫(yī)生”們還沒有找出方法，于是場上的病人哭的更厲害了。

此時燕燕說：“要不我們試一試吧!病人現在可難受了!

(以游戲的方式讓孩子進入角色扮演，往往在游戲中孩子們變得更專心的對待)

三、實施救治

“小醫(yī)生們”根據自己想的方法開頭為“病人”治療，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厲害了，眼睛都不愿意睜開了

“醫(yī)生們”著急了，不睜開眼睛就不能把沙子弄出來

佳佳小伴侶上前：“勇敢一點，睜開眼睛，很快就不疼啦!”

經過一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，開快樂心的回家了。

四、歸納總結

師：我們的“小醫(yī)生”真厲害，“病人”已經被治好了!那我們都用了哪些方法給“病人”治病呢?

(回顧解決眼迷的方法，加深記憶)小伴侶很聰慧，你們想的這些啊，都可以幫助“病人”治療眼睛，但是你們有沒有發(fā)現，病人最后睜不開眼睛，但是哭著哭著眼睛就不疼了，你們知道為什么嗎?

“哭”的方法小伴侶可能很難想到，利用洗手的案例遷移到，眼淚可以清洗沙子。那么也就是說“哭”可以把沙子清洗出來。

五、情景再現

再現情景，小伴侶們根據商討出的正確方法相互“救治”!

補充說明：正確的做法是

①提起眼瞼，用淚水將異物沖走

②用干凈的紙巾或毛巾將異物擦干凈

③若異物粘在角膜上準時到醫(yī)院就診。

幼兒園健康教育活動方案篇7活動目標：

1、通過游戲、故事等形式，引導幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。

2、在活動中，學會與人友好合作并初步把握合作的技巧，體驗合作的快樂。

3、進展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。

活動打算：

課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球若干，筐子，箱子，布條若干。

活動過程：

一、游戲：運球師：請小伴侶動腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運到那邊的箱子里?你們可以相互商量商量，看有什么好方法?出示球，根據你想的方法咱們試一試。(幼兒探究嘗試)你們誰成功了?說說你用了什么方法?

二、看課件，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。師：今日真高興，老師為小伴侶帶來了兩個小客人，你們想不想見?放課件，提問：

(1)小伴侶，你們猜誰能成功?為什么?

(2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難，你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰慧的小腦筋，幫他們想個好方法吧。我們大家可以相互商量商量，這樣方法就更多了。

(3)結果怎樣?他們成功了嗎?為什么一開頭沒能摘到桃子，而最后他們卻成功的摘到了桃子?現在你想對他們說什么?小結：老熊說的很對，其實我們都有自己的優(yōu)點和長處，但只有相互合作，團結起來，我們才能成功，你們說對嗎?看來，合作的力氣真大，那么我們平時的生活中有哪些事，是需要我們合作完成的?

三、看錄象，學會與人友好合作并初步把握合作的技巧，體驗合作的快樂。

師：(1)他們在干什么?一個人能做到嗎?

(2)他們?yōu)槭裁闯称饋砹?吵架能解決問題嗎?你認為該怎么解決?假如是你，接下來你會怎么說?怎么做?

(3)兩個人要想走的又快又好，你認為該怎么合作?小結：兩個人要想走的又快又好，就要相互協(xié)作，相互商量，步伐全都。

活動延長：

游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩，我們也來試試，好嗎?首先，找到你的好伴侶，相互商量商量，應該怎樣合作?(商量)商量好了嗎，來和你的好伴侶，手拉手，咱們一起到外面去試一試!

幼兒園健康教育活動方案篇8活動目標：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化汲取過程。

2、學習簡潔的自我保護方法。

3、培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣。

活動打算：

(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)

(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動過程：

一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。

2、放第二段，了解胃的功能。

小結：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

3、放第三段，提問：小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?

小豆子在小腸里看到些什么呢?

小豆子為什么沒有從小門里出去呢?

4、第四段視頻。

提問：小豆子又到了哪里呢?

大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內呢?

小結：我們小伴侶要定時大便。

二、進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四隊?/p>

三、再次感知食物在身體里的旅行——吃點心

1、我們的牙齒先把餅干咬破了，嚼碎了，吞下去，到了哪里啊?

2、食道,食道這個細細的管子，把食物送到哪里去了啊?

3、胃，胃磨呀磨，把餅干磨得更碎了，到哪里了?

4、小腸，小腸把餅干里的養(yǎng)分都汲取了，然后到了哪里?

5、大腸，大腸轉呀轉，把沒有用的殘渣都排出去了。

6、哎呀，老師要大便啦，走啦，我們到衛(wèi)生間去吧，老師要上廁所啦……

幼兒園健康教育活動方案篇9活動設計意圖：

小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園常常發(fā)現有的小伴侶在洗手時往往會出現洗手馬虎、玩水等現象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好仿照的特點，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學做洗手大王”的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動目標：

1.知道洗手的重要性。

2.通過學念兒歌，把握洗手的正確方法。

3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動打算：

1.好吃的食物若干

2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生

3.洗手兒歌動畫及有關正確的洗手的課件

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒愛好

1.出示點心：你們看這是什么?今日是老師的生日，我請小伴侶們吃點心。你們應該對我說什么呀?

2.請幼兒聞一聞點心的味道，激發(fā)幼兒想吃點心的的欲望。

3.誰想吃呀?這么多小伴侶都著急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事?

4.假如我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢?

二、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性

1.引導幼兒觀看手偶表演

老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。

2.豆豆熊為什么會肚子疼啊?它應該怎樣做呀?

通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

3.引導幼兒聯系自己的實際進行溝通。

啟發(fā)幼兒運用已有的知識閱歷，說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。

4.你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應該怎么做?

結合幼兒在實際生活中出現的飯前便后不洗手及吃手現象，激勵幼兒說一說洗手的重要性。

過渡語：嘟嘟醫(yī)生會對豆豆熊說什么呢?

三、學習兒歌——《洗手歌》

1.引導幼兒觀看洗手課件。

2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎?

3.老師邊示范邊念兒歌。

4.幼兒學兒歌。

四、學習洗手的正確方法：

1.調動幼兒已有的知識閱歷進行敘述“我是怎樣洗手的?

2.引導幼兒了解正確的洗手挨次及方法：卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。

3.引導幼兒邊說兒歌做洗手仿照動作，學習洗手的正確方法：

4.談話：我們什么時候該洗手?

(如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)

五、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步把握洗手的方法

1.老師：“現在我要分點心給小伴侶吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”

2.在實際練習中，老師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的.洗手。

3.小伴侶洗手，品嘗食物。

六、活動延長：

幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個環(huán)節(jié)中，用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

幼兒園健康教育活動方案篇101、活動內容的分析

《關節(jié)的隱秘》選自于《我自己》主題——“身體真有用”線索下，主要通過探究身體哪些部分會動，發(fā)現關節(jié)的隱秘，懂得如何保護好關節(jié)，保護自己的身體。活動內容的選擇，其價值點貼合該主題的核心閱歷，同時也貼近幼兒的真實生活和目前已有的閱歷。

2、活動對象的分析

大班初期的幼兒，隨著運動量的逐漸增大，身體動作的進展正在逐漸完善中，身體各部位的活動能引起他們的愛好，自身的保護也變得前所未有的重要這個階段的孩子愛探究，愛發(fā)現，愛和同伴溝通，對于“自己”、“別人”、“四周世界”也正在由無意識的關注轉向有意識的關注，因此本次活動的開展對大班初期孩子的進展來說是相對比較適宜的。

3、活動方法的分析

??本次活動重點聚焦幼兒的探究、體驗和溝通，老師通過創(chuàng)設多種機會引發(fā)幼兒自主的去探究“哪些地方會動?”、“為什么會動?”、“怎樣動的美麗?”、“如何保護自己”，在體驗了解的過程中發(fā)現問題，建構閱歷。因此，本次活動老師大部分實行情境探究感知法，借助影像、現場創(chuàng)設多種能供幼兒探究體驗的情境，搭建幼兒大膽溝通自己發(fā)現的平臺，引發(fā)幼兒程度的探究、溝通。

活動目標：?

1、在探究“我的身體會動”的過程中，發(fā)現關節(jié)的特點和作用，了解活動能使我們的身體更靈活，懂得保護自己的身體。

2、嘗試用較直觀清晰地方式記錄自己探究的發(fā)現，并能大膽地表達自己的發(fā)現。

活動打算：

閱歷打算：幼兒對身體的隱秘做過調查，知道身體各部位的名稱和主要功能嘗試過多種記錄的方式。

物質打算：相關課件、大小人體模型圖、幼兒記錄的筆等

活動過程：

一、視頻導入，引出關節(jié)

1、觀看“郎朗演奏鋼琴”視頻，討論：他的手指是怎么動的嗎?你們的小手會干什么呢?

2、小結：由于人的手上除了有很多很多的骨頭，還有關節(jié)，骨頭和骨頭的連接處叫關節(jié)。有了骨頭，有了關節(jié)的連接，我們的手指才能這樣靈活。

二、探究溝通：身體哪些地方會動?

1、除了手指，在我們的身體上還有好多好多的地方都會動，接下來我們就聽著音樂一起來動一動，試試你的身體上哪些地方在動?(幼兒跟著音樂讓身體動起來，第一遍自由，第二遍跟著老師一起從頭到腳動一下，并在人體圖上做好記號)

2、幼兒探究記錄，老師觀察：_兒讓身體哪些地方動起來了?_何記錄的?

3、集中溝通：

(1)你剛才找到哪些地方能動?

(2)用什么方法記錄的?(關注記錄的方法和清晰度)

(3)關節(jié)在哪里?一起找一找(豐富每個部位的名稱及動詞)

4、小結：原來，我們的身體之所以會靈活的動，是由于有了骨頭的支撐，有了關節(jié)的連接，關節(jié)的作用真大。

三、閱歷驗證：關節(jié)的重要性

1、接下來我們一起來做個學動作的游戲?？纯从嘘P節(jié)和沒有關節(jié)的區(qū)分在哪里。

2、今日我還請來了另一位大明星，她能用身上的各種關節(jié)跳出美麗的舞蹈，我們一起來看看。你們看到她在跳舞的時候手有什么變化嗎?

3、小結：關節(jié)不但在生活中起到很大的作用，幫助我們做很多的事情，而且能夠做出美麗的姿勢，跳出美麗的舞蹈，沒有關節(jié)都不行，關節(jié)是多么重要啊。

四、閱歷拓展：保護關節(jié)，保護身體

1、出示護膝護腕，提問：它們是套在哪里的?什么時候會用到?為什么溜冰時要用到護膝和護腕呢?

2、討論：如何保護好關節(jié)?

3、小結：你們的方法都很棒，我們要多睡覺，多吃飯，多做運動，保護好自己的身體，同時也讓自己的關節(jié)多動動。關于關節(jié)的隱秘還有很多，老師這里有一本書，我們可以再去找找你發(fā)現了什么隱秘。

幼兒園健康教育活動方案篇11一、活動目標

1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、伴侶、好習慣、運動組成了健康的身體。

2、通過游戲讓幼兒體驗成功感。

二、活動打算

套套娃一個，紙條(上面分別寫有習慣、伴侶、綠色食品、運動、健康身體)

三、活動過程

1、出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關愛好。

師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏，你們想擁有嗎?

2、通過闖關，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

(1)第一關：習慣

師：你們有習慣嗎?習慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習慣?好習慣有哪些?

你們喜歡好習慣還是壞習慣?

(大家一起用坐得好的習慣打開套套娃)

(2)第二關：伴侶?

師：你們有伴侶嗎?跟伴侶見面你們會怎么樣做?你是怎么樣交到伴侶的?假如和伴侶吵架你會怎么做?

(和伴侶相互擁抱，用伴侶的力氣打開套套娃)

(3)第三關：綠色食品

師：什么樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?

(請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力氣打開套套娃)

(4)第四關：運動

師：你們喜歡運動嗎?平時都有運動嗎?都在哪里做些什么運動?做運動對身體有哪些好處?

(請小伴侶做一種運動的動作，用運動的力氣打開套套娃)

3、找出寶藏，知道寶藏的隱秘就是讓我們擁有健康的身體

師：原來寶藏的隱秘就是健康的身體，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢?

4、結束

我們得到了寶藏，要懂得與別人共享，現在我們就出去跟你們的好伴侶說說。

幼兒園健康教育活動方案篇12活動目標

1、通過活動豐富幼兒對水果的認知，感受生活中共享的樂趣。

2、培育幼兒的想象力，激勵引導幼兒樂觀動手動腦，激發(fā)幼兒的制造意識。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，激勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動打算：

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃

活動過程：

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。

2、請幼兒拿看一看自己熟悉各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。

3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

4、老師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。

老師提出問題：

做客為故事情節(jié)開展活動，水果招待客人。還可以做些什么活動?分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)分。然后請小伴侶共同共享鮮果，請幼兒敘述他們味道的不同。

活動結束：

小伴侶一起探討一下，自己愛吃哪些水果，不愛吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的習慣。

幼兒園健康教育活動方案篇13活動目標

1、能圍繞話題進行談話，會用完整連貫的語言清晰地表達自己的想法。

2、感受、理解同伴的心情。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、體驗游戲的快樂。

活動打算

自制臉譜

活動過程

1、感受臉譜上的不憐憫緒反應。

出示臉譜，引導幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。(快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等)

2、敘述自己的經歷

請幼兒自選一個臉譜，并根據所示表情，說一說自己經歷的一件最(快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕)的事情。

3、引導幼兒將自己印象最深刻的經歷畫下來。

幼兒作畫，老師巡回指導

老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。

教學反思

上完這節(jié)課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學習中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學習愛好，增強師生感情。

幼兒園健康教育活動方案篇14活動目標：

1、明白酸會腐蝕牙齒

2、能說出齲齒三種以上的危害

3、看動畫片，學習牙防五步曲，明白正確的護牙常識

4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動打算：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里

3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6、字卡若干

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演

牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、尋找齲齒產生的原因

1、牙寶寶請小伴侶吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水了什么變化?(明白人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

2、“我們的嘴里一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)假如時間長了，我們原健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

3、“小伴侶的桌子上一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看此刻怎樣了?

4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、師小結：我們人的嘴里一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒哪些危害?

學習牙防五步曲，明白正確的護牙方法

四、游戲“保護牙齒佳佳”(結束)

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。

幼兒園健康教育活動方案篇15活動目標

1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、進展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調的能力，培育幼兒剪貼技能。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動打算

1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數相等)。

2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

活動過程

一、老師引出課題

老師用美麗簡潔的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要，我們用它做什么?

(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

2、假如沒有牙齒會怎樣?

(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛沒有牙齒說話會不清晰你的臉會不美麗，會變形等)

3、怎樣保護牙齒：

①留意少吃甜的東西

②早晚要刷牙常涑口

③換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美勞活動：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的愛好。

2、演示剪貼的方法：

①要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數1、2、3、

②要整齊

③不要放到外面會很難看

3、幼兒開頭操作，老師巡回指導

4、取出典型作品簡潔小結

5、自然結束

①美麗整齊的

②歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

活動延長

我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

活動反思

幼兒知道健康的牙齒白白的，不痛苦，沒缺口不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論溝通的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現象，活動常規(guī)需要長期培育?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，把握了保護牙齒的方法。

幼兒園健康教育活動方案篇16活動目標

1.初步了解合理的飲食結構，培育科學進餐的好習慣。

2.嘗試自我設計一份養(yǎng)分餐，對食物搭配感愛好。

3.主動和同伴溝通，并能對自我和同伴的設計進行恰當的評價。

活動打算：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、養(yǎng)分師標志、肥胖及養(yǎng)分不良兒圖片。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導入。以養(yǎng)分師的主角將幼兒帶入游戲情境。

師：小伴侶，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的養(yǎng)分師。

2.談吃自助餐的閱歷：挑選食物的留意點。(老師加以總結)

3.幼兒為自我挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)

4.和身邊的伙伴溝通所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6.養(yǎng)分師針對幼兒挑選食物的情景進行小結。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1.養(yǎng)分師介紹“健康飲食金字塔”：(分五層)

A.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

小結：谷類食物能為我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物養(yǎng)分好”。

幼兒園大班健康活動設計：不隨地吐痰動目標：

1.懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不禮貌的表現。

2.結合圖片和討論，明白有些病菌會經過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3.逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。

活動打算：

1.了解隨地吐痰不僅僅會污染生活環(huán)境，并且還會危害身體健康。

圖片(小伴侶隨地吐痰)

2.請小伴侶回家向爸爸、媽媽詢問有關痰和病菌傳播的危害。

活動過程：

1.出示圖片，引導幼兒觀察：

▲圖上的小伴侶在干什么?這樣做對嗎?為什么?

▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不禮貌、不衛(wèi)生的行為。

2.老師引導幼兒參加討論：

▲在我們的痰里面，有什么?

▲你明白痰里面的病菌是怎樣傳播的?

激勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

3.老師小結：生病的病人身體內有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥假如被人踩了，就把細菌帶到了各個地方這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。

4.組織幼兒討論：

▲自我在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生?

使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲假如你有痰呀，怎樣辦呢?

幼兒與老師共同討論并得出以下的結論：

①吐在垃圾箱中。

②假如四周沒有垃圾箱，能夠把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。

③能夠把吐在廁所里，用水沖掉。

2.了解病菌傳播的多種途徑。

▲你明白哪些疾病是經過空氣傳播的呢?(感冒、肺結核等)

▲你還明白哪些疾病，它們是經過什么途徑傳播的?

(老師舉例，如：紅眼病——接觸傳染)

幼兒園健康教育活動方案篇17活動目標：

明白食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。

了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

愿意參加調查實踐活動，能和同伴相互協(xié)作完成調查資料。

活動過程：

1、老師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。

老師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒討論：你發(fā)現食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產日期和保質期。老師小結：在購買食品時要留意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣能夠保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

2、老師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。

老師激發(fā)幼兒的調查愛好。

幼兒園健康教育活動方案篇18活動目標：

1、初步了解健康日，明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，明白健康日的詳細日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一齊制作健康日的宣傳欄。

愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

活動打算：

1、打算制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，

1、老師念謎語，幼兒猜測，

2、老師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

2、老師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見四周的一切，成了瞎子沒有耳朵我們就聽不見四周的一切，成了聾子沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細的日期，并激勵幼兒閱讀，告知幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?激勵幼兒敘述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、老師小結。

3、帶領幼兒完整敘述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的熟悉。

五、組織幼兒討論，加深熟悉。

啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。

活動反思：

在課前，我打算了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的愛好，并樂觀參加到活動中。為了加深幼兒對健康日的熟悉，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的進取性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最終，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應供給給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

幼兒園健康教育活動方案篇19活動目的：

1、了解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能，知道它們需要保護。

2、大膽嘗試用身體制造洞洞，體驗洞洞的好玩。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動打算：

圖片、課件。

活動過程：

一、聯系閱歷看圖敘述

1、我們的身體都有許多好玩的地方，今日我們就來找找身體上有沒有好玩的洞洞。(出示圖片)看看，這兩位小伴侶身上哪里有洞洞?

2、牙齒很堅固，怎么會有洞洞?這個洞洞會給我們帶來什么麻煩?

3、心上有洞洞，會有什么感覺?什么事會讓你感到心痛、難過?、小結：這些洞洞給我們帶來了麻煩、痛苦、難過，我們都不喜歡它們。

二、關注自我觀察尋找

1、我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢?我們相互找一找。

2、這些洞洞都有什么用?(關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)小結：這些洞洞都有自己的本領，給我們帶來了健康，我們要好好愛惜它們。

三、游戲體驗拓展閱歷

1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。

2、有什么好方法能變出更大的`洞洞嗎?(觀看視頻)3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更好玩、更好玩，找好伴侶一起玩一玩。(幼兒自由游戲)小結：身體的本領真大，能變出這么多好玩的洞洞，給我們帶來了快樂。

活動反思：

通過游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，并初步把握了解簡潔的自我保護眼睛的方法。

幼兒園健康教育活動方案篇20活動目標

1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。

活動打算

各種水果。

活動過程

1、老師將水果放在神奇袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼兒說出水果的名稱和形狀。

2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們又白又健康，漂亮。

3、老師引導幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，啟發(fā)幼兒想想吃水果前應該怎么辦?

4、老師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得干凈又漂亮。

5、水果寶寶干凈了，我們小伴侶吃之前要什么呢?啟發(fā)幼兒洗手。

6、引導幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。

幼兒園健康教育活動方案篇21活動目標

1、通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。

2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習慣。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動打算

1、《小熊不刷牙》ppt

2、餅干、魚片干、牛肉干

活動過程

一、導入活動

師：今日老師請來了一個小客人，他是誰啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。

1、小熊哈利說：今日我要和你們小伴侶比一比，比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開嘴，露出滿嘴白牙自豪地說：“小伴侶們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2、請你們看看你旁邊的小伴侶牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白?(幼兒討論)a：哈利說你們牙齒和我一樣白b：他是沒有小熊的牙齒白......

3、哈利說:我不但牙齒白,還很堅固呢,你們聽……你們的牙齒堅固嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動)讓你的好伴侶也聽聽看……

4、哈利說：我們小伴侶的牙齒和我的一樣堅固。

你們知道牙齒怎么會那么棒的呢?

(a：一天刷2次牙)由于你每日都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅固。

(b：早晚刷牙)你能每日仔細專心的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

(c：刷牙)每日都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固

5、哈利說：原來我們小伴侶和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示ppt，欣賞故事《小