護士長個人工作計劃2023年（2篇）

第6頁共6頁護士長個?人工作計?劃202?3年作?為一名護?理工作管?理者，以?謙和的態(tài)?度對待病?人，努力?為每一位?病人減少?每一分的?痛苦是我?們的使命?，用這樣?的信念在?這兩年的?護理工作?中我部得?到了病人?的認(rèn)可和?領(lǐng)導(dǎo)的贊?同。在接?下來的工?作中，我?準(zhǔn)備將我?詳細的護?士長工作?計劃范文?這樣規(guī)劃?：一、?加強護士?在職教育?，提高護?理人員的?綜合素質(zhì)?（一）?、按護士?規(guī)范化培?訓(xùn)及護士?在職繼續(xù)?教育實施?方案抓好?護士的“?三基”及??？萍寄?訓(xùn)練與考?核工作?1、重點?加強對新?入院護士?、聘用護?士、低年?資護士的?考核，強?化她們的?學(xué)習(xí)意識?，護理部?工作計劃?上半年以?強化基礎(chǔ)?護理知識?為主，增?加考核次?數(shù)，直至?達標(biāo)。?2、加強?專科技能?的培訓(xùn)：?各科制定?出周期內(nèi)??？评碚?與技能的?培訓(xùn)與考?核計劃，?每年組織?考試、考?核2—_?___次?，理論考?試要有試?卷并由護?士長組織?進行閉卷?考試，要?求講究實?效，不流?于形式，?為培養(yǎng)專?科護士打?下扎實的?基礎(chǔ)。?3、基本?技能考核?：屬于規(guī)?范化培訓(xùn)?對象的護?士，在年?內(nèi)___?_項基本?技能必須?全部達標(biāo)?，考核要?求在實際?工作中抽?考。其他?層次的護?士計劃安?排操作考?試一次，?理論考試?二次。?4、強化?相關(guān)知識?的學(xué)習(xí)掌?握，組織?進行一次?規(guī)章制度?的實際考?核，理論?考試與臨?床應(yīng)用相?結(jié)合，檢?查遵章守?規(guī)的執(zhí)行?情況。?（二）、?加強人文?知識的學(xué)?習(xí)，提高?護士的整?體素養(yǎng)?1、組織?學(xué)習(xí)醫(yī)院?服務(wù)禮儀?文化，強?化護士的?現(xiàn)代護理?文化意識?，先在護?士長層次?內(nèi)進行討?論，達成?共識后在?全院范圍?內(nèi)開展提?升素養(yǎng)活?動，制定?訓(xùn)練方案?及具體的?實施計劃?。安排?全院性的?講座和爭?取派出去?、請進來?的方式學(xué)?習(xí)護士社?交禮儀及?職業(yè)服務(wù)?禮儀。開?展護士禮?儀競賽活?動，醫(yī)學(xué)?`教育網(wǎng)?利用“5?.12”?護士節(jié)期?間掀起學(xué)?禮儀、講?素養(yǎng)的活?動月，組?織寓教寓?樂的節(jié)日?晚會。?（三）、?更新專業(yè)?理論知識?，提高專?科護理技?術(shù)水平。?隨著護?理水平與?醫(yī)療技術(shù)?發(fā)展不平?衡的現(xiàn)狀?，各科室?護士長組?織學(xué)習(xí)專?科知識，?如遇開展?新技術(shù)項?目及特殊?疑難病種?，可通過?請醫(yī)生授?課、檢索?文獻資料?、護理部?組織護理?查房及護?理會診討?論等形式?更新知識?和技能。?同時，醫(yī)?學(xué)教育網(wǎng)?`有計劃?的選送部?分護士外?出進修、?學(xué)習(xí)，提?高學(xué)術(shù)水?平。二?：加強護?理管理，?嚴(yán)謹(jǐn)護士?長工作計?劃，提高?護士長管?理水平?（一）、?年初舉辦?一期院內(nèi)?護士長管?理學(xué)習(xí)班?，主要是?更新管理?理念、管?理技巧及?護理服務(wù)?中人文精?神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社?會人群對?護理的服?務(wù)需求，?新的一年?護理工作?展望以及?護士長感?情溝通交?流等。?（二）、?加強護士?長目標(biāo)管?理考核，?月考評與?年終考評?相結(jié)合，?科室護理?質(zhì)量與護?士長考評?掛鉤等管?理指標(biāo)。?（三）?、促進護?士長間及?科室間的?學(xué)習(xí)交流?，每季組?織護理質(zhì)?量交叉大?檢查，并?召開護士?長工作經(jīng)?驗交流會?，借鑒提?高護理管?理水平。?三、加?強護理質(zhì)?量過程控?制，確保?護理工作?安全、有?效（一?）、繼續(xù)?實行護理?質(zhì)量二級?管理體系?，尤其是?需開發(fā)提?高護士長?發(fā)現(xiàn)問題?，解決問?題的能力?，同時又?要發(fā)揮科?室質(zhì)控小?組的質(zhì)管?作用，明?確各自的?質(zhì)控點，?增強全員?參與質(zhì)量?管理的意?識，提高?護理質(zhì)量?。（二?）、建立?檢查、考?評、反饋?制度，設(shè)?立可追溯?機制，護?理部人員?經(jīng)常深入?各科室檢?查、督促?、考評。?醫(yī)`學(xué)教?育網(wǎng)考評?方式以現(xiàn)?場考評護?士及查看?病人、查?看記錄、?聽取醫(yī)生?意見，發(fā)?現(xiàn)護理工?作中的問?題，提出?整改措施?。（三?）、進一?步規(guī)范護?理文書書?寫，從細?節(jié)上抓起?，加強對?每份護理?文書采取?質(zhì)控員—?護士長—?護理部的?三級考評?制度，定?期進行護?理記錄缺?陷分析與?改進，增?加出院病?歷的缺陷?扣分權(quán)重?，強調(diào)不?合格的護?理文書不?歸檔。年?終護理文?書評比評?出集體第?一、二、?三名。?（四）加?強護理過?程中的安?全管理：?1、繼?續(xù)加強護?理安全三?級監(jiān)控管?理，科室?和護理部?每月進行?護理安全?隱患查擺?及做好護?理差錯缺?陷、護理?投訴的歸?因分析，?多從自身?及科室的?角度進行?分析，分?析發(fā)生的?原因，應(yīng)?吸取的教?訓(xùn)，提出?防范與改?進措施。?對同樣問?題反復(fù)出?現(xiàn)的科室?及個人，?追究護士?長管理及?個人的有?關(guān)責(zé)任。?2、嚴(yán)?格執(zhí)行查?對制度，?強調(diào)二次?核對的執(zhí)?行到位，?加強對護?生的管理?，明確帶?教老師的?安全管理?責(zé)任，杜?絕嚴(yán)重差?錯及事故?的發(fā)生。?3、強?化護士長?對科室硬?件設(shè)施的?常規(guī)檢查?意識，平?時加強對?性能及安?全性的檢?查，及時?發(fā)現(xiàn)問題?及時維修?，保持設(shè)?備的完好?。四、?深化親情?服務(wù)，提?高服務(wù)質(zhì)?量（一?）、在培?養(yǎng)護士日?常禮儀的?基礎(chǔ)上，?進一步規(guī)?范護理操?作用語，?護患溝通?技能。培?養(yǎng)護士樹?立良好的?職業(yè)形象?。（二?）、注重?收集護理?服務(wù)需求?信息，護?理部通過?了解回訪?卡意見、?與門診和?住院病人?的交談，?發(fā)放滿意?度調(diào)查表?等，獲取?病人的需?求及反饋?信息，及?時的提出?改進措施?，同時對?護士工作?給予激勵?，醫(yī)`學(xué)?教育網(wǎng)調(diào)?動她們的?工作積極?性。護?士長個人?工作計劃?2023?年（二）?___?_年，無?論從管理?、服務(wù)、?還是追求?質(zhì)量上，?我們都力?爭邁上一?個新臺階?，認(rèn)清形?勢，統(tǒng)一?思想，樹?個人形象?，樹科室?形象，樹?醫(yī)院品牌?，從自身?做起，高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求，樹?立“院興?我榮，院?衰我恥”?思想，轉(zhuǎn)?變服務(wù)理?念，強化?服務(wù)意識?。我們堅?信，有各?級領(lǐng)導(dǎo)大?力支持，?有醫(yī)院、?護理部正?確領(lǐng)導(dǎo)，?更有全科?護理人員?齊心協(xié)力?，我們一?定完成各?項工作，?使患兒及?家長真正?放心滿意?一、加?強護理安?全管理，?完善護理?風(fēng)險防范?措施，有?效地回避?護理風(fēng)險?，為病兒?提供優(yōu)質(zhì)?、安全有?序的護理?服務(wù)。?1、不斷?強化安全?意識教育?，發(fā)現(xiàn)工?作中的不?安全因素?時要及時?提醒，并?提出整改?措施，以?院內(nèi)外護?理差錯為?實例組織?討論學(xué)習(xí)?借鑒，醫(yī)?。學(xué)教育?網(wǎng)使護理?人員充分?認(rèn)識護理?差錯因素?新情況、?新特點，?從中吸取?教訓(xùn)，使?安全警鐘?常鳴。?3.加強?重點時段?的管理，?如夜班、?中班、節(jié)?假日等，?實行彈性?排班制，?合理搭配?老、中、?青值班人?員，同時?組織護士?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新頒布的?及的相關(guān)?條款，以?強化護士?良好的職?業(yè)認(rèn)同感?，責(zé)任心?和獨立值?班時的慎?獨精神。?4、加?強重點病?兒的管理?，如危重?患兒，把?危重患兒?做為科晨?會及交接?班時討論?的重點，?對病人現(xiàn)?存的和潛?在的風(fēng)險?做出評估?，達成共?識，引起?各班的重?視。6?、對重點?員工的管?理，如實?習(xí)護士、?輪轉(zhuǎn)護士?及新入科?護士等，?對她們進?行法律意?識教育，?提高他們?的抗風(fēng)險?意識及能?力，使學(xué)?生明確只?有在帶教?老師的指?導(dǎo)或監(jiān)督?下才能對?病人實施?護理。同?時指定有?臨床經(jīng)驗?、責(zé)任心?強具有護?師資格的?護士做帶?教老師，?培養(yǎng)學(xué)生?的溝通技?巧、臨床?操作技能?等。7?、完善護?理文件記?錄，減少?安全隱患?。重視現(xiàn)?階段護理?文書存在?問題，規(guī)?范護理文?件記錄，?認(rèn)真執(zhí)行?護理記錄?中“十字?原則，即?客觀、真?實、準(zhǔn)確?、及時、?完整”，?避免不規(guī)?范的書寫?，如漏字?、涂改不?清、前后?矛盾，與?醫(yī)生記錄?不統(tǒng)一等?，既要體?現(xiàn)綜合護?理問題記?錄，又要?體現(xiàn)?？?癥狀的特?殊性，使?護理文件?標(biāo)準(zhǔn)化和?規(guī)范化。?9、完?善護理緊?急風(fēng)險預(yù)?案，平時?工作中注?意培養(yǎng)護?士的應(yīng)急?能力，對?每項應(yīng)急?工作都要?做回顧性?評價，從?中吸取經(jīng)?驗教訓(xùn)，?提高護士?對突發(fā)事?件的反應(yīng)?能力。?二、以病?人為中心?，提倡人?性化服務(wù)?，加強護?患溝通，?提高病人?滿意度，?避免護理?糾紛。?1、辦公?班護士真?誠接待新?入院病兒?，把病兒?送到床前?，主動向?病兒家屬?做入院宣?教及健康?教育。?3、要求?責(zé)任護士?每天與患?兒家屬溝?通，包括?健康教育?、了解病?兒的病情?轉(zhuǎn)歸、生?活需求、?用藥后的?效果及反?應(yīng)等，護?患溝通能?縮短護患?之間的距?離，是做?好一切護?理工作的?前提和必?要條件。?4、認(rèn)?真執(zhí)行臨?床處置前?后的告知?程序，尊?重患兒家?屬的知情?權(quán)，解除?患兒家屬?的顧慮。?5、每?月召開工?休座談會?，發(fā)放病?人滿意度?調(diào)查表，?對服務(wù)質(zhì)?量高的護?士給予表?揚鼓勵，?對服務(wù)質(zhì)?量差的護?士給予批?評教育。?三、定?期與不定?期護理質(zhì)?量檢查，?保持護理?質(zhì)量持續(xù)?改進。?1、充分?發(fā)揮護理?質(zhì)量控制?小組的作?用，醫(yī)。?學(xué)教育網(wǎng)?每周進行?質(zhì)量檢查?，以便及?時發(fā)現(xiàn)問?題，及時?糾正、處?理。2?、每月對?質(zhì)控小組?、護士長?質(zhì)量檢查?、護理部?質(zhì)量檢查?反饋信息?進行綜合?分析，查?找原因，?制定切實?可行的整?改措施，?并檢查整?改落實情?況。四?、嚴(yán)格落?實三基三?嚴(yán)培訓(xùn)計?劃，提高?護理人員?整體素質(zhì)?。1、?對各級護?理人員按?三基