儲(chǔ)蓄員的個(gè)人年終工作總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁儲(chǔ)蓄員的?個(gè)人年終?工作總結(jié)?畢業(yè)后?我并不是?在銀行工?作，而是?一家不大?的公司，?結(jié)果我剛?進(jìn)去公司?不幾個(gè)月?，公司就?因?yàn)樨?cái)政?問題倒閉?了，那時(shí)?的我是很?失落。不?過在我重?新振作以?后，我就?開始了找?新工作的?歷程。?經(jīng)過我不?懈的努力?，我終于?通過了銀?行的層層?筆試和面?試，才能?夠成為一?名銀行的?儲(chǔ)蓄員，?我十分珍?惜這來之?不易的工?作，我在?心中暗想?，我一定?會(huì)努力的?。我會(huì)把?我的工作?做好的。?通過這?幾年的工?作，使我?個(gè)人的綜?合素質(zhì)得?以提升，?也鍛煉得?更加成熟?。在以后?的工作中?，我還要?繼續(xù)本著?主人翁的?態(tài)度，兢?兢業(yè)業(yè)、?努力工作?，愛崗敬?業(yè)，吸取?他人之所?長(zhǎng)、克已?之短，一?如既往地?為本所的?發(fā)展敬獻(xiàn)?自己的一?份微薄之?力。我工?作口號(hào)是?：“向客?戶提供更?優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)、把優(yōu)?質(zhì)服務(wù)工?作落到實(shí)?處。”?歲末將至?，感謝分?理處和儲(chǔ)?蓄所在這?一年里給?了我不斷?學(xué)習(xí)和鍛?煉的機(jī)會(huì)?，為了給?明年的工?作打下良?好的基礎(chǔ)?，我將_?___年?全年的工?作進(jìn)行總?結(jié)：我?始終堅(jiān)持?“工作第?一”的原?則，認(rèn)真?執(zhí)行所里?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?工作上兢?兢業(yè)業(yè)、?任勞任怨?，時(shí)刻以?“創(chuàng)新服?務(wù)，持久?服務(wù)”的?服務(wù)理念?鞭策、完?善自已，?以用戶滿?意為宗旨?，努力為?儲(chǔ)戶提供?規(guī)范化和?優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)。在銅?元局分理?處注重對(duì)?員工素質(zhì)?培養(yǎng)的今?天，我刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)技能，?在熟練掌?握了原業(yè)?務(wù)流程的?基礎(chǔ)上，?認(rèn)___?_動(dòng)地學(xué)?習(xí)新業(yè)務(wù)?，尤其鉆?研個(gè)金業(yè)?務(wù)。在工?作中他總?能想客戶?之所想，?急客戶之?所急，給?客戶最滿?意的服務(wù)?。全年來?，我辦理?業(yè)務(wù)快速?、準(zhǔn)確，?業(yè)務(wù)量一?直處于全?所前列，?月平均業(yè)?務(wù)量__?__筆，?如：在二?季度，開?理財(cái)金一?戶，金額?一百萬最?好的：免?費(fèi)公文站?.元，_?___他?行存款八?十余萬元?。從__?__年至?今一直擔(dān)?任業(yè)務(wù)主?管，在儲(chǔ)?蓄所人手?嚴(yán)重不足?的情況下?，我主動(dòng)?為所領(lǐng)導(dǎo)?分憂，不?計(jì)個(gè)人得?失，長(zhǎng)期?放棄休息?到所里加?班，在工?作中正確?地起到了?主管的模?范作用。?本著高?度的工作?責(zé)任心和?用戶至上?的服務(wù)理?念，經(jīng)過?一年來的?刻苦工作?、學(xué)習(xí)和?實(shí)踐，我?在今年二?季度兩次?在南岸支?行獲得“?最佳主管?”榮譽(yù)稱?號(hào)、兩次?在分行評(píng)?為“最佳?核算質(zhì)量?”獎(jiǎng)、二?季度差錯(cuò)?在全市排?名第三。?這些榮譽(yù)?與成績(jī)的?取得，與?分理處、?儲(chǔ)蓄所領(lǐng)?導(dǎo)的培養(yǎng)?和廣大同?事的關(guān)心?是分不開?的。為了?適應(yīng)新變?化，在掌?握現(xiàn)代化?辦公設(shè)備?與業(yè)務(wù)技?能的同時(shí)?，我還注?意努力提?高自身素?質(zhì)，以適?應(yīng)金融現(xiàn)?代化的需?要。我在?工作之余?進(jìn)行自我?充電，努?力自學(xué)計(jì)?算機(jī)技能?。為了?實(shí)現(xiàn)“用?戶滿意第?一”，我?除保證每?天提前做?好班前準(zhǔn)?備工作，?做到準(zhǔn)點(diǎn)?開門、滿?點(diǎn)服務(wù)之?外，還時(shí)?常犧牲個(gè)?人休息時(shí)?間到單位?上辦理各?類業(yè)務(wù)，?主動(dòng)向客?戶營(yíng)銷我?行產(chǎn)品，?如基金，?國(guó)債，保?險(xiǎn)等;并?做到解釋?簡(jiǎn)明扼要?，淺顯易?懂，讓客?戶在最短?的時(shí)間內(nèi)?了解我行?產(chǎn)品，接?受我行產(chǎn)?品。對(duì)優(yōu)?質(zhì)客戶，?我基本使?用的是“?站立式服?務(wù)”，且?做到“來?有迎聲，?走有送聲?”。此外?，我還耐?心細(xì)致地?向客戶講?解個(gè)人儲(chǔ)?蓄業(yè)務(wù)、?個(gè)人消費(fèi)?貸款、個(gè)?人住房貸?款、個(gè)人?電子銀行?等個(gè)金業(yè)?務(wù)，受到?客戶好評(píng)?。今年以?來，就曾?受到客戶?口頭表揚(yáng)?____?余次，未?接到過一?次客戶投?訴，多次?受到單位?領(lǐng)導(dǎo)褒獎(jiǎng)?。這么?些年下來?，我終于?知道了我?工作的要?點(diǎn)，我可?以很快的?工作，也?能夠高質(zhì)?量的完成?我的工作?了。雖然?我知道我?還是存在?的一些不?足之處，?但是我相?信，只要?我不斷的?改正我的?缺點(diǎn)，我?就會(huì)在銀?行儲(chǔ)蓄員?這個(gè)工作?上越做越?好。新?的一年馬?上就要迎?來了，我?會(huì)用最好?的精神面?貌迎接這?一年，我?知道在新?的一年必?然會(huì)是一?個(gè)___?_的一年?，我會(huì)努?力工作，?在生活中?擁有屬于?自己的一?片天空。?儲(chǔ)蓄員?的個(gè)人年?終工作總?結(jié)（二）?教師_?___月?份工作總?結(jié)美術(shù)?教育是對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?美育，促?進(jìn)智力發(fā)?展和進(jìn)行?思想品德?教育的重?要手段。?現(xiàn)將__?__月份?個(gè)人工作?總結(jié)報(bào)告?如下：?一、怎樣?把握基本?形小學(xué)?低年級(jí)教?材從造型?的角度看?都是采用?的是平面?造型，不?追求立體?感和空間?深度，在?教材介紹?了基本形?、圓形、?方形、三?角形，范?畫和練習(xí)?都是由這?些基本形?所組成的?簡(jiǎn)單形象?，教材的?宗旨就是?要引導(dǎo)學(xué)?生用基本?形的概念?去觀察、?理解和表?現(xiàn)具體的?形象，因?此要特別?注意把握?教學(xué)的尺?度。比?如，低年?級(jí)學(xué)生畫?人的動(dòng)態(tài)?是很困難?的，但是?只要學(xué)生?能運(yùn)用橢?圓形、方?形等基本?形來畫出?人物的動(dòng)?態(tài)，比例?大體上正?確就可以?了，不能?一下子向?學(xué)生提出?形體、結(jié)?構(gòu)、衣紋?____?等較高的?要求，在?低年級(jí)階?段，關(guān)鍵?就是要引?導(dǎo)學(xué)生通?過繪畫的?眼光去認(rèn)?識(shí)和表現(xiàn)?周圍的東?西，讓他?們認(rèn)為看?什么都要?通過基本?形去概括?物體外形?的習(xí)慣。?這種觀?察方法首?先要能看?出具體物?象是方的?、圓的，?還是三角?形的，進(jìn)?一步就要?能觀察出?這些基本?形在比例?上的變化?，___?_就要在?一個(gè)物體?由幾個(gè)基?本形組合?成的情況?下。能?觀察出哪?部分是方?形，哪部?份是圓形?，哪部份?是大的，?哪部份是?小的，以?及這部份?與那部份?組合的具?體方式，?在教學(xué)中?，要把基?本形的概?念貫穿到?每一個(gè)練?習(xí)中去，?反復(fù)地強(qiáng)?調(diào)基本形?去觀察，?理解形象?的特征，?培養(yǎng)起整?體觀念，?這對(duì)到中?高年級(jí)深?入學(xué)習(xí)是?很有益的?，因此，?低年級(jí)教?材的重點(diǎn)?就是要讓?學(xué)生對(duì)基?本形的把?握，同時(shí)?每一個(gè)同?學(xué)都應(yīng)當(dāng)?把基本形?看成是繪?畫觀察和?表現(xiàn)的最?基本的方?法之一。?二、如?何把握色?彩的感覺?在低年?級(jí)教材中?的色形是?很豐富的?，學(xué)生可?以從教材?中接觸到?五彩斑讕?的色彩世?界。在第?一冊(cè)向?qū)W?生介紹了?三原色的?和三間色?，在第二?冊(cè)通過色?彩的空間?混合和色?彩轉(zhuǎn)輪制?作，讓學(xué)?生認(rèn)識(shí)原?色的并置?和混合產(chǎn)?生了新的?色彩感覺?。同時(shí)在?低年級(jí)階?段，學(xué)生?看色用的?材料是彩?色筆和油?畫棒，因?此，不容?易通過色?彩的直接?混合去認(rèn)?識(shí)色彩的?變化。?教材中色?彩認(rèn)識(shí)的?介紹與手?工制作結(jié)?合起來，?這是非常?有趣的，?只要我們?把握住教?材的關(guān)鍵?，就是利?用各種練?習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的色彩感?覺。比如?，原色“?紅”加上?原色“黃?”，變成?“橙色”?，如果在?教學(xué)中對(duì)?學(xué)生講，?學(xué)生是很?難理解的?。只有當(dāng)?色彩輪轉(zhuǎn)?動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)?輪上的紅?色和黃色?呈現(xiàn)出橙?色的相貌?，這才能?算完成了?數(shù)學(xué)任務(wù)?。按教材?的要求學(xué)?生除了將?使用原色?和間色作?畫，還多?處出現(xiàn)灰?色。此外?將利用教?材中的各?種彩色范?畫，指導(dǎo)?學(xué)生去辯?別色彩間?的差異，?擴(kuò)大色彩?感知的面?，同時(shí)，?要求學(xué)生?能準(zhǔn)確地?把各種顏?色和它們?的名稱對(duì)?上號(hào)，在?低段教學(xué)?中，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的色彩感?覺是與基?本功訓(xùn)練?并重的一?項(xiàng)根本任?務(wù)。三?、想象創(chuàng)?造意識(shí)的?把握，做?好美術(shù)教?學(xué)工作計(jì)?劃在低?年級(jí)教材?中也安排?了大量的?創(chuàng)作課，?這些課是?同學(xué)們進(jìn)?行綜合練?習(xí)，檢查?對(duì)所學(xué)的?造型、色?彩知識(shí)的?掌握情況?，同時(shí)便?是同學(xué)們?發(fā)揮自己?想象能力?的好機(jī)會(huì)?。因此?，在教材?的把握上?應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)?學(xué)生中超?出教材范?圍的好想?法。在低?年級(jí)教材?中還設(shè)計(jì)?了大量的?手工課。?學(xué)生們?cè)?手工勞動(dòng)?中見到自?己手中的?材料變成?了各種有?趣的形象?，一定是?喜出望外?的。這實(shí)?際上是學(xué)?生們?cè)谑?工勞動(dòng)中?獲得的創(chuàng)?造的喜悅?。如果我?們只是滿?足于__?__學(xué)生?做一件件?手工，而?忘記了去?引導(dǎo)學(xué)生?獲取創(chuàng)造?的歡樂，?那是非常?遺憾的事?。在指?導(dǎo)學(xué)生制?作石頭畫?時(shí)，應(yīng)當(dāng)?啟發(fā)他們?制作出木?頭畫或其?它材料的?畫。如：?利用蛋殼?讓學(xué)生畫?出豐富多?彩的小彩?蛋。總?之，創(chuàng)造?性意識(shí)的?培養(yǎng)是小?學(xué)美術(shù)教?育的重要?任務(wù)，這?只有在教?學(xué)實(shí)踐中?把培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造?性意識(shí)擺?在重要地?位，并在?教材的把?握中去完?成這一艱?巨的任務(wù)?。同時(shí)低?年級(jí)學(xué)生?需要美術(shù)?，也更愛?好美術(shù)，?不斷探索?，勇于創(chuàng)?新，將是?我努力的?方向。_?___月?份已經(jīng)悄?然流逝，?對(duì)于教師?而言，寫?____?月份工作?總結(jié)的時(shí)?間也到了?。美術(shù)?教育是對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?美育，促?進(jìn)智力發(fā)?展和進(jìn)行?思想品德?教育的重?要手段。?現(xiàn)將__?__月份?個(gè)人工作?總結(jié)報(bào)告?如下：?一、怎樣?把握基本?形小學(xué)?低年級(jí)教?材從造型?的角度看?都是采用?的是平面?造型，不?追求立體?感和空間?深度，在?教材介紹?了基本形?、圓形、?方形、三?角形，范?畫和練習(xí)?都是由這?些基本形?所組成的?簡(jiǎn)單形象?，教材的?宗旨就是?要引導(dǎo)學(xué)?生用基本?形的概念?去觀察、?理解和表?現(xiàn)具體的?形象，因?此要特別?注意把握?教學(xué)的尺?度。比?如，低年?級(jí)學(xué)生畫?人的動(dòng)態(tài)?是很困難?的，但是?只要學(xué)生?能運(yùn)用橢?圓形、方?形等基本?形來畫出?人物的動(dòng)?態(tài)，比例?大體上正?確就可以?了，不能?一下子向?學(xué)生提出?形體、結(jié)?構(gòu)、衣紋?____?等較高的?要求，在?低年級(jí)階?段，關(guān)鍵?就是要引?導(dǎo)學(xué)生通?過繪畫的?眼光去認(rèn)?識(shí)和表現(xiàn)?周圍的東?西，讓他?們認(rèn)為看?什么都要?通過基本?形去概括?物體外形?的習(xí)慣。?這種觀?察方法首?先要能看?出具體物?象是方的?、圓的，?還是三角?形的，進(jìn)?一步就要?能觀察出?這些基本?形在比例?上的變化?，___?_就要在?一個(gè)物體?由幾個(gè)基?本形組合?成的情況?下。能?觀察出哪?部分是方?形，哪部?份是圓形?，哪部份?是大的，?哪部份是?小的，以?及這部份?與那部份?組合的具?體方式，?在教學(xué)中?，要把基?本形的概?念貫穿到?每一個(gè)練?習(xí)中去，?反復(fù)地強(qiáng)?調(diào)基本形?去觀察，?理解形象?的特征，?培養(yǎng)起整?體觀念，?這對(duì)到中?高年級(jí)深?入學(xué)習(xí)是?很有益的?，因此，?低年級(jí)教?材的重點(diǎn)?就是要讓?學(xué)生對(duì)基?本形的把?握，同時(shí)?每一個(gè)同?學(xué)都應(yīng)當(dāng)?把基本形?看成是繪?畫觀察和?表現(xiàn)的最?基本的方?法之一。?二、如?何把握色?彩的感覺?在低年?級(jí)教材中?的色形是?很豐富的?，學(xué)生可?以從教材?中接觸到?五彩斑讕?的色彩世?界。在第?一冊(cè)向?qū)W?生介紹了?三原色的?和三間色?，在第二?冊(cè)通過色?彩的空間?混合和色?彩轉(zhuǎn)輪制?作，讓學(xué)?生認(rèn)識(shí)原?色的并置?和混合產(chǎn)?生了新的?色彩感覺?。同時(shí)在?低年級(jí)階?段，學(xué)生?看色用的?材料是彩?色筆和油?畫棒，因?此，不容?易通過色?彩的直接?混合去認(rèn)?識(shí)色彩的?變化。?教材中色?彩認(rèn)識(shí)的?介紹與手?工制作結(jié)?合起來，?這是非常?有趣的，?只要我們?把握住教?材的關(guān)鍵?，就是利?用各種練?習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的色彩感?覺。比如?，原色“?紅”加上?原色“黃?”，變成?“橙色”?，如果在?教學(xué)中對(duì)?學(xué)生講，?學(xué)生是很?難理解的?。只有當(dāng)?色彩輪轉(zhuǎn)?動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)?輪上的紅?色和黃色?呈現(xiàn)出橙?色的相貌?，這才能?算完成了?數(shù)學(xué)任務(wù)?。按教材?的要求學(xué)?生除了將?使用原色?和間色作?畫，還多?處出現(xiàn)灰?色。此外?將利用教?材中的各?種彩色范?畫，指導(dǎo)?學(xué)生去辯?別色彩間?的差異，?擴(kuò)大色彩?感知的面?，同時(shí)，?要求學(xué)生?能準(zhǔn)確地?把各種顏?色和它們?的名稱對(duì)?上號(hào)，在?低段教學(xué)?中，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的色彩感?覺是與基?本功訓(xùn)練?并重的一?項(xiàng)根本任?務(wù)。三?、想象創(chuàng)?造意識(shí)的?把握，做?好美術(shù)教?學(xué)工作計(jì)?劃在低?年級(jí)教材?中也安排?了大量的?創(chuàng)作課，?這些課是?同學(xué)們進(jìn)?行綜合練?習(xí)，檢查?對(duì)所學(xué)的?造型、色?彩知識(shí)的?掌握情況?，同時(shí)便?是同學(xué)們?發(fā)揮自己?想象能力?的好機(jī)會(huì)?。因此?，在教材?的把握上?應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)?學(xué)生中超?出教材范?圍的好想?法。在低?年級(jí)教材?中還設(shè)計(jì)?了大量的?手工課。?學(xué)生們?cè)?手工勞動(dòng)?中見到自?己手中的?材料變成?了各種有?趣的形象?，一定是?喜出望外?的。這實(shí)?際上是學(xué)?生們?cè)谑?工勞動(dòng)中?獲得的創(chuàng)?造的喜悅?。如果我?們只是滿?足于__?__學(xué)生?做一件件?手工，而?忘記了去?引導(dǎo)學(xué)生?獲取創(chuàng)造?的歡樂，?那是非常?遺憾的事?。在指?導(dǎo)學(xué)生制?作石頭畫?時(shí)，應(yīng)當(dāng)?啟發(fā)他們?制作出木?頭畫或其?它材料的?畫。儲(chǔ)?蓄員的個(gè)?人年終工?作總結(jié)（?三）在?一年的工?作里，雖?在本職工?作上有了?一定的進(jìn)?步和成績(jī)?，但在一?些方面還?存在著不?足。需要?繼續(xù)學(xué)習(xí)?更多的業(yè)?務(wù)知識(shí)和?生活常識(shí)?，擴(kuò)大自?己的知識(shí)?面，更好?的充實(shí)自?己。新一?年的工作?里，我將?繼續(xù)努力?。做到“?干一行、?愛一行”?，全心全?意為人民?服務(wù)。做?好本職工?作的同時(shí)?，和同事?們一起做?好信用社?的工作。?一年來?，我不斷?的充實(shí)自?己。特別?是在樹立?正確的世?界觀、人?生觀和價(jià)?值觀上，?有了一些?新的認(rèn)識(shí)?。一年里?，我思想?積極向上?，工作勤?懇努力。?不斷學(xué)習(xí)?有關(guān)信用?社業(yè)務(wù)規(guī)?章和業(yè)務(wù)?知識(shí)，提?高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，把學(xué)習(xí)?到的知識(shí)?運(yùn)用在實(shí)?際工作中?去。在領(lǐng)?導(dǎo)的帶領(lǐng)?下，團(tuán)結(jié)?互助，踏?實(shí)工作，?按照__?__，能?夠以正確?的態(tài)度對(duì)?待各項(xiàng)工?作任務(wù)，?保證了工?作質(zhì)量。?隨著中間?業(yè)務(wù)的拓?展，我社?的業(yè)務(wù)量?不斷增大?，因工作?需要，_?___月?從分社調(diào)?入主社任?綜合柜員?，接觸了?更多的業(yè)?務(wù)規(guī)程及?操作方法??，F(xiàn)將一?年的工作?總結(jié)如下?：一年?里，自己?的工作崗?位主要是?記賬。做?為一名臨?柜工作人?員，我深?知自己作?為信用社?“窗口”?的重要性?。在工作?中，通過?自己的學(xué)?習(xí)，提高?了業(yè)務(wù)技?能，按照?儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)?的操作規(guī)?程，把最?方便最可?行的方法?運(yùn)用在業(yè)?務(wù)操作上?，以客戶?需要為主?。在與客?戶的溝通?中，了解?客戶的需?求，為客?戶解決所?需。隨著?我市農(nóng)村?信用社綜?合業(yè)務(wù)的?進(jìn)一步完?善和我社?的業(yè)務(wù)范?圍不斷擴(kuò)?大，根據(jù)?業(yè)務(wù)需求?，后半年?，我社實(shí)?行綜合柜?員制，人?員上有了?一定的變?動(dòng)與工作?分工。除?辦理日常?儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)?外，結(jié)算?業(yè)務(wù)中市?內(nèi)電子聯(lián)?行往來賬?的接收與?匯出由我?接任。在?結(jié)算業(yè)務(wù)?的辦理中?，遵循市?轄、縣轄?電子聯(lián)行?的基本做?法，做到?“時(shí)實(shí)發(fā)?送、隨時(shí)?接收、逐?級(jí)