2019版語文第二章 教材文言文復習 學案7 含答案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學案7必修五（二）——《逍遙游（節(jié)選）》《蘭亭集序》《滕王閣序并詩》[學案目標］作為必修教材最后一冊的最后三篇文言文，自身語言點豐富，又可與前幾冊聯(lián)系梳理，構成系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡。對此，復習時要實現(xiàn)下列目標：1。全面梳理教材語言點，重點突出三篇文言文豐富的實詞、虛詞和句式特點，掌握“之”“且”重點虛詞以及賓語前置句、定語后置句、被動句、固定句式等。2.背誦三篇中的重點段落.1.用“類聚法”寫出表示“怎么、哪里"之義的文言疑問代詞：何、安、曷、奚、胡、惡、焉等。寫出表示“流放”之義的文言實詞:流、放、遷、謫等。2。下列各組句子中,加點詞的意思相同的一組是①（)A。eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（故且從俗浮沉，與時俯仰，夫人之相與，俯仰一世))B.eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(今之眾人，其下圣人也亦遠矣，眾人匹之,不亦悲乎）)C。eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（夫人之相與，于是舍人相與諫曰))D.eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(所以游目騁懷,所以興懷，其致一也））答案B解析B項均為一般人。A項應付,周旋/比喻短暫.C項相處，相交/一起，共同。D項用來……的/……的原因。②（)A。eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（雖趣舍萬殊，夢亦同趣))B.eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(暫得于己,如聽仙樂耳暫明)）C.eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（舉世而非之而不加沮，舉世皆濁我獨清）)D.eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（適足取辱耳,且適南冥也)）答案C解析C項均為全。A項同“取”/同“趨”，往、赴。B項暫時/突然。D項恰好/到，往。③（）A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（控蠻荊而引甌越,引以為流觴曲水)）B.eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(一言均賦,橫槊賦詩））C。eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（滕王閣序，蘭亭集序））D。eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（童子何知,躬逢勝餞，勝地不常，盛筵難再))答案C解析3。下列各句中，句式與其他三項不同的一項是()A。背負青天而莫之夭閼者 B。之二蟲又何知C。彼且奚適也 D.大王來何操答案A解析A項為否定句中賓語前置，其他三項均為疑問代詞作賓語前置。4.指出下列句子的固定句式，說明句式特點.①奚以之九萬里而南為:奚以……為,同“何以……為"，表強烈的反問語氣②眾人匹之，不亦悲乎:不亦……乎，表委婉的反問語氣③天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪:其……其……，表選擇5。翻譯下列句子。①奚以之九萬里而南為？譯文：為何要飛至九萬里高空而南行呢？②之二蟲又何知!譯文：這蜩與學鳩又知道什么呢！1。朝菌不知晦朔①晦,農歷每月的最后一天。②朔，農歷每月的第一天。2。不過數(shù)仞而下仞,古代長度單位。古代以七尺或八尺為一仞。3。暮春之初暮春，春季的末一個月。孟、仲、季表示每季月份的順序，孟表示每季的第一個月，仲表示第二個月,季表示最后一個月即第三個月，如孟春指春季的第一個月。4.修禊事也禊，一種風俗祭祀。古人于農歷三月上旬巳日(魏以后改為農歷三月三日)，游于水濱,舉行祭祀、沐浴、采蘭等活動，以消除不祥。5.襟三江而帶五湖①三江,泛指長江中下游。舊說古時長江流過彭蠡(今鄱陽湖),分成三道入海，故稱“三江”。②五湖，泛指太湖區(qū)域的湖泊。一說,指太湖、鄱陽湖、青草湖、丹陽湖、洞庭湖，南昌在五湖之間.6.鐘鳴鼎食之家指大家世族，因古代貴族吃飯時要鳴鐘列鼎，鼎中盛食物。7.望長安于日下日下，代稱京城。古代以太陽比喻帝王,帝王所在處稱為“日下”。《世說新語·夙惠》：“晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長安來,元帝因問明帝：‘汝意謂長安何如日遠？’答曰:‘日遠,不聞人從日邊來，居然可知.’元帝異之。明日集群臣宴會，告以此意，更重問之，乃答曰:‘日近.’元帝失色曰:‘爾何故異昨日之言邪？’答曰:‘舉頭見日，不見長安?！?.酌貪泉而覺爽貪泉，古代傳說廣州有水名貪泉，人喝了這里的水就會變得貪婪。9。東隅已逝，桑榆非晚①東隅，日出之處。指早晨,引申為青春年少。②桑榆，日落之處.指傍晚，引申為年老遲暮.10.勃,三尺微命,一介書生三尺，古人衣帶的下垂部分，長三尺，指幼小。古時服飾制度規(guī)定束在腰間的紳的長度，因地位不同而有所區(qū)別，士規(guī)定為三尺。古人稱成人為“七尺之軀"，稱不大懂事的小孩兒為“三尺童兒"。11.無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆,愛宗愨之長風①請纓，請求皇帝賜給長纓(長繩)。后用此指投軍報國.②弱冠,指二十歲。古代以二十歲為弱年，行冠禮,為成年人。③投筆,指投筆從戎。后人把班超投筆于地、參軍作戰(zhàn)的故事叫作“投筆從戎”，比喻棄文從武，有志報國。1.“之”字用法辨析。說出下列句中“之”的意思和用法，試著歸納其用法特點。①鵬之背，不知其幾千里也：結構助詞，的②鵬之徙于南冥也：結構助詞,取消句子獨立性③之二蟲又何知：指示代詞，這④眾人匹之，不亦悲乎:人稱代詞，他⑤及其所之既倦:動詞，往,引申為達到，得到⑥奚以之九萬里而南為：動詞,到，往⑦而又有剪發(fā)杜門,佯狂不知所之者：動詞，到⑧郯子之徒，其賢不及孔子：指示代詞，這⑨背負青天而莫之夭閼者：人稱代詞，它⑩蚓無爪牙之利：結構助詞，定語后置的標志?頃之，持一象笏至:音節(jié)助詞,無義?黃鶴之飛尚不得過:結構助詞，取消句子獨立性?夫晉，何厭之有：結構助詞，賓語前置的標志?安能以身之察察，受物之汶汶者乎：結構助詞，定語后置的標志?后之視今，亦猶今之視昔：結構助詞,取消句子獨立性?吾屬今為之虜矣：人稱代詞，他位置推斷法.“之”的用法較多。它在什么情況下作什么詞用,是什么意思,有規(guī)律可循。這“規(guī)律"就是根據(jù)它在句中的位置及相鄰關系推斷。例如：（1)作動詞a.“所”后必作動詞，如上面⑤⑦。b?！爸?后是表示方位的名詞或代詞，作動詞，如上面⑥。（2）作代詞a.“之”前是動詞或介詞，一般作人稱代詞，如上面④⑨?。b?！爸?后是名詞或名詞短語，一般作指示代詞，如上面③⑧。(3)作助詞a.“之"放在兩個名詞或兩個名詞短語之間,一般是結構助詞“的”，如上面①。b.“之”放在主謂之間，一般是結構助詞，取消句子獨立性，如上面②??。c.“之”放在“頃”“久”后一般是音節(jié)助詞，如上面?.d.至于作定語后置或賓語前置的標志，要視句式而定。一般說來，在否定句或疑問句中，“之"為標志詞，如上面⑩??。以上所講，均是作為特點加以辨識,只是輔助手段，需要靈活運用，不可當成教條運用.最重要的是要結合句意判定。演練體悟試用上述方法判斷下列句中“之”的意思和用法是否相同.①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（向者仆之期足下之心［，果為不繆,通“謬”],兒之成,則可待乎）） 2017年浙江卷第15題B項答案相同解析結構助詞，用于主謂之間,取消句子獨立性,不譯。②eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(三代之興，諸侯無罪不可奪削，高帝聞子房之言，知諸侯之不可復）） 2017年北京卷第10題B項答案相同解析結構助詞，用于主謂之間,取消句子獨立性，不譯。③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(稱為“羊公”,不之名也,句讀之不知，惑之不解)) 2016年上海卷第18題B項答案不同解析前“之”為代詞，他；后“之”為助詞,提賓標志.④eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（無以知士卒之寒暑，蚓無爪牙之利）） 2015年山東卷第10題C項答案不同解析前“之”放在兩個名詞之間，作結構助詞“的”；后“之”作定語后置的標志。2?！扒摇弊钟梅ū嫖?。說出下列句中“且”的意思和用法，試著歸納其用法特點。①凡四方之士無不有過而拜且泣者：連詞，表并列，又②彼且奚適也：副詞，將,將要③晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也：連詞，表并列，并且④且舉世而譽之而不加勸……斯已矣：連詞，表遞進，并且⑤若屬皆且為所虜：副詞，將，將要⑥吾攻趙旦暮且下：副詞，將，將要⑦故且從俗浮沉:副詞，暫且⑧臣死且不避，卮酒安足辭：連詞，尚且，表讓步⑨且庸人尚羞之，況于將相乎:連詞，況且⑩北山愚公者,年且九十：副詞,將近位置推斷法。“且”一作連詞，一作副詞,各有各的作用和意義。應如何辨別呢?主要看它處在什么位置,它的前后兩部分構成什么關系。作連詞，一般放在句首，如上面④⑨；或者處于兩個動詞（動詞短語）中間,如上面①⑧；兩個分句中間，如上面③。作副詞，一般處于句子中間(無逗號隔開），尤其是主謂之間,如上面②⑦⑩,⑦可看作主語省略。演練體悟試用上述方法判斷下列句中“且”的意思和用法是否相同。①eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（且使陛下有拒諫之名，不出，火且盡)） 2012年江西卷第11題B項答案不同解析前“且"為連詞，況且；后“且"為副詞，將要.②eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(孔明移軍且至，不者,若屬皆且為所虜)） 2010年湖南卷第7題B項答案相同解析均為副詞，將要.③eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（定國王定國，傳主且不我怨，臣死且不避)） （2007年浙江卷第12題B項）答案相同解析均為連詞，尚且.3.被動句辨識.被動句在文言文中有以下幾種形式：(1)與現(xiàn)代漢語不同的①“于”字式趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯②“見(受）”字式a。吾常見笑于大方之家b.徒見欺c。假令仆伏法受誅③“為”字式仆以口語遇遭此禍,重為鄉(xiāng)黨所笑(2）與現(xiàn)代漢語相同的：“被”字式周公之被逮,在丙寅三月之望(3)無標志式（意念被動）a。予羈縻不得還b.屈原放逐,乃賦《離騷》辨別被動句,既要從形式上考慮，即抓標志詞；又要從內容上考慮，即主語是不是受動者。演練體悟請判斷下列句子是不是被動句,如是，請指出其構成形式.①屈原既放，游于江潭:“屈原既放”為意念被動句②眾人皆醉我獨醒,是以見放：“見"字式被動③圣人不凝滯于物，而能與世推移：“于”字式被動④雖萬被戮,豈有悔哉：不是⑤李氏子蟠，……不拘于時，學于余：“于”字式被動⑥生孩六月，慈父見背：不是⑦吾屬今為之虜矣:“為"字式被動⑧信而見疑，忠而被謗：“見"“被”式被動⑨馮唐易老，李廣難封:“李廣難封”為意念被動句1.下列不是被動句的一項是①(）A.故內惑于鄭袖，外欺于張儀B。而為秦人積威之所劫C。洎牧以讒誅，邯鄲為郡D。如今人方為刀俎，我為魚肉②()A.激于義而死焉者也B。今雖欲自雕琢,曼辭以自飾C.而劉夙嬰疾病D.得不焚,殆有神護者答案①D②B2.翻譯下面文段中畫線的句子.(1)(2017·天津)歲兇,橫道傷殺,怨仇眾多。會世擾亂,恐為怨仇所擒，祖父汎舉家擔載，就安會稽。（選自王充《論衡·自紀篇》)譯文：正好趕上社會動亂,(他的祖父)擔心被仇人抓住。（要點：會，適逢;世，世道;為……所,譯作“被”）(2）李林甫為相，①凡才望功業(yè)出己右及為上所厚、勢位將逼己者，必百計去之，尤忌文學之士，②或陽與之善，啖以甘言,而陰諂之。(選自《資治通鑒》）譯文:①凡是才能聲望功勛事業(yè)高于自己的以及被皇上器重、權勢地位將要接近自己的人，一定要千方百計地除掉他們.（要點：“才望功業(yè)”