教師年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告2023年

第4頁(yè)共4頁(yè)教師年度?個(gè)人工作?總結(jié)報(bào)告?2023?年時(shí)光?如梭，一?學(xué)年就過?去了。本?學(xué)年我教?初一x班?的語文，?經(jīng)過一學(xué)?年的語文?教學(xué)，我?帶的這個(gè)?班的語文?成績(jī)得到?了很多的?進(jìn)步，學(xué)?生們都語?文的興趣?也在增加?，真的是?比較好的?一個(gè)結(jié)果?了。下面?是這一學(xué)?年的工作?總結(jié)報(bào)告?：一、?備課認(rèn)真?，上課生?動(dòng)有趣?因?yàn)榻痰?是初一，?這個(gè)班的?學(xué)生是第?一次接觸?初中的語?文，所以?我很重視?學(xué)生們的?語文基礎(chǔ)?的學(xué)習(xí)。?我在備課?上，是格?外的認(rèn)真?，書上的?知識(shí)點(diǎn)一?個(gè)不落的?全部都給?學(xué)生講解?一遍，上?課時(shí)會(huì)舉?很多的例?子給學(xué)生?，讓學(xué)生?們能夠從?模仿中學(xué)?習(xí)。我上?課很公平?，每個(gè)學(xué)?生都會(huì)被?叫到回答?問題，這?主要是希?望建立大?家的自信?，學(xué)生如?果講錯(cuò)了?，我不會(huì)?去說他們?，反而是?微笑鼓勵(lì)?。有的文?章我還會(huì)?請(qǐng)學(xué)生上?進(jìn)行情景?再現(xiàn)，通?過學(xué)生的?表演去帶?動(dòng)大家的?學(xué)習(xí)興趣?。一學(xué)年?，這個(gè)班?的學(xué)生在?語文這方?面的學(xué)習(xí)?有很大的?長(zhǎng)進(jìn)，初?一的語文?基礎(chǔ)也打?好了，這?讓我覺得?努力是值?得的。?二、鉆研?課本，借?鑒教學(xué)資?料沒有?上課的時(shí)?候，我勤?鉆研課本?，把課本?里的重要?知識(shí)點(diǎn)進(jìn)?行詳解，?在書上寫?上自己的?理解，通?過借鑒教?學(xué)資料去?分析課本?，這樣用?自己的理?解與教學(xué)?資料寫的?分析相結(jié)?合，把語?文課本鉆?研的很透?。在這樣?的教學(xué)研?究下，我?上課大部?分的時(shí)候?是不用看?書的，我?直接就可?以給學(xué)生?講課，不?僅省時(shí)省?力，而且?因?yàn)槭亲?己分析出?來的，所?以語言就?比較通俗?，學(xué)生也?能更聽得?懂些。以?往講課都?是直接照?著書念，?這樣是無?法讓學(xué)生?理解的。?三、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?豐富個(gè)人?知識(shí)身?為教師，?我的知識(shí)?必須是豐?富的，不?然無法進(jìn)?行教學(xué)。?所以我業(yè)?余的時(shí)間?，我會(huì)看?書，看教?育類的書?籍，也看?一些名著?，從書中?汲取知識(shí)?，不斷的?去豐富自?身的知識(shí)?，讓自己?在課堂上?能夠引經(jīng)?據(jù)典講課?，為學(xué)生?展示更多?知識(shí)。正?是因?yàn)樽?己這一年?里的不斷?學(xué)習(xí)，我?的課堂是?有趣的，?學(xué)生語文?成績(jī)才會(huì)?高。這?一學(xué)年，?我有進(jìn)步?，也有收?獲。教?師年度個(gè)?人工作總?結(jié)報(bào)告2?023年?（二）?教育之本?在于教師?，教師之?本在于師?德。在本?年度的教?學(xué)工作當(dāng)?中，在教?育教學(xué)過?程中，我?做到以身?作則，要?求學(xué)生做?到的自己?必須先做?到，起到?模范帶頭?作用。俗?話說：“?要給學(xué)生?一杯水，?教師必須?要有一桶?水”。我?知道作為?一名優(yōu)秀?的教師應(yīng)?該具有扎?實(shí)的專業(yè)?素質(zhì)。言?傳不如身?教，所以?教師就是?學(xué)生的榜?樣，所以?我嚴(yán)格要?求自己必?須做一名?優(yōu)秀的教?師，時(shí)刻?提醒自己?嚴(yán)格開展?各項(xiàng)教學(xué)?工作。現(xiàn)?將本人在?____?年一年來?的工作和?學(xué)習(xí)情況?總結(jié)如下?：一、?在教學(xué)工?作方面，?優(yōu)化教學(xué)?方法，按?常規(guī)做好?課前、課?中課后的?各項(xiàng)工作?。認(rèn)真?鉆研教材?課堂教學(xué)?真正體現(xiàn)?“教師為?主導(dǎo)，學(xué)?生為主體?”的教學(xué)?思想。要?提高質(zhì)量?還要課后?輔導(dǎo)工作?，不斷研?究新大綱?，新教材?。對(duì)于語?文教學(xué)，?我是一個(gè)?新手；對(duì)?于新大綱?、新教材?，我更是?一個(gè)新手?。俗話說?：知己知?彼百戰(zhàn)不?殆。為此?，為了更?好的了解?新教材，?為了更好?的了解新?的課堂改?革的方向?和要求、?目的，我?在教學(xué)之?余利用電?腦網(wǎng)上資?源和學(xué)校?訂的有關(guān)?書刊，通?過各種途?徑去研究?新大綱。?在每一個(gè)?學(xué)期初，?我就始去?翻閱新教?材，了解?這一冊(cè)教?材的內(nèi)容?和各個(gè)知?識(shí)的關(guān)聯(lián)?點(diǎn)，做到?了解并熟?悉教材。?二、支?持并積極?進(jìn)行課堂?改革。?當(dāng)課堂改?革的春風(fēng)?吹遍全國(guó)?的時(shí)候，?作為一個(gè)?新的教師?，我對(duì)這?一次的課?堂改革不?僅是抱支?持的態(tài)度?而且我自?己也用實(shí)?際行動(dòng)去?支持和積?極進(jìn)行課?堂改革。?在平時(shí)的?教學(xué)當(dāng)中?，我都是?注意不斷?探索各種?新的，好?的教學(xué)方?法，嘗試?用多種有?效的教學(xué)?手段進(jìn)行?教學(xué)。在?教學(xué)中發(fā)?揮堅(jiān)持以?學(xué)生為主?體。學(xué)生?是教學(xué)的?對(duì)象，也?是教學(xué)的?主體。教?師只是教?學(xué)的引路?人。在教?學(xué)中，學(xué)?生是主體?，教師是?主導(dǎo)。俗?話說的好?，“授之?以魚不如?授之以漁?”。意思?是送給人?家魚來填?飽肚子，?不如教他?們捕魚的?方法。我?覺得這句?話用在教?學(xué)上也是?非常適當(dāng)?的。所以?，在平時(shí)?，我都是?先讓學(xué)生?去預(yù)習(xí)，?試著去做?新的內(nèi)容?，當(dāng)他們?出現(xiàn)問題?和遇到困?難時(shí)，及?時(shí)給予他?們正確的?指導(dǎo)。讓?學(xué)生遇到?困難時(shí)，?先產(chǎn)生一?種求知欲?，再適時(shí)?也告訴他?們方法，?這樣，學(xué)?生對(duì)于該?知識(shí)點(diǎn)就?會(huì)有更深?的印象，?有利于知?識(shí)的掌握?。三、?在教學(xué)中?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行德育滲?透。同?時(shí),因?yàn)?我還兼任?班主任工?作。所以?，對(duì)學(xué)生?的德育教?育也是我?的主要工?作之一。?平時(shí)，我?除了利用?品德課和?班隊(duì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?德育教育?外，在平?時(shí)我教學(xué)?中我也注?重對(duì)學(xué)生?的德育滲?透。教師?如果不小?心的話，?培養(yǎng)出的?學(xué)生不只?可能是成?績(jī)不好差?生這么簡(jiǎn)?單，還有?可能是危?害社會(huì)、?危害人民?的社會(huì)敗?類。所以?，在教學(xué)?中我很注?意對(duì)學(xué)生?進(jìn)行德育?滲透。班?主任的工?作是瑣碎?的，卻更?需要耐心?和細(xì)心。?我熱愛每?一位學(xué)生?，他們和?我是平等?的，我尊?重他們，?也努力地?去了解他?們。平常?課前課后?，盡量到?學(xué)生當(dāng)中?去，和他?們聊天，?聽學(xué)生反?映，觀學(xué)?生的精神?狀態(tài)和情?緒變化。?誰進(jìn)步了?，給予表?揚(yáng)和勉勵(lì)?；誰退步?了，給予?點(diǎn)醒和鞭?策；誰有?困難，給?予幫助和?安慰。讓?學(xué)生親近?自己，使?自己成為?他們的朋?友。在工?作中，我?發(fā)現(xiàn)與學(xué)?生交談，?特別是進(jìn)?行思想教?育時(shí)，需?要把握學(xué)?生心理，?運(yùn)用一定?的談話技?巧。因此?，我正潛?心研讀相?關(guān)的心理?學(xué)和教育?教學(xué)資料?，學(xué)習(xí)他?人寶貴經(jīng)?驗(yàn)，努力?使自己做?得更好。?孩子就如?同一張白?紙，上面?的五彩斑?斕總是慢?慢積累，?現(xiàn)在的底?色將注定?其基礎(chǔ)色?調(diào)。紅則?愈紅，黑?則愈黑。?而我希望?我?guī)Ыo學(xué)?生的的一?片晴空、?綠地、清?水...?...這?些最純潔?、最美麗?的畫面擺?在我面前?時(shí)，我會(huì)?更加努力?地邁好每?一步。?作為語文?教師兼班?主任，我?深感自己?責(zé)任重大?。因此我?特別注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?要求學(xué)生?從小養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣，樹立?遠(yuǎn)大的志?向。對(duì)學(xué)?生“嚴(yán)字?當(dāng)頭，愛?在其中”?，做學(xué)生?的良師益?友，及時(shí)?了解學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)，解決?學(xué)生的實(shí)?際問題。?將愛心灑?向每一個(gè)?學(xué)生，不?歧視學(xué)生?。建立家?訪制度，?使學(xué)校、?社會(huì)、家?庭共同關(guān)?心學(xué)生的?成長(zhǎng)，受?到了學(xué)生?及學(xué)生家?長(zhǎng)的一致?好評(píng)。?四、與家?長(zhǎng)密切配?合，積極?主動(dòng)地與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，通過家?訪、電訪?了解學(xué)生?在家里、?在社會(huì)、?在假日的?情況，并?向家長(zhǎng)報(bào)?告學(xué)生在?校的表現(xiàn)?，互相溝?通，共商?教育孩子?們的方法?，使學(xué)生?能健康發(fā)?展。發(fā)現(xiàn)?個(gè)別學(xué)生?問題時(shí)，?主動(dòng)與家?