2023年高校就業(yè)工作總結(jié)模板

第20頁(yè)共20頁(yè)2023?年高校就?業(yè)工作總?結(jié)模板?高校就業(yè)?工作總結(jié)?___?_年，在?全社會(huì)就?業(yè)矛盾突?出、高校?畢業(yè)生人?數(shù)繼續(xù)增?加、高校?畢業(yè)生就?業(yè)壓力持?續(xù)增大的?情況下，?學(xué)院認(rèn)真?貫徹落實(shí)?國(guó)家和省?、校有關(guān)?畢業(yè)生就?業(yè)工作的?方針、政?策以及一?系列文件?、會(huì)議精?神，在上?級(jí)主管部?門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心指?導(dǎo)下，在?全院教職?員工的共?同努力下?，我院畢?業(yè)生就業(yè)?繼續(xù)保持?良好態(tài)勢(shì)??，F(xiàn)將_?___屆?畢業(yè)生就?業(yè)工作總?結(jié)如下：?一、學(xué)?院___?_屆畢業(yè)?生基本情?況及構(gòu)成?___?_年，學(xué)?院共有畢?業(yè)生__?__人。?其中水利?工程__?__人，?土木工程?____?人，農(nóng)業(yè)?水利工程?____?人，水土?保持與荒?漠化防治?____?人，農(nóng)業(yè)?建筑環(huán)境?與能源工?程___?_人，資?源環(huán)境與?城鄉(xiāng)規(guī)劃?管理__?__人，?農(nóng)業(yè)水土?工程碩士?____?人，農(nóng)業(yè)?工程碩士?____?人。截?止___?_年__?__月_?___日?，學(xué)院共?____?本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)?場(chǎng)招聘會(huì)?多達(dá)__?__余場(chǎng)?，前后共?提供就業(yè)?崗位__?__個(gè)（?其中事業(yè)?編制免考?崗位__?__個(gè)）?，學(xué)院初?次就業(yè)率?平均為_(kāi)?___%??，F(xiàn)已就?業(yè)的同學(xué)?中，到國(guó)?家機(jī)關(guān)或?事業(yè)單位?就業(yè)__?__人，?占就業(yè)人?數(shù)___?_%;考?取研究生?____?人，占就?業(yè)人數(shù)_?___%?;到國(guó)有?企業(yè)、施?工單位、?設(shè)計(jì)院和?其他企業(yè)?就業(yè)__?__人，?占就業(yè)人?數(shù)___?_%;西?部志愿者?____?人;應(yīng)征?入伍_(kāi)_?__人;?出國(guó)留學(xué)?____?人;自主?創(chuàng)業(yè)__?__人;?省外企業(yè)?就業(yè)__?__人。?以上數(shù)據(jù)?顯示，學(xué)?院畢業(yè)生?就業(yè)去向?形式多樣?，但主要?集中在省?內(nèi)各企事?業(yè)單位。?二、_?___年?就業(yè)形勢(shì)?影響分析?在__?__年國(guó)?內(nèi)就業(yè)形?式異常嚴(yán)?峻的大環(huán)?境下，水?利土建類(lèi)?的就業(yè)需?求受到前?所未有的?挑戰(zhàn)，具?體體現(xiàn)下?如下幾個(gè)?方面。?（1）用?人單位招?聘工作發(fā)?生明顯變?化1.?行業(yè)人才?需求結(jié)構(gòu)?發(fā)生變化?過(guò)去，?省內(nèi)各水?利土建類(lèi)?企業(yè)招聘?對(duì)象基本?為省內(nèi)二?本或?qū)？?院校的畢?業(yè)生，學(xué)?院各屆畢?業(yè)生都可?以找到合?適崗位。?但___?_年，省?內(nèi)中大型?對(duì)口企業(yè)?，更看中?一本院校?的畢業(yè)生?。像__?__建工?集團(tuán)有限?公司直接?在招聘要?求上，將?____?%的用人?計(jì)劃放在?了一本院?校，__?__%的?用人計(jì)劃?放在了省?外的二本?院校。大?中型用人?企業(yè)人才?需求結(jié)構(gòu)?的變化，?讓我們就?業(yè)形勢(shì)面?臨新的挑?戰(zhàn)。2?.用人單?位招聘工?作發(fā)生變?化隨著?就業(yè)形勢(shì)?一年比一?年嚴(yán)峻，?省外高校?畢業(yè)生的?就業(yè)去向?發(fā)生了變?化，使用?人單位第?一時(shí)間在?省外院校?就完成了?招聘任務(wù)?。以往，?省外的畢?業(yè)生都首?選一、?二線城市?較光鮮的?行業(yè)就業(yè)?，極少會(huì)?選擇到工?作環(huán)境及?工作條件?艱苦的施?工企業(yè)或?省外就業(yè)?，各水利?類(lèi)施工企?業(yè)的招聘?人員基本?靠我們學(xué)?院輸送。?但今年，?水利部下?設(shè)各大工?程局的招?聘任務(wù)在?省外各院?校就基本?能完成。?像中水八?局、九局?、十四局?乃至__?__局。?這一變化?又為我們?的就業(yè)工?作增加了?新的難題?。3.?事業(yè)單位?“用工制?度”發(fā)生?改變_?___年?，___?_市水利?土建類(lèi)部?分事業(yè)單?位的用工?制度由事?業(yè)招聘變?為了“勞?務(wù)派遣”?。___?_年，共?有四家用?人單位帶?來(lái)了__?__個(gè)勞?務(wù)派遣崗?位，但畢?業(yè)生對(duì)這?種用工形?式還處于?觀望和認(rèn)?識(shí)的過(guò)程?，亦或?qū)?用人單位?這種可以?“規(guī)避責(zé)?任、隨時(shí)?終止、解?除勞動(dòng)合?同”的行?為不能接?受，沒(méi)有?人愿意簽?訂協(xié)議。?4.用?人單位對(duì)?違約行為?的規(guī)避發(fā)?生變化?以往，用?人單位對(duì)?違約行為?的處理基?本處于一?種軟處理?狀態(tài)，形?同虛設(shè)，?畢業(yè)生有?意向就可?以簽，基?本不用承?擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。?今年，幾?乎所有事?業(yè)單位免?試錄用的?崗位都寫(xiě)?上了違約?條件和違?約金，并?按情節(jié)輕?重將違約?金定在_?___元?。甚至有?的用人單?位為規(guī)避?違約行為?，直接把?違約金調(diào)?整為保證?金，只要?一簽訂協(xié)?議就需要?交納__?__元不?等的保證?金。畢業(yè)?生在初期?就業(yè)本來(lái)?選擇就多?，在這種?情況下，?更是處于?猶豫狀態(tài)?，把著若?干個(gè)就業(yè)?意向，就?是遲遲不?簽訂協(xié)議?，最終導(dǎo)?致就業(yè)崗?位的流失?。5.?用人單位?對(duì)人員資?格要求發(fā)?生變化?____?年之前，?免試推薦?進(jìn)入事業(yè)?單位的崗?位只要有?畢業(yè)證就?可以推薦?免試錄用?。但今年?，用人單?位明確要?求必須具?備畢業(yè)證?和學(xué)位證?才具備推?薦資格。?招聘條件?的嚴(yán)格化?，給畢業(yè)?生就業(yè)增?加了新的?難度。?（2）畢?業(yè)生擇業(yè)?存在不利?因素1?.畢業(yè)生?首先公務(wù)?員和事業(yè)?單位水?利土建類(lèi)?專(zhuān)業(yè)的畢?業(yè)生，更?多的是到?就業(yè)條件?比較艱苦?的設(shè)計(jì)單?位、施工?單位就業(yè)?，導(dǎo)致很?多畢業(yè)生?都把工作?環(huán)境好、?工作輕松?的公務(wù)員?和事業(yè)單?位作為首?先。每逢?有事業(yè)單?位來(lái)招聘?，都會(huì)出?現(xiàn)扎堆現(xiàn)?象，而企?業(yè)單位卻?很少有人?____?，甚至有?些畢業(yè)生?在畢業(yè)后?都還在待?業(yè)朝著公?務(wù)員和事?業(yè)單位努?力。2?.基層單?位就業(yè)形?勢(shì)不樂(lè)觀?畢業(yè)生?很少愿意?去基層單?位就業(yè)，?甚至是事?業(yè)編制的?崗位都極?少有人愿?意去。一?方面：基?層單位地?理位置偏?僻，交通?不利;另?一方面：?現(xiàn)在的畢?業(yè)生獨(dú)生?子女占了?很到的比?重，他們?的擇業(yè)去?向受家人?的影響比?較大，家?長(zhǎng)都不希?望他們走?遠(yuǎn)。3?.對(duì)新的?用工制度?持觀望態(tài)?度今年?出現(xiàn)了“?勞務(wù)派遣?”的用人?形式，在?昆單位就?有___?_個(gè)崗位?以這種形?式招聘，?但學(xué)生對(duì)?這種用人?形式還不?夠了解或?者不贊同?，導(dǎo)致_?___個(gè)?崗位無(wú)人?問(wèn)津。?4.扎堆?在大型企?業(yè)和施工?單位水?利部下屬?的各大工?程局、省?內(nèi)各大設(shè)?計(jì)院一直?是我院畢?業(yè)生重點(diǎn)?選擇的就?業(yè)去向，?由于今年?各大工程?局的人才?需求結(jié)構(gòu)?及招聘計(jì)?劃的調(diào)整?，導(dǎo)致我?院畢業(yè)生?的擇業(yè)受?到很大影?響。但對(duì)?用人需求?量大的私?營(yíng)企業(yè)，?像招投標(biāo)?公司、監(jiān)?理公司、?造價(jià)公司?等在昆私?企，雖然?在檔案、?戶口的管?理及保障?措施上基?本跟大型?企業(yè)一樣?，但還是?____?的畢業(yè)生?多，真正?簽協(xié)議的?卻很少。?三、主?要做法?在就業(yè)大?環(huán)境不樂(lè)?觀的情況?下，用人?單位一系?列的變化?，給我們?的就業(yè)工?作增加了?難度，而?畢業(yè)生的?擇業(yè)理念?還沒(méi)有及?時(shí)的轉(zhuǎn)變?過(guò)來(lái)，對(duì)?學(xué)院服務(wù)?學(xué)生就業(yè)?、實(shí)現(xiàn)畢?業(yè)生充分?就業(yè)工作?帶來(lái)了極?大的挑戰(zhàn)?。面對(duì)復(fù)?雜嚴(yán)峻的?就業(yè)形勢(shì)?，學(xué)院_?___領(lǐng)?導(dǎo)積極出?謀劃策，?尋找突破?口，從人?才培養(yǎng)、?就業(yè)指導(dǎo)?、學(xué)生的?動(dòng)手能力?、創(chuàng)新意?識(shí)、專(zhuān)業(yè)?技能、誠(chéng)?____?育、就業(yè)?服務(wù)等方?面著手，?做到人才?培養(yǎng)適應(yīng)?就業(yè)、“?五養(yǎng)成”?推動(dòng)就業(yè)?、誠(chéng)__?__育保?障就業(yè)，?想法設(shè)法?拓寬就業(yè)?渠道，提?高就業(yè)競(jìng)?爭(zhēng)力，實(shí)?現(xiàn)就業(yè)最?大化。截?止___?_年__?__月_?___日?，學(xué)院就?業(yè)率達(dá)到?____?%。在嚴(yán)?峻的就業(yè)?形勢(shì)下，?學(xué)院能保?持較好的?就業(yè)態(tài)勢(shì)?，主要?dú)w?功于我們?在以下幾?個(gè)方面長(zhǎng)?期不懈的?努力：?1.院領(lǐng)?導(dǎo)重視就?業(yè)工作?我院__?__領(lǐng)導(dǎo)?十分重視?就業(yè)工作?，一直將?其作為學(xué)?院的重點(diǎn)?工作來(lái)抓?，并作為?重要內(nèi)容?列入年度?工作計(jì)劃?。在定期?研究我省?有關(guān)學(xué)生?就業(yè)工作?文件、分?析就業(yè)形?勢(shì)、確定?工作方針?、部署就?業(yè)工作的?基礎(chǔ)上，?結(jié)合我院?具體情況?，制定詳?細(xì)的就業(yè)?工作計(jì)劃?。明確要?求從提高?就業(yè)質(zhì)量?構(gòu)建和諧?社會(huì)的角?度來(lái)充分?認(rèn)識(shí)做好?畢業(yè)生就?業(yè)工作的?重要性。?學(xué)院一?直堅(jiān)持實(shí)?行“畢業(yè)?生就業(yè)工?作___?_負(fù)責(zé)制?”，由院?領(lǐng)導(dǎo)、黨?群辦、院?就業(yè)指導(dǎo)?與服務(wù)辦?公室、院?團(tuán)委相關(guān)?人員和畢?業(yè)班班主?任組成了?畢業(yè)生就?業(yè)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?及時(shí)研究?解決就業(yè)?工作中出?現(xiàn)的新問(wèn)?題。學(xué)院?____?次召開(kāi)黨?政聯(lián)席會(huì)?專(zhuān)題研究?布置就業(yè)?工作，院?分管領(lǐng)導(dǎo)?每周召開(kāi)?一次就業(yè)?指導(dǎo)老師?及畢業(yè)班?班主任專(zhuān)?題會(huì)議部?署就業(yè)工?作，及時(shí)?掌握就業(yè)?形勢(shì)的變?化，著重?從用人單?位人才需?求、用人?制度的變?化、畢業(yè)?生就業(yè)理?念變化著?手，對(duì)就?業(yè)方案做?出調(diào)整，?努力促進(jìn)?畢業(yè)生充?分就業(yè)。?2.根?據(jù)市場(chǎng)需?求，探索?人才培養(yǎng)?模式改革?，適時(shí)調(diào)?整人才培?養(yǎng)方案?學(xué)院從_?___級(jí)?本科在全?校率先實(shí)?行“專(zhuān)業(yè)?招生、大?類(lèi)培養(yǎng)、?中期分流?、分層培?養(yǎng)”的教?學(xué)改革試?點(diǎn)。按照?“1.5?+1.5?+___?_”模式?培養(yǎng)，入?學(xué)后先進(jìn)?行一年半?（1.5?）的大類(lèi)?培養(yǎng)，后?續(xù)一年半?（1.5?）進(jìn)行中?期分流后?的分專(zhuān)業(yè)?培養(yǎng)，即?按照__?__個(gè)專(zhuān)?業(yè)方向開(kāi)?設(shè)不同的?專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)?課和專(zhuān)業(yè)?課，“_?___”?指第五至?第八學(xué)期?的分層次?培養(yǎng)，分?“水利水?電工程”?和“土木?工程”實(shí)?驗(yàn)班或?qū)?踐技能培?養(yǎng)兩種層?次。大類(lèi)?培養(yǎng)給了?同學(xué)再一?次選擇專(zhuān)?業(yè)的機(jī)會(huì)?，有效地?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性;?而且構(gòu)建?了統(tǒng)一的?大類(lèi)平臺(tái)?課程模塊?，有利于?培養(yǎng)“厚?基礎(chǔ)、寬?口徑”的?專(zhuān)業(yè)技術(shù)?人才;分?層次培養(yǎng)?給了少數(shù)?尖子學(xué)生?再次提高?或繼續(xù)深?造的機(jī)會(huì)?或有利途?徑，對(duì)多?樣化人才?培養(yǎng)具有?一定的積?極作用。?同時(shí)，針?對(duì)社會(huì)發(fā)?展需要，?深化人才?培養(yǎng)模式?和教學(xué)內(nèi)?容的改革?，突出特?色，根據(jù)?社會(huì)需求?主動(dòng)調(diào)整?學(xué)科專(zhuān)業(yè)?設(shè)置，進(jìn)?一步強(qiáng)化?產(chǎn)學(xué)研相?結(jié)合的辦?學(xué)特色，?以___?_建工“?興水育才?”獎(jiǎng)教獎(jiǎng)?學(xué)金的設(shè)?立為契機(jī)?，加強(qiáng)校?企合作，?探索校企?聯(lián)系、技?術(shù)攻關(guān)、?實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)?、互利共?贏的合作?新機(jī)制，?疏通學(xué)生?就業(yè)和企?業(yè)引入人?才這個(gè)重?要的人力?資源大通?道。3?.結(jié)合專(zhuān)?業(yè)特點(diǎn)，?開(kāi)展全程?式就業(yè)指?導(dǎo)工作?把就業(yè)指?導(dǎo)工作前?移并貫穿?在大學(xué)四?年教育的?始終，根?據(jù)每個(gè)年?級(jí)的特點(diǎn)?，有針對(duì)?性、分層?次的進(jìn)行?指導(dǎo)，幫?助學(xué)生規(guī)?劃其職業(yè)?生涯。對(duì)?大一學(xué)生?，著重引?導(dǎo)其根據(jù)?自身特點(diǎn)?初步設(shè)計(jì)?職業(yè)發(fā)展?方向，明?確大學(xué)期?間的學(xué)習(xí)?任務(wù)和學(xué)?習(xí)選擇，?重點(diǎn)開(kāi)展?“專(zhuān)業(yè)思?想教育”?，了解就?業(yè)形勢(shì);?對(duì)大二學(xué)?生，著重?結(jié)合能力?培養(yǎng)，進(jìn)?一步確認(rèn)?職業(yè)目標(biāo)?;對(duì)大三?學(xué)生，著?重實(shí)習(xí)和?鍛煉，培?養(yǎng)與職業(yè)?目標(biāo)相適?應(yīng)的素質(zhì)?，并進(jìn)行?必要的調(diào)?整;對(duì)大?四學(xué)生，?針對(duì)擇業(yè)?期間的問(wèn)?題，在就?業(yè)形勢(shì)、?信息服務(wù)?、政策咨?詢、面試?技巧、心?理調(diào)適等?方面進(jìn)行?具體指導(dǎo)?。學(xué)院黨?委書(shū)記彭?爾瑞老師?針對(duì)我院?畢業(yè)生多?年來(lái)在“?自薦書(shū)”?、“協(xié)議?書(shū)”填寫(xiě)?中存在的?問(wèn)題，分?別從“學(xué)?生”和“?用人單位?”的不同?角度向同?學(xué)們?cè)敿?xì)?闡述了《?推薦表》?、《就業(yè)?協(xié)議書(shū)》?的作用、?特點(diǎn)、要?求及注意?事項(xiàng)，并?分別從專(zhuān)?業(yè)、理想?、興趣、?收入、潛?力、地點(diǎn)?等方面為?同學(xué)們講?述了如何?選擇就業(yè)?取向的問(wèn)?題，為我?院___?_屆畢業(yè)?生選擇就?業(yè)去向提?供了建議?與指導(dǎo)。?同時(shí)緩解?在找工作?中的焦慮?，同學(xué)們?能夠感到?學(xué)院的領(lǐng)?導(dǎo)、老師?時(shí)刻的關(guān)?懷和重視?。4.?重視學(xué)生?動(dòng)手能力?的培養(yǎng)?學(xué)院特別?注重學(xué)生?創(chuàng)新能力?和動(dòng)手能?力的提高?，連續(xù)多?年舉辦結(jié)?構(gòu)設(shè)計(jì)大?賽、建筑?方案設(shè)計(jì)?大賽、建?模模型設(shè)?計(jì)大賽、?手工制圖?大賽、計(jì)?算機(jī)制圖?大賽等，?____?學(xué)生參加?全國(guó)大學(xué)?生數(shù)學(xué)建?模競(jìng)賽、?全國(guó)大學(xué)?生結(jié)構(gòu)設(shè)?計(jì)大賽、?挑戰(zhàn)杯課?外科技活?動(dòng)作品競(jìng)?賽，取得?了包括全?國(guó)三等獎(jiǎng)?在內(nèi)的等?多項(xiàng)優(yōu)異?成績(jī)。一?系列活動(dòng)?的開(kāi)展，?使學(xué)生的?創(chuàng)新能力?和動(dòng)手能?力普遍得?到加強(qiáng)，?為較好的?適應(yīng)社會(huì)?需求和充?分就業(yè)奠?定了良好?的基礎(chǔ)。?5.注?重學(xué)生創(chuàng)?新教育和?創(chuàng)業(yè)能力?的培養(yǎng)?當(dāng)今世界?，科學(xué)技?術(shù)日新月?異，自主?創(chuàng)新能力?已成為國(guó)?家競(jìng)爭(zhēng)力?的核心，?培養(yǎng)學(xué)生?科技創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)素質(zhì)?亦是學(xué)院?人才培養(yǎng)?目標(biāo)的重?要內(nèi)容。?為培養(yǎng)更?多適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展需?要的專(zhuān)業(yè)?技術(shù)人才?，學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)十分注?重學(xué)生的?科技創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)能力?的培養(yǎng)。?____?-___?_學(xué)年，?學(xué)院自籌?____?萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)?，將校級(jí)?立項(xiàng)之外?的項(xiàng)目全?部在院級(jí)?層面立項(xiàng)?。___?_-__?__學(xué)年?，學(xué)院共?申報(bào)自然?科學(xué)類(lèi)、?社會(huì)人文?類(lèi)、科技?發(fā)展制作?類(lèi)、創(chuàng)業(yè)?類(lèi)等科技?項(xiàng)目共計(jì)?____?項(xiàng)，其中?____?項(xiàng)獲得校?級(jí)立項(xiàng)、?____?項(xiàng)獲得院?級(jí)立項(xiàng)，?申報(bào)及立?項(xiàng)數(shù)目均?創(chuàng)歷史新?高。為?了進(jìn)一步?促進(jìn)學(xué)院?深化教學(xué)?改革，不?斷增強(qiáng)創(chuàng)?新人才的?培養(yǎng)力度?，學(xué)院推?出“雙導(dǎo)?師”責(zé)任?制，除常?規(guī)的班主?任作為學(xué)?生的第一?導(dǎo)師之外?，學(xué)院從?教師隊(duì)伍?中選聘骨?干教師作?為學(xué)生的?專(zhuān)業(yè)啟蒙?和科技創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)?目的指導(dǎo)?老師，每?位指導(dǎo)老?師負(fù)責(zé)_?___名?學(xué)生，從?大一到大?四跟蹤指?導(dǎo)，積極?指導(dǎo)學(xué)生?參入到科?技創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)行動(dòng)中?。創(chuàng)新活?動(dòng)的開(kāi)展?，提高了?學(xué)生的創(chuàng)?新能力和?綜合素質(zhì)?，較好地?適應(yīng)了用?人單位對(duì)?人才的需?求變化，?使學(xué)院_?___屆?畢業(yè)生在?面對(duì)嚴(yán)峻?的就業(yè)形?勢(shì)下較大?化的實(shí)現(xiàn)?了合理就?業(yè)。6?.注重學(xué)?生專(zhuān)業(yè)技?能的培養(yǎng)?面對(duì)新?形勢(shì)下用?人單位對(duì)?人才需求?的變化，?學(xué)院十分?重視對(duì)學(xué)?生專(zhuān)業(yè)技?能的培養(yǎng)?。從常規(guī)?的施工員?、質(zhì)檢員?、安全員?、材料員?、預(yù)算員?等“五大?員”的培?訓(xùn)到市場(chǎng)?新寵bi?m的培訓(xùn)?;從常規(guī)?的課堂教?學(xué)到社會(huì)?教學(xué)實(shí)踐?;從常規(guī)?的專(zhuān)業(yè)強(qiáng)?化訓(xùn)練到?參與生產(chǎn)?項(xiàng)目實(shí)踐?;讓__?__學(xué)院?學(xué)生在學(xué)?好課本專(zhuān)?業(yè)知識(shí)的?同時(shí)，掌?握了適應(yīng)?行業(yè)需求?的專(zhuān)業(yè)技?能，拓寬?了他們的?就業(yè)渠道?，提高了?他們的就?業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?。7.?加強(qiáng)校企?合作學(xué)?院建立了?用人單位?和校友聯(lián)?系信息庫(kù)?，加強(qiáng)聯(lián)?系，及時(shí)?掌握就業(yè)?需求。充?分調(diào)動(dòng)行?業(yè)、校友?、科研和?工程項(xiàng)目?聯(lián)系單位?等優(yōu)勢(shì)資?源，全員?參與，全?方位宣傳?學(xué)院，推?薦畢業(yè)生?。本學(xué)?院積極吸?引___?_并現(xiàn)場(chǎng)?召開(kāi)了本?專(zhuān)業(yè)專(zhuān)場(chǎng)?招聘會(huì)多?達(dá)___?_余場(chǎng)，?前后共提?供就業(yè)崗?位___?_個(gè)（其?中事業(yè)編?制免考崗?位___?_個(gè)）。?目前經(jīng)跟?蹤回訪，?學(xué)院初次?就業(yè)率為?____?%。8?.以人為?本，大力?幫扶特殊?群體就業(yè)?學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)掛帥重?點(diǎn)幫扶“?三個(gè)一百?”困難學(xué)?生，__?__院黨?委書(shū)記負(fù)?責(zé)聯(lián)系_?___級(jí)?土木工程?專(zhuān)業(yè)的_?___等?____?名同學(xué)，?____?院長(zhǎng)負(fù)責(zé)?聯(lián)系__?__級(jí)農(nóng)?業(yè)建筑環(huán)?境與能源?工程專(zhuān)業(yè)?____?等___?_名同學(xué)?，___?_副院長(zhǎng)?負(fù)責(zé)聯(lián)系?____?級(jí)水利水?電工程專(zhuān)?業(yè)___?_等__?__名同?學(xué)，__?__副院?長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)?系___?_級(jí)資源?環(huán)境與城?鄉(xiāng)規(guī)劃管?理專(zhuān)業(yè)_?___等?____?名同學(xué)，?____?副院長(zhǎng)負(fù)?責(zé)聯(lián)系_?___級(jí)?農(nóng)業(yè)水利?工程__?__等_?___名?同學(xué)。?為實(shí)現(xiàn)“?三個(gè)一百?”困難學(xué)?生充分就?業(yè)，學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)不定?期找他們?談話，向?他們分析?今年的就?業(yè)形勢(shì)，?指導(dǎo)他們?擇業(yè)，并?利用自身?的人脈關(guān)?系向用人?單位推薦?就業(yè)。通?過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)?的不懈努?力，目前?我院__?__名“?三個(gè)一百?”困難學(xué)?生就業(yè)率?已達(dá)到_?___%?。9.?開(kāi)展誠(chéng)信?就業(yè)教育?違約現(xiàn)?象的發(fā)生?，對(duì)學(xué)院?畢業(yè)生就?業(yè)平臺(tái)產(chǎn)?生了極大?的損傷。?為規(guī)劃就?業(yè)，實(shí)現(xiàn)?誠(chéng)信就業(yè)?，學(xué)院把?“誠(chéng)信”?放在與用?人單位搭?建就業(yè)合?作平臺(tái)的?首位，并?在學(xué)生中?開(kāi)展誠(chéng)_?___育?，規(guī)范就?業(yè)違約管?理。1?0.充分?利用各種?媒體資源?。提高服?務(wù)質(zhì)量和?時(shí)效性?在學(xué)院增?設(shè)就業(yè)信?息欄，通?過(guò)學(xué)院網(wǎng)?站及時(shí)發(fā)?布專(zhuān)業(yè)招?聘信息、?轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)?就業(yè)信息?、宣傳大?學(xué)生當(dāng)村?官、自主?創(chuàng)業(yè)等;?開(kāi)通學(xué)院?____?、群、飛?信等各種?通信手段?擴(kuò)大就業(yè)?信息覆蓋?，確保就?業(yè)信息即?時(shí)和準(zhǔn)確?地傳遞到?每一位學(xué)?生;每?jī)?周創(chuàng)辦就?業(yè)簡(jiǎn)報(bào)一?期，讓全?院學(xué)生及?時(shí)了解就?業(yè)動(dòng)向及?就業(yè)情況?。11?.開(kāi)展畢?業(yè)生擇業(yè)?意向調(diào)查?和用人單?位人才需?求調(diào)查?____?年，學(xué)院?對(duì)畢業(yè)生?進(jìn)行擇業(yè)?意向調(diào)查?，對(duì)用人?單位用人?取向和用?人變化進(jìn)?行調(diào)查。?并對(duì)各專(zhuān)?業(yè)近幾年?的畢業(yè)生?進(jìn)行了部?分回訪，?收集用人?單位對(duì)錄?用畢業(yè)生?的滿意度?反饋意見(jiàn)?。有針對(duì)?性的開(kāi)展?就業(yè)宣傳?和就業(yè)指?導(dǎo)，較好?的服務(wù)于?學(xué)生就業(yè)?。12?.加強(qiáng)基?層就業(yè)宣?傳在就?業(yè)形勢(shì)不?樂(lè)觀的大?環(huán)境下，?為推動(dòng)學(xué)?院畢業(yè)生?就業(yè)，學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)針?對(duì)畢業(yè)生?不愿意去?基層就業(yè)?的情況，?召開(kāi)了黨?政聯(lián)席會(huì)?專(zhuān)題研究?談?wù)搶ふ?解決問(wèn)題?的辦法，?從個(gè)人發(fā)?展空間、?基層生活?成本、基?層崗位優(yōu)?越性等方?面加大宣?傳力度，?鼓勵(lì)大家?到基層就?業(yè)。1?3.__?__就業(yè)?困難學(xué)生?，努力促?進(jìn)充分就?業(yè)截止?____?年___?_月__?__日止?，學(xué)院針?對(duì)暫不就?業(yè)和待就?業(yè)的學(xué)生?進(jìn)行了梳?理摸底，?并專(zhuān)門(mén)召?開(kāi)了班主?任、相關(guān)?負(fù)責(zé)人會(huì)?議，具體?分析原因?、督促跟?蹤未就業(yè)?學(xué)生情況?，要求班?主任工作?細(xì)致、及?時(shí)掌握未?就業(yè)學(xué)生?的電話、?信息、未?就業(yè)原因?，并__?__傳遞?用人單位?信息，讓?未就業(yè)學(xué)?生盡快選?擇就業(yè)。?究其原因?，主要是?有的同學(xué)?在等待事?業(yè)單位考?試結(jié)果導(dǎo)?致他們尚?未簽約，?有的同學(xué)?是手握多?家單位可?選而拿不?定主意，?有放棄就?業(yè)等待明?年考研的?同學(xué)，有?未拿到畢?業(yè)證無(wú)法?找工作的?同學(xué)等。?針對(duì)以?上情況，?學(xué)院要求?各班主任?繼續(xù)跟蹤?畢業(yè)生就?業(yè)情況，?多關(guān)心未?就業(yè)學(xué)生?，了解其?思想動(dòng)態(tài)?，加強(qiáng)就?業(yè)指導(dǎo)，?調(diào)整心態(tài)?，調(diào)整角?色，堅(jiān)持?到年底達(dá)?到學(xué)生未?就業(yè)人數(shù)?為0的目?標(biāo)。三?、工作特?色與亮點(diǎn)?1.專(zhuān)?設(shè)學(xué)生就?業(yè)工作輔?助聯(lián)絡(luò)員?，確保學(xué)?院及時(shí)了?解畢業(yè)生?未就業(yè)原?因，做到?就業(yè)決策?有據(jù)可依?。為緩?解新形勢(shì)?下的就業(yè)?壓力，切?實(shí)做好畢?業(yè)生就業(yè)?工作，學(xué)?院分管就?業(yè)工作領(lǐng)?導(dǎo)決定在?各畢業(yè)班?有償設(shè)置?學(xué)生就業(yè)?工作輔助?聯(lián)絡(luò)員。?負(fù)責(zé)協(xié)助?學(xué)院完成?就業(yè)工作?，具體負(fù)?責(zé)了解本?班未就業(yè)?同學(xué)的基?本情況，?是什么原?因造成未?就業(yè)，并?及時(shí)向?qū)W?院負(fù)責(zé)就?業(yè)工作的?老師反應(yīng)?情況。學(xué)?生就業(yè)輔?助聯(lián)絡(luò)員?的設(shè)置，?使學(xué)院能?在第一時(shí)?間掌握未?就業(yè)同學(xué)?的思想動(dòng)?態(tài)、未就?業(yè)原因，?對(duì)一些共?性問(wèn)題、?難點(diǎn)問(wèn)題?有針對(duì)性?召開(kāi)專(zhuān)題?會(huì)議研討?尋找解決?問(wèn)題的辦?法，做到?就業(yè)決策?有據(jù)可依?，對(duì)實(shí)現(xiàn)?學(xué)院畢業(yè)?生最大化?就業(yè)起到?了積極的?推動(dòng)作用?。2.?專(zhuān)設(shè)離校?前“就業(yè)?周”，為?未就業(yè)畢?業(yè)生提供?貼心化服?務(wù)，做到?未就業(yè)畢?業(yè)生實(shí)現(xiàn)?最大化就?業(yè)。為?做好畢業(yè)?生就業(yè)工?作，學(xué)院?較早地啟?動(dòng)了就業(yè)?工作，通?過(guò)努力，?基本保障?了大部分?畢業(yè)生實(shí)?現(xiàn)了就業(yè)?。但在嚴(yán)?峻的就業(yè)?形勢(shì)下，?學(xué)院總體?就業(yè)形勢(shì)?并不樂(lè)觀?，部分畢?業(yè)生還未?能實(shí)現(xiàn)就?業(yè)。為確?保畢業(yè)生?離校時(shí)能?手握一份?工作，做?到舒心離?校，學(xué)院?____?領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)研?究決定把?____?年___?_月__?__日開(kāi)?始的兩周?定位離校?前“就業(yè)?周”，充?分利用學(xué)?院老師的?人力資源?積極聯(lián)系?用人單位?，成功邀?請(qǐng)到__?__家企?業(yè)，并帶?來(lái)___?_個(gè)崗位?。對(duì)未就?業(yè)畢業(yè)生?來(lái)說(shuō)，無(wú)?疑是場(chǎng)及?時(shí)雨，之?前一直彷?徨猶豫的?畢業(yè)生，?在各種壓?力下，離?校前能找?到份工作?，已經(jīng)是?他們首先?要考慮的?問(wèn)題。離?校前“就?業(yè)周”的?及時(shí)出現(xiàn)?讓他們看?到了希望?，就業(yè)周?招聘面試?一改以往?冷清的局?面，出現(xiàn)?了多人競(jìng)?爭(zhēng)一個(gè)崗?位的現(xiàn)象?。就業(yè)周?工作的開(kāi)?展極大地?推動(dòng)了學(xué)?院的就業(yè)?工作，做?到未就業(yè)?畢業(yè)生實(shí)?現(xiàn)最大化?就業(yè)。?四、工作?問(wèn)題與思?索1.?基層就業(yè)?宣傳工作?公務(wù)員?、在昆企?事業(yè)單位?一直都很?受畢業(yè)生?的青睞，?而一些單?位較好的?基層崗位?卻無(wú)人問(wèn)?津，甚至?是事業(yè)單?位免考崗?位都極少?有人去。?這是就業(yè)?觀念的誤?區(qū)，院校?在今后的?就業(yè)指導(dǎo)?中應(yīng)加強(qiáng)?基層就業(yè)?宣傳，繼?續(xù)引導(dǎo)學(xué)?生更新就?業(yè)觀念。?2.獨(dú)?生子女擇?業(yè)受到限?制隨著?社會(huì)的發(fā)?展，獨(dú)生?子女現(xiàn)象?越來(lái)越明?顯。據(jù)不?完全統(tǒng)計(jì)?，___?_年學(xué)院?畢業(yè)生中?獨(dú)生子女?占了__?__%的?比重，這?部分畢業(yè)?生在擇業(yè)?的時(shí)候很?大程度上?都要考慮?父母的意?見(jiàn)和如何?贍養(yǎng)老人?的問(wèn)題，?導(dǎo)致很多?崗位由于?交通不便?、離家庭?所在地較?遠(yuǎn)等現(xiàn)實(shí)?問(wèn)題而流?失。如何?有效解決?這一社會(huì)?現(xiàn)象，也?是我們今?后就業(yè)指?導(dǎo)必須面?對(duì)的問(wèn)題?。3.?艱苦地方?就業(yè)鼓勵(lì)?機(jī)制目?前的就業(yè)?形勢(shì)是?一、二線?城市就業(yè)?市場(chǎng)負(fù)荷?較重，偏?遠(yuǎn)的艱苦?地區(qū)人才?需求量大?，但由于?工作環(huán)境?、工作條?件的局限?性，畢業(yè)?生很少有?人___?_，導(dǎo)致?學(xué)院每年?都有這方?面的崗位?流失，采?取何種優(yōu)?惠政策照?顧艱苦地?方就業(yè)人?員，提高?艱苦地區(qū)?就業(yè)吸引?力，也是?值得我們?思考的問(wèn)?題。2?023年?高校就業(yè)?工作總結(jié)?模板（二?）__?__年我?系畢業(yè)生?就業(yè)工作?，進(jìn)一步?規(guī)范了推?薦實(shí)習(xí)、?就業(yè)工作?程序及制?度，加強(qiáng)?實(shí)習(xí)過(guò)程?管理，加?大畢業(yè)生?實(shí)習(xí)、就?業(yè)指導(dǎo)工?作力度，?努力提高?學(xué)生對(duì)口?就業(yè)率。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?下，各專(zhuān)?業(yè)結(jié)合自?身特點(diǎn)，?積極與用?人單位聯(lián)?系和溝通?，主動(dòng)走?向市場(chǎng)，?努力拓寬?就業(yè)渠道?，較好完?成了__?__屆畢?業(yè)生就業(yè)?工及__?__屆畢?業(yè)生實(shí)習(xí)?安排工作??，F(xiàn)就_?___年?度工作做?如下總結(jié)?：一、?就業(yè)工作?方面_?___年?我系共有?____?名畢業(yè)生?，其中初?次就業(yè)人?數(shù)為_(kāi)_?__人，?就業(yè)率為?____?%。畢業(yè)?生中__?__人與?用人單位?簽訂了勞?動(dòng)合同并?順利辦理?了報(bào)到證?，其中各?專(zhuān)業(yè)的_?___名?學(xué)生考取?了各種資?格證書(shū)。?與此同時(shí)?順利完成?了所有專(zhuān)?業(yè)學(xué)生的?檔案整理?工作。就?業(yè)實(shí)訓(xùn)科?及時(shí)有效?開(kāi)展實(shí)習(xí)?、就業(yè)指?導(dǎo)，通過(guò)?就業(yè)指導(dǎo)?課、專(zhuān)題?講座、班?會(huì)等形式?進(jìn)行就業(yè)?指導(dǎo)工作?，引導(dǎo)畢?業(yè)生樹(shù)立?正確的擇?業(yè)觀和成?才觀，降?低就業(yè)期?望值，做?好就業(yè)前?的思想準(zhǔn)?備和心理?準(zhǔn)備，鼓?勵(lì)畢業(yè)生?“先就業(yè)?，后擇業(yè)?，再創(chuàng)業(yè)?”。并加?強(qiáng)了畢業(yè)?生就業(yè)技?能的培訓(xùn)?，教他們?如何寫(xiě)就?業(yè)自薦書(shū)?，如何面?試。本?年度我系?按照學(xué)校?要求開(kāi)設(shè)?了13?、14級(jí)?各專(zhuān)業(yè)_?___個(gè)?班的就業(yè)?指導(dǎo)課程?，完成了?《職業(yè)生?涯規(guī)劃》?、《就業(yè)?指導(dǎo)》課?80學(xué)時(shí)?教學(xué)任務(wù)?，并邀請(qǐng)?就業(yè)指導(dǎo)?中心的專(zhuān)?家做了專(zhuān)?題講座、?收到良好?效果，極?大拓寬了?我系畢業(yè)?生的就業(yè)?視眼。?二、實(shí)驗(yàn)?實(shí)訓(xùn)方面?我系_?___屆?畢業(yè)生有?護(hù)理、學(xué)?前教育、?畜牧獸醫(yī)?等三個(gè)專(zhuān)?業(yè)的__?__人。?按照學(xué)校?頂崗實(shí)習(xí)?要求__?__年_?___月?____?號(hào)經(jīng)實(shí)驗(yàn)?實(shí)訓(xùn)科的?多方努力?高護(hù)專(zhuān)業(yè)?____?名學(xué)生前?往巴市中?心醫(yī)院、?臨河區(qū)醫(yī)?院、巴市?蒙醫(yī)醫(yī)院?、進(jìn)行頂?崗實(shí)習(xí)，?____?年___?_月__?__把畜?牧獸醫(yī)專(zhuān)?業(yè)___?_名同學(xué)?送往校企?合作單位?圣牧高科?8，9，?16，2?1牧場(chǎng)進(jìn)?行頂崗實(shí)?習(xí)。__?__年_?___月?，在就業(yè)?實(shí)訓(xùn)科的?努力與協(xié)?調(diào)下我系?____?級(jí)畜牧獸?醫(yī)專(zhuān)業(yè)的?____?名同學(xué)前?往圣牧高?科養(yǎng)殖基?地進(jìn)行_?___天?的牛羊生?產(chǎn)學(xué)教學(xué)?實(shí)習(xí)，開(kāi)?創(chuàng)了我系?課堂教學(xué)?與實(shí)踐教?學(xué)相結(jié)合?的新模式?。另外就?業(yè)實(shí)訓(xùn)科?為建立學(xué)?前教育專(zhuān)?業(yè)的實(shí)訓(xùn)?基地，經(jīng)?多方奔走?開(kāi)辟了巴?市蒙古族?小學(xué)、巴?市蒙古族?幼兒園烏?拉特中，?后，前旗?蒙古族幼?兒園等單?位并在_?___年?____?月___?_號(hào)又將?13級(jí)學(xué)?前教育專(zhuān)?業(yè)的__?__名學(xué)?生送往這?幾個(gè)單位?進(jìn)行兩周?的教學(xué)實(shí)?習(xí)真正嘗?試了學(xué)習(xí)?與崗位相?結(jié)合的模?式。在完?成以上工?作的同時(shí)?本年度我?科整理驗(yàn)?證各類(lèi)證?件及實(shí)習(xí)?冊(cè)___?_多個(gè)，?發(fā)放就業(yè)?補(bǔ)貼__?__人次?，聯(lián)系用?人單位_?___個(gè)?。除此之?外國(guó)家及?自治區(qū)關(guān)?于雙語(yǔ)大?學(xué)畢業(yè)生?的一些優(yōu)?惠政策使?我系畢業(yè)?生通過(guò)考?試被各盟?市的公益?性崗位錄?用。我?系一直重?視學(xué)生實(shí)?習(xí)過(guò)程的?管理。實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，就業(yè)科?肩負(fù)著對(duì)?學(xué)生實(shí)習(xí)?全方位管?理，帶隊(duì)?巡視老師?起到了公?司與學(xué)生?之間的橋?梁作用，?縮短了學(xué)?生步入社?會(huì)的不適?期，使學(xué)?生在實(shí)習(xí)?中不斷學(xué)?習(xí)和成長(zhǎng)?，學(xué)生們?認(rèn)真的實(shí)?習(xí)態(tài)度得?到了單位?認(rèn)可并建?立了學(xué)校?與單位間?良好的合?作關(guān)系。?系領(lǐng)導(dǎo)高?度重視實(shí)?習(xí)、就業(yè)?工作，把?畢業(yè)生就?業(yè)工作作?為系工作?的重點(diǎn)來(lái)?抓，采取?多種形式?開(kāi)拓就業(yè)?單位。?三、就業(yè)?工作存在?的不足及?建議1?、實(shí)習(xí)、?就業(yè)指導(dǎo)?還需加強(qiáng)?就業(yè)指?導(dǎo)教育應(yīng)?從入學(xué)開(kāi)?始，要滲?透到各教?學(xué)當(dāng)中，?要加強(qiáng)專(zhuān)?業(yè)思想教?育，學(xué)校?的德育工?作應(yīng)以就?業(yè)指導(dǎo)為?核心開(kāi)展?，實(shí)習(xí)的?前期宣傳?動(dòng)員工作?要充分和?深入，如?，如何寫(xiě)?簡(jiǎn)歷、心?理輔導(dǎo)、?人際交往?與溝通、?禮貌與禮?儀、工作?責(zé)任心、?團(tuán)隊(duì)合作?精神、勤?奮好學(xué)、?不怕困難?、不看眼?前利益等?，積極引?導(dǎo)學(xué)生幫?助他們樹(shù)?立正確的?就業(yè)觀和?擇業(yè)觀。?2、建?立及完善?學(xué)生實(shí)習(xí)?制度按?教學(xué)計(jì)劃?高職高專(zhuān)?學(xué)生必需?完成不少?于半年的?頂崗實(shí)習(xí)?，應(yīng)逐步?建立完善?實(shí)習(xí)紀(jì)律?，規(guī)范實(shí)?習(xí)條例、?實(shí)習(xí)紀(jì)律?，完善執(zhí)?行原則等?。3、?加強(qiáng)職業(yè)?素質(zhì)的培?養(yǎng)學(xué)會(huì)?尊重人、?文明、禮?貌、責(zé)任?感、主動(dòng)?工作、溝?通能力、?耐心等，?先學(xué)會(huì)做?人再學(xué)習(xí)?技能。應(yīng)?從學(xué)校德?育工作去?開(kāi)展。?4、加強(qiáng)?專(zhuān)業(yè)技能?的培養(yǎng)?學(xué)生的動(dòng)?手能力，?各專(zhuān)業(yè)要?根據(jù)本專(zhuān)?業(yè)的特點(diǎn)?，加大實(shí)?踐性教學(xué)?，通過(guò)調(diào)?研對(duì)教學(xué)?進(jìn)行反思?。5、?要合理安?排實(shí)習(xí)崗?位應(yīng)根?據(jù)學(xué)生綜?合素質(zhì)及?公司崗位?的要求推?薦學(xué)生.?6、加?強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)?程的管理?指導(dǎo)教?師工作要?做到前面?（可電話?或巡視等?方法了解?學(xué)生情況?），要做?好學(xué)生的?心理輔導(dǎo)?（學(xué)生現(xiàn)?實(shí)主義向?錢(qián)看），?應(yīng)防患于?未然，出?現(xiàn)問(wèn)題要?及時(shí)解決?（處理）?，加強(qiáng)外?地學(xué)生的?巡視，加?強(qiáng)到外地?實(shí)習(xí)學(xué)生?的管理（?電話或短?信）。?7、對(duì)專(zhuān)?業(yè)人才市?場(chǎng)進(jìn)行調(diào)?研巡組?老師要利?用巡視時(shí)?間，了解?用人單位?對(duì)畢業(yè)生?的意見(jiàn)，?并以此提?出教學(xué)的?改革意見(jiàn)?，實(shí)習(xí)結(jié)?束要完成?書(shū)面總結(jié)?報(bào)告。?8、完善?實(shí)習(xí)的檢?查評(píng)估制?度實(shí)習(xí)?前各專(zhuān)業(yè)?應(yīng)招開(kāi)巡?組老師工?作會(huì)（布?置工作、?巡視工作?規(guī)范要求?），明確?巡組老師?的工作責(zé)?任及評(píng)價(jià)?考核辦法?，專(zhuān)業(yè)科?每周要有?巡組反饋?例會(huì)（會(huì)?議記錄）?，“畢業(yè)?實(shí)習(xí)工作?表”填要?完整（巡?視學(xué)生_?___、?公司，學(xué)?生實(shí)習(xí)成?績(jī)優(yōu)、良?、及格比?例，優(yōu)秀?____?、表?yè)P(yáng)_?___等?），系領(lǐng)?導(dǎo)應(yīng)對(duì)巡?視老師工?作進(jìn)行評(píng)?價(jià)，寫(xiě)出?實(shí)___?_結(jié)及教?學(xué)反思?9、完善?實(shí)習(xí)信息?反饋完?善實(shí)習(xí)檢?查、實(shí)習(xí)?考核和實(shí)?習(xí)檔案管?理制度，?及時(shí)將實(shí)?習(xí)有關(guān)資?料。2?023年?高校就業(yè)?工作總結(jié)?模板（三?）就業(yè)?工作一直?是政府、?社會(huì)和學(xué)?校___?_的焦點(diǎn)?，通過(guò)各?種措施努?力提升就?業(yè)指導(dǎo)的?針對(duì)性和?就業(yè)服務(wù)?的有效性?也一直是?我們學(xué)院?工作的重?點(diǎn)。我院?在學(xué)校相?關(guān)職能部?門(mén)的指導(dǎo)?關(guān)心下，?根據(jù)學(xué)校?有關(guān)規(guī)定?，結(jié)合學(xué)?院專(zhuān)業(yè)特?色，與時(shí)?俱進(jìn)，扎?實(shí)細(xì)致的?做好畢業(yè)?生就業(yè)指?導(dǎo)服務(wù)工?作，現(xiàn)就?我院的工?作總結(jié)如?下：一?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，各部?門(mén)協(xié)作，?實(shí)施全院?全員參與?學(xué)院成?立了由學(xué)?院黨委書(shū)?記、院長(zhǎng)?任組長(zhǎng)，?分管院領(lǐng)?導(dǎo)、協(xié)管?院領(lǐng)導(dǎo)、?教研室主?任、團(tuán)委?書(shū)記、輔?導(dǎo)員、畢?業(yè)班班主?任組成的?畢業(yè)生就?業(yè)創(chuàng)業(yè)工?作小組。?出臺(tái)了《?學(xué)___?_加強(qiáng)學(xué)?生就業(yè)工?作___?_》，每?個(gè)院領(lǐng)導(dǎo)?聯(lián)系一個(gè)?畢業(yè)班班?級(jí)，每年?____?月起，在?周一的黨?政聯(lián)席會(huì)?議上公布?各班級(jí)就?業(yè)數(shù)據(jù)。?____?月起，在?每次的教?職工大會(huì)?上公布各?專(zhuān)業(yè)未就?業(yè)學(xué)生信?息，要求?相關(guān)導(dǎo)師?指導(dǎo)論文?的同時(shí)協(xié)?助指導(dǎo)學(xué)?生就業(yè)，?特別是很?多與企業(yè)?之間有橫?向合作的?老師，主?動(dòng)向合作?企業(yè)推薦?學(xué)生，努?力形成全?院教職工?關(guān)心就業(yè)?、支持就?業(yè)、參與?就業(yè)、推?動(dòng)就業(yè)的?院內(nèi)就業(yè)?工作“全?員化”格?局。每年?____?月起，負(fù)?責(zé)學(xué)院就?業(yè)工作的?老師赴省?內(nèi)外各地?調(diào)研，了?解政策和?市場(chǎng)需求?，制定學(xué)?院就業(yè)工?作計(jì)劃，?同時(shí)廣泛?聯(lián)絡(luò)各地?校友及就?業(yè)同行，?鞏固就業(yè)?市場(chǎng)。_?___月?，院領(lǐng)導(dǎo)?分工分片?走訪省內(nèi)?各地方的?化工企業(yè)?及___?_局（見(jiàn)?附圖），?介紹畢業(yè)?生信息，?邀請(qǐng)企業(yè)?來(lái)學(xué)院參?加___?_月的學(xué)?院專(zhuān)場(chǎng)招?聘會(huì)。來(lái)?年___?_月，針?對(duì)考研未?錄取同學(xué)?的需求，?聯(lián)系相關(guān)?企業(yè)舉辦?小型推薦?會(huì)。二?、校企聯(lián)?誼，拓寬?就業(yè)途徑?，促進(jìn)產(chǎn)?學(xué)研結(jié)合?學(xué)院推?行本科生?實(shí)習(xí)制，?要求二?、三年級(jí)?學(xué)生暑期?必須到企?業(yè)內(nèi)實(shí)習(xí)?，實(shí)地感?受企業(yè)文?化和專(zhuān)業(yè)?需求。學(xué)?院以各專(zhuān)?業(yè)實(shí)習(xí)基?地為依托?，建立起?一批實(shí)習(xí)?、就業(yè)、?創(chuàng)業(yè)綜合?基地。如?揚(yáng)州石油?化工廠、?揚(yáng)子乙烯?、揚(yáng)子-?-___?_藥業(yè)集?團(tuán)等，尤?其是啟東?、姜堰、?金壇等地?區(qū)性化工?工業(yè)園區(qū)?數(shù)百家企?業(yè)為我院?學(xué)生提供?了寬闊的?舞臺(tái)，簽?訂了一批?相對(duì)穩(wěn)定?的實(shí)習(xí)實(shí)?踐基地。?在此基礎(chǔ)?上，針對(duì)?化工園區(qū)?布局調(diào)整?的新形勢(shì)?，主動(dòng)聯(lián)?系新企業(yè)?，挖掘新?需求。?學(xué)院為提?高研究生?就業(yè)層次?，先后在?姜堰科技?創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)?中心、儀?征化工開(kāi)?發(fā)區(qū)、常?州亞邦集?團(tuán)公司等?建立了教?育實(shí)踐、?項(xiàng)目孵化?等基地，?每年舉辦?項(xiàng)目推廣?會(huì)，推進(jìn)?“教學(xué)+?模擬+實(shí)?踐”“三?位一體”?聯(lián)合培養(yǎng)?模式，大?力提高研?究生就業(yè)?平臺(tái)。每?年___?_月初，?學(xué)院召開(kāi)?校企聯(lián)合?培養(yǎng)人才?論壇暨研?究生創(chuàng)新?工作站建?設(shè)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，參?會(huì)的大型?化工制藥?企業(yè)數(shù)目?連年遞增?，多家企?業(yè)代表介?紹了企業(yè)?對(duì)人才的?需要及進(jìn)?站研究生?對(duì)企業(yè)所?起的重要?作用。在?平時(shí)的工?作中，學(xué)?院積極聯(lián)?系邀請(qǐng)企?業(yè)進(jìn)校宣?講，每年?____?月均舉辦?院企聯(lián)誼?暨項(xiàng)目洽?談會(huì)，邀?請(qǐng)企業(yè)到?會(huì)商談?wù)?聘學(xué)生、?聯(lián)合培養(yǎng)?、產(chǎn)學(xué)研?合作等事?宜，全面?推動(dòng)學(xué)院?和企業(yè)之?間的交流?合作。此?項(xiàng)活動(dòng)作?為學(xué)院特?色工作，?已持續(xù)舉?辦九年，?得到了企?業(yè)的大力?支持，每?年參會(huì)企?業(yè)百家左?右，有多?家企業(yè)通?過(guò)本項(xiàng)活?動(dòng)和學(xué)院?達(dá)成了科?研合作意?向并合作?完成橫向?課題。同?時(shí)到會(huì)的?各大企業(yè)?為畢業(yè)生?提供了充?足的崗位?和機(jī)會(huì)，?多方面深?層次增進(jìn)?了學(xué)院和?企業(yè)之間?的合作溝?通。三?、加強(qiáng)指?導(dǎo)，提升?職業(yè)技能?，提供全?面服務(wù)針?對(duì)學(xué)生身?處校園，?對(duì)社會(huì)缺?乏相對(duì)了?解等情況?，學(xué)院充?分利用“?職前教育?網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂?”資源，?加強(qiáng)職業(yè)?生涯規(guī)劃?指導(dǎo)，開(kāi)?拓學(xué)生視?野，幫助?學(xué)生樹(shù)立?正確的價(jià)?值觀和擇?業(yè)觀。學(xué)?院邀請(qǐng)_?___久?吾高科、?____?藥明康德?等國(guó)內(nèi)知?名研究型?企業(yè)技術(shù)?主管給學(xué)?生做報(bào)告?，使學(xué)生?對(duì)專(zhuān)業(yè)相?關(guān)領(lǐng)域有?直觀的了?解，從而?明確專(zhuān)業(yè)?學(xué)習(xí)方向?；邀請(qǐng)_?___得?高實(shí)業(yè)、?先尼科化?工集團(tuán)總?經(jīng)理來(lái)為?學(xué)生講解?企業(yè)對(duì)人?才的定義?和要求；?給畢業(yè)生?制作了《?就業(yè)手冊(cè)?》，加大?就業(yè)政策?宣傳力度?；每年舉?辦___?_多期專(zhuān)?題性的團(tuán)?體輔導(dǎo)和?個(gè)性化職?業(yè)咨詢活?動(dòng)，定期?開(kāi)展各地?就業(yè)創(chuàng)業(yè)?政策咨詢?會(huì)。學(xué)?院___?_年開(kāi)始?引入技能?考證體制?，引導(dǎo)在?校生積極?考證，經(jīng)?過(guò)兩年的?努力，我?院已有_?___名?學(xué)生取得?化學(xué)分析?工證書(shū)，?在增加就?業(yè)法碼的?同時(shí)提升?了動(dòng)手操?作技能。?每年__?__月舉?辦師范生?技能比賽?，包括實(shí)?驗(yàn)技能、?三字一話?、說(shuō)課等?環(huán)節(jié)，要?求三年級(jí)?師范畢業(yè)?生全部參?加，提高?師范生技?能，促進(jìn)?就業(yè)。聯(lián)?系發(fā)布_?___理?工大學(xué)、?_