教師個人支教工作總結(jié)范本

第15頁共15頁教師個人?支教工作?總結(jié)范本?兩年的?支教生活?即將結(jié)束?，回顧兩?年來自我?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)?生的喜愛?，受到同?事的好評?，得到學(xué)?校的肯定?，對于我?真是莫大?的安慰。?而我自我?在支教的?同時也得?到了升華?，無論在?思想上、?業(yè)務(wù)上也?能夠說獲?益非淺！?我敬佩許?多優(yōu)秀教?師忘我的?奉獻精神?，認真負?責(zé)的工作?態(tài)度，她?們—才是?我真正學(xué)?習(xí)的榜樣?。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持下?，同事的?無私關(guān)懷?下，我順?利完成了?兩年的支?教工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、遵紀(jì)守?法，做教?學(xué)一線的?普通人?自從我踏?進學(xué)校那?一刻起，?就以高度?負責(zé)的主?人翁精神?，在每一?個平凡的?支教日子?里揮汗?jié)?墨，辛勤?付出。首?先，服從?領(lǐng)導(dǎo)工作?安排；嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?和紀(jì)律要?求，做到?按時到校?，不遲到?不曠課，?有事先請?假，堅持?團體辦公?，按時完?成領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項?工作任務(wù)?；其次、?與群眾打?成一片，?不搞特殊?化。利用?茶余飯后?或工作之?余與教師?們聊聊天?，敘敘家?常，談?wù)?一些生活?和工作上?的瑣事。?生活上從?不向?qū)W校?領(lǐng)導(dǎo)提出?過多的要?求，一律?按學(xué)校的?要求去辦?事；第三?，樹立主?人公的意?識。凡是?涉及到學(xué)?校利益的?事，我總?是從學(xué)校?這個角度?去研究，?凡是關(guān)系?到學(xué)校聲?譽時，我?總是認真?爭取……?二、認?真做好班?主任工作?在班主?任工作中?，我結(jié)合?本班的班?情以及孩?子的心理?特征，注?重以下幾?個方面的?工作：?（1）注?重孩子的?養(yǎng)成教育?。我利用?班會課組?織學(xué)生自?主學(xué)習(xí)《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》、《?小學(xué)生守?則》，逐?步培養(yǎng)學(xué)?生良好的?個性行為?習(xí)慣。?（2）培?養(yǎng)孩子的?自覺性。?從紀(jì)律、?衛(wèi)生、學(xué)?習(xí)態(tài)度、?交際用語?等方應(yīng)對?學(xué)生進行?規(guī)范化教?育，使孩?子們明白?該做什么?，不該做?什么。?（3）重?視主題班?會和社會?實踐的開?展。（?4）努力?創(chuàng)立團結(jié)?的班團體?。組織孩?子們學(xué)習(xí)?先進班團?體的優(yōu)秀?事例，并?選取__?__電視?中的典型?故事情節(jié)?對孩子們?開展專題?主題班會?。三、?認真聽課?、備課，?精心做好?教學(xué)工作?。（一?）是“聽?”，按照?學(xué)校的安?排，我認?真聽了許?多優(yōu)秀教?師的公開?課，從中?學(xué)到了許?多，積累?了豐富的?課堂經(jīng)驗?。（二?）是“寫?”，我結(jié)?合教學(xué)大?綱以及自?我對教學(xué)?中的見解?，有針對?性的對學(xué)?生各個不?一樣層面?做出分析?，認真撰?寫好教案?。（三?）是“教?”，在教?學(xué)過程中?，我應(yīng)對?農(nóng)村的教?育現(xiàn)實，?大膽改革?，大膽創(chuàng)?新，把課?本知識和?學(xué)生實際?結(jié)合起來?組織教學(xué)?，并結(jié)合?學(xué)生的作?業(yè)完成情?景、測試?的情景來?進行教學(xué)?。四、?關(guān)心學(xué)生?，奉獻愛?心，做學(xué)?生的良師?益友。?我在所教?學(xué)生身上?，傾注了?全部的愛?。工作中?，我發(fā)揮?吃苦耐勞?的工作作?風(fēng)，兢兢?業(yè)業(yè)地教?學(xué)精神，?很快便與?學(xué)生、家?長、校領(lǐng)?導(dǎo)和其他?教師建立?了和諧的?關(guān)系。我?還十分注?意學(xué)生的?養(yǎng)成教育?，個人衛(wèi)?生教育，?幫忙他們?養(yǎng)成良好?的生活習(xí)?慣。我還?十分關(guān)心?學(xué)生的生?活情景，?經(jīng)常和學(xué)?生談心，?了解每個?學(xué)生的生?活，噓寒?問暖，幫?忙有困難?的學(xué)生，?當(dāng)我了解?到班里哪?個學(xué)生家?里比較困?難，就動?員同學(xué)一?齊來幫忙?生活有困?難的學(xué)生?。兩年?支教工作?是短暫的?，是忙碌?的，也是?充實的。?盡管看起?來顯得有?些平淡，?可是我認?為，它將?是我的人?生道路上?濃墨重彩?的一筆。?我期望在?以后的教?育教學(xué)工?作中，繼?續(xù)本著對?教育事業(yè)?的熱情，?以我心努?力去探索?，去奮斗?。路曼?曼其修遠?兮，吾將?上下而求?索。教?師個人支?教工作總?結(jié)范本（?二）我?并沒有因?為自己是?一位支教?教師就有?了什么“?光環(huán)”。?自從我踏?進坡塘小?學(xué)校園那?一刻起，?就把自己?當(dāng)成一個?真正的“?坡塘人”?，以高度?負責(zé)的主?人翁精神?，在每一?個平凡的?支教日子?里揮汗?jié)?墨，辛勤?付出。?首先，服?從領(lǐng)導(dǎo)工?作安排，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度，按時?完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項工作任?務(wù)。本?學(xué)年，我?擔(dān)任了一?年級一班?的班主任?，主要教?授語文學(xué)?科，同時?還兼任了?兩個班的?美術(shù)，兩?個班的寫?字課，一?個班的品?德課。雖?然課務(wù)很?繁重，但?我還是認?真?zhèn)湔n，?了解每一?個學(xué)生的?各種情況?，因材施?教。由于?我所帶的?班級，都?是外來民?工子弟，?基本沒有?受過學(xué)前?教育，在?家也沒有?良好的家?庭教育氛?圍，各方?面基礎(chǔ)都?比較薄弱?，針對這?樣的情況?，我每節(jié)?課都制作?課件，利?用多媒體?教學(xué)來提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)效?率。課堂?上我精彩?地講述，?循循地誘?導(dǎo)，積極?地鼓勵，?深深地吸?引著每一?個學(xué)生。?特別是在?《荷葉圓?圓》、《?稱象》、?《雪地里?的小畫家?》這幾次?公開課中?，課堂氣?氛特別活?躍，帶動?了那些不?善言語的?學(xué)生都開?始積極回?答問題，?得到了聽?課老師們?的一致好?評。課后?，我認真?批改作業(yè)?，按“四?精四必”?處理好學(xué)?生作業(yè)，?并對差生?進行重點?輔導(dǎo)，總?是讓每一?個學(xué)生都?理解消化?了才肯罷?休。兩次?期末考試?，我們班?的語文平?均分都在?90分以?上，得到?了老師們?的肯定。?其次，?我還非常?注意學(xué)生?的養(yǎng)成教?育，個人?衛(wèi)生教育?，幫助他?們養(yǎng)成良?好的生活?習(xí)慣。我?也非常關(guān)?心學(xué)生的?生活情況?，能夠和?學(xué)生談心?，了解每?個學(xué)生的?生活，噓?寒問暖，?幫助有困?難的學(xué)生?，當(dāng)我了?解到我班?夏石訓(xùn)同?學(xué)家里比?較困難，?我就經(jīng)常?買些學(xué)習(xí)?用品和吃?的東西給?他。我還?針對學(xué)生?課外知識?面狹窄這?一實際情?況，經(jīng)常?從自己家?里帶書借?給學(xué)生看?，擴大學(xué)?生的知識?面，增強?學(xué)生課外?知識儲備?量。最?后，在教?研方面，?我總是精?心準(zhǔn)備每?一次的教?研活動，?期待和老?師們共同?提高。我?積極參與?語文教研?組的各種?教研活動?，和她們?一起探討?新的教學(xué)?理念和教?學(xué)方法，?促使自己?不斷研究?好的教學(xué)?方法，還?能學(xué)到其?他老師的?優(yōu)秀之處?。在平時?，我還積?極研讀教?育教學(xué)理?論專著，?撰寫學(xué)習(xí)?心得;每?次課后，?都認真總?結(jié)，寫好?教學(xué)反思?;學(xué)校的?論文、案?例比賽，?我也積極?參與。通?過教育、?教學(xué)、教?研三方面?，使自己?的綜合能?力得到了?提高。?三、在生?活方面?我沒有搞?什么特殊?化，不遲?到，不早?退，服從?學(xué)校的統(tǒng)?一管理，?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度。?積極參加?學(xué)校組織?的各項活?動，在學(xué)?校的各項?比賽中，?我們班都?取得了不?同等次的?成績。通?過自己的?努力，得?到學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的認可?，我打心?眼里感到?高興。?一學(xué)年的?支教工作?是短暫的?，是忙碌?的，也是?充實的!?重溫自己?的支教生?活，盡管?看起來顯?得有些平?淡，但是?它讓我受?益匪淺，?更使我對?支教產(chǎn)生?了一種依?依不舍的?感情，它?將是我的?人生道路?上濃墨重?彩的一筆?。能成為?一名支教?教師，是?我無悔的?選擇，支?教生活所?煥發(fā)的光?芒將照亮?我今后的?人生道路?。教師?個人支教?工作總結(jié)?范本（三?）時光?如水，歲?月如歌，?一眨眼功?夫，一年?見習(xí)期滿?了。在這?初為人師?的一年里?，我慶幸?自己能走?上向往已?久的三尺?講臺，實?現(xiàn)了由學(xué)?生向教師?過度的角?色轉(zhuǎn)變，?真正適應(yīng)?了學(xué)校正?常的教育?教學(xué)生活?，融入了?____?小學(xué)這個?小學(xué)教師?集體的大?家庭中，?從中感悟?到了師風(fēng)?師德的重?要，體會?到了做教?師的滋味?，懂得了?教師的責(zé)?任，同時?也促使我?無論是學(xué)?習(xí)能力、?教學(xué)能力?還是專業(yè)?水平都得?到較明顯?的提升。?一年下來?與學(xué)生朝?夕相處，?小學(xué)生天?真無暇，?渴望求知?，使我更?加增加了?堅守小學(xué)?教師崗位?的信心，?便暗暗給?自己加油?，決心以?師德、師?愛、師智?、師能來?要求自己?，以愛播?撒，用愛?耕耘，讓?孩子身心?健康發(fā)展??，F(xiàn)將一?年以來工?作總結(jié)如?下：一?、為師者?德為先?“無德不?成師，德?高才為范?”，德是?教師的靈?魂，是教?師的生命?，作為一?名教師，?不僅要有?淵博知識?，精湛技?藝，更重?要的是要?有高尚的?德。我知?道作為一?名新教師?，師德的?修養(yǎng)，不?能靠一朝?一夕而就?，也不能?掛在嘴上?，夸夸其?談，要善?于學(xué)習(xí)，?用心修煉?，從小事?做起，從?現(xiàn)在做起?，從我做?起，堅持?不懈，持?之以恒，?我心里是?這樣想的?，也試圖?這樣去做?。一年下?來我除了?積極參加?校內(nèi)外各?種學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)外，?在工作中?，我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?各項規(guī)章?制度，團?結(jié)同事，?及時完成?學(xué)校布置?的各項任?務(wù)，同時?，在語文?組里，我?積極配合?組長和其?它老師搞?好教研活?動，并積?極爭取機?會提升自?身素質(zhì)。?我也時刻?嚴(yán)格要求?自己，我?堅持閱讀?教育類書?籍和期刊?以拓展自?己的視野?，指導(dǎo)自?己的行為?，力求自?己的一言?一行對學(xué)?生起到表?率作用。?二、為?師者能為?重學(xué)校?要發(fā)展，?教師是關(guān)?鍵。人力?資源是學(xué)?校發(fā)展的?第一資源?，人力資?源就是教?師的專業(yè)?素質(zhì)和教?師專業(yè)化?程度，所?以教師教?育教學(xué)能?力薄弱直?接關(guān)系到?學(xué)校辦學(xué)?的興衰。?作為新教?師我以名?師為目標(biāo)?，立足教?學(xué)常規(guī)，?做足做優(yōu)?，不斷充?實自己的?基礎(chǔ)，盡?全能向名?師目標(biāo)進?發(fā)。首?先通過學(xué)?習(xí)來提升?自己。為?什么要學(xué)?習(xí)，理由?很簡單，?因為教育?的地位和?作用在變?，教學(xué)目?標(biāo)在變，?課堂在變?，師生關(guān)?系在變，?沒有及時?轉(zhuǎn)變角色?，沒有足?夠理論支?撐，一切?都難以應(yīng)?付，尤其?是作為一?名新教師?。因此我?力求從以?下幾方面?來實現(xiàn)。?一是讀書?，“讀書?會讓我們?的教師更?加善于思?考，更加?遠離浮躁?，從而讓?我們的教?師更加有?教育的智?慧，讓我?們的教育?更加美麗?”，我深?受朱永新?教授的真?知灼見教?導(dǎo)，于是?我曾經(jīng)為?自己規(guī)劃?了一個讀?書計劃。?初步掌握?了教學(xué)設(shè)?計、教學(xué)?評價、說?課和教學(xué)?反思結(jié)構(gòu)?框架，明?白了其中?編寫意圖?和方式方?法。二是?聽課，聽?指導(dǎo)師的?課，每次?開公開課?前，都認?真向指導(dǎo)?師的請教?，并聽其?的示范課?，指導(dǎo)師?的駕馭課?堂教學(xué)能?力、調(diào)控?能力、教?學(xué)設(shè)計等?，我羨慕?之極，是?我學(xué)習(xí)的?榜樣。還?聽了優(yōu)質(zhì)?課參評課?，教研活?動示范課?，教師們?嫻熟的教?學(xué)技能，?流暢的教?學(xué)程序，?互動的教?學(xué)氛圍，?都深深烙?印在我心?中。我不?斷加以取?長補短，?縮短教學(xué)?成熟期。?最后還聽?了校內(nèi)同?學(xué)科和不?同學(xué)科教?師的課，?吸納課堂?教學(xué)的精?髓，豐富?自己教學(xué)?風(fēng)格，提?高自己課?堂教學(xué)水?平。其?次通過實?踐來成就?自己。教?育是一門?藝術(shù)，教?學(xué)本質(zhì)上?更是一門?實踐的藝?術(shù)。所以?教好書是?教師專業(yè)?成長的第?一步。如?何教好書?，作為新?教師我首?先上好每?一節(jié)平常?課，能根?據(jù)本校學(xué)?生實際來?制定教學(xué)?目標(biāo)，預(yù)?設(shè)解決重?難點的方?法手段和?途徑，基?本完成每?課的教學(xué)?任務(wù)，也?逐步培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?第二，?努力上好?公開課，?不管是校?級還是片?級公開課?，我都十?分重視，?每次都請?指導(dǎo)老師?指導(dǎo)，郭?老師從目?標(biāo)制定、?教法選擇?、教學(xué)流?程甚至課?的導(dǎo)入和?課的結(jié)束?，都一一?作了研究?和指導(dǎo)，?使我受益?匪淺，進?步頗大。?第三，?不斷總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗?，積極參?加論文撰?寫，每次?開公開課?后，都寫?好說課稿?，每次聽?了示范課?后，都寫?好評課稿?，試圖通?過反復(fù)的?練習(xí)，來?加快專業(yè)?發(fā)展。另?外，我還?開了博客?，利用博?客這個手?段，把自?己的點滴?感悟在網(wǎng)?上進行交?流來提升?自己。?再次通過?反思來加?快自己成?長。語文?教師教學(xué)?能力的提?高是一個?積累過程?，而教學(xué)?反思是教?師積累教?育教學(xué)經(jīng)?驗、提高?教學(xué)素質(zhì)?的有效方?法。我注?重每節(jié)課?后反思編?寫外，更?注重公開?課的教后?反思、教?學(xué)后記，?并能從自?我評價、?他人評價?、評價學(xué)?生中進行?自我反思?，不斷總?結(jié)、積累?自己在教?學(xué)過程中?的所得、?所思、所?感，使自?己不斷的?成長。成?長是一個?過程，永?無止境，?反思是一?個過程，?永無終點?。我愿反?思教學(xué)過?程終身。?三、為?師者勤是?寶。勤?能補拙，?勤奮是為?師者的法?寶。尤其?是新教師?更要勤奮?學(xué)習(xí)，自?覺修養(yǎng)，?腳踏實地?，奮發(fā)圖?強，樹立?遠大理想?，努力實?現(xiàn)奮斗目?標(biāo)。作為?一名新教?師，我深?知自己的?不足與缺?乏。時刻?用“勤能?補拙”“?笨鳥先飛?”的道理?來提醒自?己，要勤?奮，要更?加勤奮。?這一年我?堅持每天?要求自己?早到校四?十分鐘，?晚離校一?小時。利?用這些時?間來閱讀?，提高自?己的知識?面和教學(xué)?水平，以?保證更好?的服務(wù)于?學(xué)校。在?一年工作?當(dāng)中，沒?有一次遲?到和早退?現(xiàn)象，小?病不離崗?，大病不?離校，堅?守崗位盡?職盡責(zé)。?一年的?時間說長?不長，說?短也不短?，在這里?我感到時?間過得很?快，在這?里我能明?顯感到我?自己在進?步，在發(fā)?展。在學(xué)?生們的共?同努力下?，這一學(xué)?年的教學(xué)?工作圓滿?完成。特?別是在培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)能力方?面，取得?了較好的?成果。今?后，我仍?將不懈努?力，不斷?提高教育?教學(xué)能力?和水平，?創(chuàng)造更好?的成績。?路漫漫其?修遠兮，?吾將上下?而求索。?勤勤懇懇?地工作，?踏踏實實?地做人。?我會在新?的學(xué)期，?新的起點?繼續(xù)努力?!教師?個人支教?工作總結(jié)?范本（四?）自_?___月?份赴__?__支教?以來，在?各級領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)系和?幫助下，?支教工作?已順利地?走過一個?學(xué)期的時?間，現(xiàn)我?將這半年?的支教工?作總結(jié)如?下：一?、快速融?入，主動?轉(zhuǎn)換角色?。來到?____?小學(xué)后，?學(xué)校分配?我主教三?年級數(shù)學(xué)?和班主任?工作，附?帶上社會?、自然、?音樂等一?些副課。?因為自己?是教書的?門外漢，?所以為了?快些進入?角色，我?努力學(xué)習(xí)?如何安排?課時、如?何備課、?布置作業(yè)?等技巧。?在逐步熟?悉教學(xué)的?基礎(chǔ)上，?我的教學(xué)?工作有條?不紊的進?行。針對?班級學(xué)生?基礎(chǔ)較差?，成績參?差不齊的?現(xiàn)狀，我?在日常教?學(xué)中動腦?筋，想了?很多辦法?，例如對?分層教學(xué)?，趣味課?堂，積極?鼓勵，重?點關(guān)注等?等。經(jīng)過?我和學(xué)生?們的共同?努力，孩?子們的成?績穩(wěn)中有?升。成績?提高了，?同學(xué)們逐?漸變得自?信，對數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的?興趣也更?加濃厚，?學(xué)習(xí)也更?加積極主?動了。?二、以身?作則，做?教師發(fā)展?的領(lǐng)路人?。支教?期間，使?我了解到?農(nóng)村小學(xué)?除了在教?學(xué)設(shè)備、?教育經(jīng)費?、師資條?件等方面?相對不足?之外，還?存在一個?重要的問?題，那就?是教育教?學(xué)的信息?相對匱乏?，教師外?出學(xué)習(xí)的?機會相對?較少。在?這種情況?下，指導(dǎo)?教師課堂?教學(xué)的重?任自然就?落在了我?的肩上，?為了不負?眾望，我?采取了以?下措施：?報到第一?天，在獲?知所教班?級后，我?就依據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?認真研究?教參，多?方參閱各?種資料，?深入細致?備課。在?教學(xué)中因?地制宜，?因材施教?，尊重學(xué)?生的不同?興趣愛好?，不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?，使他們?形成自己?的風(fēng)格，?不強求一?律。堅持?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，通過創(chuàng)?設(shè)問題情?境、分組?合作、自?行探究、?積極引導(dǎo)?和熱情鼓?勵等各種?教學(xué)手段?，真誠對?待每一個?學(xué)生。感?受后進生?在學(xué)習(xí)過?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，信任他?們，鼓勵?他們，想?盡一切辦?法調(diào)動孩?子們學(xué)習(xí)?的積極性?，讓他們?的天性和?個性在豐?富、寬容?、輕松的?課堂氣氛?的感染下?得以自由?健康的發(fā)?揮。讓學(xué)?生在視、?聽、觸覺?中培養(yǎng)創(chuàng)?造性思維?方式，變?“要我學(xué)?”為“我?要學(xué)”。?三、樹?立主人公?的意識。?凡是涉?及到學(xué)校?利益的事?，我總是?從“__?__小學(xué)?”這個角?度去考慮?，凡是關(guān)?系到學(xué)校?聲譽時，?我總是以?一個“_?___小?學(xué)”的身?份去爭取?……這樣?過了一段?時間之后?，教師們?就不自覺?發(fā)出了這?樣的感嘆?：“這個?人比較隨?和，沒有?架子，容?易接近!?”聽教師?們說出這?樣的話，?每次我都?是會心地?微笑著，?打心眼里?我為自己?能夠被教?師們接受?、理解而?高興，為?自己能夠?融入__?__小學(xué)?這個集體?而高興。?我很多?同學(xué)他們?都在不同?的城市工?作著，他?們很富有?，買一件?衣服可以?是我一個?月的工資?。當(dāng)然我?是羨慕他?們的，可?我富有嗎??不，我?很窮。老?師這個職?業(yè)就讓我?不可能掙?很多錢，?我常常想?跳槽吧。?可我又有?那么些自?卑，一個?朋友說我?，這幾年?我的工作?已經(jīng)讓我?喪失了在?外面工作?的能力。?算了吧，?我心態(tài)也?是比較好?的人，還?是好好把?學(xué)生教好?吧。每?一個人都?有自己的?人生，自?己的精彩?!不要去?羨慕別人?，為我的?短期目標(biāo)?，中期目?標(biāo)，長遠?目標(biāo)快樂?起來吧。?時間轉(zhuǎn)?眼既逝，?馬上又要?開始開展?第二期工?作，但是?我始終抱?著認真學(xué)?習(xí)、努力?提高的心?態(tài)，我不?因來到一?個陌生的?地方而變?得作風(fēng)懶?散，更不?因在這里?工作時間?較短而放?松對自己?的要求。?支教，讓?我走進了?農(nóng)村教育?的一線，?支教對我?來說，是?一次磨練?，更是一?種寶貴的?人生經(jīng)歷?。我要積?極總結(jié)這?半年支教?工作的得?失，在總?結(jié)的基礎(chǔ)?上發(fā)現(xiàn)不?足，努力?提高自己?，在下半?年的支教?工作中爭?取更加優(yōu)?異的成績?。教師?個人支教?工作總結(jié)?范本（五?）一年?的支教生?活即將結(jié)?束，回顧?一年來自?己的工作?和表現(xiàn)，?能夠贏得?學(xué)生的喜?愛，受到?同事的好?評，得到?受援學(xué)校?的肯定，?對于我真?是莫大的?安慰。有?人說：“?使人成熟?的，并不?是歲月，?而是經(jīng)歷??！边@一?年的支教?生活對我?來說，無?論在思想?上、業(yè)務(wù)?上都能夠?說獲益非?淺，我的?整個身心?得到了提?升!我敬?佩坡塘小?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的?求真務(wù)實?、以人為?本的工作?作風(fēng)，佩?服老師們?忘我的奉?獻精神，?認真負責(zé)?的工作態(tài)?度，他們?—才是我?真正學(xué)習(xí)?的榜樣。?在雙方領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持和同?事的無私?關(guān)懷下，?我順利完?成了一年?的支教工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、思?想方面：?做為一?名支教老?師，首先?，在支教?期間，本?人忠于黨?，熱愛人?民，熱愛?____?教育事業(yè)?，以“一?切為了學(xué)?生，為了?學(xué)生的一?切”為宗?旨，認認?真真，兢?兢業(yè)業(yè)完?成領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項?教育教學(xué)?任務(wù)。其?次，端正?自己的服?務(wù)態(tài)度，?教書育人?，為人師?表。經(jīng)常?利用課余?時間多跟?同事和學(xué)?生進行交?流，使自?己成為同?事們的知?己，學(xué)生?們的良師?益友。支?教對我們?每個支教?老師來說?，是一次?磨練，畢?竟它打破?了原有的?生活規(guī)律?，要具備?吃苦耐勞?的精神。?因此，在?我加入支?教隊伍之?前，自己?已經(jīng)做好?了充分的?準(zhǔn)備，不?管遇到多?大困難，?必須要堅?持下來，?盡自己的?努力干好?自己的本?職工作。?我嚴(yán)格要?求自己，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的各項安?排。平時?，我能主?動的與綜?合科的老?師溝通交?流，傳播?新的教育?教學(xué)理念?的同時也?虛心向他?們學(xué)習(xí)。?二、在?工作方面?我并沒?有因為自?己是一位?支教教師?就有了什?么“光環(huán)?”。自從?我踏進坡?塘小學(xué)校?園那一刻?起，就把?自己當(dāng)成?一個真正?的“坡塘?人”，以?高度負責(zé)?的主人翁?精神，在?每一個平?凡的支教?日子里揮?汗?jié)娔?辛勤付出?。首先?，服從領(lǐng)?導(dǎo)工作安?排，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度，?按時完成?領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項工?作任務(wù)。?本學(xué)年?，我擔(dān)任?了一年級?一班的班?主任，主?要教授語?文學(xué)科，?同時還兼?任了兩個?班的美術(shù)?，兩個班?的寫字課?，一個班?的品德課?。雖然課?務(wù)很繁重?，但我還?是認真?zhèn)?課，了解?每一個學(xué)?生的各種?狀況，因?材施教。?由于我所?帶的班級?，都是外?來民工子?弟，基本?沒有受過?學(xué)前教育?，在家也?沒有良好?的家庭教?育氛圍，?各方面基?礎(chǔ)都比較?薄弱，針?對這樣的?狀況，我?每節(jié)課都?制作課件?，利用多?媒體教學(xué)?來提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)?習(xí)效率。?課堂上我?精彩地講?述，循循?地誘導(dǎo)，?用心地鼓?勵，深深?地吸引著?每一個學(xué)?生。個性?是在《荷?葉圓圓》?、《稱象?》、《雪?地里的小?畫家》這?幾次公開?課中，課?堂氣氛個?性活躍，?帶動了那?些不善言?語的學(xué)生?都開始用?心回答問?題，得到?了聽課老?師們的一?致好評。?課后，我?認真批改?作業(yè)，按?“四精四?必”處理?好學(xué)生作?業(yè)，并對?差生進行?重點輔導(dǎo)?，總是讓?每一個學(xué)?生都理解?消化了才?肯罷休。?兩次期末?考試，我?們班的語?文平均分?都在90?分以上，?得到了老?師們的肯?定。其?次，我還?十分注意?學(xué)生的養(yǎng)?成教育，?個人衛(wèi)生?教育，幫?忙他們養(yǎng)?成良好的?生活習(xí)慣?。我也十?分關(guān)心學(xué)?生的生活?狀況，能?夠和學(xué)生?談心，了?解每個學(xué)?生的生活?，噓寒問?暖，幫忙?有困難的?學(xué)生，當(dāng)?我了解到?我班夏石?訓(xùn)同學(xué)家?里比較困?難，我就?經(jīng)常買些?學(xué)習(xí)用品?和吃的東?西給他。?我還針對?學(xué)生課外?知識面狹?窄這一實?際狀況，?經(jīng)常從自?己家里帶?書借給學(xué)?生看，擴?大學(xué)生的?知識面，?增強學(xué)生?課外知識?儲備量。?最后，?在教研方?面，我總?是精心準(zhǔn)?備每一次?的教研活?動，期盼?和老師們?共同提高?。我用心?參與語文?教研組的?各種教研?活動，和?她們一齊?探討新的?教學(xué)理念?和教學(xué)方?法，促使?自己不斷?研究好的?教學(xué)方法?，還能學(xué)?到其他老?師的優(yōu)秀?之處。在?平時，我?還用心研?讀教育教?學(xué)理論專?著，撰寫?學(xué)習(xí)心得?;每次課?后，都認?真總結(jié)，?寫好教學(xué)?反思;學(xué)?校的論文?、案例比?賽，我也?用心參與?。透過教?育、教學(xué)?、教研三?方面，使?自己的綜?合潛力得?到了提高?。三、?在生活方?面我沒?有搞什么?特殊化，?不遲到，?不早退，?服從學(xué)校?的統(tǒng)一管?理，遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度。用心?參加學(xué)校?組織的各?項活動，?在學(xué)校的?各項比賽?中，我們?班都取得?了不同等?次的成績?。透過自?己的努力?，得到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的?認可，我?打心眼里?感到高興?。一學(xué)?年的支教?工作是短?暫的，是?忙碌的，?也是充實?的!重溫?自己的支?教生活，?盡管看起?來顯得有?些平淡，?但是它讓?我受益匪?淺，更使?我對支教?產(chǎn)生了一?種依依不?舍的感情?，它將是?我的人生?道路上濃?墨重彩的?一筆。能?成為一名?支教教師?，是我無?悔的選取?，支教生?活所煥發(fā)?的光芒將?照亮我今?后的人生?道路。?教師個人?支教工作?總結(jié)范本?（六）?至學(xué)年度?，我們迎?來了支教?生活的第?二年，在?這一年中?，透過與?孩子們的?接觸，和?本校老師?的共同學(xué)?習(xí)，我在?思想上有?了新的理?解，在教?學(xué)工作計?劃上有了?新的認識?，在對待?自身的要?求上有了?更高的覺?悟。感慨?頗多，現(xiàn)?將一年來?的支教狀?況做一下?具體的匯?報：一?、思想認?識更加深?刻，明白?了更多的?道理我?作為一名?支教老師?，萬分幸?運地來到?了___?_中心小?學(xué)。和第?一年相比?，我們心?里也更加?成熟，也?逐漸愛上?了這片沃?土。愛上?了她的人?杰地靈，?愛上了她?的憨厚樸?實，愛上?了她的每?一個黎明?和黃昏。?從我周圍?的同事身?上，看到?了他們在?以身作則?地忠于_?___教?育事業(yè);?從上級領(lǐng)?導(dǎo)的細致?要求上，?看到了教?育事業(yè)生?生不息，?蒸蒸日上?的源泉;?從