加減消元法解二元一次方程組教學(xué)課件-【教學(xué)課件】

8.2消元——解二元一次方程組

8.2.2加減消元法

情景引入

七（8）班共有50名學(xué)生，其中男生人數(shù)比女生人數(shù)多2人，求男、女生各有多少人？①②解：設(shè)男生有x人，女生有y人，則:學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握用“加減消元法”解二元一次方程組.2.體會解二元一次方程組中的“消元”思想.①②解：①+②得，3x=6解得，x=2

利用相反數(shù)相加消去一個未知數(shù)

把x=2代入①，得y=1

所以這個方程組的解是

練一練練一練①②解：①+②得，4y=4解得，y=1

把y=1代入①，得x=1

所以這個方程組的解是

思考：①②

利用相同數(shù)相減消去一個未知數(shù)①②即時小結(jié)：

當(dāng)二元一次方程組的兩個方程中同一未知數(shù)的系數(shù)相反或相等時,把這兩個方程的兩邊分別相加或相減,就能消去這個未知數(shù),得到一個一元一次方程,這種方法叫做加減消元法，簡稱加減法.翻撲克1432繼續(xù)恭喜你過關(guān)！返回全班集體作答！指定一位同學(xué)作答！同桌作答！分別相加y

已知方程組兩個方程只要兩邊就可以消去未知數(shù).試一試返回練一練：B返回

方程組消去y后所得的方程是（）A.6x=8B.6x=18C.6x=5D.x=18隨堂練習(xí)：

①②返回用加減消元法解方程組例.解下列二元一次方程組：解：①×3得，6x+15y=21③②×2得，6x+4y=10④③-④得，11y=11解得，y=1把y=1代入②得：x=1所以方程組的解為有沒有不同的解法？小試牛刀用加減法解下列方程組：①將兩方程中相同未知數(shù)的系數(shù)變成相同或者相反數(shù).通過兩式相加（減）消去一個未知數(shù).

“加減消元法”解二元一次方程組的實質(zhì)

消元

化歸是“消元”，化“二元”為“一元”.

小結(jié)布置作業(yè)1.P96練習(xí)，第1題；（必做題）2.P98習(xí)題8.2第3題（選做題）藝術(shù)節(jié)策劃與美術(shù)設(shè)計思考與討論你參加過學(xué)校組織的春游或秋游嗎？如何策劃一次出游活動？繪制路線圖和備忘錄分組討論制定策劃書策劃步驟用你學(xué)過的美術(shù)知識繪制出鮮活有趣，具有吸引力策劃書！八達(dá)嶺長城

頤和園北海公園故宮大家喜歡的景點是哪里？

請同學(xué)們分組討論討論思考與討論：策劃書都有哪些內(nèi)容？怎樣才能做到有的放矢、周密詳盡？討論的結(jié)果如何？接下來我們要制定出游策劃書從美術(shù)角度去構(gòu)思策劃書的結(jié)構(gòu)策劃書設(shè)計要點：

圖文并茂、語言鮮活、具有吸引力思考與討論：如何使游覽順序一目了然？怎樣表現(xiàn)路線圖的趣味性？繪制路線圖承德避