心靈捕手的觀后感5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——心靈捕手的觀后感5篇當(dāng)看完一部作品后，相信你一定有好多值得共享的收獲，需要寫(xiě)一篇觀后感好好地作記錄了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)觀后感呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼男撵`捕手的觀后感，希望能夠幫助到大家。

心靈捕手的觀后感1

在國(guó)慶后，我們看了《心靈捕手》這一部讓人印象深刻的電影。男主威爾是一名大學(xué)里的清潔工，而他卻與眾不同。他是一名天才，無(wú)論數(shù)學(xué)還是歷史政治，他總能說(shuō)出讓人驚嘆的話語(yǔ)，可他由于出身貧寒和幼年的遭遇，形成了他封閉和叛逆的心理。

一天，蘭博教授發(fā)現(xiàn)了他的天賦，他期望威爾能用天賦來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，然而威爾卻將蘭博請(qǐng)來(lái)的心理醫(yī)生全部氣走。無(wú)奈之下，蘭博只能向自己的大學(xué)室友肖恩求助，在威爾和肖恩的心理交流后，威爾從封閉的內(nèi)心世界走了出來(lái)，最終敢于面對(duì)生活，從而走上成功之路。

《心靈捕手》中沒(méi)有刺激的打斗，沒(méi)有讓人熱血奮起的情節(jié)，但他卻是一部真正能走入人內(nèi)心的電影。肖恩用他獨(dú)特的方式和懇切的態(tài)度，開(kāi)啟了威爾的心房，使他能從童年的陰影中走出來(lái)，擁抱這個(gè)美好的世界。在朋友的勸告下，威爾改變了自己對(duì)人生的看法，使自己可以實(shí)現(xiàn)獨(dú)特的人生價(jià)值。他們從多個(gè)方面給威爾溫暖，給予他信任與關(guān)愛(ài)，才開(kāi)啟了威爾的心結(jié)。與之同時(shí)，我們也應(yīng)懂得，將煩擾告訴朋友和親人，最終也會(huì)在關(guān)愛(ài)與信任中放下痛楚，那時(shí)我們的心扉才會(huì)真正地敞開(kāi)。

生活中有大量磨難，導(dǎo)致我們不敢去面對(duì)生活?！斑@不是你的錯(cuò)，這不是你的錯(cuò)〞，這話語(yǔ)就如那句“錯(cuò)的不是我，是這個(gè)世界〞一樣，反映我們內(nèi)心的吶喊。在我們最無(wú)助痛楚的時(shí)候，都應(yīng)尋覓自己的心靈捕手，抓住自己的開(kāi)心，保護(hù)自己的心理，在自己最無(wú)助時(shí)為自己指示迷津。

開(kāi)啟自己的心靈吧，讓我們忘掉痛楚，釋放壓力，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

心靈捕手的觀后感2

看完《心靈捕手》，真是感覺(jué)很不一般。當(dāng)然，劇情并沒(méi)有什么特別的，但這部電影卻可以作為心理咨詢(xún)的參考教材，也可以作為愛(ài)情心理學(xué)最好的教材!

有時(shí)候，我們自認(rèn)為自己很自信，所以表現(xiàn)得很狂，其實(shí)那背后卻是難以言喻的最深層的自卑，太刻骨銘心，以至于無(wú)法消除。有時(shí)候，我們需要掩飾，掩飾我們自己的脆弱，而在別人面前表現(xiàn)頑強(qiáng)，但回到內(nèi)心，在暗夜里卻會(huì)悄然哭泣。

由于孤獨(dú)，所以我們選擇朋友，選擇和好多人呆在一起，而喧嘩的人群中，卻又單獨(dú)感受著內(nèi)心的孤獨(dú)。矛盾，或許是真的，但，就是這樣的一個(gè)矛盾結(jié)合體。需要朋友，卻又嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹著自己的心靈，由于，太畏懼受到傷害!

可能，就像劇中人說(shuō)的那樣，“你知道米開(kāi)朗基羅的好多作品，卻沒(méi)有站在斯汀教堂那兒欣賞過(guò)天花板;你輕慢地提出有關(guān)女人的偏好謬論，但你卻說(shuō)不出在女人身旁醒來(lái)那種幸福的滋味;隨便地引用莎士比亞的詩(shī)文來(lái)談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)，卻從未加入過(guò)戰(zhàn)役，未曾眼見(jiàn)好友躺在自己懷中咽下最終的一口氣;更不了解真正的情感失落，由于從未愛(ài)別人好過(guò)自己。〞

假如你不踏出第一步，你絕不會(huì)有那種關(guān)系，由于你只看到負(fù)面的事。

很古怪吧?!一顆脆弱的心靈卻潛藏在一個(gè)高大的身體里，一個(gè)脆弱的靈魂潛伏在一個(gè)富有才華的天才的腦子里。不要笑話?；蛟S，我們每一個(gè)人都有過(guò)這樣的脆弱，雖然我們可能真的很富有才華，雖然我們很可能是國(guó)家高級(jí)知識(shí)分子，雖然我們可能擁有著無(wú)數(shù)人羨慕的職業(yè)!

心鎖，心靈之鎖，唯有愛(ài)和信任，才能開(kāi)啟。也唯有我們自己足夠大膽，才能找到開(kāi)啟它的鑰匙!大膽地開(kāi)啟那把心鎖吧，你或者會(huì)因此找到愛(ài)情，而我或許有可能成為有名的心理學(xué)家和心理咨詢(xún)師!用自己的痛楚去拯救別人!

心靈捕手的觀后感3

《心靈捕手》是一部很老的影片了，屬于大學(xué)生應(yīng)當(dāng)看的十大經(jīng)典勵(lì)志影片之一。今天才心血來(lái)潮看一看。

片中的威力的確是一名十分有性格特別青年，異常聰明?？墒怯捎谕甑慕?jīng)歷，有些心理障礙，對(duì)社會(huì)有叛逆情緒的一面，不大認(rèn)同社會(huì)大部分人的一般價(jià)值觀，我行我素，詼諧幽默。對(duì)信息的解讀有著自己的思維，喜歡自以為是的解讀他人，雖然很能快速基本了解他人的內(nèi)心。但他終究是個(gè)“孩子〞，沒(méi)有經(jīng)歷，他的解讀總有些自以為是。他不理解別人的經(jīng)歷，其實(shí)也不能正視自己過(guò)去的經(jīng)歷。教授便是在幫助他，正視自己的過(guò)去，不去逃避。

其實(shí)他所遇到的問(wèn)題，何嘗不是普通人都會(huì)遇到的呢?所謂“心靈捕手〞無(wú)非是能夠撼動(dòng)一個(gè)人靈魂的人，是能夠引導(dǎo)靈魂，幫助人找到“自己〞的人。但是這個(gè)過(guò)程實(shí)在不簡(jiǎn)單!

假如問(wèn)自己“你是誰(shuí)?〞“你想要什么?〞“你在回避什么，逃避什么，為什么要逃避?〞“你想成為什么樣的人?〞這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，并不一定所有人都能立刻明了的回復(fù)上來(lái)的。其實(shí)，心靈的捕手，不僅在捕獲威力的心，也在敲打著大量人的心，好多人身邊沒(méi)有這樣的心靈捕手，但這些問(wèn)題就是根源，在敲打著一顆顆迷惘，困惑，不知所措，奔放卻沒(méi)有方向的靈魂。

這是一個(gè)暴躁，豐富，繁雜的社會(huì)。人浮于世，為了生存，為了向上爬，為了名與利，人們?cè)诏偪竦淖汾s。但追來(lái)追去，也會(huì)在過(guò)程中迷失自我。這個(gè)時(shí)候，缺乏心靈捕手的指引，重新找到自己的“心〞，順著心的指向走下去。畢竟什么是重要的，什么是暫時(shí)的，什么是真的，什么是虛幻的，相信只有當(dāng)人們真正觸及靈魂，直指內(nèi)心，反思，并經(jīng)歷后才會(huì)找到答案。我也希望我能夠早日找到。

心靈捕手的觀后感4

這是一部讓我感動(dòng)至深的電影。關(guān)于天才，關(guān)于人生。影片開(kāi)頭對(duì)于主人公天賦的發(fā)現(xiàn)及家庭背景并未做驚訝地描寫(xiě)，而仿佛是自然發(fā)生的事。在麻省理工做清潔工，實(shí)則對(duì)高等數(shù)學(xué)的狂熱。有一幫社會(huì)最底層的難兄難弟，沖動(dòng)，斗毆，實(shí)則是表達(dá)對(duì)社會(huì)的不滿。

影片的起伏點(diǎn)在于蘭博教授為因斗毆面臨坐牢的戴爾保釋?zhuān)槠涮峁W(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的機(jī)遇和心理輔導(dǎo)，并最終碰上作為心理學(xué)教授的西恩。此時(shí)戴爾的天賦被呈現(xiàn)的淋漓盡致。從前幾任心理醫(yī)生的著作中即可研究出對(duì)方的弱點(diǎn)，對(duì)其攻擊。唯有西恩教授在遭遇同樣的侮辱及愚弄后，依舊放下身體與其交流，用自己的人生及經(jīng)歷來(lái)感化戴爾，并最終得到亦師亦友的關(guān)系，自己的情操得到升華，心結(jié)也得以解開(kāi)。

我從影片的后半部分即開(kāi)始流淚。是由于我鐘情于思想性的影片，久違了這樣的片子;是由于被主人公的經(jīng)歷觸及，回想起自己的人生低潮期;是由于被西恩教授用人生的感悟去感化戴爾時(shí)流露的真情感動(dòng)，追憶起自己是如何走出那段低潮期的。

西恩教授采用消極的態(tài)度來(lái)對(duì)待戴爾，刺激戴爾關(guān)于人生，關(guān)于真誠(chéng)。年輕氣盛的戴爾，靠著自己的天賦把教授們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。從表面上看是這樣，其實(shí)反映出戴爾因家庭暴力引起對(duì)別人的不信任。而當(dāng)西恩教授用親身經(jīng)歷來(lái)與戴爾共享時(shí)，表現(xiàn)出極其真誠(chéng)的態(tài)度，從而教育戴爾與人相處最基本的要素是真誠(chéng)。愛(ài)情亦如是。

關(guān)于天才，關(guān)于成長(zhǎng)。影片還有一個(gè)焦點(diǎn)--天才的成長(zhǎng)。天才是該自我成長(zhǎng)，還是給其規(guī)劃道路。這個(gè)課題其實(shí)會(huì)發(fā)生在我們每一個(gè)人身上，不管你是父母，還是子女。本片給出了答案：自我成長(zhǎng)，并加以一些輔導(dǎo)。慶幸的是，我也在以這樣的軌跡在成長(zhǎng)。

心靈捕手的觀后感5

奔波在這個(gè)世界上的每個(gè)人都象一棵樹(shù)單獨(dú)站立，又和大量樹(shù)心手相連構(gòu)成一片片森林，不管多么強(qiáng)大和樂(lè)觀的人，面對(duì)著吃喝拉撒、愛(ài)與信任、理想與現(xiàn)實(shí)、堅(jiān)持與放棄這些問(wèn)題時(shí)都會(huì)有不同程度上的困惑，心靈的城池上飄著陰影。有些人走過(guò)這段旅程，清風(fēng)淡月，一步步走進(jìn)了人生的佳境，有些人沒(méi)能趟過(guò)這條河流，擱淺在了青春的中途。

這是一部心理救贖的電影，成長(zhǎng)于波士頓南區(qū)貧民窟的威爾·杭汀(Will·Hunting)是麻省理工大學(xué)的清潔工，他與他的朋友整日泡酒吧、打架，卻擁有著超人的聰慧，是一位數(shù)學(xué)天才。他的數(shù)學(xué)才華是在偶然的狀況下被人發(fā)現(xiàn)的，麻省理工大學(xué)的教授在講課時(shí)給學(xué)生布置了一道高難度的數(shù)學(xué)題，能解答出這道題的人都是當(dāng)今的頂尖人物，高傲的學(xué)子無(wú)人解題，但主人公在很短的時(shí)間內(nèi)將答案寫(xiě)在了教室外的黑板上，然而他并不想別人知道是他所為。教授發(fā)現(xiàn)了這個(gè)天才，欣喜萬(wàn)分，希望把他培養(yǎng)成自己心目中的人才。然而他的心扉貌似是上鎖的，教授無(wú)法走進(jìn)他的世界。

主人公走在自信與自卑的邊緣，才華讓他自信，心理創(chuàng)傷卻讓極度自卑。他把未來(lái)總是想象得十分畏懼，內(nèi)心只有負(fù)面的事情，他寧愿與女朋友分手，由于他畏懼被女朋友拋棄;他寧愿放棄好的職位，