小學(xué)校校本研修方案模板

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼小學(xué)校校本研修方案模板20____小學(xué)校校本研修方案小學(xué)校校本研修方案5篇為了確保事情或工作得以順當(dāng)進(jìn)行，我們須要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的安排類(lèi)文書(shū)。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是我為大家收集的小學(xué)校校本研修方案，希望能夠幫助到大家。小學(xué)校校本研修方案1一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以新課程改為中心，以老師為探討主體，仔細(xì)學(xué)習(xí)____《基礎(chǔ)教化課程改綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教化科學(xué)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)開(kāi)展以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)的素養(yǎng)教化。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，遵循老師成長(zhǎng)和培育的規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來(lái)到實(shí)際中去，增加校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。二、研修目標(biāo)依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的須要，我們將進(jìn)一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題探討，改進(jìn)老師教學(xué)行為，提升老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或探討教化教學(xué)改中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新?tīng)顩r，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充溢活力的反思型、科研型老師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。三、研修重點(diǎn)1．探討完成安排各項(xiàng)工作。2．建立電子備課室，提高老師制作和運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用____資源優(yōu)勢(shì)，查找所需資料，相互學(xué)習(xí)和溝通。3．實(shí)行“板塊”教研形式，進(jìn)行分科教研活動(dòng)。4．仔細(xì)組織開(kāi)展“精品課”展示活動(dòng)，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干老師上示范課”、“一般老師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動(dòng)，深化探討教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)一步深化人才培育模式。5．接著加強(qiáng)學(xué)校科研課題的探討工作，進(jìn)一步激活老師參加教研的主體意識(shí)，逐步建立一種教化、教學(xué)、探討學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式，使老師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。6．大力培育青年老師，搭建展示熬煉的舞臺(tái)，多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長(zhǎng)，不斷促進(jìn)老師隊(duì)伍素養(yǎng)的整體提高。四、研修措施1．加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)隨著課改的不斷深化和發(fā)展，須要我們剛好總結(jié)勝利的閱歷與做法，探討新問(wèn)題，探討新對(duì)策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教化理論以及上級(jí)有關(guān)文件，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，明確教化改的指導(dǎo)思想、改目標(biāo)及詳細(xì)要求，使各位老師弄清爽課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教化的特點(diǎn)，建設(shè)開(kāi)放而有活力的學(xué)科課程。專(zhuān)任老師除參與上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高安排。在老師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教化教學(xué)書(shū)籍。更新老師的學(xué)問(wèn)觀(guān)、課程觀(guān)、老師觀(guān)，全面提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平。通過(guò)校本培訓(xùn)，使老師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。2．抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排，每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測(cè)評(píng)為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有安排、有內(nèi)容、有探討、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；（2）學(xué)習(xí)與溝通心得相結(jié)合；（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中既要有摘記，又要寫(xiě)下教學(xué)中的心得體會(huì)，學(xué)校定期檢查，并在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比。3．營(yíng)造良好的研修氛圍我校把校本研修與教化教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，從學(xué)校和老師的實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)培訓(xùn)解決學(xué)校和老師的詳細(xì)實(shí)際問(wèn)題，提高老師的教化教學(xué)和教化科研實(shí)力。（1）教研和集體備課活動(dòng)常抓不懈。經(jīng)探討確定每周一下午定為集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮每位老師的才智，探討教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過(guò)活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（2）學(xué)校圍繞新課程的深化實(shí)施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)老師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng)，反思自己的發(fā)展。剛好記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新奇的設(shè)想，并從中捕獲典型，撰寫(xiě)案例、設(shè)計(jì)反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。反思每學(xué)期不少于5篇。（3）建立電子備課室無(wú)疑是給老師創(chuàng)建了更先進(jìn)的研修條件，有疑難可以上網(wǎng)與全國(guó)各地的同行進(jìn)行溝通，思路更寬了，問(wèn)題也更簡(jiǎn)單解決了。4．加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作為使全體老師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，學(xué)校協(xié)作地、縣的老師培訓(xùn)安排，組織和支配好老師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”，即定時(shí)間，定人員，定地點(diǎn)，定任務(wù)，定內(nèi)容。學(xué)校接著組織老師參與多媒體課件制作和寫(xiě)字技能的培訓(xùn)，以提高老師制作和運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫(xiě)字教學(xué)水平的提高。為促進(jìn)老師的進(jìn)步，努力搭建溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，要求學(xué)科老師相互聽(tīng)評(píng)課，形成大家都深化課堂探討教學(xué)的良好氛圍。有安排地組織老師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽(tīng)課的收獲和自己的感想，寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，上好匯報(bào)課，帶領(lǐng)老師吸納教化新理念、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。5．開(kāi)展____研修活動(dòng)。充分利用____直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作室、骨干老師等教化資源的帶動(dòng)和輻射作用，提高研修質(zhì)量，組織老師開(kāi)展____閱讀溝通活動(dòng)，激勵(lì)老師建立博客撰寫(xiě)____日志，豐富老師成長(zhǎng)檔案袋內(nèi)容；組織老師圍繞典型課例開(kāi)展網(wǎng)上議課活動(dòng)，幫助老師診斷課堂、探討課堂、改進(jìn)課堂，豐富老師課堂教學(xué)實(shí)踐學(xué)問(wèn)；組織老師開(kāi)展____論壇活動(dòng)，圍繞實(shí)踐提出主題，運(yùn)用____對(duì)話(huà)溝通平臺(tái)綻開(kāi)探討和溝通。在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí)，各學(xué)校還要注意從實(shí)際動(dòng)身，大膽創(chuàng)新，探究不同風(fēng)格與特色的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練方式方法。6．大力培育中青年老師對(duì)中年老師提要求，壓擔(dān)子，同時(shí)又給他們創(chuàng)建更多的機(jī)會(huì)展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和探討水平，帶動(dòng)更多的老師以他們?yōu)榘駱印Ｗ屑?xì)抓好青年老師的理論學(xué)習(xí)，在老師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培育青年老師的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄昀蠋熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷____為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)探討等各方面把關(guān)。7．課題引路，主動(dòng)推動(dòng)校本專(zhuān)題探討，以教科研促發(fā)展。堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題探討為主。要瞄準(zhǔn)教科研探討的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在課題探討活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干老師、教研組長(zhǎng)、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增加新的活力。小學(xué)校校本研修方案2開(kāi)展校本研修活動(dòng)是全面促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要措施，是加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教化教學(xué)水平的有效途徑。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，全面____縣教化工作會(huì)議精神，全面提高有效教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想：以，以基礎(chǔ)教化改和老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以解決學(xué)校教化和老師教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問(wèn)題為突破口，以提高老師綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，統(tǒng)籌部署、全面推動(dòng)，有安排、有步驟地全面促進(jìn)老師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為提高我校教化教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。二、組織建設(shè)：1、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：屈羅維（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：張靜（副校長(zhǎng)）成員：高向霞（教育主任）王軍利（教育副主任）朱利云賀振兵白秀英賀興凱（教研組長(zhǎng)）2、組員主要職責(zé)組長(zhǎng)是校本研修的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)總體策劃、全面組織、全權(quán)保障、全程管理；副組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)校本研修的各類(lèi)安排，制訂相關(guān)制度，改進(jìn)培訓(xùn)和教研工作，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量；教育主任負(fù)責(zé)日常工作，其他成員在教育主任的統(tǒng)一組織下落實(shí)學(xué)期工作支配、總結(jié)等工作，做好相關(guān)資料的匯總、整理、考勤、考核等工作；落實(shí)好教研、科研工作的相關(guān)工作。三、基本原則1．面對(duì)全員、整體推動(dòng)。校本研修必需面對(duì)全體老師，調(diào)動(dòng)每一位老師的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，關(guān)注每一位老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)全員參加。2．區(qū)域協(xié)作、資源共享。要在立足本校的基礎(chǔ)上，提倡“大校本”理念，加強(qiáng)校際合作，和兄弟學(xué)校構(gòu)建研修聯(lián)盟，創(chuàng)建性地開(kāi)展校本研修活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高研修質(zhì)量和效果。3．以校為本、突出特色。以學(xué)校為單位，以校內(nèi)研修為主渠道，優(yōu)化本校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高老師業(yè)務(wù)水平、促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展，必需立足本校實(shí)際，突出我校辦學(xué)特色。要將校本研修與本校教化教學(xué)實(shí)踐和師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際相結(jié)合，努力探究適合本校特點(diǎn)的研修內(nèi)容、研修方式、運(yùn)行機(jī)制和管理方法。4．聚焦課堂、注意實(shí)效。課堂是教化教學(xué)的基本組織形式，是老師教書(shū)育人的主陣地。校本研修要植根于課堂，以提高老師的課堂教學(xué)實(shí)力為基礎(chǔ)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，探討問(wèn)題，解決問(wèn)題，增加課堂教學(xué)效果，通過(guò)強(qiáng)化課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。要將教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)探討和老師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，以研促教、以研促訓(xùn)，切實(shí)提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。四、研修目標(biāo)1、通過(guò)校本研修，組織老師自主研討，解決接著實(shí)施新課程、實(shí)施有效教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑，找到解決問(wèn)題的有效途徑和方法，提高老師的教化科研實(shí)力。2、通過(guò)校本研修，變更多年來(lái)已經(jīng)形成的老師被動(dòng)教研的習(xí)慣，讓老師由被動(dòng)教研者變成探討的主體，由教書(shū)匠逐步成為探討型老師，探究一條新的老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路，努力建設(shè)一支有較強(qiáng)科研實(shí)力、教化教學(xué)水平的老師隊(duì)伍。3、通過(guò)校本研修，建立適合我校發(fā)展的校本研修制度，把我校建成有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型組織。促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升學(xué)校品嘗，樹(shù)立學(xué)校新形象。五、研修內(nèi)容1、加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師教研觀(guān)念，提高老師教研水平。2、開(kāi)展備課、上課、評(píng)課、課后溝通反思為主要內(nèi)容的教學(xué)探討活動(dòng)。3、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)縣級(jí)以上課題探討，各教研組依據(jù)本組特點(diǎn)，確定小課題并進(jìn)行探討。4、開(kāi)發(fā)校本課程，探討出富有本校特色的校本課程。5、“有效教學(xué)、先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)施與探討。六.工作措施1、加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。學(xué)校將以集體學(xué)習(xí)為輔和自主學(xué)習(xí)為主相結(jié)合的方法，提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。要求老師寫(xiě)讀書(shū)筆記，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講課，使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念；為老師供應(yīng)參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如骨干老師培訓(xùn)、課程通識(shí)培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)等；激勵(lì)老師參與學(xué)歷提高培訓(xùn)和一般話(huà)、信息技術(shù)的培訓(xùn)；根據(jù)學(xué)校校本研修學(xué)習(xí)活動(dòng)支配表，定期對(duì)老師進(jìn)行集體培訓(xùn)，如專(zhuān)題講座、教學(xué)研討會(huì)、閱歷溝通會(huì)、案例____等。2、仔細(xì)進(jìn)行自我反思。反思是老師成長(zhǎng)的有效方法之一，要求老師每周至少有一次高質(zhì)量的反思。3、充分發(fā)揮教研組的作用，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教學(xué)氛圍，使探討活動(dòng)和老師日常的教化教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)抓好教研活動(dòng)。讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于老師發(fā)展的平臺(tái)。4、充分發(fā)揮老師間的互助作用。新一輪的課改強(qiáng)調(diào)了學(xué)科間的整合，老師間的合作、互助。我們將接著開(kāi)展“骨干老師與新老師接對(duì)子活動(dòng)”，由教學(xué)閱歷豐富、師德好的老師對(duì)新上崗的老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)；進(jìn)行“年級(jí)研討課”，即同年級(jí)組的老師集體備課、上課、研討。5、主動(dòng)主動(dòng)爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。學(xué)校將常常請(qǐng)教化教學(xué)的專(zhuān)家到學(xué)校指導(dǎo)工作，對(duì)老師實(shí)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。通過(guò)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座、案例____等形式，針對(duì)老師在實(shí)際教學(xué)中的困難和存在的問(wèn)題，組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討，剖析問(wèn)題的癥結(jié)，指明今后教學(xué)改的方向，針對(duì)教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及實(shí)踐探討整合為一體。6、有效地進(jìn)行教研組活動(dòng)。（1）教研組在每學(xué)期初依據(jù)學(xué)校教育處工作安排，制定出本組的教研安排。（2）教學(xué)教研常規(guī)的落實(shí)，特殊是年級(jí)組內(nèi)集體備課的落實(shí)。每位老師都應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思或?qū)懡虒W(xué)述事，每學(xué)期至少交1—2篇優(yōu)秀的論文或教學(xué)反思。（3）每位老師每學(xué)年至少上1次研討課，仔細(xì)聽(tīng)取同行看法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。根據(jù)有效教學(xué)的要求每學(xué)期每位老師聽(tīng)課不少于36節(jié)，教研組長(zhǎng)、教育主任、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于40節(jié)。要作好記錄，并作適當(dāng)評(píng)論。（4）開(kāi)展好傳幫帶活動(dòng)，幫助青年老師盡快成長(zhǎng)。教研組在開(kāi)學(xué)初兩周內(nèi)應(yīng)支配好新老師的指導(dǎo)老師，要求他們相互聽(tīng)課，相互觀(guān)摩，開(kāi)展教學(xué)詢(xún)問(wèn)、教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。（5）骨干老師每學(xué)期至少擔(dān)當(dāng)一次專(zhuān)題講座或觀(guān)摩教學(xué)、研討課。（6）定期或不定期邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家參加教研，爭(zhēng)取他們的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和支持。7、個(gè)人研修。要求老師個(gè)人制定出專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。至少每人每學(xué)期讀一本書(shū)、寫(xiě)一篇文章、參加一項(xiàng)探討。8、以教研組為單位進(jìn)行小課題探討。要確定小課題負(fù)責(zé)人，寫(xiě)出完成安排。9、校本課程開(kāi)發(fā)和利用的探討。結(jié)合我校和學(xué)生實(shí)際，接著研討開(kāi)發(fā)出具有我校特色的校本課程。七、培訓(xùn)形式：1．指導(dǎo)提高式：邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行專(zhuān)題講座或報(bào)告，推動(dòng)學(xué)校的教化科研工作。支配計(jì)算機(jī)專(zhuān)職老師對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行指導(dǎo)。2．集中研討式。學(xué)校開(kāi)展集中理論____，召開(kāi)閱歷溝通會(huì)，教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，各教研組要有目的、有安排、有系統(tǒng)的開(kāi)展教研活動(dòng)。3．自主研修法。老師依據(jù)自己的探討課題找尋相應(yīng)的教化理論和相關(guān)學(xué)問(wèn)武裝自己，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高。4．校際溝通法。開(kāi)展校際間的教學(xué)、教研、資料、信息溝通。以上是我校本學(xué)期校本研修實(shí)施看法，我們將進(jìn)一步完善管理和激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化培訓(xùn)特色，使我校校本研修工作取得更大成果。1、專(zhuān)家講座；2、“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式沙龍；3、教研組探討溝通；4、教學(xué)案例研討；5、個(gè)人自主學(xué)習(xí)；6、系列評(píng)比活動(dòng)；7、讀書(shū)活動(dòng)等。小學(xué)校校本研修方案3一、總體目標(biāo)：1、聚焦課堂教學(xué)，解決新課程實(shí)施中存在的困難和問(wèn)題。2、以學(xué)校課題探討為抓手，提升學(xué)校老師的探討實(shí)力。3、探究以校為本的教研制度的機(jī)制，提高教研質(zhì)量。4、發(fā)揮骨干老師在校本研修中的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)健康發(fā)展。二、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組：為了更好地開(kāi)展校本研修工作，完善校本研修機(jī)制，經(jīng)校務(wù)會(huì)探討確定成立校本研修小組，詳細(xì)分工如下：組長(zhǎng)：xxx（校長(zhǎng)），負(fù)責(zé)校本研修的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作。校本研修的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本研修的總體策劃,宏觀(guān)調(diào)控及全面的探討和實(shí)施。成員：xxx（教育主任），幫助做好校本研修的管理、組織和實(shí)施；xxx（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)），負(fù)責(zé)做好語(yǔ)文教研組成員的校本研修工作；xxx（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)），負(fù)責(zé)做好數(shù)學(xué)教研組成員的校本研修工作；各成員組織實(shí)施校長(zhǎng)決策及負(fù)責(zé)校本研修、檢查校本研修實(shí)施、協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作、組織工作組和老師開(kāi)展校本研修實(shí)踐，實(shí)施研修安排、對(duì)校本研修的探討和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估、調(diào)查、____老師對(duì)校本研修的需求狀況及對(duì)校本研修檔案整理工作等。三、研修重點(diǎn)1、落實(shí)《露峰中心校校本研修方案》的要求，學(xué)習(xí)教化理論、提高教學(xué)技能、加強(qiáng)教化科研、提升師德境界。2、圍繞“實(shí)現(xiàn)課堂高效”開(kāi)展主題論壇、專(zhuān)題講座、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等活動(dòng)。3、建立學(xué)習(xí)型老師團(tuán)隊(duì)組織，開(kāi)展主題系列活動(dòng)。通過(guò)集體備課、主題學(xué)習(xí)、集體研討等形式明確學(xué)習(xí)及在工作中的努力方向。在老師中開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，老師個(gè)人撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，進(jìn)行特性化積累、開(kāi)展互動(dòng)溝通，達(dá)到共同提高的目的。4、創(chuàng)設(shè)多種途徑發(fā)揮骨干老師示范引領(lǐng)作用，督促骨干老師完成中心研訓(xùn)組、年級(jí)備課組規(guī)定的任務(wù)。5、分學(xué)科組開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、解讀、心得體會(huì)溝通等活動(dòng)。6、以課題拉動(dòng)校本研修。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以科研為先導(dǎo)，以研討為主要形式，引導(dǎo)老師在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高老師的教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我校將在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、案例反思、說(shuō)課、科研課題探討、校本資源開(kāi)發(fā)等探究校本研修模式，促進(jìn)我校老師與學(xué)校的和諧發(fā)展。7、主動(dòng)參與上級(jí)教化部門(mén)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，激勵(lì)各位老師將自己的教化成果向各級(jí)教化報(bào)刊投遞、向教化網(wǎng)站上傳，本學(xué)期老師撰寫(xiě)教學(xué)論文不少于2篇。四、實(shí)施要點(diǎn)1、融合校內(nèi)外教研資源，為老師供應(yīng)必要的專(zhuān)題學(xué)習(xí)資料和音像素材，建立干脆服務(wù)于老師發(fā)展的、開(kāi)放性的學(xué)校教研____，剛好供應(yīng)課程改信息。2、能實(shí)行引進(jìn)來(lái)、走出去的方式，開(kāi)展有效活動(dòng)，適當(dāng)組織老師外出學(xué)習(xí)，考察走訪(fǎng)。3、堅(jiān)持校本研修民主、科學(xué)、開(kāi)放的原則，使校本研修活動(dòng)形式多樣，切實(shí)有效（照實(shí)施“聽(tīng)評(píng)課周”、“校本研修日”；通過(guò)集體備課、說(shuō)課，教學(xué)觀(guān)摩，評(píng)課、案例____、問(wèn)題研討等類(lèi)型開(kāi)展校本研修活動(dòng)）。4、能總結(jié)、溝通、反思教學(xué)狀況，剛好發(fā)覺(jué)典型現(xiàn)象，提出問(wèn)題并探討解決。5、骨干老師擔(dān)當(dāng)與教學(xué)相關(guān)的科研課題探討工作，或自己主持、或自己參與一項(xiàng)課題探討。五、主要活動(dòng)1、規(guī)范學(xué)校教研組活動(dòng)，提高教研實(shí)效性，切實(shí)組織每周一次的校本教研活動(dòng)，要廣泛開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)問(wèn)題研討等活動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)縣局的.“五定四有”（定主題、定人員、定內(nèi)容、定時(shí)間、定形式、有記錄、有小結(jié)、有考評(píng)、活動(dòng)結(jié)束要有下次活動(dòng)支配）和“六個(gè)一”活動(dòng)。（每周組織一次理論學(xué)習(xí)，每周開(kāi)展一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每周開(kāi)展一次課題探討，每周組織一次集體備課活動(dòng)）。2、嚴(yán)化校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。一是要和老師簽訂培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)書(shū)，并將任務(wù)完成狀況計(jì)入年終考核之中。二是要主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)基本關(guān)，信息技術(shù)關(guān)、理念關(guān)、教材關(guān)、備課關(guān)、上課關(guān)、教研關(guān)等培訓(xùn)活動(dòng)和實(shí)力過(guò)關(guān)測(cè)試活動(dòng)，督促老師主動(dòng)參加培訓(xùn)活動(dòng)。三是要接著開(kāi)展“拜師徒、結(jié)對(duì)子”和“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)活動(dòng)。六、保障措施1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)校本研修的指導(dǎo)和管理，確保校本研修工作的落實(shí)。2、健全制度（1）考勤制度每一次集中培訓(xùn)做好考勤登記。老師無(wú)特別狀況，一律不得請(qǐng)假。學(xué)期末將作為老師學(xué)期綜合考核的一項(xiàng)內(nèi)容。（2）記錄制度每一次集中培訓(xùn)由組織者仔細(xì)做好培訓(xùn)記錄。（3）研修制度利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師圍繞一主題開(kāi)展研討活動(dòng)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相聯(lián)系。（4）自學(xué)制度每位老師依據(jù)自己的實(shí)際狀況，確定自學(xué)目標(biāo)，做好自學(xué)筆記，做到學(xué)以致用。（5）嘉獎(jiǎng)制度小學(xué)校校本研修方案4為確保我校校本研修理念的有效落實(shí)和校本研修行動(dòng)的穩(wěn)步推動(dòng)，提高老師專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)實(shí)力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我校詳細(xì)狀況，制訂我校校本研修一體化考核制度。一、進(jìn)一步提高對(duì)校本研修的相識(shí)，明確校本研修的目標(biāo)和任務(wù)。1.以校為本的研修制度對(duì)學(xué)校創(chuàng)建性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校自身的課程建設(shè)實(shí)力，具有重要意義，全體老師都要給以高度重視。2.校本研修工作的主要任務(wù)是逐步形成民主、開(kāi)放、有效的教研機(jī)制，深化探討學(xué)校在實(shí)施新課程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高老師的教學(xué)水平，以及學(xué)校的課程建設(shè)與管理實(shí)力。3.校本研修要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以課堂為探討點(diǎn)，以師生為探討的主體，既注意解決實(shí)際問(wèn)題，又注意總結(jié)提升閱歷、探究規(guī)律。二、健全“三級(jí)管理____”，明確各自職責(zé)。校長(zhǎng)：校長(zhǎng)是校本研修制度的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要真正樹(shù)立科研興校的辦學(xué)理念，建立校本研修的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。大力建設(shè)校本研修制度，發(fā)揮學(xué)校的探討職能，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，努力把學(xué)校建成真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。教務(wù)校長(zhǎng)：教務(wù)校長(zhǎng)是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主要助手，是教學(xué)工作的組織者和管理者。教務(wù)處應(yīng)制定并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作安排，檢查并總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作，指導(dǎo)教研組開(kāi)展校本研修活動(dòng)，并督促執(zhí)行。教務(wù)處：教務(wù)處在校長(zhǎng)、教務(wù)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)各年級(jí)、各學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。安排、組織、檢查、總結(jié)、考核各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)全組，搞好教學(xué)探討、教學(xué)改試驗(yàn)與教學(xué)總結(jié)，努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。校本研修，在重視老師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特殊強(qiáng)調(diào)老師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，共同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。盡量防止和克服老師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象，提倡科學(xué)精神，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难行薹諊?，提高教學(xué)和教研的質(zhì)量。詳細(xì)考核與評(píng)價(jià)制度如下：三、研修形式（一）常規(guī)研修（共8項(xiàng)）1、學(xué)習(xí)筆記學(xué)習(xí)筆記包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和____學(xué)習(xí)，老師要主動(dòng)參與課改理論和學(xué)科理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教化理念，提高自身理論修養(yǎng)。并能按規(guī)定的內(nèi)容保質(zhì)保量地完成____、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（一學(xué)期不少于1萬(wàn)字），按質(zhì)量?jī)?yōu)劣分別得160分、150分、140分。2、聽(tīng)評(píng)課記錄每位老師都要主動(dòng)參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并做好聽(tīng)評(píng)課記錄，資料上交剛好，每位老師每學(xué)期不少于20節(jié)，有評(píng)議者為優(yōu)秀（每節(jié)8分），內(nèi)容詳實(shí)為良好（每節(jié)7分），內(nèi)容合格為（每節(jié)6分）。3、有特色、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期每位老師至少要細(xì)心設(shè)計(jì)3篇及以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，待教務(wù)處審定后可供學(xué)科組內(nèi)共享，有特色有創(chuàng)意每篇10分，良好每篇9分，合格每篇8分。4、教學(xué)反思老師要主動(dòng)對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，反思不能流于形式，要起到“反思-調(diào)整-改進(jìn)”的作用，有實(shí)效每篇5分，良好每篇4分，合格每篇3分。5、說(shuō)課稿每學(xué)期每位老師要在學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)公開(kāi)說(shuō)課至少2次，說(shuō)課內(nèi)容要科學(xué)合理（每篇不少于400字），其中優(yōu)秀為每篇6分，良好每篇5分，合格每篇4分。6、教案全部任課老師必需主動(dòng)仔細(xì)備寫(xiě)教案，內(nèi)容要詳盡，要有可操作性，對(duì)教學(xué)要有指導(dǎo)性，經(jīng)教務(wù)處審核優(yōu)秀為20分，良好19分，合格18分。7、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，要有針對(duì)性，作業(yè)批改要?jiǎng)偤米屑?xì)，經(jīng)教務(wù)處檢查優(yōu)秀10分，良好9分，一般8分。8、質(zhì)量考核中期，期末及縣級(jí)測(cè)試考試成果，取得年級(jí)第一、二名者為一等（10分），第三、四名者為二等（9分），第五、六、七名者為三等（8分），不考科目視狀況（5分）。（二）自主選修（共6項(xiàng)）9、課題探討擔(dān)當(dāng)重點(diǎn)課題并取得重要探討成果，或正在參加課題探討的，省級(jí)及以上每個(gè)課題50分，市級(jí)課題每個(gè)45分，縣級(jí)課題每個(gè)40分，校本課題每個(gè)35分。10、論文老師要主動(dòng)撰寫(xiě)論文、教化敘事，教學(xué)心得、教學(xué)案例等，并能參與省市縣舉辦的各類(lèi)優(yōu)秀教化教學(xué)成果評(píng)比活動(dòng)，省級(jí)每篇15分，市級(jí)每篇14分，縣級(jí)每篇13分，校級(jí)每篇12分。11、培訓(xùn)老師要主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，撰寫(xiě)培訓(xùn)心得，省級(jí)每次5分，市級(jí)每次4分，縣級(jí)每次3分，校級(jí)每次2分。12、主題隊(duì)會(huì)各班主任結(jié)合本班實(shí)際以及政教處的支配，按時(shí)召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，并做好過(guò)程性材料的，縣級(jí)及以上每次15分，校級(jí)每次14分，班內(nèi)每次13分。13、課外愛(ài)好小組活動(dòng)各學(xué)科任課老師依據(jù)本班實(shí)際以及學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展課外愛(ài)好小組活動(dòng)，實(shí)效性強(qiáng)，并做好活動(dòng)記錄，縣級(jí)及以上每次15分，校級(jí)每次10分，班內(nèi)每次8分。14、其它選修該項(xiàng)內(nèi)容由老師結(jié)合自已在教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行的自主研修，可以是教學(xué)安排、總結(jié)、后記、敘事、案例等，滿(mǎn)分不超過(guò)30分，其中優(yōu)秀30分，良好25分，合格20分。（三）其它（共三項(xiàng)）15、上示范課依據(jù)學(xué)校規(guī)定，每人每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課或示范課，市級(jí)及以上每節(jié)20分，縣級(jí)每節(jié)19分，校級(jí)每節(jié)18分。16、榮譽(yù)證書(shū)及稱(chēng)號(hào)老師個(gè)人獲得的各項(xiàng)嘉獎(jiǎng)（稱(chēng)號(hào)、榮譽(yù)等），