人教版部編（2019）高中語文必修上冊(cè)第六單元《【寫作專題】三問四有：議論文論證方法及針對(duì)性寫作訓(xùn)練》教學(xué)設(shè)計(jì)

1/1三問四有：議論文論證方法及針對(duì)性寫作訓(xùn)練【專題解釋】通過病文分析，找到問題癥結(jié)；利用范文引路，明確論證的針對(duì)性，學(xué)習(xí)論證的方法；最終學(xué)以致用，為寫作議論文服務(wù)【預(yù)習(xí)任務(wù)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳或老陳寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】任務(wù)一望聞問切診病因下列語段都出自同學(xué)們的作文，請(qǐng)討論分析，為它們?cè)\斷問題。病例一：小陳：你好！你為了道德和法律，大義滅親，令人尊敬。而作為一名司機(jī)，一位父親，老陳你開車接電話，尤其是在高速公路上接電話，真是危險(xiǎn)至極。診斷：論述對(duì)象不明確，先針對(duì)小陳而言，后轉(zhuǎn)而針對(duì)小陳的父親而言，中途易轍。病例二尊敬的小陳：君之所為，可謂君子。眼見至親以輕薄之舉，屢置生命于險(xiǎn)境。何等憂患！君不顧世俗阻遏，大義滅親，此實(shí)顧道德、親情于兩全。診斷：稱呼不夠恰當(dāng)，“小陳”與“尊敬的”混用，不合常理。文言文形式，像是寫給學(xué)者的，不符合寫作對(duì)象“小陳”大學(xué)生的身份。病例三：小陳：你好！我對(duì)你的做法表示很贊同。俗話說“虎毒不食子”，曹植也說過“本是同根生，相煎何太急”。對(duì)比眾人的不作為，你的大義滅親顯得可歌可泣。診斷：論證方式不當(dāng)，引用論證“虎毒不食子”不能用于孩子對(duì)父親，對(duì)比論證“眾人不作為”也不妥當(dāng)。歸納三者共性：不注重議論的針對(duì)性，未明確寫作對(duì)象，導(dǎo)致論證方式和語言風(fēng)格失當(dāng)。提出改進(jìn)方法：三問四有明針對(duì)。議論要有針對(duì)性，必須解決三個(gè)問題：怎么了？關(guān)注現(xiàn)實(shí)，找出身邊存在的問題——問題意識(shí)怎么辦？明確議論的目的——目的意識(shí)提出解決的對(duì)策——對(duì)策意識(shí)。怎么說？在行文結(jié)構(gòu)、論證方式、語言風(fēng)格上下功夫，讓讀者更容易接受——讀者意識(shí)。任務(wù)二范文引路尋良方同學(xué)建構(gòu)學(xué)習(xí)小組，圍繞表格討論范文，并完成表格。春風(fēng)化雨，潤法融情（節(jié)選）首先，法律和規(guī)則的確是有用之物。吳兢曾言：“法，國權(quán)衡也，時(shí)之準(zhǔn)繩也?！狈扇缣炱?，稱量著國人的善惡美規(guī)則似繩墨，規(guī)約著時(shí)人正道直行。若二者缺位，整個(gè)社會(huì)便會(huì)陷入一片混沌的泥沼。當(dāng)他人對(duì)違法行為視而不見，當(dāng)家人對(duì)違規(guī)行為勸而不止，你選擇了訴諸法規(guī)，向警方舉報(bào)了父親開車打電話的行為。我明白你的無奈和擔(dān)憂，欽佩你的公正和無私，也知曉這是一條可行之路。但這么做的話，會(huì)不會(huì)太不人性化？會(huì)不會(huì)將家庭問題上升到社會(huì)層面，從而引起不必要的“圍觀五千年的華夏文明，塑造了中國人含蓄、委婉、重整體、講人倫的民族性格?！白C父攘羊”的故事講的就是楚國有個(gè)自稱葉公的高官對(duì)孔子說：“我們這里有個(gè)能行‘直道’的人，他的父親偷了別人的羊，他去告發(fā)了?！笨鬃诱f：“在我們這里直道與此不同，父為子隱，子為父隱，直道才在其中?！逼鋵?shí)，父為子隱，子為父隱，說的是父子親情，這種親情始于血緣，終于人倫。一味奉行“直道”，并不能讓這個(gè)社會(huì)充滿溫情；而我們的社會(huì)之所以溫暖，其中最重要的原因是有了情感的調(diào)劑和人倫的滋養(yǎng)。一個(gè)社會(huì)中有了講求人倫的氛圍，那些有意犯罪或犯了罪的人才會(huì)真正生出羞恥之心，才能真正蕩滌社會(huì)風(fēng)氣。當(dāng)社會(huì)沒有人倫之情作基礎(chǔ)，舉報(bào)之風(fēng)盛行，連身邊的親人都無法信任時(shí)，法律的嚴(yán)明也就失去了它本來的意義。小陳，我不是說親人之間一定要姑息縱容彼此的罪行，而是認(rèn)為舉報(bào)這種手段不應(yīng)該被用于此處。我認(rèn)為，你完全可以采用更溫和的手段，調(diào)和法與情之間的矛盾。交流表格：針對(duì)性怎么了怎么辦怎么說現(xiàn)實(shí)與問題目的與對(duì)策言說對(duì)象語言風(fēng)格論證方式《春風(fēng)化雨，潤法融情》老陳開車打電話，女兒向警方舉報(bào)。向小陳提出建議：用更溫和的方式勸說，明義理，顧人情。小陳親切自然誠摯中肯對(duì)比論證舉例論證引用論證比喻論證因果論證任務(wù)三對(duì)癥下藥療文疾小組討論，修改病例并交流。（一）找準(zhǔn)靶子定對(duì)象病例一：明確寫作對(duì)象，加強(qiáng)論述的針對(duì)性。小陳：你好！為了道德和法律，你大義滅親，令人尊敬。（二）斟酌語言慮文風(fēng)病例二：選擇合適的語言風(fēng)格，符合寫作對(duì)象的年齡、學(xué)識(shí)、身份以及所處的場合。親愛的小陳：你好！對(duì)于你舉報(bào)父親高速違章之事，我深表贊同。當(dāng)看到父親屢置自身和他人的安全于不顧時(shí)，你毅然向警方檢舉了父親。乍看是大義滅親，但我更能從中窺見你對(duì)父親的愛?？梢哉f你是兼顧了道德與親情。（三）巧論妙證重方法1.回顧《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》，說說常見論證方式的用法作用及需要規(guī)避的失誤。如下表：論證方法用法及例證作用需要規(guī)避的失誤舉例論證舉實(shí)例論證觀點(diǎn)。具體有力地證明論點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。舉例不恰當(dāng)、敘例不簡等。引用論證引用真理、原理、定律、公式及古今中外的名言警句來證明論點(diǎn)。增強(qiáng)說服力，使文章更有文采。引用不自然、引用與論點(diǎn)銜接不緊密等。比喻論證用具體形象的比喻闡明抽象的道理。使論證的道理更加淺顯透徹，易于讀者接受。喻體生僻，比喻不貼切等。對(duì)比論證將兩種事物對(duì)照比較，得出他們之間的差異，印證結(jié)論。突出強(qiáng)調(diào)，使論點(diǎn)更鮮明。對(duì)比不強(qiáng)烈等。2.病例三：選擇合適的論證方式。小陳：你好！我對(duì)你的做法表示贊同。對(duì)比那些“唯父母是從”的愚忠愚孝，在你身上，我看到了“父母有過，下氣怡色，柔聲以諫。諫若不入，起敬起孝，說則復(fù)諫”的決心。3.找出本組組員文章中不當(dāng)?shù)恼撟C方法，并修改。（略）4.課堂訓(xùn)練：用多種論證方式來闡釋老陳應(yīng)“敬畏生命，律己慮人”。（略）任