初一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

在一學(xué)家上發(fā)尊敬的各位家長(zhǎng)：上好！感謝各位能犧牲寶貴間參加這次會(huì)議！在此，我謹(jǐn)代表文昌中學(xué)初一年級(jí)全體班主任以及任課老師對(duì)各位的到來(lái)表示衷心的感謝，您及您的家人道一聲遲到的新年的祝福：祝各位闔家歡樂(lè)幸福吉祥！一、介紹級(jí)基本情況首先，我就年級(jí)師生本情況作簡(jiǎn)要介紹：1、一年級(jí)共有四個(gè)教學(xué)班個(gè)生，其中班34人2班，班，班27人，全實(shí)施小班化教學(xué)模式今年開(kāi)學(xué)初我們?nèi)ツ暌延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上組建了一個(gè)實(shí)驗(yàn)班（即初一1班余各班學(xué)生分班按照小學(xué)畢業(yè)考試的高中低分段男女比例通食走讀生等情況綜合考慮分班。目前整個(gè)年級(jí)風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、一個(gè)你追我趕、全面發(fā)展的年級(jí)正在形成。2、一年級(jí)的4位班主任班辜天興老師歲中學(xué)一級(jí)教師年初教學(xué)經(jīng)歷屆初中畢業(yè)班班主任歷，縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)科教師，昌片區(qū)名教師；2鄧彩華老師，11年教育教學(xué)經(jīng)歷7年初中業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作和年高中英語(yǔ)課教學(xué)工作，級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)優(yōu)秀班主任班班

主任舒蘭老師大學(xué)科畢業(yè)在優(yōu)秀大學(xué)生學(xué)校團(tuán)委副書記，青春靚麗，活多才，管理班級(jí)特色鮮明，老師稱贊，學(xué)生信服班班主任梁軍老師學(xué)本科畢業(yè)校團(tuán)干部，盡管年紀(jì)不大但語(yǔ)功底深厚教學(xué)方法獨(dú)特管理班級(jí)嚴(yán)而不死，活而不亂。3、一年級(jí)共有22位學(xué)科課教師、1名年級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)、若干名課外活動(dòng)輔導(dǎo)教師（音體美寫字課）組成，整個(gè)年級(jí)以中青年教師為學(xué)完全達(dá)標(biāo)或超標(biāo)全體教師業(yè)務(wù)精湛、工作積極、熱奉獻(xiàn)、敢拼能贏。初一年級(jí)組已形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新勇?tīng)?zhēng)一流的年級(jí)精神。二、匯報(bào)級(jí)組已做工其次請(qǐng)?jiān)试S我向各家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子進(jìn)入初中之后，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】甸L(zhǎng)、全面發(fā)展，所做的一些工作。1、好起始年級(jí)常規(guī)。督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐《中學(xué)生守則日行為規(guī)范入校的第一天起，就讓學(xué)生懂得當(dāng)有所為有不為。加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的日常行為規(guī)范，從儀表到衛(wèi)生從課禮儀到作業(yè)規(guī)范從升旗到出操每一個(gè)環(huán)節(jié)都高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)求，落實(shí)到位。同時(shí)，我們還通過(guò)開(kāi)設(shè)課外活動(dòng)課課校本課程等促進(jìn)學(xué)生各方面能力的全面發(fā)展。2抓好班級(jí)文化建設(shè)良好的班級(jí)文化有利促進(jìn)班集

體的發(fā)展既給了學(xué)展現(xiàn)自我鍛煉自我的平臺(tái)提供了促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的良好文環(huán)境們重視對(duì)孩子文化的潛移默化的影響帶動(dòng)作用充發(fā)揮黑板報(bào)主班會(huì)德育班會(huì)的宣傳作用，激發(fā)學(xué)生的人翁意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能年組的宣傳欄班級(jí)的墻報(bào)寢室的布置等無(wú)不顯示孩們的智慧和創(chuàng)造性我敢承諾你的孩子在文中學(xué)習(xí)的三年更長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的東西會(huì)蕩滌社會(huì)上對(duì)文中的一切傲與偏見(jiàn)！3養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣播種行為收獲習(xí)慣播種習(xí)慣，收獲人生千里之行于足下一年級(jí)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要一年們站在為生一生發(fā)展奠基的高度重視學(xué)生良好行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)們以此為工作重點(diǎn)督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)上課入課復(fù)習(xí)及時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣組建學(xué)習(xí)班級(jí)爭(zhēng)型小組加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并此為核心，評(píng)選了首批年級(jí)之星。4抓好教學(xué)工作目前我們正在實(shí)施的初中課程改革的再研討、再總結(jié)、推廣活動(dòng)，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭、中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施骨干教師參與就要把教學(xué)改革的紅利全部無(wú)償?shù)厮徒o全體學(xué)生們提對(duì)初一全體學(xué)生實(shí)抓兩頭中間”的管理方法，做到“力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)我們要求用愛(ài)心心任心去全體孩子的教育實(shí)際行動(dòng)詮每

一個(gè)學(xué)生都是一道風(fēng)不能少”的公平教育內(nèi)涵。5、展系列活動(dòng)?；顒?dòng)育人，豐富多彩的活可以讓學(xué)生在體驗(yàn)中更好更快成長(zhǎng)。本學(xué)期我們圍繞學(xué)校工作安排，組辦了一些能夠彰顯級(jí)特色體現(xiàn)班級(jí)特色能發(fā)揮孩子個(gè)性的活動(dòng)，讓學(xué)生活動(dòng)中得到教育，在體驗(yàn)中明白是非，在實(shí)踐中得到鍛煉在鍛中快樂(lè)成長(zhǎng)例如在開(kāi)學(xué)我們進(jìn)行了軍訓(xùn)活動(dòng)軍訓(xùn)雖苦累但是孩子的一種人生體驗(yàn)是戰(zhàn)勝自我鍛煉意志最佳良機(jī)如國(guó)主義讀書活動(dòng)中我們鼓勵(lì)孩子們?cè)L身邊人問(wèn)邊的事看身邊的物培養(yǎng)了孩子們的熱愛(ài)生活注國(guó)家發(fā)展的情懷煉他們寫作技能；如在班級(jí)文化藝術(shù)活中的班級(jí)舉辦了書法比賽寫作大賽等活動(dòng)培養(yǎng)了孩們的多才多藝能力陶冶了孩子們的求真愛(ài)美情操；又如在班評(píng)選年級(jí)各類“星”的活動(dòng)中，一些班級(jí)組建了演講賽我推介會(huì)等讓生們走上講臺(tái)展示自我，樹(shù)立信心等等但是親愛(ài)的家長(zhǎng)朋們子是我們園丁手里的花朵，教育是我們老師應(yīng)盡義務(wù)，是需要你們家庭教育的良好土壤也離不開(kāi)你們大的支持和配合此為了使您的孩子有更大更全面的發(fā)展為我們能攜手塑造國(guó)家的棟梁希望你們能多支持老師的工作。三、給你的幾點(diǎn)建議

1、肯定表?yè)P(yáng)孩子標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是們培養(yǎng)學(xué)生常采用的準(zhǔn)則看我們成年人往對(duì)以前工作中取得的成績(jī)牢記在心，且津樂(lè)道，經(jīng)常提及。成年人尚且如此，何況學(xué)生呢？所以我們教育學(xué)生的過(guò)程中，要多用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，少用批評(píng)和懲罰犯錯(cuò)誤時(shí)另當(dāng)別論我們應(yīng)打破一些傳統(tǒng)的教子觀念要認(rèn)為人前談?wù)摵⒆觾?yōu)點(diǎn)會(huì)遭人譏笑嘲諷遭人譏笑嘲重要還是孩子的健康成才重要？家長(zhǎng)滿懷著愛(ài)的期望對(duì)孩子成長(zhǎng)起著重要的激勵(lì)作用反如果你們習(xí)慣于將眼光盯在子的缺點(diǎn)與短處上你們那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，孩會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)自我否定、撒謊與反抗。即使是最后一名的孩要鼓勵(lì)他他只要你有上進(jìn)心，只要你花時(shí)間學(xué)習(xí)只要明你的智商沒(méi)有問(wèn)題你就有超過(guò)別人的可能性。2、給孩子點(diǎn)時(shí)間。我們從小跟孩子有好的話，不是只是呆在一一個(gè)屋子，而是多花一點(diǎn)時(shí)間做對(duì)話、做討論，一起閱讀一起討論上的生活中的一些事情豐富孩子的生活情境他到了中高中你對(duì)話的關(guān)系已經(jīng)養(yǎng)成了，所以當(dāng)他面對(duì)人生很問(wèn)題的時(shí)候你是有機(jī)會(huì)參與他的不是出現(xiàn)與你無(wú)話可與學(xué)如隔三秋所以跟孩子的對(duì)話也是家庭教育當(dāng)中很要的一個(gè)媒介如果你問(wèn)他的問(wèn)題回答的價(jià)值觀不是很確有機(jī)會(huì)通過(guò)溝通和討論幫助他

他找到一個(gè)正確的方。3與老師聯(lián)系生生活的主要場(chǎng)所是校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空距離學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難使得學(xué)校難以時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn)使部分孩子鉆空子出現(xiàn)了逃學(xué)借學(xué)校名義騙錢亂花等良行為不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良的后果長(zhǎng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子回家或假期中的情況使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)因勢(shì)利導(dǎo)，否則，貽誤機(jī)就會(huì)事倍功半。家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子和卸責(zé)任，要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情如子的思想情緒學(xué)習(xí)狀況生活起居等既不可報(bào)喜報(bào)憂不可報(bào)憂不報(bào)喜如實(shí)反映情況樣可以使老師教育措施更具有針對(duì)性即使是由家長(zhǎng)的責(zé)任造成的孩子的題應(yīng)如實(shí)說(shuō)明不然就不利于問(wèn)題的解決。4正面評(píng)價(jià)老師為師終生為父足，人無(wú)完人”教師也是，不是神，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)有個(gè)正確的看法如果您了解孩子教師有些做法欠妥可以直接面談教師會(huì)十二分的感激您可向年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)反映通過(guò)不同層次當(dāng)?shù)姆绞侥慕ㄗh轉(zhuǎn)達(dá)給教師如果在孩子面前經(jīng)常談教師的弱點(diǎn)不僅影響教師在孩子心目中的形象也

降低了老師對(duì)您孩子教育效果果的孩子好談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的弱點(diǎn)，您可您的孩子經(jīng)