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課程中班歌唱活動《誰唱歌》課程標準能初步、準確的唱出歌曲的空拍，并熟悉歌詞旋律。教學內(nèi)容分析《誰唱歌》這首歌曲的旋律生動活潑、節(jié)奏感強，內(nèi)容淺顯易懂。在這個活動里我制定了三條目標，借助圖譜熟悉歌詞，在玩、唱中熟悉歌曲旋律。能初步唱準歌曲中的切分音和休止的節(jié)奏。能用好聽的聲音演唱歌曲，體驗到合作的快樂。教學目標借助圖譜熟悉歌詞，在玩、唱中熟悉歌曲旋律。能初步唱準歌曲中的切分音符及空拍。學習目標學唱附點音符學情分析中班的孩子通過一年的訓練，能很快掌握三拍子。重點、難點切分音符及歌曲中空拍的演唱教與學的媒體選擇PPT課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1律動導入2欣賞歌曲旋律3出示圖譜4哼唱旋律5引入休止符6看圖譜完整演唱教學活動詳情教學活動1：誰唱歌活動目標借助圖譜熟悉歌詞，在玩、唱中熟悉歌曲旋律。能初步唱準歌曲中的切分音符及空拍。解決問題無

教學活動2：誰唱歌技術(shù)資源PPT常規(guī)資源圖譜活動概述1、律動導入。2、欣賞歌曲旋律，引入歌曲內(nèi)容。3、出示圖譜，教師完整演唱歌曲，加深幼兒對歌詞的印象。4、哼唱旋律。5、引入歌曲中的休止符。6、看圖譜完整演唱歌曲。7、歌曲創(chuàng)編。教與學的策略多媒體教學反饋評價孩子們的表現(xiàn)都很認真借助圖譜熟悉歌詞，在玩、唱中熟悉歌曲旋律?；顒幽繕四艹醪匠獪矢枨械那蟹忠舴翱张摹?/p>

解決問題附點音符技術(shù)資源無常規(guī)資源黑板活動概述活動過程中比較順利，氛圍也很輕松教與學的策略通過多

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