福師學(xué)前兒童語(yǔ)言教育在線作業(yè)二答卷

福師《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》在線作業(yè)二-0008試卷總分:100得分：100一、單選題（共25道試題，共50分）1.兒童在學(xué)前時(shí)期應(yīng)獲得的基本閱讀技能包括觀察摹擬書面語(yǔ)言的能力、（）以及自我調(diào)適的技能。A.預(yù)期的技能B.書寫的技能C.糾錯(cuò)能力D.辨字能力答案:A.在談話活動(dòng)中出現(xiàn)談話內(nèi)容中斷的時(shí)候，想延續(xù)談話，則談話者可采用（）。A.修補(bǔ)的方法B.輪流的方法C.傳遞的方法D.導(dǎo)向的方法答案:A.社會(huì)相互作用論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式認(rèn)為，（）在兒童語(yǔ)言正常發(fā)展過(guò)程中起決定性作用。A.兒童的認(rèn)知發(fā)展水平B.兒童的遺傳和成熟C.外界環(huán)境的語(yǔ)言刺激D.兒童與成人之間的語(yǔ)言交往環(huán)境答案:D.講述的獨(dú)白言語(yǔ)特性，要求幼兒的口頭語(yǔ)言表述經(jīng)歷一個(gè)（）。A.從獨(dú)立完整發(fā)碼到獨(dú)立完整編碼的過(guò)程B.從談話活動(dòng)到表述活動(dòng)的過(guò)程C.從表述活動(dòng)到談話活動(dòng)的過(guò)程D.從獨(dú)立完整編碼到獨(dú)立完整發(fā)碼的過(guò)程答案:D.下列關(guān)于聽(tīng)說(shuō)游戲的說(shuō)法中正確的是（）A.聽(tīng)說(shuō)游戲是兒童自發(fā)組織的游戲B.聽(tīng)說(shuō)游戲是教師設(shè)計(jì)來(lái)組織幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)則游戲C.聽(tīng)說(shuō)游戲是語(yǔ)言游戲D.聽(tīng)說(shuō)游戲帶有明顯的自發(fā)言語(yǔ)的特點(diǎn)答案:B.聽(tīng)說(shuō)游戲中存在以下哪個(gè)由活動(dòng)逐漸向游戲過(guò)渡的轉(zhuǎn)換。（）A.由外部控制向內(nèi)部控制的轉(zhuǎn)換B.由內(nèi)部控制向外部控制的轉(zhuǎn)換C.由假想情景向真實(shí)情景的轉(zhuǎn)換D.由內(nèi)部動(dòng)機(jī)向外部動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)換答案:A.處于句法結(jié)構(gòu)發(fā)展（）階段的兒童常常用“球球”表示“這是一個(gè)球”“我要球球”等。A.單詞句.電報(bào)句C.完整句D.復(fù)合句答案:A.在幼兒教育機(jī)構(gòu)中，（）是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行語(yǔ)言教育的基本形式A.滲透的語(yǔ)言教育活動(dòng)B.基本的語(yǔ)言教育活動(dòng)C.日常的語(yǔ)言教育活動(dòng)D.集體形式的語(yǔ)言教育活動(dòng)答案:B.兒童在學(xué)前時(shí)期應(yīng)獲得的基本閱讀技能包括觀察摹擬書面語(yǔ)言的能力、（）以及自我調(diào)適的技能。A.預(yù)期的技能B.書寫的技能C.糾錯(cuò)能力D.辨字能力答案:A.（）的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式認(rèn)為，語(yǔ)言獲得是在關(guān)鍵期內(nèi)通過(guò)語(yǔ)言獲得裝置逐步掌握語(yǔ)法規(guī)則的過(guò)程A..先天論B.認(rèn)知相互作用論C.行為主義D.社會(huì)相互作用論答案:A.詩(shī)歌和故事的仿編重點(diǎn)只要求在畫面的基礎(chǔ)上換詞的年齡班是（）A.托班B/小班C..中班D.大班答案:B.講述的獨(dú)白言語(yǔ)特性，要求幼兒的口頭語(yǔ)言表述經(jīng)歷一個(gè)（）。A.從獨(dú)立完整發(fā)碼到獨(dú)立完整編碼的過(guò)程B.從談話活動(dòng)到表述活動(dòng)的過(guò)程C.從表述活動(dòng)到談話活動(dòng)的過(guò)程D.從獨(dú)立完整編碼到獨(dú)立完整發(fā)碼的過(guò)程答案:D.將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為兒童發(fā)展的中間環(huán)節(jié)是學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的（）。A.教育手段B.教育內(nèi)容C.教育形式D..教育評(píng)價(jià)答案:B14.幼兒園的語(yǔ)言教育（）.很難在游戲活動(dòng)中進(jìn)行B.只能在日常生活中進(jìn)行C..貫穿于幼兒的一日生活D.只能通過(guò)專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)進(jìn)行答案:C15.文學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的主要途徑有仿編、想象講述和（）。A.兒歌背誦.歌曲表演唱.詩(shī)歌朗誦D.故事編構(gòu)答案:D16.具體活動(dòng)目標(biāo)是（）的最終分解和具體化。人.總目標(biāo)3.總目標(biāo)與年齡階段目標(biāo)C.年齡階段目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo)與總目標(biāo)答案:B17.什么是幼兒園文學(xué)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)。（）A..學(xué)習(xí)文學(xué)作品B.體驗(yàn)作品C.理解作品D..遷移作品經(jīng)驗(yàn)答案:A18.幼兒園早期閱讀活動(dòng)可以幫助幼兒獲得（）、前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和前書寫經(jīng)驗(yàn)。A.前圖書制作經(jīng)驗(yàn)B.前繪畫經(jīng)驗(yàn)C.前文字辨認(rèn)經(jīng)驗(yàn)D..前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)答案:D19.幼兒園談話活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。A..要有憑借物B.注重多方的信息交流C.要有相對(duì)正式的語(yǔ)境D.旨在鍛煉幼兒的獨(dú)白言語(yǔ)能力答案:B20.一般而言，幼兒園常用的文學(xué)作品包括（）、童話、生活故事和幼兒散文等A.隨筆B.兒童詩(shī)歌C.游記D.小說(shuō)答案:B.在幼兒園，教師常常采用（）的活動(dòng)形式來(lái)幫助幼兒理解體驗(yàn)具體文學(xué)作品。A.故事編構(gòu)B.故事復(fù)述C.故事表演游戲D..自發(fā)游戲答案:C.根據(jù)憑借物的不同，幼兒園講述活動(dòng)可以分為看圖講述（）。A.敘事性講述和實(shí)物講述B.實(shí)物講述和情景表演講述C.描述性講述和敘事性講述D.情景表演講述和議論性講述答案:B.幼兒園談話活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。A..要有憑借物B.注重多方的信息交流C.要有相對(duì)正式的語(yǔ)境D.旨在鍛煉幼兒的獨(dú)白言語(yǔ)能力答案:B24.（）的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式的出現(xiàn)，使人們開(kāi)始關(guān)注語(yǔ)言發(fā)展的生理和心理基礎(chǔ)A.行為主義B.認(rèn)知相互作用論C.先天論D.社會(huì)相互作用論答案:C.用口頭語(yǔ)言把人物的經(jīng)歷、行為或事情發(fā)生、發(fā)展、變化講述出來(lái)，就是（）。A.描述性講述B..敘事性講述C.議論性講述D.情景表演講述答案:B二、多選題(共15道試題，共30分).學(xué)前兒童理解句子常用的策略有:()A.語(yǔ)義策略B.動(dòng)作策略C.詞序策略D.非語(yǔ)言策略答案:ACD.在學(xué)前階段主要幫助兒童建立以下幾種傾聽(tīng)技能：()A.有意識(shí)傾聽(tīng)B.辨析性傾聽(tīng)能力C.理解性傾聽(tīng)D.選擇性傾聽(tīng)答案:ABC28.完整語(yǔ)言教育觀的基本內(nèi)涵是:()A.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育體系是健全的B.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)是完整的C.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育內(nèi)容是全面的、完整的D.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)過(guò)程是真實(shí)的、形式多樣的答案:BCD29.2001年的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》2001年9月試行，其特點(diǎn)是：()A.更加明確提出語(yǔ)言運(yùn)用能力方面的要求B.在文學(xué)作品的學(xué)習(xí)方面，更加突出文學(xué)作品的審美功能C.早期閱讀能力的培養(yǎng)引起了足夠的重視D.在有關(guān)語(yǔ)言的知識(shí)、能力和情感3個(gè)方面，現(xiàn)在的目標(biāo)更趨向于將培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)語(yǔ)言交際和文學(xué)作品學(xué)習(xí)的興趣放在首位答案:ABCD.為了使語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)能夠起到龍頭作用，教師制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)遵循以下原則：()A.目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)前兒童的發(fā)展B.活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容和要求在方向上應(yīng)與總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)相一致^目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包含認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面D.語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)的表述應(yīng)該采用特定的術(shù)語(yǔ)答案:ABCD.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)可以劃分為4大塊，即:()A.傾聽(tīng)B.表述C.欣賞文學(xué)作品D.游戲E.早期閱讀答案:ABCE.行為主義言語(yǔ)獲得理論的代表學(xué)說(shuō)有:()A.模仿說(shuō)B.強(qiáng)化說(shuō)C.選擇性模仿說(shuō)D.語(yǔ)義說(shuō)答案:ABC.完整語(yǔ)言教育觀的基本內(nèi)涵是:()A.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育體系是健全的B.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)是完整的C.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育內(nèi)容是全面的、完整的D.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)過(guò)程是真實(shí)的、形式多樣的答案:BCD.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)在本質(zhì)上與學(xué)前兒童教育總目標(biāo)是一致的，一般可以分解為()三個(gè)不同的層次人.總目標(biāo)B.年齡階段目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo)答案:ABD.兒童的前語(yǔ)言階段，是一個(gè)語(yǔ)音核心敏感期，圍繞語(yǔ)音，兒童發(fā)展三個(gè)方面的能力：A.前語(yǔ)言感知能力的發(fā)展B.前語(yǔ)言發(fā)音能力的發(fā)展C.前語(yǔ)言交際能力的發(fā)展D.前語(yǔ)言交流能力的發(fā)展答案:ABC.行為主義言語(yǔ)獲得理論的代表學(xué)說(shuō)有:()A.模仿說(shuō)B.強(qiáng)化說(shuō)C.選擇性模仿說(shuō)D.語(yǔ)義說(shuō)答案:ABC.在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的過(guò)程時(shí)，教師應(yīng)遵循以下原則：()A.活動(dòng)的過(guò)程應(yīng)綜合體現(xiàn)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法B.活動(dòng)過(guò)程應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)參與C.活動(dòng)過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)各類語(yǔ)言教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)D.活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)要為活動(dòng)過(guò)程的實(shí)施留有余地答案:ACD.整合教育觀的基本內(nèi)涵是:（）A.語(yǔ)言教育目標(biāo)的整合B.語(yǔ)言教育內(nèi)容的整合C.語(yǔ)言教育方式的整合D.語(yǔ)言教育策略的整合答案:ABC39.讓學(xué)前兒童積極活動(dòng)的原則，要求教師必須作到以下幾點(diǎn)：A.激發(fā)學(xué)前兒童活動(dòng)的動(dòng)機(jī)B.明確活動(dòng)的對(duì)象C.重視學(xué)前兒童在活動(dòng)中的操作D.明確活動(dòng)要求答案:ABC40.示范與練習(xí)相結(jié)合的原則要求教師：（）A.教師的示范不要限制了學(xué)前兒童的思維B.注意運(yùn)用隱性示范C.提供充分練習(xí)的機(jī)會(huì)D.為學(xué)前兒童提供自由說(shuō)話的機(jī)會(huì)答案:ABC三、判斷題（共10道試題，共20分）.完整語(yǔ)言教育觀是指在兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，有必要給他們提供完整語(yǔ)言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)答案:正確.完整的語(yǔ)言教育目標(biāo)應(yīng)該包括培養(yǎng)兒童語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫4個(gè)方面的情感態(tài)度、認(rèn)知和能力答案:正確.兒童認(rèn)知發(fā)展的顯著特點(diǎn)是通過(guò)他們自身的操作活動(dòng)來(lái)發(fā)生與環(huán)境交互作用答案:正確.聽(tīng)說(shuō)游戲具有活動(dòng)和游戲的雙重性質(zhì)答案:正確.先天論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式是從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)解釋兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的答案:正確.制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)，是語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中可有可無(wú)的的一環(huán)答案:錯(cuò)誤