2023年第一學(xué)期七年級英語教學(xué)工作總結(jié)范文

第9頁共9頁202?3年第?一學(xué)期?七年級?英語教?學(xué)工作?總結(jié)范?文本?學(xué)期以?來,本?人遵守?學(xué)校各?項制度?，按時?出操、?上課、?組織學(xué)?生早讀?及晚修?，積極?參加學(xué)?校組織?的各種?教學(xué)活?動，從?各方面?更加嚴?格要求?自己，?結(jié)合本?校的實?際條件?和學(xué)生?的實際?情況，?認真?zhèn)?課、聽?課，虛?心請教?，及時?反思教?學(xué)，使?教學(xué)有?計劃、?有組織?、有步?驟地開?展。我?已完成?本學(xué)期?的教學(xué)?工作，?現(xiàn)對本?學(xué)期以?來的教?學(xué)教育?工作做?以下總?結(jié)，希?望不斷?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服缺點?，總結(jié)?經(jīng)驗，?吸取教?訓(xùn)，使?自己的?教學(xué)工?作更上?一層樓?。一?、努力?提高自?身素質(zhì)?，嚴格?遵守工?作紀律?。在?工作中?，本人?能夠嚴?格要求?自己，?時時處?處以一?個優(yōu)秀?教師的?標準來?要求自?己，模?范遵守?學(xué)校的?各項規(guī)?章制度?，做到?不遲到?、不早?退。認?真學(xué)習(xí)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范，?不斷提?高自己?的道德?修養(yǎng)和?政治理?論水平?;認真?學(xué)習(xí)新?課改理?論，努?力提高?業(yè)務(wù)能?力，通?過學(xué)習(xí)?，使我?對新課?改理念?有了更?全面的?、深入?的理解?，為本?人改進?教學(xué)方?法打好?了基礎(chǔ)?。二?、認真?制定教?學(xué)計劃?，使教?學(xué)有序?地進行?。在?參加學(xué)?校組織?的課改?和教學(xué)?理念的?培訓(xùn)之?后，依?照學(xué)校?工作計?劃、課?標、教?材、學(xué)?生實際?和教育?教學(xué)此?文轉(zhuǎn)自?規(guī)律，?制定了?學(xué)期教?學(xué)計劃?，規(guī)劃?好階段?計劃，?課時計?劃。在?此基礎(chǔ)?上，設(shè)?計好每?一堂課?。三?、認真?備課。?作為?一名教?師，我?的體會?是，上?好一堂?課很難?，但備?好一堂?課更難?。在備?課之前?，必須?對所有?內(nèi)容進?行熟悉?，參考?多方面?的資料?，認真?深入鉆?研教材?，確定?重點難?點，同?時，備?課不僅?要備教?材，而?且要備?教法，?備教學(xué)?方法，?因此，?本人在?自身努?力鉆研?教材和?教法的?基礎(chǔ)上?，積極?配合搞?好小組?集體備?課。?四、認?真組織?課堂教?學(xué)。?一堂課?的四十?分鐘，?就是一?個教師?表演技?能的階?段。上?課時，?本著“?傳道、?授業(yè)、?解惑”?的原則?，努力?提高教?學(xué)質(zhì)量?此文來?自優(yōu)秀?斐斐,?課件園?，使講?解有條?理、清?晰、準?確、生?動。使?每堂課?學(xué)生有?所獲，?努力使?學(xué)生打?好基礎(chǔ)?，培養(yǎng)?能力，?發(fā)展智?慧，培?養(yǎng)學(xué)生?的正確?思維方?式，養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?堅持做?到以學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)，訓(xùn)?練為主?線。在?課堂上?，特別?注意調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，加?強師生?交流，?充分體?現(xiàn)學(xué)生?的主體?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快。?在課堂?上，根?據(jù)不同?學(xué)生設(shè)?計不同?層次的?問題，?樹立學(xué)?生的自?信心，?讓各層?次的學(xué)?生都得?到提高?。五?、認真?批改作?業(yè)。?堅持布?置適量?的作業(yè)?，使學(xué)?生所學(xué)?知識得?到鞏固?和提高?。布置?作業(yè)時?，堅持?做到有?針對性?，有層?次性，?形式多?樣化。?以此同?時，提?倡學(xué)生?做值日?報告，?堅持每?天檢查?一次。?每天布?置聽寫?任務(wù)，?對所學(xué)?新單詞?、新短?語、好?句子進?行聽寫?。認真?及時地?批改作?業(yè)和聽?寫。并?針對學(xué)?生的作?業(yè)情況?，認真?透徹地?進行講?評，根?據(jù)其情?況不斷?改進教?法。?六、認?真反思?教學(xué)。?教學(xué)?這一活?動，沒?有反思?的伴隨?就不會?有進步?。堅持?授課后?，認真?回想，?進行反?思。記?錄其教?法、做?法及操?作不大?理想的?地方，?及時做?改進。?并根據(jù)?班級情?況，分?組教學(xué)?，使組?與組之?間進行?競爭學(xué)?習(xí)。正?所謂“?有競爭?才有動?力”，?堅持長?期性評?價原則?，使學(xué)?生在組?中相互?幫助，?相互學(xué)?習(xí)，培?養(yǎng)團結(jié)?互助的?學(xué)習(xí)精?神七?、做好?課后輔?導(dǎo)工作?。本?班的學(xué)?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對?這種問?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作落?實到學(xué)?生的學(xué)?習(xí)中，?還要做?好對學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作，?尤其在?后進生?的轉(zhuǎn)化?上，對?后進生?努力做?到從友?善開始?，比如?，握握?他的手?，摸摸?他的頭?，或幫?助整理?衣服。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評學(xué)生?之前，?先談?wù)?自己工?作的不?足。?在課后?，對不?同的學(xué)?生進行?相應(yīng)的?輔導(dǎo)。?從平時?的課堂?反應(yīng)，?課后交?流，抓?住他們?的特點?和個性?，有的?放矢地?與其進?行交流?，做到?按層次?、按情?況進行?輔導(dǎo)。?及時給?予關(guān)懷?和關(guān)愛?。善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的優(yōu)?點，并?給予表?揚;積?極發(fā)現(xiàn)?后進生?的閃光?點，及?時給予?鼓勵，?樹立他?們的自?信心。?充分結(jié)?合課本?知識，?給學(xué)生?講相關(guān)?的英語?故事，?了解外?國文化?，擴大?知識面?。引導(dǎo)?他們對?學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣?，從而?自覺地?把身心?投入到?學(xué)習(xí)中?去。?八、積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾?長，提?高教學(xué)?水平。?培養(yǎng)?多種興?趣愛好?，到網(wǎng)?上查閱?資料，?不斷擴?寬知識?面，為?教學(xué)內(nèi)?容注入?新鮮血?液。?九、存?在問題??！?進無足?赤，人?無完人?”，在?教學(xué)工?作中難?免有缺?陷，例?如，課?堂語言?平緩。?沒能做?好后進?生康杰?的轉(zhuǎn)化?工作。?雖然自?己在英?語教學(xué)?上下了?不少功?夫，但?是仍然?避免不?了的兩?極分化?的嚴重?性，尤?其是后?進生工?作，由?于客觀?原因，?做得不?夠，因?此在今?后的教?學(xué)工作?中，我?會努力?填補自?己在教?學(xué)工作?中不足?，不斷?的學(xué)習(xí)?，以豐?富自己?的自身?的水平?，爭取?邁上一?個新臺?階。?202?3年第?一學(xué)期?七年級?英語教?學(xué)工作?總結(jié)范?文（二?）這?學(xué)期是?我任教?的第一?學(xué)期，?我擔任?初一年?級一班?，二班?的英語?教學(xué)。?由于教?學(xué)經(jīng)驗?頗淺。?因此，?我對教?學(xué)工作?不敢怠?慢，認?真學(xué)習(xí)?，深入?研究教?法，虛?心向前?輩學(xué)習(xí)?。經(jīng)過?一個學(xué)?期的努?力，獲?取了很?多寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗。?以下是?我在本?學(xué)期的?教學(xué)情?況。?教學(xué)就?是教與?學(xué)，兩?者是相?互聯(lián)系?，不可?分割的?，有教?者就必?然有學(xué)?者。學(xué)?生是被?教的主?體。因?此，了?解和分?析學(xué)生?情況，?有針對?地教對?教學(xué)成?功與否?至關(guān)重?要。最?初接觸?教學(xué)的?時候，?我還不?懂得了?解學(xué)生?對教學(xué)?的重要?性，只?是專心?研究書?本，教?材，想?方設(shè)法?令課堂?生動，?學(xué)生易?接受。?但一開?始我就?碰了釘?子。在?講授第?一課的?時候，?我按照?自己的?教學(xué)設(shè)?計，上?了一堂?自認為?明白易?懂而又?不死板?的課，?認為教?學(xué)效果?如期理?想，怎?知小測?出來才?知道不?如人意?。后來?聽同學(xué)?們反應(yīng)?，才知?道我講?的口語?大部分?同學(xué)聽?不懂，?而教學(xué)?的部分?內(nèi)容同?學(xué)們以?前從來?未接觸?過。從?而可知?，我在?上課前?根本沒?有了解?清楚學(xué)?生的實?際情況?：一?方面，?初學(xué)英?語的學(xué)?生說的?能力相?對較弱?，授課?采用較?深的全?英教學(xué)?，同學(xué)?們還不?能適應(yīng)?。另一?方面，?二班的?同學(xué)比?較活躍?，上課?氣氛積?極，但?中等生?占較大?多數(shù)，?尖子生?相對較?少。因?此，講?得太深?，沒有?照顧到?整體，?而一班?一部分?同學(xué)比?較調(diào)皮?，學(xué)習(xí)?欠積極?性，雖?然優(yōu)良?生比例?大，但?中下層?面而也?廣，我?備課時?也沒有?注意到?這點，?因此教?學(xué)效果?不如理?想。從?此可以?看出，?了解及?分析學(xué)?生實際?情況，?實事求?是，具?體問題?具體分?析，做?到因材?施教，?對授課?效果有?直接影?響。這?就是教?育學(xué)中?提到的?“備教?法的同?時要備?學(xué)生”?。這一?理論在?我的教?學(xué)實踐?中得到?了驗證?。教?學(xué)中，?備課是?一個必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備學(xué)生?，又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴?重影響?課堂氣?氛和積?極性，?曾有一?位前輩?對我說?：“備?課備不?好，倒?不如不?上課，?否則就?是白費?心機。?”我明?白到備?課的重?要性，?因此，?每天我?都花費?大量的?時間在?備課之?上，認?認真真?鉆研教?材和教?法，不?滿意就?不收工?。雖然?辛苦，?但事實?證明是?值得的?。一?堂準備?充分的?課，會?令學(xué)生?和老師?都獲益?不淺。?相反，?我沒有?認真?zhèn)?課的時?候，課?堂氣氛?沉悶，?教學(xué)效?果不好?，與此?相比可?見，認?真?zhèn)湔n?對教學(xué)?十分重?要。特?別是對?英語這?門學(xué)生?不甚熟?悉并感?到困難?的外語?來說至?關(guān)重要?。備?課充分?，能調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，上?課效果?就好。?但同時?又要有?駕馭課?堂的能?力，因?為學(xué)生?在課堂?上的一?舉一動?都會直?接影響?課堂教?學(xué)。因?此上課?一定要?設(shè)法令?學(xué)生投?入，不?讓其分?心，這?就很講?究方法?了。上?課內(nèi)容?豐富，?現(xiàn)實。?教態(tài)自?然，講?課生動?，難易?適中照?顧全部?，就自?然能夠?吸引住?學(xué)生。?所以，?老師每?天都要?有充足?的精神?，讓學(xué)?生感受?到一種?自然氣?氛。這?樣，授?課就事?半功倍??；乜?自己的?授課，?我感到?有點愧?疚，因?為有時?我并不?能很好?地做到?這點。?當學(xué)生?在課堂?上無心?向?qū)W，?違反紀?律時，?我的情?緒就受?到影響?，并且?把這帶?到教學(xué)?中，讓?原本正?常的講?課受到?沖擊，?發(fā)揮不?到應(yīng)有?的水平?，以致?影響教?學(xué)效果?。我以?后必須?努力克?服，研?究方法?，采取?有利方?法解決?當中困?難。?英語是?一門外?語，對?學(xué)生而?言，既?生疏又?困難，?在這樣?一種大?環(huán)境之?下，要?教好英?語，就?要讓學(xué)?生喜愛?英語，?讓他們?對英語?產(chǎn)生興?趣。否?則學(xué)生?對這門?學(xué)科產(chǎn)?生畏難?情緒，?不原學(xué)?，也無?法學(xué)下?去。為?此，我?采取了?一些方?法，就?是幫助?班上的?同學(xué)改?英文名?，盡量?多講一?些關(guān)于?英美國?家的文?化，生?活故事?，讓他?們更了?解英語?，更喜?歡學(xué)習(xí)?英語。?因為只?有英語?水平提?高，才?能提高?同學(xué)們?的英語?寫作能?力，對?成績優(yōu)?秀的同?學(xué)很有?好處。?因為?英語的?特殊情?況，學(xué)?生在不?斷學(xué)習(xí)?中，會?出現(xiàn)好?差分化?現(xiàn)象，?差生面?擴大，?會嚴重?影響班?內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?。2?023?年第一?學(xué)期七?年級英?語教學(xué)?工作總?結(jié)范文?（三）?這學(xué)?期我擔?任初一?級（四?）、（?五）班?的英語?教學(xué)。?由于教?學(xué)經(jīng)驗?頗淺。?因此，?我對教?學(xué)工作?不敢怠?慢，認?真學(xué)習(xí)?，深入?研究教?法，虛?心向前?輩學(xué)習(xí)?。經(jīng)過?一個學(xué)?期的努?力，獲?取了很?多寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗。?以下是?我在本?學(xué)期的?教學(xué)情?況。?教學(xué)就?是教與?學(xué)，兩?者是相?互聯(lián)系?，不可?分割的?，有教?者就必?然有學(xué)?者。學(xué)?生是被?教的主?體。因?此，了?解和分?析學(xué)生?情況，?有針對?地教對?教學(xué)成?功與否?至關(guān)重?要。最?初接觸?教學(xué)的?時候，?我還不?懂得了?解學(xué)生?對教學(xué)?的重要?性，只?是專心?研究書?本，教?材，想?方設(shè)法?令課堂?生動，?學(xué)生易?接受。?但一開?始我就?碰了釘?子。在?講授第?一課的?時候，?我按照?自己的?教學(xué)設(shè)?計，上?了一堂?自認為?明白易?懂而又?不死板?的課，?認為教?學(xué)效果?如期理?想，怎?知小測?出來才?知道不?如人意?。后來?聽同學(xué)?們反應(yīng)?，才知?道我講?的口語?大部分?同學(xué)聽?不懂，?而教學(xué)?的部分?內(nèi)容同?學(xué)們以?前從來?未接觸?過。從?而可知?，我在?上課前?根本沒?有了解?清楚學(xué)?生的實?際情況?：一?方面，?農(nóng)村的?學(xué)生英?語聽，?說的能?力相對?較弱，?授課采?用較深?的全英?教學(xué)，?同學(xué)們?還不能?適應(yīng)。?教學(xué)中?要充分?了解及?分析學(xué)?生實際?情況，?實事求?是，具?體問題?具體分?析，做?到因材?施教，?對授課?效果有?直接影?響。這?就是教?育學(xué)中?提到的?“備教?法的同?時要備?學(xué)生”?。這一?理論在?我的教?學(xué)實踐?中得到?了驗證?。教?學(xué)中，?備課是?一個必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備學(xué)生?，又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴?重影響?課堂氣?氛和積?極性，?曾有一?位前輩?對我說?：“備?課備不?好，倒?不如不?上課，?否則就?是白費?心機。?”我明?白到備?課的重?要性，?因此，?每天我?都花費?大量的?時間在?備課之?上，認?認真真?鉆研教?材和教?法，不?滿意就?不收工?。雖然?辛苦，?但事實?證明是?值得的?。一?堂準備?充分的?課，會?令學(xué)生?和老師?都獲益?不淺。?認真?zhèn)?課對教?學(xué)十分?重要。?特別是?對英語?這門學(xué)?生不甚?熟悉并?感到困?難的外?語來說?至關(guān)重?要。?備課充?分，能?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?上課效?果就好?。但同?時又要?有駕馭?課堂的?能力，?因為學(xué)?生在課?堂上的?一舉一?動都會?直接影?響課堂?教學(xué)。?因此上?課一定?要設(shè)法?令學(xué)生?投入，?不讓其?分心，?這就很?講究方?法了。?上課內(nèi)?容豐富?，現(xiàn)實?。教態(tài)?自然，?講課生?動，難?易適中?照顧全?部，就?自然能?夠吸引?住學(xué)生?。所以?，老師?每天都?要有充?足的精?神，讓?學(xué)生感?受到一?種自然?氣氛。?這樣，?授課就?事半功?倍。回?看自己?的授課?，我感?到有點?愧疚，?因為有?時我并?不能很?好地做?到這點?。當學(xué)?生在課?堂上無?心向?qū)W?，違反?紀律時?，我的?情緒就?受到影?響，并?且把這?帶到教?學(xué)中，?讓原本?正常的?講課受?到?jīng)_擊?，發(fā)揮?不到應(yīng)?有的水?平，以?致影響?教學(xué)效?果。我?以后必?須努力?克服，?研究方?法，采?取有利?方法解?決當中?困難。?英語是?一門外?語，對?學(xué)生而?言，既?生疏又?困難，?在這樣?一種大?環(huán)境之?下，要?教好英?語，就?要讓學(xué)?生喜愛?英語，?讓他們?對英語?產(chǎn)生興?趣。否?則學(xué)生?對這門?學(xué)科產(chǎn)?生畏難?情緒，?不原學(xué)?，也無?法學(xué)下?去。為?此，我?采取了?一些方?法，盡?量多講?一些關(guān)?于英美?國家的?文化，?生活故?事，近?來更幫?部分同?學(xué)交上?了”p?enf?rie?ndi?nam?eri?ca”?，讓他?們更了?解英語?，更喜?歡學(xué)習(xí)?英語。?因為只?有英語?水平提?高，他?們才能?達到交?異國筆?友的目?的，同?時也可?以提高?同學(xué)們?的英語?寫作能?力，對?成績優(yōu)?秀的同?學(xué)很有?好處。?因為?英語的?特殊情?況，學(xué)?生在不?斷學(xué)習(xí)?中，會?出現(xiàn)好?差分化?現(xiàn)象，?差生面?擴大，?會嚴重?影響班?內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?。因此?，絕對?不能忽?視。為?此，我?制定了?具體的?計劃和?目標。?對這部?分同學(xué)?進行有?計劃的?輔導(dǎo)。?例如在?五班，?我把這?批同學(xué)?分為三?個組。?第一?組是有?能力提?高，但?平時懶?動腦筋?不學(xué)的?同學(xué)，?對這些?同學(xué)，?我采取?集體輔?導(dǎo)，給?他們分?配固定?任務(wù)，?不讓他?們有偷?懶的機?會，讓?他們發(fā)?揮應(yīng)有?水平;?第二組?是肯學(xué)?，但由?于能