端午節(jié)傳統(tǒng)文化教育總結(jié)范文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)端午節(jié)傳?統(tǒng)文化教?育總結(jié)范?文為了?讓傳統(tǒng)文?化更深入?人心，使?同學(xué)們更?加了解中?國(guó)博大精?深的優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?，更加深?刻體會(huì)傳?統(tǒng)文化的?____?力，從而?塑造一個(gè)?和諧的人?格，我班?團(tuán)委會(huì)特?策劃這次?的傳統(tǒng)文?化教育方?案。我們?以太極為?傳統(tǒng)文化?的代表。?主要從【?概述】?【發(fā)展簡(jiǎn)?史】【?技擊原理?】【術(shù)?語(yǔ)簡(jiǎn)介】?【訓(xùn)練?方法】?【實(shí)戰(zhàn)應(yīng)?用】【?主要流派?】【傳?奇人物】?【太極?拳論】?等角度讓?同學(xué)們很?好的了解?太極，在?學(xué)習(xí)，太?極的同時(shí)?，也爭(zhēng)取?做到心的?和諧，這?正是此次?傳統(tǒng)文化?教育的意?義，就是?講究和諧?。通過(guò)這?次的學(xué)習(xí)?，同學(xué)們?較系統(tǒng)的?了解了太?極拳。如?：以心行?氣，務(wù)令?沉著，乃?能收斂入?骨。以氣?運(yùn)身，務(wù)?令順隨，?乃能便利?從心。精?神能提得?起，則無(wú)?遲重之虞?；所謂頭?頂懸也。?意氣須換?得靈，乃?有圓活之?趣；所謂?變轉(zhuǎn)虛實(shí)?也。發(fā)勁?須沉著松?靜，專注?一方。立?身須中正?安舒，支?撐八面。?行氣如九?曲珠，無(wú)?微不至（?氣遍身軀?之謂）。?運(yùn)動(dòng)如百?煉鋼，何?堅(jiān)不摧。?形如搏兔?之鵠，神?如捕鼠之?貓。靜如?山岳，動(dòng)?如--_?___河?。蓄勁如?開(kāi)弓，發(fā)?勁如放箭?。曲中求?直，蓄而?后發(fā)。力?由脊發(fā)，?步隨身?yè)Q?。收即是?放，放即?是收。斷?而復(fù)連，?往復(fù)須有?折疊。進(jìn)?退須有轉(zhuǎn)?換。極柔?軟，然后?極堅(jiān)剛。?能呼吸，?然后能粘?依。同時(shí)?對(duì)人也有?很好的調(diào)?節(jié)作用。?1、改?善神經(jīng)系?統(tǒng)。太極?拳通過(guò)意?念和呼吸?與動(dòng)作配?合，促進(jìn)?大腦神經(jīng)?細(xì)胞的功?能完善，?使人體神?經(jīng)系統(tǒng)興?奮和抑制?過(guò)程得到?協(xié)調(diào)，對(duì)?精神創(chuàng)傷?、神經(jīng)類?疾病，如?神經(jīng)衰弱?、失眠、?高血壓等?有較好的?防治作用?。2、?改善循環(huán)?系統(tǒng)，擴(kuò)?大肺活量?。練習(xí)太?極拳能預(yù)?防心臟病?，這是因?為太極拳?不同于其?他運(yùn)動(dòng)，?它動(dòng)作舒?展緩慢，?全身肌肉?放松，使?心臟得到?充足供血?，但又不?會(huì)加快心?律，加重?心臟的負(fù)?擔(dān)；3?、提高人?的平衡能?力，防止?骨質(zhì)疏松?。總之?，同學(xué)們?受益匪淺?，表示會(huì)?更加__?__傳統(tǒng)?文化，繼?承和發(fā)展?傳統(tǒng)文化?。端午?節(jié)傳統(tǒng)文?化教育總?結(jié)范文（?二）幼?兒園大班?社會(huì)教案?：快樂(lè)的?端午節(jié)?活動(dòng)目標(biāo)?：1.?了解端午?節(jié)的名稱?、來(lái)歷和?有關(guān)習(xí)俗?，知道端?午節(jié)是中?國(guó)的傳統(tǒng)?節(jié)日之一?。2.?通過(guò)編彩?帶、做香?囊、畫(huà)彩?蛋等有趣?的活動(dòng)，?體驗(yàn)端午?節(jié)特有的?習(xí)俗。?3.感受?中國(guó)民間?節(jié)日特有?的韻味。?活動(dòng)準(zhǔn)備?。1.?flas?h故事《?端午節(jié)的?傳說(shuō)》、?《端午節(jié)?的習(xí)俗》?2.編彩?帶、做香?囊、畫(huà)彩?蛋等活動(dòng)?的相關(guān)材?料。活動(dòng)?過(guò)程：?（一）了?解端午節(jié)?的名稱及?時(shí)間。?1.出示?粽子實(shí)物?，引發(fā)幼?兒興趣。?師?？?，老師今?天給你們?帶來(lái)了什?么。你們?吃過(guò)粽子?嗎。什么?節(jié)日的時(shí)?候我們會(huì)?吃粽子呢?。教師?小結(jié)。_?___月?五，是端?午。端午?節(jié)是我們?中國(guó)的傳?統(tǒng)節(jié)日。?（二）?引導(dǎo)幼兒?了解端午?節(jié)的來(lái)歷?。1.?觀看端午?節(jié)的故事?。師。你?們知道端?午節(jié)的故?事嗎。?2.提問(wèn)?幫助理解?。師：剛?才故事里?說(shuō)了什么?。教師小?結(jié)：端午?節(jié)是為了?紀(jì)念偉大?的愛(ài)國(guó)詩(shī)?人屈原，?還要吃粽?子呢。吃?粽子，憶?屈原。?（三）_?___感?知端午節(jié)?吃粽子和?劃龍舟這?兩種主要?習(xí)俗。?1.從幼?兒自身經(jīng)?驗(yàn)來(lái)感知?吃粽子的?風(fēng)俗。?從粽子的?味道、形?狀、粽葉?等方面讓?幼兒體驗(yàn)?端午節(jié)吃?粽子的風(fēng)?俗。教?師小結(jié)。?看來(lái)粽子?的味道不?同，形狀?和顏色也?有很多種?呢。2?.玩賽龍?舟游戲，?體驗(yàn)端午?賽龍舟的?快樂(lè)。?師。端午?節(jié)除了吃?粽子人們?還要進(jìn)行?一項(xiàng)很熱?鬧的活動(dòng)?。幼兒?玩賽龍舟?游戲，并?____?游戲的感?受。教?師小結(jié)。?看來(lái)呀賽?龍舟不僅?能鍛煉身?體，還能?給大家?guī)?來(lái)快樂(lè)呢?。（四?）自主探?索，包粽?子1.?提供實(shí)物?，教師示?范，幼兒?分組操作?包粽子。?2.幼?兒交流包?粽子方法?。教師?小結(jié)。這?些活動(dòng)不?僅是為了?紀(jì)念屈原?，還有著?人們希望?一家團(tuán)聚?，生活美?滿的心愿?呢。（?五）結(jié)束?活動(dòng)，兒?歌總結(jié)。?1.教?師念兒歌?總結(jié)。?2.去教?室里繼續(xù)?尋找端午?節(jié)的其他?活動(dòng)。活?動(dòng)延伸。?美工區(qū)?：用彩色?紙折粽子?，嘗試編?蛋網(wǎng)兜。?端午節(jié)?傳統(tǒng)文化?教育總結(jié)?范文（三?）__?__年德?慶縣新圩?鎮(zhèn)中心小?學(xué)端午?節(jié)活動(dòng)總?結(jié)一年?一度端午?至，又是?龍舟飛渡?時(shí)，我校?學(xué)生已經(jīng)?將傳統(tǒng)節(jié)?日作為自?己學(xué)習(xí)、?生活中一?項(xiàng)喜愛(ài)的?活動(dòng)，為?了引導(dǎo)學(xué)?生更好地?了解、喜?愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)?日，進(jìn)而?提升學(xué)生?對(duì)民族文?化的認(rèn)識(shí)?，培養(yǎng)他?們的民族?自豪感，?我校開(kāi)展?了形式多?樣以“綠?____?懷，端午?顯愛(ài)”為?主題的文?化教育活?動(dòng)。現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、積?極營(yíng)造濃?厚的宣傳?氛圍，追?溯端午淵?源，充分?認(rèn)識(shí)"端?午節(jié)"的?有關(guān)知識(shí)?。學(xué)校?充分利用?國(guó)旗下講?話、黑板?報(bào)、宣傳?欄等多種?方式進(jìn)行?了廣泛宣?傳有關(guān)"?端午節(jié)"?的知識(shí)與?內(nèi)容，同?時(shí)舉行豐?富多彩的?活動(dòng)。讓?學(xué)生通過(guò)?查閱圖書(shū)?、互聯(lián)網(wǎng)?以及向長(zhǎng)?輩和他人?請(qǐng)教等多?種途徑，?搜集有關(guān)?端午節(jié)的?由來(lái)，了?解這一傳?統(tǒng)節(jié)日的?相關(guān)知識(shí)?。二、?開(kāi)展各種?的活動(dòng)，?豐富"端?午節(jié)"內(nèi)?容。通?過(guò)“找一?找，說(shuō)一?說(shuō)，畫(huà)一?畫(huà)，寫(xiě)一?寫(xiě)，學(xué)一?學(xué)，比一?比”等多?種形式豐?富活動(dòng)內(nèi)?容。布?置3—_?___年?級(jí)學(xué)生從?閱覽室或?網(wǎng)上找一?找關(guān)于端?午節(jié)這一?節(jié)氣的相?關(guān)知識(shí)；?端午節(jié)的?由來(lái)；屈?原的故事?；屈原的?詩(shī)詞；賽?龍舟和包?粽子的習(xí)?俗。1?—___?_年級(jí)學(xué)?生說(shuō)說(shuō)端?午節(jié)的由?來(lái)；說(shuō)說(shuō)?包粽子的?習(xí)俗1?3—__?__年級(jí)?學(xué)生說(shuō)說(shuō)?端午節(jié)的?由來(lái)；說(shuō)?說(shuō)包粽子?的習(xí)俗；?說(shuō)說(shuō)屈原?的故事。?5—_?___年?級(jí)學(xué)生說(shuō)?說(shuō)端午節(jié)?的由來(lái)；?說(shuō)說(shuō)包粽?子的習(xí)俗?；說(shuō)說(shuō)屈?原的故事?；說(shuō)說(shuō)屈?原的詩(shī)詞?。3—?____?年級(jí)學(xué)生?以“走近?端午”為?主題制作?一份手抄?報(bào)，能反?映端午的?習(xí)俗，自?己的心聲?、生活的?體驗(yàn)。?3—__?__年級(jí)?學(xué)生以“?端午情懷?”為主題?出好一期?黑板報(bào)。?____?年級(jí)學(xué)生?以寫(xiě)信的?方式為“?512”?災(zāi)區(qū)的的?小伙伴寫(xiě)?封信，說(shuō)?說(shuō)自己對(duì)?端午節(jié)的?理解、和?小伙伴_(kāi)?___端?午的快樂(lè)?。___?_年級(jí)學(xué)?生進(jìn)行屈?原詩(shī)詞硬?筆書(shū)寫(xiě)比?賽。1?—___?_年級(jí)學(xué)?生以“我?向奶奶學(xué)?一技”為?主題，學(xué)?習(xí)粽子的?名種包法?，在學(xué)習(xí)?的過(guò)程中?，嘗試用?各種豆物?作為佐料?包粽子，?并了解不?同地方、?不同的風(fēng)?格、不同?特色的粽?子。3?—___?_年級(jí)學(xué)?生以“六?一我作主?、端午我?進(jìn)步”為?主題，進(jìn)?行故事演?講比賽。?故事內(nèi)容?