實習教師實習工作總結(jié)范文三篇

實習教師實習工作總結(jié)范文三篇

寫實習老師的實習工作總結(jié)的時候，必須要從多個方面進展分析，要有必須的評論性和概括性，你知道關于實習老師的實習工作總結(jié)應當怎么寫嗎？以下是和大家共享的實習老師實習工作總結(jié)范文三篇的參考資料，供應參考，歡送你的參閱。

實習老師實習工作總結(jié)范文1

頂崗實習已經(jīng)一個月了，時間不是很長，但也不短了。在這短短的一個月里，我學到了一些東西，而且也有一些感受。

在____月__號到的__，在學校整理了一下，28號啟程去____職教中心。在去學校的路上，自己的心里有些期盼，又有一些驚慌，不知道自己可不行以教好他們，他們會不會聽我的，上課會不會搗亂。但是當我到這兒后才發(fā)覺，我的擔憂有點早。中午到的學校，主任給我們支配了宿舍，但是宿舍真的特殊亂，不好整理，于是我們換了一間，但是這個宿舍沒有電，鎖也是壞的，我們只好再麻煩主任，又換了一間相比照較好的宿舍。我們把東西放在宿舍后就出去買飯了，但是那個時候已經(jīng)兩點多了，根本就沒有賣飯的了。我們找了好久才找到了個小店，在那一人吃了一份涼皮，當時感覺有點心酸，不過我也知道頂崗確定比在學校學習要苦一點。

我們到頂崗學校的時候，學生們都還沒有開學，我們在學校也沒有什么事干，就是熟識校內(nèi)和周邊環(huán)境。后來我們慢慢地發(fā)覺學校的用水和廁所不是很便利，我們起先還不是很適應，尤其是洗頭發(fā)的時候，有一天為了用水便利，干脆去下邊洗的頭發(fā)，但是晚上就發(fā)燒了，始終到了其次天早上才去看病打針的。不過還好，慢慢的適應了。

也許一周以后，高一新生才來報道，幫著教師收他們的照片和通知書?？粗麄儓蟮綍r的樣子，感覺和自己當時上高一的時候是差不多的。從早上八點到十一點半，雖然有點累，但是看著他們來報到感覺還是比擬有成就感的。

報名后后的一周他們起先軍訓，我們只是在辦公室備課，晚上看看晚自習，但是第一天看晚自習的時候還是挺驚慌的因為我怕管不了他們，不過還好，大多數(shù)都挺聽話的。其次天就要上課了，還是有點驚慌的。尤其是全英自我介紹的時候，總是怕說錯了，但當我說完了的時候才知道他們一句話也沒聽懂。第一天上課下來，感覺還可以，比擬聽話，而且很好玩。但是我慢慢地也發(fā)覺了以前自己上中學的時候也是五點多起床，晚上十點左右熄燈，但是當了教師以后感覺自己每天都好累，不管是上課還是下課，尤其是在感冒的時候，自己真的是一點精神都沒有，這就和以前做學生的時候不一樣了，當學生想聽就聽，不想聽就可以不聽；但是當教師就不一樣了，自己想講課就得講，不想講課也要接著講課，因為下邊還有同學要有聽課學習的，有時候會思念上學的時候，確定頂崗實習完畢后必須回去好好當學生，好好學習，珍惜我的大學生活。雖然此時此刻當教師有點累，但是我還是用完自己的全力去教他們，讓自己充溢熱忱，讓他們歡樂的學習。

作為一名實習生，我雖然已經(jīng)教課了，但是我的經(jīng)歷還是缺乏，在這一個月的時間里，我也再向其他教師學習，這個學習首先從聽課起先。我在這段時間里，聽了四個教師的課，每次聽完課以后都有很大的收獲，感覺自己有許多缺乏的地方。

第一次聽課是一個高三的英語教師，那個教師講的特殊好，內(nèi)容很具體，課堂氣氛很活潑；

其次個教師是教高一的，那節(jié)課講的是音標，聽完教師的課，感覺自己差距好大，我教音標的時候只告知了發(fā)音，沒有留意其他的，而這個教師不僅告知發(fā)音，還教他們留意嘴型和一些考試重點；

第三個教師沒有前兩個教師那么專業(yè)，但覺得教的也挺好的，最終一個是我指導教師的課，我聽完課后真的是特殊佩服她，而且感覺自己真的差好多，教師的發(fā)音特殊好，上課給人的感覺特殊干練，講課重點突出，而且她在三兩天內(nèi)就把同學們的名字都記住了，但是我到此時此刻也沒記住幾個。但是我發(fā)覺了一些小問題，就是有的教師對于學生的答復不能剛好的賜予評價，或者是評價都一樣，不能很好地回饋學生，這也是我以后須要留意到的。

在實習學校，我們和領導教師的關系都很好，全部的教師都特殊關懷我們。前段時間下雨，我們宿舍的房子漏雨，其次天和主任說了然后就給我們換了一間，而且還幫我們把門修好了。過了幾天姚主任知道我們宿舍沒有電，但是后勤的教師沒有給我們修，就干脆帶我們?nèi)フ医處熣f明狀況，雖然說到此時此刻也沒有修好，但是主任總是幫我們，我們真的好開心。中秋節(jié)的時候，全部人都回家了，學校里幾乎沒什么人了，也沒有飯，我們辦公室的一個語文教師還特意給我們送去了餃子，我們當時真的好感動。在這一個月里，我們和當?shù)亟處燁I導的關系都很好，而且他們對我們也很好。在班里和學生的關系也是不錯的，或許是因為我們比他們大不了多少吧，有的同學把我們當做姐姐看，什么事情都情愿和我們聊，記得他們發(fā)完校服我去上課，看到我的第一反響就是像我埋怨校服有多丑，我記得下課后我還和他們探討了一會呢！

一個月真的很快，在這短短的一個月里，我學到了許多，也懂得了許多，不管以后如何，我必須會好好珍惜在這里的頂崗生活。

實習老師實習工作總結(jié)范文2

教育實習是一門表達播送電視大學教育特點的專業(yè)實踐課。它是播送電視大學教育打算的重要組成局部，是全面檢驗和進一步提高播送電視大學教育教學質(zhì)量，造就適應社會須要的中等教育合格教職工的必要措施。作為一名教育管理專業(yè)的學生，通過教育實習，駕馭教育教學的根本理論和教育行政管理、學校管理的根本規(guī)律，把學到的學問更好的運用于實踐中。

一、實習環(huán)境和根本狀況

湛江市____中學是一所農(nóng)村中學，這一次我實習的對象是初一級學生，初一級共有五個班，學生來源有三分之二是農(nóng)村學生，少局部是城鎮(zhèn)學生，學生學習根底差，紀律也不是很好，學習氣氛不濃烈，學習的責任感、看法、毅力都較差，而且缺乏自信。在我實習期間，學校都進展各項常規(guī)評比，年級也進展班級評比；在第六周進展墻報競賽，第七周進展課間操競賽，第八周進展墻報競賽，第八周星期五舉辦校運動會。__中學的領導、教師們非常重視我此次教育實習，政教處謝伍成主任對我的實習賜予了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問題，向我們介紹了學校的狀況，到處為我著想，使我能有一個良好的實習環(huán)境。初一〔2〕班主任蘇教師也特別關懷我的實習工作，踴躍幫助我做好班主任工作，盡責盡職的指導我的工作。

二、實習環(huán)節(jié)

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。

〔一〕班主任工作

〔1〕在工作打算方面

首先我能較快的了解整個班級的狀況特點。記得剛起先時，我就急著找班主任__了解班級狀況。但蘇教師并沒有干脆告知我，而是讓我自己去發(fā)覺、去了解?？赡墚敃r我們有點不理解。但后來想一想蘇教師并沒有做錯。我們應當用自己的眼睛專心去視察了解這個班級，了解學生，終歸我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟識和駕馭學生的狀況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的時機和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛起先幾天，學生都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己似乎很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我采納主動，通過關懷他們的學習、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關懷，學生也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。師生之間就應當多溝通，只有這樣，你才能了解學生。

〔2〕在班級日常管理方面

我在班主任__的指導下，協(xié)助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)視學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，做好平安工作打算及總結(jié)。在監(jiān)視的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進展思想道德教育。

比方早自修的作業(yè)上交，許多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)視及必要的思想教育，一局部同學能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。特殊是____，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我特別開心。我想他們還是比擬懶，學習主動性不夠，像此類學生就須要我們的監(jiān)視和引導。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生清掃，女生普遍比擬謹慎踴躍，而有局部男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應當給他們明確的任務。我們班有太多頑皮的學生，我發(fā)覺自己很難對他們進展思想教育，但不能對他硬來，你越是看法強硬，他就越抵抗。對于這類學生，應當在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。

〔3〕在班級活動方面

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應當迎合學生的愛好。一起先，我就在學生中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學生的看法，我組織了一場籃球友情賽。我想通過這個競賽能夠增加班級的凝合力，為了更好的打算這場競賽，我還讓學生綻開了一些訓練，這些訓練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢贏得了成功。在競賽過程中，女生可謂表現(xiàn)踴躍，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的表達了班級的凝合力。

時間過的特別快，當我真正了解學生特點，起先和他們建立起感情時，卻完畢了。雖然特別短暫，但覺得自己學到了許多，特殊是謹慎負責，也嘗到了當教師的酸甜苦辣，感受到學生的機靈得意。在這次實習中，我從班主任____身上學到許多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的敬重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛必須要有一個度，而且必需跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

〔二〕教學工作

在教育實習期間，我謹慎做好教學工作打算，虛心向原任教師請教，刻苦謹慎，細心修改教案，并依據(jù)教學要求，制作課件、膠片等教學協(xié)助工具，明確教學內(nèi)容和教學目標，突出教學重點，精煉教學語言，謹慎試講，熟識教案，使教學水平有了顯著的提高。

在這次教育實習中，我把試教看成是學習和提高自己教學實力的好時機。通過試教，我都發(fā)覺了自己的許多缺乏和缺點，學會了在實踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)歷和改正自己的缺點。例如我們聽了數(shù)學科組長某某的幾節(jié)數(shù)學課，體會都很深刻。__的課語言精煉生動，學問點過渡連貫自然，學生踴躍性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她二十年教齡的實力和經(jīng)歷。而我們只是初出茅廬，和老老師參照，明顯經(jīng)歷缺乏，普遍存在著上課與學生溝通不夠，把自己的思維強加給學生，教學教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)事務缺乏經(jīng)歷等狀況。特殊是對于__中學的學生，入學成果差距大，學生學習看法、毅力和責任感都有很大差異。局部學生上課紀律較差，學習愛好不大，缺乏自覺性與踴躍性，給我們實習教學帶來很大困難。這就要求我們多向原任教師請教，學習經(jīng)歷，并在實踐中結(jié)合所在班級學生的特點找尋適合的教學方法，充分表達學生的主體性，調(diào)動學生的踴躍性和主動性。

實習老師實習工作總結(jié)范文3

步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎樣會有滑滑梯呢。那時候的我們就僅有坐翹翹板的時機。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時的我們真的落伍了，難怪此刻的孩子鬼靈精怪的很呢。嬉戲是孩子的天性，孩子總是在嬉戲中獲得快樂。和小摯友做嬉戲是一件很快樂的事情。記得每次要玩的時候，聲音就變得嘈雜起來了，小摯友們都鬧起來了，爭著搶著要來表演嬉戲，勢必不能維持一個靜謐的課堂紀律，老師見機行事一下，再吵的人就不請他上來表演了，于是整個教室變得靜謐下來。所以老師要有敏銳的見機行事本領，不然怎樣鎮(zhèn)的住這些小摯友呢?？墒怯捎阪覒蚧顒舆^程中的時間有限，孩子中并不是全都有時機來表演嬉戲，勢必會無視一些孩子。鼓舞語言活動中增加更多的表演嬉戲，既能讓小摯友玩的快樂，也能夠熬煉小摯友的表演本領。

在第一次的見習的過程中，是不行能怎把么教會小摯友的教學方面完全學會，否那么就成為了圣人?？墒墙?jīng)歷總結(jié)都是在一點一滴出來的。珍惜來之不易的見習時機，熟識了解幼兒園常規(guī)的一日生活，訓練幼兒園孩子的一日常規(guī)。如音樂、鈴鼓聲等在長期的刺激反響過程中，就定向的構(gòu)成了一種長期的行為習慣，很清晰這段時間該干什么。當音樂響起來的時候，就明白是要擺好椅子，打算排隊。一個簡潔的動作就明白是要示意什么東西。能夠?qū)|西整齊的擺放于原先的位置，也是經(jīng)過長時間的強化的結(jié)果。造就他們的生活自理本領，小摯友能夠獨立完成的事，就不要去幫助他們，簡單使他們養(yǎng)成依靠他人的習慣。習慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小摯友已經(jīng)會穿鞋，不要幫他們穿鞋?？墒歉旧闲“嗟暮⒆佣疾粫为毚┮路脱澴?，這點上還是須要幫助的。明明能夠會做的事情再幫助他們，惰性一旦構(gòu)成將不利于其身心的安康開展。僅有不斷的行為訓練，才能夠讓孩子在不斷的訓練中長大。保育員在照看孩子的日常生活中發(fā)揮了不行替代的作用，他協(xié)調(diào)了老師的工作進程。在悉心照看孩子的日常過程中付出了許多，雖然不是專業(yè)的老師，其實也算的上是一位值得敬重的老師。惋惜收入僅有1010元，付出與收入不成正比。園長應當提高他們的待遇，賜予更多的福利。老師應當與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習慣，針對不一樣孩子對癥下藥吧。

保證孩子在幼兒園的平安是大家時刻關懷的問題，也是幼兒園老師應盡的職責和義務。到處可見，時時刻刻強調(diào)平安。這就須要老師留意視察那些簡單摔倒的孩子，提示他們留意平安。當孩子有什么異樣或者是有摔倒、磕傷，應剛好主動與家長聯(lián)系。做一個進取的主動者，剛好解決問題，總比被動的讓人宰割強吧。當應對家長的問責，要堅持自我的觀點沒有就是沒有，否那么就會認為是你的過錯。由于家長的溺愛，應對孩子做錯了，老師又不能夠體罰學唯有向家長吐露口水，卻換來一句孩子就是那么的皮。應對家長對于孩子的溺愛，老師真的是啞巴吃黃蓮有苦說不出。盡管如此，孩子靠近危急物品的時候還是要提示他不能夠靠近。孩子在校出了事情，園長找你，家長找你，身為老師是難辭其咎。不想惹禍上身，就應當剛好做好與家長的溝通。

隨著溝通的日益頻繁，老師能夠經(jīng)過多渠道與家長溝通。比方用飛信、家長qq群將活動信息與家長跟進。將小孩子的情景剛好反應給家長，應對家長的投訴，做一個合格的聽眾，共同幫助解決問題。以往有人評價幼兒園老師教的不好沒關系，孩子的平安切記要管好。這句話明顯是貶低了老師，沒有換位理解老師的辛酸，可是也從側(cè)面反映出了孩子的平安是不行忽視的局部。

針對幼兒園孩子還沒有明辨是非的本領，大體上都是很聽老師的話。除了少數(shù)叛逆的頑皮鬼。，老師說什么就是什么。為人師表就該充當起示范者的主角，把正確的行為和語言傳遞給孩子。教小摯友用簡潔的問候語問候別人，引導他們做一個有禮貌的孩子，這是老師時刻在提示孩子做人的道理。此階段的孩子對于別致事物的新奇心，應當激發(fā)其締造的思維，造就孩子的創(chuàng)新本領。孩子學什么和效仿本領極強，不要讓壞的習慣教壞了小孩子。小摯友對于學習的理解本領是有限的，對于同樣的一個詞或一句話，一句歌詞、一個簡潔的動作，都要不斷的重復幾遍，才能夠增加印象刻在腦袋里。教學上應當制定出貼合此年齡階段的嬉戲。記得老師上的染色嬉戲就不太適合小班的孩子，實踐是檢驗真理的標準。雖說此階段的孩子對于色調(diào)的敏感性，染色嬉戲能夠激發(fā)孩子對色調(diào)的愛好?？墒窃趯嵺`的過程中，有的只是把小手弄臟了，有的卻把衣服給染了，丙烯染上衣服是很難洗干凈點，估計整件衣服就得毀了，甚至地板也被搞得一塌糊涂。出來的作品也是不盡人意。對于老師是吃力不討好，達不到預期的效果。教學的過程中要從實際啟程，實事求是。

在幼兒園不斷教育上，就該采納區(qū)分對待的原那么。須要老師經(jīng)過多種渠道來了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是經(jīng)過別人，對于孩子的個人材料是不能夠隨意向外人訴說的，這是老師的原那么。依據(jù)他們的成長的環(huán)境，制定出不一樣的教育模式。頑皮的孩子就是會欺壓別的孩子，賜予適當?shù)拇煺劢逃?，假如你不威歷一點，總是笑臉對他，反而會更加的無法無天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心安康成長。有的孩子就是須要你的鼓舞，假設果總是一向貶低他，或者隨意說出我厭惡你之類損害孩子的話，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在老師和同學面前抬起頭了。所以要給孩子締造一個快樂的幼兒園，老師隨時要留意自我的言行舉止。

雖然說是要采納區(qū)分對待，可是我班老師卻把留意力投給那些幾個異樣的學習，這是采納了優(yōu)先的原那么了，在樓梯口貼照片，這幾個是優(yōu)先入圍的，能夠說是所謂的異樣照顧。真正的一名合格的老師，就不應當只注意那些物質(zhì)條件和關注那些惹人寵愛的孩子，請把目光投入到那些性格內(nèi)向，家庭情景特別的孩子，他們同樣須要你去給他們送去冬天里的陽光，那些孩子更渴望你的鼓舞和多花時間去和他溝通，翻開他們的心扉，締造暖和的世界，與外面的世界接觸，孩子的自閉不利于其特性塑造。在見習的過程中我懂得了，今后的自我要多看多學多問。

要有自我的想法，自我的專業(yè)技能課要駕馭，同時也要駕馭必需的文化學問。會彈鋼琴，