銀行個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)銀行個(gè)人工作總結(jié)學(xué)高為師,身正為范”,教師作為教書(shū)育人的引導(dǎo)者,應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持自身的榜樣形象,不可忽視自己的言行在學(xué)生身上所留下的種種痕跡,“師德”雖只有二字____月____日到____月____日,我參加了暑期師德培訓(xùn)。這幾天的培訓(xùn)讓我收獲頗豐,特別是對(duì)于“幸福”二字的理解。溫州市平陽(yáng)中學(xué)的吳麗君老師在扎根于教育一線的熱情中所詮釋的《向著幸福出發(fā)》的魅力,知道了教師只有心中有愛(ài)、胸中有夢(mèng)、手中有法才能走向教育教學(xué)的幸福之路。溫州市樂(lè)清育英學(xué)校的校長(zhǎng)俞國(guó)平俞校長(zhǎng)結(jié)合自身經(jīng)歷,告訴全體教師他如何《在民辦教育熱土上歌吟》,即“選擇,給自己一個(gè)挑戰(zhàn)”,“困苦,需要堅(jiān)守的毅力,突圍的勇氣”,“回歸育人本真是永遠(yuǎn)的追求”,“一顆粗糙的心是做不好教育的”。牟原喜老師分享了他一直以來(lái)在教育之路上的反思與認(rèn)識(shí),他說(shuō),教師在課堂上傳授給學(xué)生知識(shí)不難,難的是育人,一名好教師,會(huì)讓學(xué)生終生受益;一名好教師,會(huì)讓學(xué)生記住一輩子。牟原喜特別提到了參加他教過(guò)的一個(gè)班級(jí)的同學(xué)會(huì)。當(dāng)全班同學(xué)大聲為他背誦《將進(jìn)酒》時(shí),牟原喜聽(tīng)得熱淚盈眶,感到自己是最幸福的人。瓦市小學(xué)的黃又綠老師直接以《幸福在哪里》為題,告訴了我們她的幸福成長(zhǎng)之路。所有的老師的發(fā)言中都透露出兩個(gè)字,那就是幸福。于是我反觀自己的幸福。一、幸福就是看見(jiàn)一棵棵小樹(shù)在成長(zhǎng)一個(gè)女生一年級(jí)進(jìn)來(lái)時(shí),語(yǔ)文第一次考了19分,后來(lái)從未及格過(guò)到五年級(jí)語(yǔ)文可以考近90分;孩子們知道你走了,告訴你：老師,雖然我不是你最優(yōu)秀的學(xué)生,但您是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師;一位學(xué)生家長(zhǎng)在她的孩子轉(zhuǎn)校一年后依然經(jīng)常問(wèn)候你,依然感謝你;曾經(jīng)讓你非常頭疼的一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生告訴你老師,謝謝你的耐心教育,我們會(huì)想你的。二、幸福就是可以遇見(jiàn)更好的自己剛開(kāi)始從大學(xué)畢業(yè),發(fā)現(xiàn)自己似乎與社會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)脫離,不善于與人交流,很怕麻煩別的老師,于是有時(shí)候不敢向別的老師提問(wèn),然而沒(méi)有考慮到的是,在別人眼中,你可能不太謙虛好學(xué),你可能有點(diǎn)奇怪。在一年年的成長(zhǎng)之后,我慢慢發(fā)現(xiàn),其實(shí)你向別人提問(wèn),別人是樂(lè)意告訴你的,當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候,只要你敞開(kāi)心扉去尋求別人的幫助,一個(gè)個(gè)貴人是會(huì)出現(xiàn)在你的身邊的。所以,我的幸福就是學(xué)會(huì)了開(kāi)口去尋求別人的指導(dǎo)和幫助。至于你最好的回報(bào),就是一顆感恩的心。并且將他的熱心繼續(xù)傳遞,去幫助你所能幫助的人。三、幸福就是曾經(jīng)眼前最大的困難轉(zhuǎn)瞬成了過(guò)去。當(dāng)我們面臨很多的機(jī)遇的時(shí)候,往往會(huì)感覺(jué)時(shí)間不夠用,我知道機(jī)遇與挑戰(zhàn)是不可分割的,現(xiàn)在提起來(lái),可能覺(jué)得也沒(méi)什么,但是在那時(shí)候,覺(jué)得已經(jīng)快超出自己的極限了,而且事情往往都是很湊巧的,忙的事往往都是擠在一起的,甚至一些平時(shí)不會(huì)遇到的雜事也會(huì)一起來(lái)湊熱鬧。印象最深刻的是在我工作的第三年,一邊自己要參加區(qū)里的賽課,一邊要準(zhǔn)備市里的一節(jié)展示課,另一邊自己又要帶好班級(jí),不想讓孩子的課程落下,也許當(dāng)時(shí)的自己有點(diǎn)過(guò)于逞強(qiáng),但值得慶幸的是,這一切都還算安靜地過(guò)去了。雖然未來(lái)可能會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn),但是需要激勵(lì)自己的是,再大的困難也會(huì)過(guò)去,那么我們何不以享受幸福的心態(tài)去面對(duì)這一切呢幸福之路,沒(méi)有止步,累著,忙著,幸福著。銀行個(gè)人工作總結(jié)（共15篇）如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诖笪亩贩段木W(wǎng)搜索更多其他銀行個(gè)人工作總結(jié)范文。銀行個(gè)人工作總結(jié)（二）踏上教師的工作崗位已是第六個(gè)年頭了，這一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓(xùn)都能讓我收獲良多，曾有的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。對(duì)于我而言，今年的培訓(xùn)與往年大不一樣，不僅僅是因?yàn)樾碌墓ぷ鳝h(huán)境，更多的是培訓(xùn)內(nèi)容極其豐富。我們的培訓(xùn)從____月____日到____日，雖然只是短短的三天，但它涉及了我們工作的方方面面，有校內(nèi)外名師的成長(zhǎng)分享，有日常教學(xué)常規(guī)的解讀，更有專(zhuān)家的校本課程引領(lǐng)。“師者，傳到授業(yè)解惑也”，作為教師，最基本的當(dāng)然是做好自己的本職工作——教學(xué)。馮校長(zhǎng)為我們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于“教學(xué)五認(rèn)真”的解讀會(huì)。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于密密麻麻的各類(lèi)文件，看起來(lái)甚是枯燥，很難讓人有興趣去細(xì)細(xì)品讀。通過(guò)馮校長(zhǎng)生動(dòng)地講解，讓我們知道了“教學(xué)五認(rèn)真”的具體內(nèi)容以及如何實(shí)施“教學(xué)五認(rèn)真”。對(duì)于我們一線教師而言，教學(xué)要做到“規(guī)范”，更為重要的是“認(rèn)真”。除了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)常規(guī)解讀，更有教育專(zhuān)家關(guān)于“校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施”的引領(lǐng)。____日下午我們有幸聆聽(tīng)了____教育學(xué)院張建芳處長(zhǎng)的講座。如今，每個(gè)學(xué)校都在努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色，而校本課程是一個(gè)很好的載體，綜合實(shí)踐不再是一門(mén)單一的課程，它可以和其他課程相結(jié)合。聽(tīng)著講座，發(fā)現(xiàn)有些事情是我們也曾做過(guò)的，但不知如何將它們整合并呈現(xiàn)出來(lái)。我想有了專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)介紹，在以后的教學(xué)會(huì)更加關(guān)注各學(xué)科的整合。而讓我印象深刻的是各位名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，聽(tīng)著她們的敘述不難發(fā)現(xiàn)：她們也有懵懂和稚嫩的時(shí)候，也有迷惘和困惑，并不像我們想象中的那么光鮮亮麗。學(xué)校的德育名師錢(qián)____老師用《用心研究，細(xì)心引導(dǎo)》，告訴我們每一個(gè)孩子都是一本獨(dú)一無(wú)二的書(shū)，需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品讀；對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，有時(shí)“暴風(fēng)雨”式的怒吼并不能解決問(wèn)題，或許用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式更為合適。英語(yǔ)名師魯____老師的《隨心隨緣》，讓我眼前一亮，“向上、向善，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”。人生就像是一首歌，只要活著，我們每天都在成長(zhǎng)。____市科學(xué)學(xué)科帶頭人沈____老師從三張世界地圖入手，和我們分享了她的教育心態(tài)，教會(huì)了我們要從不同的角度看問(wèn)題。張____書(shū)記則用電子書(shū)的形式向我們娓娓道來(lái)她的成長(zhǎng)故事，看著那一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)，可想而知，在這其中付出了多少汗水。除了校級(jí)名師的成長(zhǎng)故事，我們還有幸聆聽(tīng)了“市十佳名班主任”關(guān)于她們的班級(jí)建設(shè)心得。實(shí)驗(yàn)小學(xué)屠老師以“用心飛翔”為題，從“帶著夢(mèng)想起飛”和“廣闊天地自由飛翔”兩方面談起，“屠媽媽”一個(gè)簡(jiǎn)單的稱呼卻飽含著學(xué)生對(duì)她的無(wú)盡愛(ài)戴。平師附小的顧雅方老師則以“小小書(shū)信，濃濃深情”為題，介紹了班級(jí)書(shū)信文化特色創(chuàng)建的成功經(jīng)驗(yàn)?！懊恐芤恍拧?，關(guān)注學(xué)生的方方面面，讓我們看到了顧老師的堅(jiān)持和細(xì)心。而王局長(zhǎng)聊天式的講座讓我們知道了如何做一個(gè)成功、快樂(lè)的幸福教師。通過(guò)這三天的暑期師德培訓(xùn)，有了專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，有了名師的激勵(lì)，有了教學(xué)常規(guī)的解讀，我相信，在新的學(xué)期里，我們的工作會(huì)更有激情，更有效率！銀行個(gè)人工作總結(jié)（三）時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)進(jìn)入中國(guó)銀行六個(gè)月了。從盛夏到寒冬，在這短短半年的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，下面將我一年的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：入職的x課從入職培訓(xùn)開(kāi)始。盡管入職培訓(xùn)的時(shí)間安排相當(dāng)緊湊，但是入職培訓(xùn)對(duì)于我們新人有著重要的意義。通過(guò)入職培訓(xùn)，我了解到了中國(guó)銀行的企業(yè)文化，學(xué)習(xí)了銀行個(gè)金、公司、國(guó)結(jié)的基本知識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到了溝通交流的重要性。入職培訓(xùn)讓我受益匪淺。經(jīng)過(guò)短暫的入職培訓(xùn)，我在永豐路支行開(kāi)始學(xué)習(xí)柜面業(yè)務(wù)。剛剛開(kāi)始上柜操作時(shí)，我總感覺(jué)手忙腳亂，對(duì)于客戶的提問(wèn)也顯得不知所措。在師傅和同事們的幫助和指導(dǎo)下，我虛心地學(xué)習(xí)請(qǐng)教，認(rèn)真地做筆記，很快我學(xué)會(huì)了存取款、掛失、外匯買(mǎi)賣(mài)、存款證明的開(kāi)立等各項(xiàng)柜面基本業(yè)務(wù)。與此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到銀行柜面業(yè)務(wù)看似簡(jiǎn)單重復(fù)，但實(shí)則需要柜員細(xì)心、耐心、有責(zé)任心：細(xì)心地處理每一筆業(yè)務(wù)，耐心地服務(wù)每一位客戶，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記工作的責(zé)任，對(duì)每一位客戶負(fù)責(zé)。銀行業(yè)歸根結(jié)底屬于服務(wù)性行業(yè)，而對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)則是為客戶服務(wù)的x窗口，其服務(wù)質(zhì)量的好壞對(duì)銀行的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，做好“文優(yōu)”工作就顯得格外重要。在工作中，我時(shí)刻將“文優(yōu)”的重要性放在心上，微笑待人，禮貌用語(yǔ)，想客戶之所想，憂客戶之所憂，以客戶為中心，力爭(zhēng)做到讓客戶高興而來(lái)，滿意而歸。要做好柜面工作，各項(xiàng)技能必須達(dá)標(biāo)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，點(diǎn)鈔、計(jì)算器、中文錄入、個(gè)金業(yè)務(wù)每一項(xiàng)技能都需要練習(xí)。在網(wǎng)點(diǎn)同事的幫助下，在綜管部的訓(xùn)練指導(dǎo)下，在自己的刻苦努力下，我的技能水平漸漸提高，柜面辦理業(yè)務(wù)的效率也隨之提高了。技能水平的高低完全取決于練習(xí)的刻苦程度，因此，在今后的工作中，我將繼續(xù)苦練技能，力爭(zhēng)不斷提高。在銀行工作在風(fēng)險(xiǎn)，因此，認(rèn)真執(zhí)行和遵守各項(xiàng)規(guī)章制度就顯得格外重要，這也是責(zé)任心的體現(xiàn)。作為柜員，我嚴(yán)格按照“雙十禁”的要求進(jìn)行工作。無(wú)論是業(yè)務(wù)的辦理過(guò)程，還是圖章、憑證使用保管，都嚴(yán)格按照要就執(zhí)行。長(zhǎng)此以往，我自覺(jué)養(yǎng)成認(rèn)了真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，盡可能的將工作中的風(fēng)險(xiǎn)降低。營(yíng)銷(xiāo)也是柜面工作的重要組成部分，基金、保險(xiǎn)等中間業(yè)務(wù)也是銀行利潤(rùn)的主要來(lái)源之一。為了更好的進(jìn)行柜面營(yíng)銷(xiāo)，我學(xué)習(xí)了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，樹(shù)立了相應(yīng)的理財(cái)意識(shí)。