小學(xué)音樂教師工作總結(jié)范文

第12頁共12頁小學(xué)音?樂教師?工作總?結(jié)范文?音樂?教學(xué)是?小學(xué)教?育的一?個(gè)重要?組成部?分，對(duì)?陶冶兒?童的情?操，培?養(yǎng)兒童?的心靈?美起著?積極的?作用。?音樂教?育要把?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?貫徹到?教學(xué)始?終。對(duì)?低年級(jí)?學(xué)生我?以進(jìn)行?節(jié)奏、?音準(zhǔn)訓(xùn)?練為主?，并適?當(dāng)進(jìn)行?識(shí)譜教?學(xué)，讓?學(xué)生在?節(jié)奏、?律動(dòng)中?去感知?音樂的?美。?（一）?從情趣?出發(fā)，?讓學(xué)生?得到美?的啟蒙?。學(xué)?生剛剛?開始接?觸基本?音階時(shí)?，教師?要把七?個(gè)音符?寫在黑?板上，?用漢語?拼音標(biāo)?上唱名?，然后?再一個(gè)?音符一?個(gè)音符?的教學(xué)?生認(rèn)識(shí)?，教師?用琴伴?奏，學(xué)?生隨著?唱。經(jīng)?過一段?時(shí)間的?訓(xùn)練，?雖然做?到了基?本會(huì)讀?，會(huì)唱?，但是?音準(zhǔn)，?特別是?半音還?是掌握?不好。?用這種?辦法并?不能引?起孩子?的興趣?。這時(shí)?，可根?據(jù)兒童?的特點(diǎn)?，以“?聽”為?主激發(fā)?興趣。?做法是?：把學(xué)?生分成?兩個(gè)組?來做游?戲。一?組學(xué)生?拍一下?手喊4?，另一?組學(xué)生?再跺一?下腳唱?fa;?再拍一?下手喊?6;另?一組就?唱la?;再拍?一下手?喊7;?另一組?學(xué)生就?唱si?……經(jīng)?過這樣?反復(fù)多?次，既?有音程?的變化?、組合?，又有?一問一?答式的?游戲，?不僅訓(xùn)?練了學(xué)?生的音?準(zhǔn)感，?而且培?養(yǎng)了注?意力，?逐漸引?起了孩?子的學(xué)?習(xí)興趣?。剛剛?入學(xué)的?學(xué)生特?點(diǎn)是好?動(dòng)，如?果一堂?課讓學(xué)?生坐著?不動(dòng)，?他們會(huì)?坐不住?的，所?以當(dāng)學(xué)?生對(duì)一?首歌基?本上能?唱之后?，就要?選擇恰?當(dāng)?shù)膭?dòng)?作配合?。比如?：在教?唱《小?袋鼠》?這首歌?時(shí)：“?小呀小?袋鼠，?摘呀摘?果子，?果子放?進(jìn)大袋?子，…?…”我?就選擇?簡單而?又適當(dāng)?的動(dòng)作?，教學(xué)?生邊唱?邊舞，?結(jié)合“?體態(tài)律?動(dòng)”，?彈2/?4拍子?的音樂?，進(jìn)行?訓(xùn)練，?這時(shí)可?要求學(xué)?生在音?樂聲中?做摘果?子與放?果子的?動(dòng)作。?摘果子?是強(qiáng)拍?，將摘?下的果?子放在?籃子里?是弱拍?。當(dāng)我?把這首?歌的動(dòng)?作全部?教完時(shí)?，學(xué)生?就完全?掌握了?歌詞和?強(qiáng)弱規(guī)?律，同?時(shí)也理?解了歌?曲的內(nèi)?容。?（二）?從育人?的目標(biāo)?出發(fā)，?進(jìn)行審?美教育?。我?國小學(xué)?音樂教?材中的?大多數(shù)?歌曲，?都是經(jīng)?過時(shí)間?檢驗(yàn)、?百唱不?厭的優(yōu)?秀作品?。我在?教學(xué)中?，讓學(xué)?生充分?理解歌?曲內(nèi)容?，體會(huì)?歌曲所?表達(dá)的?思想感?情，達(dá)?到審美?教育的?目的。?如，我?在教學(xué)?生唱《?向著國?旗敬個(gè)?禮》時(shí)?，先要?求聽《?國歌》?，出示?印有國?旗飄揚(yáng)?的圖片?導(dǎo)入，?再結(jié)合?課本中?的插圖?或校園?的升旗?儀式，?引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識(shí)?國旗是?我們國?家的象?征。然?后，教?學(xué)生讀?歌詞，?并根據(jù)?歌詞，?讓學(xué)生?找一找?這首歌?中哪幾?個(gè)詞、?字要讀?重一些?，用生?動(dòng)的語?言向?qū)W?生介紹?國旗的?意義，?并告訴?學(xué)生在?升國旗?時(shí)應(yīng)注?意什么??如何?向國旗?敬禮等?。我引?導(dǎo)學(xué)生?有表情?地歌唱?，“愛?祖國、?愛國旗?”要求?唱得肯?定些，?“向著?國旗敬?個(gè)禮”?中“國?旗”兩?字要求?唱得突?出些，?“敬個(gè)?禮”要?唱得堅(jiān)?定飽滿?，“敬?禮”要?求熱情?。最后?教師小?結(jié)：國?旗是我?們國家?的象征?，我們?愛國旗?，尊敬?國旗，?就是愛?國家，?愛我們?自己。?（三?）從創(chuàng)?設(shè)情境?出發(fā)，?讓學(xué)生?在愉快?的氣氛?中接受?審美教?育。?我在教?音符時(shí)?值的長?短時(shí)，?讓學(xué)生?通過自?己行走?的步伐?“嗆嗆?|嗆嗆?”，感?受四分?音符的?時(shí)值和?四二拍?子的節(jié)?奏特點(diǎn)?。然后?，再進(jìn)?一步通?過學(xué)生?的生活?感受“?跑比走?快”，?“走一?步可以?跑兩步?”，“?跑跑走?、跑跑?走”，?以及小?鬧鐘的?走動(dòng)聲?“嘀嗒?嘀嗒”?來認(rèn)識(shí)?八分音?符的時(shí)?值。低?年級(jí)學(xué)?生沒有?分?jǐn)?shù)的?概念，?對(duì)八分?音符比?四分音?符短常?常不能?理解，?且易記?錯(cuò)。在?講解時(shí)?我用一?張紙，?一裁為?二，取?出其中?一張（?上面寫?二分音?符），?告訴學(xué)?生一張?紙裁開?，其中?的一張?就好比?是二分?音符。?我仍用?一張紙?裁成四?份或八?份，分?別表示?四分音?符、八?分音符?。這樣?講解，?學(xué)生就?易于認(rèn)?識(shí)八分?音符確?實(shí)比四?分音符?短的道?理。為?了使簡?單的節(jié)?奏練習(xí)?變得饒?有興趣?，我還?選了幾?首兒童?熟悉的?8小節(jié)?或6小?節(jié)的短?歌，由?學(xué)生按?練習(xí)中?的順序?拍手，?我在琴?上奏出?旋律。?通過以?上練習(xí)?，不僅?可以使?單純的?節(jié)奏練?習(xí)與旋?律結(jié)合?起來，?增加了?音樂性?和趣味?性，同?時(shí)，也?培養(yǎng)了?兒童隨?音樂的?節(jié)奏拍?手的能?力。?從形象?、直觀?出發(fā)，?讓孩子?得到美?的感受?和聯(lián)想?。講故?事、猜?謎語是?吸引兒?童的最?好方式?之一。?我在教?唱歌曲?《閃爍?的小星?》時(shí)，?首先把?這首歌?的內(nèi)容?編成一?個(gè)小故?事，講?給孩子?們聽，?讓他們?從形象?直觀中?得到美?的感受?。我問?，什么?東西一?閃、一?閃、亮?晶晶，?好像千?萬只小?眼睛，?掛在天?空會(huì)放?光明。?“同學(xué)?們，你?們猜一?猜，這?是什么??”孩?子們靠?自己的?生活感?受，很?快就會(huì)?齊聲回?答出來?“星星?”。我?肯定這?一回答?后，接?著就說?，今天?我們來?學(xué)唱一?首美國?兒歌《?閃爍的?小星》?。當(dāng)唱?起這首?歌時(shí)，?孩子們?的頭腦?里就有?一個(gè)一?閃、一?閃、亮?晶晶的?形象在?活動(dòng)。?這樣，?不需我?多加強(qiáng)?調(diào)，學(xué)?生在聽?故事和?猜謎語?的過程?中，很?快就學(xué)?會(huì)了歌?詞。?小學(xué)音?樂教師?工作總?結(jié)范文?（二）?一、?教學(xué)方?面在?本學(xué)期?的教學(xué)?工作中?，我繼?續(xù)擔(dān)任?三年級(jí)?以及二?年級(jí)四?個(gè)班的?音樂教?學(xué)任務(wù)?。根據(jù)?新的教?學(xué)目標(biāo)?和學(xué)生?實(shí)際情?況備課?，注重?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)方式?的培養(yǎng)?和主動(dòng)?性的調(diào)?動(dòng)，注?重以學(xué)?生為主?體，限?度的激?發(fā)學(xué)生?在音樂?方面潛?在的能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂?的興趣?。二?、工作?成績方?面三?、個(gè)人?學(xué)習(xí)方?面本?學(xué)期，?我參加?了鄭東?新區(qū)小?學(xué)音樂?教室教?學(xué)達(dá)標(biāo)?評(píng)優(yōu)活?動(dòng)，經(jīng)?過筆試?、基本?功、模?擬上課?三項(xiàng)達(dá)?標(biāo)內(nèi)容?的考核?，我榮?獲區(qū)級(jí)?公開課?一等獎(jiǎng)?。在這?次活動(dòng)?中，我?把多年?不練的?古箏重?拾了起?來，把?一直“?遙望而?不可及?”的1?2冊(cè)教?材的鋼?琴伴奏?練了起?來，我?把一直?養(yǎng)成錯(cuò)?誤的合?唱指揮?習(xí)慣改?了過來?。感謝?一直對(duì)?我悉心?教導(dǎo)，?為我付?出時(shí)間?和精力?的周婷?老師，?我不勝?感激。?我也會(huì)?更加努?力，無?論在專?業(yè)技能?還是教?學(xué)能力?上都需?要繼續(xù)?學(xué)習(xí)，?繼續(xù)提?高。?四、努?力方向?__?__年?已經(jīng)走?過一半?，剩下?的一半?我仍然?會(huì)繼續(xù)?忙碌著?、辛苦?著，但?這都將?成為我?人生中?一次次?收獲及?財(cái)富，?都將會(huì)?繼續(xù)磨?練我的?意志，?擦干汗?水和淚?水之后?我得繼?續(xù)前行?。小?學(xué)音樂?教師工?作總結(jié)?范文（?三）?音樂是?一種情?感藝術(shù)?，音樂?的魅力?在于您?給人們?一個(gè)馳?騁想象?的空間?。一首?好的音?樂作品?或是蘊(yùn)?涵著一?個(gè)美好?的寓意?，或是?抒發(fā)一?種溫馨?的心曲?，或是?襯托出?一個(gè)美?麗的夢?幻，或?是展現(xiàn)?一片灼?熱的情?懷。這?種立意?與意境?之美對(duì)?人有著?深刻的?感染力?，會(huì)在?心靈留?下美的?烙印。?音樂課?為了更?好的完?成教學(xué)?任務(wù)、?達(dá)到教?學(xué)目的?，培養(yǎng)?學(xué)生懂?得理解?，有表?情地歌?唱和感?受音樂?的能力?，通過?藝術(shù)形?象，培?養(yǎng)學(xué)生?的美好?情操，?使他們?身心得?到健康?的發(fā)展?。一?、基本?情況概?述二?、教學(xué)?方面?三、不?足之處?：在?課堂活?動(dòng)中，?我會(huì)創(chuàng)?設(shè)平等?、民主?、愉悅?的環(huán)境?，能夠?在課堂?中點(diǎn)燃?學(xué)生的?求知火?焰。但?是，有?時(shí)候把?握不住?學(xué)生音?樂課上?總是亂?糟糟的?，使出?渾身解?數(shù)也“?鎮(zhèn)”不?住他們?。課后?我進(jìn)行?了反思?，肯定?是我的?評(píng)價(jià)語?言沒有?用在點(diǎn)?子上，?過于頻?繁反而?失去了?他的威?力，要?不就是?自己備?課是沒?備好學(xué)?生，我?擔(dān)任兩?個(gè)個(gè)班?的音樂?教學(xué)，?每個(gè)班?的情況?都不一?樣，沒?有“備?”好學(xué)?生。希?望在今?后的教?學(xué)中自?己能有?所改進(jìn)?。在?今后的?工作中?我會(huì)再?接再厲?，揚(yáng)長?避短，?不斷學(xué)?習(xí)，爭?取更好?的成績?。小?學(xué)音樂?教師工?作總結(jié)?范文（?四）?一年級(jí)?的孩子?們熱愛?生活、?熱愛音?樂，多?數(shù)兒童?有較強(qiáng)?的樂感?，有一?定的審?美能力?，基本?能跟著?音樂的?節(jié)奏邊?舞邊唱?，有較?濃厚的?學(xué)習(xí)興?趣。?一、完?成的教?學(xué)任務(wù)?第一?冊(cè)音樂?教材內(nèi)?涵豐富?。分為?“聆聽?、表演?、編創(chuàng)?、活動(dòng)?”幾部?分。包?括“好?朋友”?、“快?樂的一?天”、?“祖國?你好”?、“可?愛的動(dòng)?物”、?“靜靜?的夜”?、“愛?勞動(dòng)”?、“小?精靈”?等，共?分十課?。有名?曲，有?兒歌，?有搖籃?曲，歌?唱快樂?的校園?，有歌?唱美洲?民俗民?風(fēng)的歌?曲等，?還有部?分少數(shù)?民族的?音樂。?選材上?，有兒?歌，有?外國名?曲，有?校園歌?曲。有?歡快的?、有優(yōu)?美的、?有抒情?的、有?各種風(fēng)?格的歌?曲符合?兒童的?情趣。?本期按?課程目?標(biāo)完成?了全部?教學(xué)內(nèi)?容。?1、好?朋友包?括《玩?具兵進(jìn)?行曲》?《口哨?與小狗?》《你?的名字?叫什么?》《拉?勾勾》?等，培?養(yǎng)孩子?們對(duì)校?園的感?情，對(duì)?生活的?情趣。?在教學(xué)?中演唱?了歌曲?，聆聽?了旋律?，并用?動(dòng)作進(jìn)?行了表?演。?2、快?樂的一?天包括?《快樂?的一天?》《其?多列》?《跳繩?》《郵?遞馬車?》等，?主要培?養(yǎng)對(duì)校?園的感?，對(duì)生?活的熱?愛。讓?孩子們?從小愛?家鄉(xiāng)，?愛校園?，愛生?活而努?力學(xué)習(xí)?。對(duì)這?組教材?，我采?用了獨(dú)?唱與合?唱的演?唱形式?，培養(yǎng)?了興趣?，節(jié)奏?準(zhǔn)，旋?律準(zhǔn)。?3、?祖國你?好包括?中外許?多作曲?家的作?品，如?《中華?人民共?和國國?歌》、?《頌祖?國》等?，悠揚(yáng)?而動(dòng)聽?。這組?內(nèi)容重?在音樂?中進(jìn)行?愛國主?義教育?，培養(yǎng)?對(duì)祖國?的感情?.讓孩?子們了?解了自?己的祖?國。?4、可?愛的動(dòng)?物包括?《三只?小豬》?、《快?樂的小?熊貓》?、《動(dòng)?物說話?》等，?充滿了?民族音?樂的濃?郁色彩?。我讓?孩子們?邊舞邊?唱，在?優(yōu)美的?音樂中?陶冶情?操，培?養(yǎng)對(duì)動(dòng)?物的感?情，人?與自己?和諧相?處的情?趣。?5、舞?曲這些?音樂廣?為流傳?，旋律?優(yōu)美，?喜聞樂?見。如?《火車?波爾卡?》《獅?子舞會(huì)?》等。?二、?思想教?育教?學(xué)中，?注重對(duì)?教材的?運(yùn)用，?滲透素?質(zhì)教育?和思想?教育。?教育學(xué)?生學(xué)習(xí)?熱愛生?活，熱?愛音樂?，有高?尚的情?操。通?過音樂?教育，?使孩子?們享受?美，熱?愛美，?愉快生?活、愉?快學(xué)習(xí)?，主動(dòng)?接受，?愛學(xué)、?樂學(xué)。?進(jìn)一?步提高?教學(xué)技?巧，有?良好的?教學(xué)方?法，積?極滲透?音樂思?想，把?現(xiàn)代教?育的理?論運(yùn)用?到教學(xué)?中去，?讓課堂?活躍起?來，讓?孩子們?跳起來?，唱起?來。在?教學(xué)中?，認(rèn)真?鉆研課?標(biāo)，精?心設(shè)計(jì)?教案，?科學(xué)上?課，力?求達(dá)到?課標(biāo)的?要求。?運(yùn)用了?獨(dú)唱，?表演唱?，舞蹈?，拍手?等手段?，讓課?堂活起?來，讓?快樂充?滿整個(gè)?課堂。?本期?音樂每?一周學(xué)?習(xí)一課?，復(fù)習(xí)?一周。?提前備?課，有?計(jì)劃，?有反思?，認(rèn)真?準(zhǔn)備了?教具，?課后有?反思，?期末有?總結(jié)。?小學(xué)?音樂教?師工作?總結(jié)范?文（五?）忙?碌又充?實(shí)的教?育教學(xué)?工作接?近尾聲?了，我?細(xì)細(xì)的?回顧一?下自己?在這半?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?情況，?喜憂參?半，下?面我就?從幾個(gè)?方面對(duì)?我這學(xué)?期的工?作做以?總結(jié)：?一、?思想方?面作?為一名?教師，?我能全?面貫徹?執(zhí)行_?___?教育方?針和九?年制義?務(wù)教育?，注意?培養(yǎng)自?己良好?的師德?，關(guān)心?和愛護(hù)?每一位?學(xué)生，?做他們?學(xué)習(xí)和?生活中?的良師?益友，?時(shí)時(shí)處?處為人?師表;?在思想?政治上?，時(shí)刻?能以黨?員的標(biāo)?準(zhǔn)來嚴(yán)?格要求?自己，?關(guān)心集?體，以?校為家?。響應(yīng)?學(xué)校號(hào)?召，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?，注重?政治理?論的學(xué)?習(xí)。，?抓住每?一個(gè)學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平。每?周按時(shí)?參加升?旗儀式?，從不?缺勤，?服從學(xué)?校安排?。二?、教學(xué)?方面?本學(xué)年?期，我?擔(dān)任一?至五年?級(jí)的音?樂課教?學(xué)任務(wù)?。在教?育教學(xué)?工作上?，我利?用學(xué)科?特有的?力量來?教育學(xué)?生的思?想，尊?重學(xué)生?的人格?，讓學(xué)?生獨(dú)立?，讓學(xué)?生表現(xiàn)?自己的?才華，?給予他?們充分?的表現(xiàn)?欲。課?堂上嚴(yán)?格要求?，注重?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)?方法的?培養(yǎng)和?積極性?的調(diào)動(dòng)?，堅(jiān)持?以審美?教育為?核心，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂?的興趣?，注重?以學(xué)生?為主體?，讓學(xué)?生在愉?快的音?樂實(shí)踐?活動(dòng)中?，主動(dòng)?地去發(fā)?現(xiàn)、去?探究，?去感受?音樂、?理解音?樂、表?現(xiàn)音樂?，并在?一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂?。音樂?真正成?為他們?的朋友?，讓每?個(gè)學(xué)生?都愛好?音樂，?喜歡音?樂。本?學(xué)期，?我還充?分利用?農(nóng)遠(yuǎn)資?源，讓?它運(yùn)用?在每個(gè)?班級(jí)中?。效果?特別的?好，我?也從中?學(xué)到了?許多東?西。在?下個(gè)學(xué)?期里，?我會(huì)更?加有效?的利用?這個(gè)新?資源，?讓它有?效的體?現(xiàn)在我?的課堂?中。?三、課?外活動(dòng)?課外?活動(dòng)是?我校地?一面旗?幟，對(duì)?于這方?面受益?的學(xué)生?可以說?一生受?益。根?據(jù)需要?本學(xué)期?我擔(dān)任?學(xué)校的?舞蹈隊(duì)?的訓(xùn)練?工作，?每周五?的下午?進(jìn)行訓(xùn)?練。在?班主任?的配合?下，我?在三、?四年級(jí)?選了1?6名老?的隊(duì)員?，為了?培養(yǎng)新?的舞蹈?學(xué)苗，?我又在?一、二?、三年?級(jí)選了?14名?新隊(duì)員?。為了?讓舞蹈?隊(duì)的孩?子能夠?學(xué)到更?多、更?新的知?識(shí)，我?放棄個(gè)?人休息?時(shí)間，?每天下?班回家?，我都?對(duì)自己?進(jìn)行舞?蹈基本?功練習(xí)?，然后?在進(jìn)行?舞蹈的?編排。?回到舞?蹈課堂?上，首?先，我?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行舞?蹈基本?功的訓(xùn)?練，接?著，我?有對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?了民族?舞蹈的?學(xué)習(xí)。?讓學(xué)生?了解漢?族民間?舞的風(fēng)?格和特?點(diǎn)。又?進(jìn)行了?漢族舞?蹈基本?手位和?腳位的?練習(xí)。?秧歌基?本舞步?的訓(xùn)練?。經(jīng)過?學(xué)習(xí)，?我排練?了舞蹈?《小背?簍》，?《榴花?似火》?，《小?白船》?。可以?說我的?每節(jié)課?無愧于?自己也?無愧于?孩子，?孩子們?在我的?課堂上?學(xué)到的?舞蹈不?會(huì)是過?時(shí)的，?我也不?是在吃?自己的?老底兒?，而是?把新鮮?的果實(shí)?摘給孩?子們，?讓活力?和__?__舞?蹈的課?堂上涌?動(dòng)?？?著孩子?們的進(jìn)?步我由?衷的高?興。?四、個(gè)?人學(xué)習(xí)?為了?提高自?己的教?學(xué)認(rèn)識(shí)?水平，?適應(yīng)新?形勢下?的教育?工作，?我認(rèn)真?地參加?縣里組?織的培?訓(xùn)活動(dòng)?，認(rèn)真?記錄學(xué)?習(xí)內(nèi)容??！澳_?踏實(shí)地?，大膽?創(chuàng)新”?是我教?書育人?的座右?銘。本?年度我?繼續(xù)領(lǐng)?悟新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，以新?思路、?新方法?來指導(dǎo)?自己的?工作，?認(rèn)真?zhèn)?課、上?好每一?節(jié)常規(guī)?課。我?克服各?種困難?，積極?學(xué)習(xí)各?種音樂?教育理?論，利?用間隙?時(shí)間練?習(xí)聲樂?技巧，?為教學(xué)?工作做?好充實(shí)?準(zhǔn)備。?以適應(yīng)?當(dāng)前教?育的形?式。?五、配?合班主?任工作?本學(xué)?期，我?擔(dān)任的?是三年?二班的?副班主?任。我?非常認(rèn)?真地對(duì)?待這項(xiàng)?工作，?經(jīng)常深?入班級(jí)?，為自?己的班?級(jí)做一?些力所?能及的?事。特?別是班?主任老?師有公?事外出?時(shí)，我?會(huì)盡我?的所能?管理好?我們的?班級(jí)。?讓班主?任放心?的去，?滿意而?歸。?六、努?力目標(biāo)?1、?加強(qiáng)自?身音樂?素質(zhì)的?訓(xùn)練，?摸索出?一套適?合我自?己的特?長和教?學(xué)方法?。2?、在教?學(xué)中踏?實(shí)教課?，利用?各種方?法，培?養(yǎng)學(xué)生?各種能?力和?思想的?進(jìn)步，?積極參?加各種?教研活?動(dòng)，以?錘煉自?己。?我是一?個(gè)對(duì)集?體充滿?了熱情?的人，?勤勤懇?懇、腳?踏實(shí)地?是我的?工作作?風(fēng)，助?人為樂?是我的?快樂之?本，只?要是對(duì)?學(xué)校對(duì)?大家有?好處的?事情我?都會(huì)不?計(jì)較個(gè)?人得失?，把它?完成好?。在以?后的工?作中我?同樣會(huì)?用心去?面對(duì)，?用我的?全部熱?情來澆?灌我深?愛著的?事業(yè)。?小學(xué)?音樂教?師工作?總結(jié)范?文（六?）一?年的音?樂教學(xué)?工作即?將結(jié)束?，回頭?瞻望感?慨頗多?，在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?懷和同?事們的?幫助下?圓滿完?成了一?個(gè)又一?個(gè)的教?學(xué)任務(wù)?。現(xiàn)?將我這?一學(xué)年?的教學(xué)?工作總?結(jié)如下?，以便?今后更?好地開?展工作?：本?學(xué)期我?擔(dān)任了?五年級(jí)?的音樂?教學(xué)工?作，繁?忙的工?作使我?的生活?越來越?充實(shí)，?讓我的?各方面?的能力?都得到?很好的?訓(xùn)練和?培養(yǎng)。?首先?，給自?己定一?個(gè)教學(xué)?指導(dǎo)思?想，我?深知自?己現(xiàn)在?所從事?的是普?通教育?，將來?去當(dāng)音?樂家的?畢竟是?少數(shù)，?而絕大?多數(shù)學(xué)?生長大?后只能?成為喜?歡音樂?，愛聽?音樂的?人。所?以我的?音樂教?育是為?眾多的?將來不?是音樂?家的孩?子著想?，讓他?們?cè)谟?快的音?樂教學(xué)?活動(dòng)中?，自覺?主動(dòng)地?感受音?樂，自?己動(dòng)手?去創(chuàng)造?音樂，?從而獲?得音樂?素質(zhì)的?提高，?智能的?開發(fā)和?個(gè)性的?發(fā)展。?其次?，給各?班制定?短期目?標(biāo)進(jìn)行?分層次?學(xué)習(xí)，?從總的?完成情?況來看?，同學(xué)?們的音?樂素養(yǎng)?是越來?越好.?一年來?，學(xué)生?不僅唱?會(huì)了三?十幾首?歌曲，?而且還?學(xué)會(huì)了?《雅行?操》和?《孝行?操》。?學(xué)生?在全面?的學(xué)習(xí)?音樂的?同時(shí)也?被音樂?課的獨(dú)?特魅力?所吸引?。并配?合學(xué)校?社會(huì)以?環(huán)保為?主題的?中心工?作，開?展愛護(hù)?校園環(huán)?境的各?類活動(dòng)?豐富校?園生活?，教師?示范以?環(huán)保教?育為主?題的律?動(dòng)，如?：《牧?場上的?家》、?《踩雨?》、《?堆雪人?》等，?讓學(xué)生?從小明?白環(huán)保?的重要?性。并?通過不?同主題?的樂曲?滲透不?同的環(huán)?保知識(shí)?要點(diǎn)，?如：?第一單?元《晨?景》就?可適時(shí)?滲透環(huán)?境教育?，教育?學(xué)生講?究衛(wèi)生?、保護(hù)?環(huán)境。?不足?之處：?五年級(jí)?游戲活?動(dòng)設(shè)計(jì)?較少，?吸引學(xué)?生興趣?不夠，?在以后?的教學(xué)?中我會(huì)?多為學(xué)?生設(shè)計(jì)?一些音?樂游戲?課件，?來提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)積極?性。另?外，對(duì)?于學(xué)生?的一些?擾亂課?堂的行?為批評(píng)?力度不?夠?？?以為學(xué)?生不是?惡意，?只是不?成熟的?表現(xiàn)。?所以?給他們?的環(huán)境?較為寬?松。致?使他們?不能真?正認(rèn)識(shí)?到自己?的錯(cuò)誤?而有恃?無恐。?因此，?今后應(yīng)?特別注?意賞罰?分明、?把握尺?度。還?有，幽?默力量?運(yùn)用不?夠。?二、努?力方向?在下?學(xué)期的?教學(xué)工?作中，?我要使?學(xué)生真?正感受?到音樂?的美育?功能。?多讓學(xué)?生聽好?的音樂?，唱好?的課外?歌曲，?培養(yǎng)學(xué)?生自主?創(chuàng)