班級心理輔導(dǎo)課教案設(shè)計

實用標(biāo)準(zhǔn)文案班第__3__周心案課堂主

學(xué)會獨立完成作業(yè)

主持人:徐波教學(xué)目１、讓學(xué)生知道什么是獨立完成作業(yè)。２、教育學(xué)生從小養(yǎng)成自己的作業(yè)自己做，不依賴別人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。３、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣和決心。教學(xué)過一、導(dǎo)入１、講故事：東東正在家里做作業(yè)，突然被一道題難住了道作業(yè)題太難了，做不出來呀，還是先看電視等媽媽回來讓媽媽做吧媽來之后做出了那道題，也給東東作了講解，可是東東并沒有聽進去心把答案抄到作業(yè)本上吧只要能完成作業(yè)就好了試卷批出來了媽指著其中的道題說題我給你講過，怎么還答錯了？知道，可考試的時候就是想不起來東小聲地嘀咕著，臉不由地紅了起來。２、提問：（1東東做作業(yè)的時候遇到不會的題是怎么做的？等媽媽回來幫他做。（2大家來幫東東找找原因，他為什么沒做出考試時與作業(yè)題一樣的題呢？因為他的作業(yè)不是他自己做的只是應(yīng)付老師的作業(yè)不是自己真正的理解真的記住。（３）除此之外，沒有獨立完成作業(yè)還有哪些壞處呢？教師小結(jié)：做作業(yè)時不獨立思考別的業(yè)有理解有記住不可能真正學(xué)會知識的。（４）那么東東應(yīng)該怎么改正呢，小朋友們一起來幫幫他？自己的作業(yè)自己做不的題先過去等做完其他的題再回過頭來想這題的不出來的再要問家長和老師，然后記住，多復(fù)習(xí)幾遍，最后由自己完成。（５）怎么做才是獨立完成作業(yè)？教師小結(jié)：做作業(yè)時，不依賴別人，要自己獨立思考，不讓別人替自己做作業(yè)，不抄別人的作業(yè)，這樣做才是獨立完成作業(yè)。３、教師板書課題：獨立完成作業(yè)二、指導(dǎo)練習(xí)：現(xiàn)在老師給大家布置一個課堂作業(yè)——折千紙鶴。１、老師先講解一遍，折一遍給大家看，大家注意看。２、布置折紙任務(wù)。要求：（１）自己看圖（附照說一步一步做。（２）不能求助于同學(xué)或老師。３、教師用幻燈機、投影儀展示折紙圖，讓學(xué)生跟著折紙圖上的步驟完成折紙任務(wù)。４、討論：（１）你是自己獨立完成折紙的嗎？精彩文檔

實用標(biāo)準(zhǔn)文案（２如果你能夠自己獨立完成的心情怎么樣？如果你自己不能完成任務(wù)你的心情又是怎樣的？（３）如果獨立完成某件事太難了，你有辦法嗎？教師小結(jié)：如果獨立完成某件事太難了，可以請教老師、家長和小朋友一起討論，弄懂后自己再做一遍，反復(fù)練習(xí)幾遍，相信就可以掌握了。比如：在做作業(yè)的過程中，遇到不會做的題目是很正常的過字典或向別請教懂知識后再去做作業(yè)是立完成作業(yè)的表現(xiàn)。如果向人請教后，不動腦筋接把別人的想法抄在作業(yè)本上不獨立完成作業(yè)，更不可能真正學(xué)會知識。５、再一次進行折紙活動?？梢杂懻摚部梢哉埥汤蠋熀屯瑢W(xué)，但是必須是自己折的，不能讓別人代替。６、最后每個同學(xué)要自己折一只紙鶴送給同桌。三、鞏固和總結(jié)：１、鞏固：（１）小朋友們，做作業(yè)的時候要怎么做？（２）實在做不出來怎么辦？２、總結(jié)：獨立完成作業(yè)才能真正掌握知識，才會懂得正確地運用你的知識，希望通過今天的學(xué)習(xí)每位同學(xué)都能做到這一點。課后反低年級的學(xué)生經(jīng)一學(xué)年鍛煉學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活教育學(xué)生要獨立完成作業(yè)但讓學(xué)生明白獨立成作業(yè)是自己完成，不抄別人的作業(yè)；不讓別人替寫；不會做的作業(yè)可向別人請教，然后自己理解后再完成。從小培養(yǎng)一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。精彩文檔

實用標(biāo)準(zhǔn)文案班第__5__周心案課堂主教學(xué)目

克服依賴心理

主持人:徐波克服依賴心理學(xué)寬容別人發(fā)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)過一、談話導(dǎo)入，揭示課題。、師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報告（板書）、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會怎么辦？、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。、小品：下課了，同學(xué)在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾垖W(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？、小品：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話。看完請學(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？、教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法都是不對不把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告）、行為指導(dǎo)如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師我現(xiàn)在再來想想哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。、指名表演。（1丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進勸阻。（2師在辦公冬見了一件不文明的事想告訴老師想了一下就走過去勸阻。（3丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表揚與獎勵夸夸我們班能主動幫助同學(xué)、能寬容別人、自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課使你學(xué)到了什么本？是呀只要我們都有一顆寬容別人的心不依賴?yán)蠋熂菏伦约合朕k法解決們就會快快長大得更能干個世界也會變得更美麗。全班齊唱《請讓我來幫助你》課后反低年級的小朋友愛打小報告是最明顯的特征之一事小事都喜歡來告狀過節(jié)課的輔導(dǎo)，學(xué)生跑辦公室的次數(shù)減少了，多數(shù)的小朋友都能想著自己的事情自己想辦法解決，似乎一下子長大了，變得更加能干了。精彩文檔

實用標(biāo)準(zhǔn)文案班第__7__周心案課堂主

學(xué)會控制自己

主持人:徐波教學(xué)目、合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)；、尊重他人，關(guān)注他人的感受，適時適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個人的情緒。教學(xué)過一、導(dǎo)入新課：、用圖片導(dǎo)入：給學(xué)生出示大海的圖片，出示古語納百川，有容乃大、老師：同學(xué)們你們知道這句古語是什么意思嗎？這句話德意思就是；大海的面積常廣闊以納千百條河流同們知道嗎上有一種東西比大海還要寬廣什么？帶著這個問題我們來學(xué)習(xí)——學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。二、講授新課：、案例分析：課件展示，情緒是可以調(diào)節(jié)的，教師簡單講述理智與情感的關(guān)系。課件展示古希臘哲學(xué)家蘇格拉底對所處不同環(huán)境，卻都能以積極的態(tài)度去對待。來說明情緒是可以被理智控制的老師同一件事會所持的生態(tài)度不同而有不同的感受。要想積極地對待生活該改變自己的觀念，使自己能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題、思考問題。課件展示，情緒是可以調(diào)適的。老師：怎樣調(diào)適情緒？同學(xué)們回答日常生活中調(diào)節(jié)情緒的方式。二、實例分析：、課件展示，同學(xué)們生活中常見的情況。、提出問題，面對這些情況，你是以怎樣的情緒對待的。三、分析討論：、為什么情緒需要調(diào)控。、學(xué)生自由回答。老師：情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、消極、無所事事，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情以情緒需要調(diào)控對任何人都是一樣對我們情緒多變的青少年來說，則更是如此。四、案例分析、思考：不良情緒對我們的影響？、學(xué)生回答老師總結(jié)。不良情緒的影響：影響精神狀態(tài)，干擾學(xué)習(xí)和生活。影響同學(xué)間的團結(jié)友愛。影響身體健康。違反學(xué)校紀(jì)律，觸犯法律五、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法移注意力介紹轉(zhuǎn)移注意力調(diào)節(jié)情緒的方法，簡要介紹轉(zhuǎn)移注意力法的科學(xué)根據(jù)。理發(fā)泄情緒圖片展示精彩文檔

實用標(biāo)準(zhǔn)文案老師：這些發(fā)泄情緒的方法合理嗎？學(xué)生自由回答。老師總結(jié)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄適當(dāng)?shù)膱龊峡?、運大聲唱歌、大聲喊叫、找人傾訴中性的發(fā)泄吃東西睡不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄狂哭狂睡、狂吃、喝酒、吸煙、扔?xùn)|西、打架、生悶氣智控制法老師；大家在日常生活中如何運用理智控制情緒。課件展示結(jié)合歷史故事簡要介我安慰法和自我激勵法。課件展示如何運用自我暗示法行情緒調(diào)節(jié)考試時緊張，這時我______。與他人生沖突時，我剛要發(fā)怒，我______。當(dāng)考試績不理想時，我。七、老師總結(jié)三大類調(diào)節(jié)情緒方法注意轉(zhuǎn)移法合理發(fā)泄法理智控制法八、材料展示判斷面所用的各是什么方法？當(dāng)我不開心時，會找朋友去打球或看電影。當(dāng)我心情郁悶的時候，會選擇去郊游。當(dāng)我被朋友誤解時，會找人訴說。當(dāng)我受到委屈時，會痛快地哭一場。當(dāng)遇到困難時，我會告誡自己“世界上沒有什

么不可克服的困難當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾，我會從對方角度去考慮問題。司馬遷忍辱著史，越王勾踐“臥薪嘗膽”的故事。九、討論情緒表達(dá)是否是個人的私事？為什么？（三）小結(jié)新課教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)們得了什么是情緒緒的產(chǎn)生和情緒的作用緒是非常奇妙的。同時同們了解了許多調(diào)節(jié)情的方法其是學(xué)會尋找適合自己的調(diào)節(jié)情緒方法們不僅要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，也要學(xué)會適時、適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)情緒后的學(xué)習(xí)生活中，我希望大家都可以做情緒的主人，去調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，不要讓不良的情緒左右自己。課后反本次的心理輔導(dǎo)課讓學(xué)生懂得了什么是情緒，情緒的產(chǎn)生和情緒的作用，情緒是非常奇妙的同時同們了解了許調(diào)節(jié)情緒的方法其是學(xué)會尋找適合自己的調(diào)節(jié)情緒方法，讓學(xué)生們明白不僅要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，也要學(xué)會適時、適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)情緒。精彩文檔

實用標(biāo)準(zhǔn)文案班第__9__周心案課堂主學(xué)會逃避險

主持人:徐波教學(xué)目遇到困難時，鼓起勇氣保持鎮(zhèn)靜，運用自己的智慧和經(jīng)驗解決問題，想出辦法來逃避危險。教學(xué)過一、檔案館故事《聰明的公雞》有一天，天氣很好，公雞出來玩，他一邊唱歌一邊走。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞，就跟在后面。公雞走了一陣，發(fā)現(xiàn)了狐貍，就問大哥，你為什么總跟著我？”狐貍結(jié)結(jié)巴巴地說…我想和你交朋友雞里很害怕，但它壯著膽子說后面還有一只狼狗，他也是我的好朋友一聽，連忙說天再來找你吧完夾著尾巴逃走了！二、咨詢臺、你認(rèn)為公雞聰明嗎？為什么？、公雞是怎樣戰(zhàn)勝狡猾的狐貍的？三、活動區(qū)想活動你經(jīng)遇到過哪些危險？當(dāng)危險發(fā)生的時候你是怎樣想的？又是怎樣做的？通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生想出并學(xué)會選擇最合適的應(yīng)急方法。、在遇到危險的時候，怎么辦？A冷靜、冷靜、再冷靜！千萬不要驚慌失措！B遇到事情一定要沉著、勇敢、機智，要保護好自己。C、法：可以告訴企圖帶走你的壞人，爸爸媽媽就在附近。如果他要帶你走，你一定要大聲喊，并告訴過往的行人，你不認(rèn)識他。必要時可撥打110四、實踐園當(dāng)遇到下列情況時，我們該怎么辦？在公園里，與父母走散了。A有一陌生人要帶我去找父母B站在原地大哭C、附近找一電話亭與父母聯(lián)系D、救察叔叔（）教師總結(jié)：遇到困難時，一定要鼓起勇氣保持鎮(zhèn)靜，運用自己的智慧和經(jīng)驗解決問題，想出辦法來逃避危險。課后反本次的心理輔導(dǎo)課從《聰明的公雞》入手，讓學(xué)生在聽故事的過程中感受到了公雞是怎樣依靠自己的聰明機智來戰(zhàn)勝狡猾的狐貍聯(lián)孩子們的生活實際談?wù)勗?jīng)遇到過哪些危險，是怎么想的怎么做的繞個主題來展開討論。經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí)，孩子們知道了遇到困難時一要鼓起勇氣持鎮(zhèn)靜運自己的智慧和經(jīng)驗來解決問題想辦法逃避危險。精彩文檔

實用標(biāo)準(zhǔn)文案周案課堂主敢于表達(dá)自的意見教學(xué)目

主持人:徐波培學(xué)生遇事動腦筋，獨立思考的好習(xí)慣。2.

敢于打破常規(guī)想法，敢于表達(dá)自己的意見。教學(xué)過一、檔案館看圖，講述小高斯的故事。杰出的德國數(shù)學(xué)家高斯在上小學(xué)時一老師給學(xué)生出了一道算術(shù)題他生都模仿書本和老師所講方法從到逐一相加結(jié)果算得頭昏腦脹可高斯考了一下列了不同算法，很快將答數(shù)寫出來交給老師。老師大吃一驚，答數(shù)竟準(zhǔn)確無誤。老師表揚了聰明的小高斯。二、咨詢臺、請學(xué)生說一說，小高斯大林為什么在很短的時間內(nèi)能解出答案來？他愛動腦筋，能自己獨立思考；他不像別的同學(xué)那樣只會照書上和教師講的那樣做。、請同學(xué)們看一[咨詢臺]的“聰明秘訣些都是高斯成功原因，也是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要因素。請學(xué)生們再說一說、寫一寫在思考總是時還有哪些有效方法。三、活動區(qū)、出幅圖片，提示學(xué)生：這些圖片可能是雞蛋、輪胎、太陽、啞鈴。、請學(xué)自由想像，可聯(lián)系回生活中的一些事物，將想到的答案都寫在書上要求數(shù)量多，還要求特征接近畫面。、請生說說自己的看法，老師進行綜合點評。、創(chuàng)故事前提要求：故事中要包含這詞語，順序可以顛倒，可以重復(fù)使用要有一定的情節(jié)性，越離奇有趣越好。、編后，在小組內(nèi)講一講自己的故事。、各組中創(chuàng)編最新穎的故事在全班講述。四、實踐園、要求學(xué)生打破常規(guī)的習(xí)慣想要能達(dá)到取球和過河的目的就行鼓