部編新版八年級下冊語文教學計劃

八年級文下冊（教版2017年編）教計劃2018-2019學年度第二學期一、學情分析：本學期執(zhí)教八年級1（2）兩個班，通過師生的共同努力，兩個班在語文學習方面取得了階段性成果文總體成績較升學時有了較大的提高典誦讀再次獲得了縣一等獎普劇的創(chuàng)作和表演獲得了市二等獎中和期末考試也取得了較好的成績生的語文素養(yǎng)和語文基本功也越來越扎實是在這些成績的背后也要看到存在的不足在教育教學過程中我將以生為本運用新課改先進的教育理論改進教學方法提高學生對學習的認識培養(yǎng)他們良好的學習習慣，樹立起他們學習的信心，為他們今后的發(fā)展夯實基礎(chǔ)。二、教學目標：正確確立語文教育的新理念就是全面提高學生的整體語文素養(yǎng)確處理人文性和工具性、知識能力和素養(yǎng)的關(guān)系，注重學生的語文實踐能力的提高，積極倡導有助于學生主動發(fā)展的學習方法寬學習和運用的領(lǐng)域重聯(lián)系生活學科的學習和探究式學習學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。<一>總目標：要“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗”豐富的積累，形成良好的語感”。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。豐富自己的精神世界。誦讀古代詩詞有意識地在積累感悟和運用中提高自己的欣賞品味和審美情趣。<二>知識目標解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學知識解描寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點課文和重點段落。掌握和運用知識能力目標：領(lǐng)會詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用分析理解文章結(jié)構(gòu)能運用描寫、比喻等修辭手法。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法利地朗讀課文要求背誦的課文，初步具有欣賞文學作品的能力，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習慣。<三>人文素質(zhì)目標：能正確運用語言文字進行交流表達習課文中先進的人和事養(yǎng)學生運用知識分析和解決問題的能力養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力高學生的各方面素養(yǎng)，如文學修養(yǎng)、品德修養(yǎng)，閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報做筆記的習慣等。<四>具體目標：1.新課標對八年級上冊語文教學要求：聽、說、讀、寫。

2.本學期教學預期目標：能寫出適量的教學反思，能對一學期圍繞學生如何適應中學語文學習高學習能力和如何激發(fā)學生書寫文字進行總結(jié)取期末統(tǒng)考成績能有預期的成績。三、教材分析：部編語文八年級教科書以堅持社會主義方向、培育社會主義核心價值觀作為指導思想幫助學生形成正確的世界觀人生觀和價值觀培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人;以《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)為依據(jù)，繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒國外母語教育經(jīng)驗，遴選篇目，構(gòu)建體系，創(chuàng)新設(shè)計和編排。教科書堅持了四個原則1.落實社會主義核心價值觀按照“整體規(guī)劃，有機滲透”的基本思路，潛移默化地提高學生對社會主義核心價值觀的認同最終內(nèi)化為精神追求外化為自覺行為發(fā)揮語文教科書在進行社會主義核心價值觀教育方面的獨特價值。2.繼承與弘揚傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)統(tǒng)籌規(guī)劃中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育等內(nèi)容現(xiàn)循序漸進潤滲透的編寫原則，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。3.遵循語文教育基本規(guī)律遵循語文教育基本規(guī)律，突出語文素養(yǎng)的理念，合理有序地安排學習內(nèi)容，切實減輕學生課業(yè)負擔;讓學生多讀書，多思考，多積累，勤練筆，在語文實踐中體會、發(fā)現(xiàn)語文規(guī)律，掌握最基本的語文學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提升語文素養(yǎng)，使學生具有適應社會發(fā)展所需要的聽說讀寫能力。4.堅持選文文質(zhì)兼美選文堅持文質(zhì)兼美適合學習的原則強調(diào)選文的典范性和高品位同時注重選文的時代性力求體現(xiàn)時代精神和社會發(fā)展成果貼近學生生活激發(fā)他們的閱讀興趣。教材的體系結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容有八年級下冊語文教科書6個單元括5以閱讀和寫作兩大板塊為主的閱讀單元(與八上教科書各單元一致)和1活動探究單元在各單元穿插安排“綜合性學習”“名著導讀”“課外古詩詞誦讀”等內(nèi)容，并新增“口語交際”專題。(一)閱讀與活動探究單元單元

第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元主題文

民俗小說、詩

自然現(xiàn)象自然美景名人風采科學道理幸福生活說明文古詩文演講詞

山水風光人文勝跡游記

社會生活古詩文體

歌、散文能力培

注意體會作者是如何根據(jù)需

注意理清借助工具理解演講文章的說書讀懂課者的思想明順序，文大意，觀點，把

了解游記的特點，把握作者

在反復誦讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)文

養(yǎng)要綜合運用多種表

篩選主要信息，讀

反復誦讀，體會

握演講詞的特點，

的游蹤、言語感；寫景的角注意積累達方式

懂文章闡

詩文的豐

模擬演講

度和方

常用的文感受作者寄寓的情思，品味作品中富

釋的事理；學習分析推理的基本方

富內(nèi)涵，品味精美的語言，并積累一

學習演講稿的寫法，自己撰寫一篇

法，并揣言詞語和摩品味語句式，欣言、賞課文中積累精彩精彩的語于表現(xiàn)力的語言

法善于發(fā)現(xiàn)問題、

些常用的文言詞語

演講稿；了解演講

語句

句；還要學習古人思考問題、質(zhì)疑問難，激發(fā)科學探究的興趣

的基本技巧，參加班級演講比賽

論事說理的技巧，體會他們的人生感悟，從中獲得思想啟迪和情感陶冶在構(gòu)“教讀—自讀—課外閱讀三位一體的閱讀學習體系選文的經(jīng)典性與時代性結(jié)合作業(yè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與基本特點等方面與八上教科書保持一致安排一個活動探究單元，以任務(wù)形式呈現(xiàn)，單元任務(wù)安排情況列表如下八下專題任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三第四演講詞學習演講詞撰寫演講稿舉辦演講比賽單元(二)寫作專題單元第一單元

第二單元

第三單元

第四單元

第五單元

第六單元內(nèi)容

學習仿寫

說明的順序

學寫讀后感

撰寫演講稿

學寫游記

學寫故事（三）口語交際八年級新增口語交際欄目語交際專題的設(shè)計體例與寫作專題相同口語指導和口語實踐兩部分組成語指導過介紹一些精要的程序性知識幫助學生抓住能力訓練要點中列舉了很多現(xiàn)實生活的例子生可聯(lián)系自己的生活實際來學習體會語實踐每個專題設(shè)計一至兩三道題目供一定的情景供學生進行訓練，安排了口語交際專題：應對；即席講話。(四)綜合性學習

與八上教科書一樣，八下教科書每冊安排3次綜合性學習，每次綜合性學習圍繞一個專題展開，培養(yǎng)學生多方面的語文能力。冊次專題主要活動能力培養(yǎng)點類別下冊倡導低碳生活

確定宣傳主題搜集資料撰寫宣傳文稿開展宣傳

分工合作搜集資料；實地考察接資料撰寫宣傳文稿己的思考作多樣的

綜合實踐類古詩苑漫步以和為貴

宣傳材料聲情并茂誦古詩；認真領(lǐng)會意境，揣摩語別出心裁品古詩；言握節(jié)奏情并茂分門別類輯古詩地誦古詩作用不同的藝術(shù)形式準備排演展示詩歌釋評點詩歌編輯成集享探究“和”的內(nèi)涵與學會用關(guān)鍵詞概括文化作用為貴”中的思想內(nèi)涵事的真諦和作用織學以致用；創(chuàng)作以“和”展開討論為主題的宣傳標語時事討論會

語文生活類傳統(tǒng)文化類(五)名著導讀八下教科書共推薦六部名著。名著推薦篇目列表如下：單元名著推薦第三《傅雷家書》：選擇性閱讀第六《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記

自主閱讀推薦喬斯坦賈德《蘇菲的世界》朱光潛《給青年的十二封信》路遙《平凡的世界》羅曼羅蘭《名人傳》(六)課外古詩詞誦讀八下教科書共推薦八首古代詩詞，具體安排情況列表如下：課外古詩詞誦讀《式微》/《詩經(jīng)

邶風》《題破山寺后禪院》常建八下

《子衿》/《詩經(jīng)

鄭風》

《送友人》李白《送杜少府之任蜀州》/王勃《望洞庭湖贈張丞相》/孟浩然

《卜算子《卜算子

黃州定慧院寓居作》/蘇軾詠梅》陸游(七)補白為了方便學生學習年級教科書延續(xù)七年級教材的做法用教材空白處設(shè)置了十多則知識短文介紹一些語法修辭知識閱讀寫作知識和背景資料少

數(shù)直接引用現(xiàn)成資料多數(shù)由編者編寫語法修辭知識類補白盡量用課文中的例子，以貫徹隨文學習的思路;內(nèi)容不求全面，突出基礎(chǔ)性，少用術(shù)語;寫法上，由具體語言實例導入，采用歸納法，語言力求簡潔、生動、好懂。這些補白文字不要求占用課堂時間供學生課外閱讀參考讀寫作知識和背景資料隨機安排，旨在給學生的課文學習提供一些輔助資料。四、教學策略：（一）、教學策略1.認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣自學能力及合作交往等能力為主提高學生語言的聽說讀寫能力不斷提高獨立備課的能力，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。2.優(yōu)化教學手段。積極使用多媒體教學，讓學生有直觀視覺上的效果，提高學生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動，多撰寫教學反思、論文。3.優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學生不同特點，做好每單元的測評工作，及時反饋，糾正不足。加強培優(yōu)補差，提高學習成績。4.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，做好課外輔導工作5.教師在課堂上讓學生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學習方式，對學生的成績及時表揚，讓學生樹立學習語文的信心。6.加強指導和督促，讓學生養(yǎng)成如何預習課文，如何聽課、如何作業(yè)、如何學習、如何抓住學習重點等。7.每周用一至二節(jié)課對學生寫作能力提高進行輔導8.加強漢語拼音，字、詞、句的教學，有效提高文字功底。9.對學生進行文學常識的知識學習，使學生對文學作品及人物感興趣，自覺地閱讀文學作品。10.上公開課及聽課，課后評議，互相促進，提高教學效果。（二）學生板塊1.重視學生的學習習慣的培養(yǎng)要求學生勤讀課外書勤動手動筆促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。2.營造輕松活潑的自主學習氛圍讓學生在學習中學知識在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。3.指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。4.建立合作小組強學生之間相互合作的能力優(yōu)生優(yōu)勢動差生，激發(fā)他們學習的興趣。引導差生多學習，多復習，在基礎(chǔ)掌握上下功夫。5.督促學生閱讀大量的課外讀物讀書筆記課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。附：統(tǒng)編教材八年級下冊教學進度表

周次

起訖時間

教學內(nèi)容（）

課

備注時預備周123

2.11-2.152.18-2.222.25-3.013.04-3.08

預備周制定計劃訂正試卷1.社戲2.回延安3.安塞腰鼓4.燈籠寫作一——學習仿寫口語交際：應對單元自測一

22111312

首次教學檢查集體備課首次作業(yè)檢查校級課題開題漢字聽寫啟動5.大然的語言6.阿莫夫短文兩篇

24567

3.11-3.153.18-3.223.25-3.294.01-4.05

7.大歸來8.時的腳印寫作二——說明的順序?qū)懽鞫f明的順序綜合性學習——倡導低碳生活單元自測二9.桃花源記10.小石11.核12.《》二首

21112122222

一師一優(yōu)課聽課評課周課題跟進會期中教學檢查教學視導清明節(jié)放假89

4.08-4.124.15-4.19

寫作三——學寫讀后感綜合性學--詩苑漫步名著導讀——《傅雷家書》課外古詩詞誦讀

3223

微課大賽經(jīng)典誦讀教學論文評選信息化大賽課外古詩詞誦讀

110

4.22-4.26

第三單元自測

2

期中自測期中自測

21112

4.29-5.035.06-5.10

13.最次講演14.應物致知精神15.我一的重要抉擇

221

課題跟進會五一放假教學檢查

16.慶林匹克運動復興周寫作四——撰寫演講稿舉辦演講比賽單元自測四單元自測四17.壺口

11111113

5.13-5.17

18.在長頭格拉丹東

1

一師一優(yōu)課19.登勃20.一滴過麗江寫作五——學寫游記

11314151