職業(yè)中等學校多功能錄播廳建設方案

職業(yè)中等學校多功能錄播廳建設方案建設構思說明建設錄播教室、信息化教室、公開課教室三種功能合一的錄播廳，最大程度的提高錄播廳的使用效率，降低建設成本。觸控大屏多媒體講臺音箱音箱充電車攝像機1、2收音話筒觀摩玻璃窗控制講臺觀看大屏環(huán)形沙發(fā)階梯座椅推拉黑板攝像機3、4、5桌椅1桌椅2PC音箱音箱空調空調觀看大屏產品功能說明：攝像機1、2功能為學生全景拍攝，學生特寫拍攝；攝像機3.4.5功能為教師特寫拍攝、教師全景拍攝、板書特寫拍攝。PC：教學電腦，輸出一路電腦教學素材至教學一體機做教學使用，同時錄播主機會采集該部分素材以制作完整錄播資源。觸控教學一體機（觸控大屏）：可視化教學終端，多媒體教學素材瀏覽端，可觸控教學。推拉黑板：可推拉黑板，可滿足板書要求。充電車：教學平板收納及充電設備。多媒體講臺：教師講臺，可收納錄播主機、功放等設備，教學設施擺放處。音箱：現場教學擴聲器。學生桌椅：可移動，帶滑輪，可根據教學內容進行靈活分組，2.3.4.5.6等或常態(tài)化的分排擺放。收音話筒：收集錄播教室現場人員音頻。觀摩室：控制講臺：操作臺，放置電腦、中控、功放等設備。觀摩大屏：觀看錄播教室拍攝效果，可通過電腦控制進行需求切換。音箱：收聽錄播現場效果?？照{：錄播教室、觀摩室各一臺。建設功能說明2.1、互動教學系統(tǒng)為師生提供講授式學習、自主探究式學習、合作探究式學習三種課堂模式?？刹捎靡苿訉W習平板終端實現課堂互動，整合教學資源，優(yōu)化教學流程，實施即時的教學評價、開展探究學習。具體功能點要求如下：課堂互動：通過屏幕廣播、轉播、課堂練習、測試等環(huán)節(jié)。整合教學資源：課堂上可以方便的隨時從校園資源平臺下載教學資源；課堂上生成的教學資源也可以一鍵式上傳到校園資源平臺。優(yōu)化教學流程：課前教師在線備課，學生在線預習；課中開展師生互動教學，布置練習和作業(yè)；課后學生在線復習、完成作業(yè)和提出疑問，教師在線評價和答疑。實施即時的教學評價：課堂上教師可以下發(fā)隨堂測驗，學生及時提交答案。老師隨即了解學生答題結果、統(tǒng)計分析，針對學生未掌握的知識點和難點調整教學內容和策略?；诱n堂示例圖2.2、錄播教學系統(tǒng)錄播教室系統(tǒng)將授課電腦PPT畫面、教師授課和師生互動場景以及教師板書等場景進行多種模式的自動整合錄制，自動生成多媒體教學課件，實時自動構建校本資源庫，供學生自主網上學習。同時，系統(tǒng)實現基于網絡環(huán)境的多畫面直播，保證課堂畫面清晰且音視頻文件能實現精準的同步效果，同時系統(tǒng)可對資源文件進行后期編輯，提高課程資源使用的靈活性。系統(tǒng)通過先進的全自動跟蹤錄制和智能導播等先進技術，能制作出完全符合國家教育部《精品課程教學錄像上網技術標準》的教學錄像和課件，形成學校優(yōu)質資源和特色資源。打造優(yōu)質教育資源環(huán)境，利用網絡共享課堂系統(tǒng)助推校園信息化水平穩(wěn)步提升。系統(tǒng)內置微格教學、語音打點、教學評價等一系列促進教學提高的系統(tǒng)，為學校教學評優(yōu)、評估評比等提供決策支持數據。教師可以通過錄播系統(tǒng)提供的平臺，自我學習、審視、反思，老師之間可以相互觀摩、交流、借鑒，有助于老師教學能力的提高。學校可以利用優(yōu)質教學資源為學生家長提供相應服務，學生在課后則可通過瀏覽直播、課件和視頻點播等享受系統(tǒng)資源，實現自主學習。2.3、多媒體教學設備多媒體教學主要是通過師生互動方式實現高效率的課堂教學，本次多媒體教室建設內容：①前教學授課系統(tǒng)；②多媒體講臺系統(tǒng)；③音響擴聲系統(tǒng)。主要包括多媒體講臺、音響、功放、觸控一體機、麥克風、教室電腦與移動平板等教學設備。依據學校實際建設情況，建設中以下方案可供選擇使用。前教學授課系統(tǒng)選擇：觸控一體機。多媒體講臺系統(tǒng)：含多媒體講臺、教室電腦、麥克風等。音響擴聲系統(tǒng)可與錄播系統(tǒng)合并使用：功放、音箱、話筒等。2.4、觀摩室觀摩室管控觀察系統(tǒng)：無需到授課教室增加授課教師及學生的壓力，在觀摩室可直觀的看到授課教室的講師的授課方式，及與學員的互動情況，授課效果，不會因為現場走動導致講課中斷。觀摩大屏可觀看錄播現場整合的視頻效果，可選擇直播模式或者素材模式進行觀看。通過觀摩室